部編版小升初新七年級(jí)語(yǔ)文暑假銜接講義第01講：風(fēng)流雅韻-《世說(shuō)新語(yǔ)》(學(xué)生版+解析)

1、了解《世說(shuō)新語(yǔ)》相關(guān)知識(shí)，識(shí)記《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則:

2、積累相關(guān)實(shí)詞，提升文言文閱讀能力;

3、分析總結(jié)人物形象，鍛煉文意理解能力，學(xué)習(xí)古人智慧、誠(chéng)娉

1、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（)

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：家里人聚集在一起

B.俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒

C.椒鹽空中差可擬可擬：可以相比

D.未若柳絮因風(fēng)起若：這樣

2、重點(diǎn)句子翻譯。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答下面的問(wèn)題：

（1）元方是從哪幾個(gè)方面批駁友人的？

（2）元方自己的行為與他的言語(yǔ)之間有沒(méi)有矛盾之處？

叁3知識(shí)預(yù)熱

詠雪

一片兩片三四片，五六七八九十片。

千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花都不見(jiàn)。

注釋:

片：這里指雪花的片數(shù)。

飛入：落入。梅花：植物名，梅樹(shù)開(kāi)的花。不見(jiàn)：見(jiàn)不著，消失。

思考：詩(shī)人描述了一幅怎樣的雪景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)雪嗎？請(qǐng)用一句話形容下雪的情景？

一、作者簡(jiǎn)介

劉義慶（公元403--444年），南北朝劉宋王朝宗室，彭城（今江蘇蘇州市）人，襲封臨川王，曾任南兗川刺

史、加開(kāi)府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛(ài)好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說(shuō)新語(yǔ)》以外，還有《幽

明錄》《宣驗(yàn)記》等小說(shuō)和文集，但已散失。

二、《世說(shuō)新語(yǔ)》

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說(shuō)集，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，坊間基

本上認(rèn)為由南朝宋劉義慶所撰寫(xiě)，也有稱是由劉義慶所組織門(mén)客編寫(xiě)。又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東

漢后期到魏晉問(wèn)一些名士的言行與軼事。通行本6卷36篇。

古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫(xiě)法上一般都是直敘其事?！爸尽笔怯浀囊馑??！爸?/p>

人小說(shuō)”主要是記述人物言行事跡。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒日：“撤

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

1、字詞正音

謝太傅(fu)雪驟(zhou)差(ch。)可擬(ni)

柳絮(xu)無(wú)奕(yi)謝道鎰(yun)

2、斷句

謝太傅'寒雪日\(chéng)內(nèi)集，與兒文'講論文義。俄而'雪驟，公'欣然日：“白雪紛紛'何所似？"兄子胡兒'

日：“撒鹽空中、差可擬?！靶峙?曰：“未若\柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑'樂(lè)。即'公大兄'無(wú)奕女，左將軍\王凝

之\妻也。

3、注釋

(1)謝太傅：即謝安(.320年一385年)，字安石，晉朝陳郡陽(yáng)更(現(xiàn)在河南大康)人。啦過(guò)吳興太守、侍

中、吏部尚書(shū)、中護(hù)軍等官取。死后追贈(zèng)為太傅。

(2)內(nèi)集：家人一同聚集在屋內(nèi)。

(3)兒女：子侄輩。

(4)講論文義：講解詩(shī)文。

(5)俄而：不久，不一會(huì)兒。

(6)驟：急，緊。

(7)欣然：高興的樣子。然：……的樣子。

(8)何所似：像什么。何，什么；似，像。

(9)胡兒：即謝朗。謝明，字長(zhǎng)度，謝安哥哥的長(zhǎng)子。做過(guò)東陽(yáng)太守。

(10)差可擬：差不多可以相比。差，大致，差不多；擬，相比。

(11)未若：倒不如。

(12)因：趁、乘。

(13)是。

(14)無(wú)奕女：指謝道福(yun),東晉有名的才女，以聰明有才著稱。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。

(15)王凝之：字叔平，大書(shū)法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過(guò)江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。

4、整體感悟

(1)文章哪句話交代了詠雪的背景？

(2)“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?

(3)文章結(jié)尾交待了謝道福的身份，有什么用意?

(4)撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?

(5)你怎樣理解“公大笑樂(lè)”？

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹饺眨骸熬c家

君期日中。日中不至，則是無(wú)信：對(duì)于罵父，則是無(wú)禮?！坝讶藵u，下車引之。元方入門(mén)不顧。

1、斷句

陳太丘、與友期行，期\日中，過(guò)中、不至，太丘、舍去，去后'乃至。元方\B寸'年七歲，門(mén)外、戲。客\問(wèn)

元方：“尊君'在不？"答曰：“待君\久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人、期行，相委而去。”元方日：

“君與家君'期日中。日中\(zhòng)不至，則是'無(wú)信；對(duì)子'罵父，則是'無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方'入門(mén)'

不顧。

2、注釋

(1)元方：即陳紀(jì)，字元方，陳臭的長(zhǎng)子。

(2)陳太丘：陳賓(sh?),字仲弓，東漢潁川許(現(xiàn)在河南許昌)人，做過(guò)太丘縣令。

(3)太丘：古地名。

(4)期行：相約同行。期，約定。

(5)期日中：約定的時(shí)間是正午。日中，正午時(shí)分。

(6)過(guò)中：過(guò)了正午。

(7)舍去：不再等候就走了。去，離開(kāi)。

(8)舍：舍棄，拋棄。

(9)乃至：(友人)才到。乃，才。

(10)戲：嬉戲。

(11)尊君在不(f6u):你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種聿■稱。通假字，不，通‘'否"

(12)家君：談詞，對(duì)人稱自己的父親。

(13)引：拉，要和元方握手

(14)信：誠(chéng)信，講信用。

(15)時(shí)年：當(dāng)時(shí)的年齡。

(16)非：不是。

(17)相委而去：去下我走了；相偏指一方對(duì)另一方的行為，代詞，通“之”，我：委，去下，舍棄。

(18)君：對(duì)對(duì)方父親的一種尊稱。

(19)已去：已經(jīng)離開(kāi)。

(20)日：說(shuō)。

(21)則：就是。

(22)顧：回頭看。

(23)慚:感到慚愧。

3、整體感悟

(I)補(bǔ)出課文中的省略部分

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中()不至，太丘舍去，去后()乃至。元方時(shí)年

七歲，()門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方:“尊君在不？“()答曰：“()待君久()

不至，()已去。"友人便怒：“非人哉！與人期行，相委()而去。"元方曰：“君與家

君期日中。()日中不至，則是無(wú)信；()對(duì)子罵父，則是無(wú)禮.”友人慚，下車引之，

元方入門(mén)不顧.

(2)文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？

(3)“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？

(4)元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？

(5)陳元方是一個(gè)怎樣的人?

(6)文中的友人是怎么樣一個(gè)人？你是怎么看出的？

(7)元方批駁友人的言辭是否得當(dāng)？

(8)元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。

(9)你從文中得到什么啟示?

(10)作者寫(xiě)此文，意圖是什么？

知識(shí)拓展

一、古今異義

1、兒女

古義：子侄輩的年輕一代；

今義：自己親生的兒子與女兒

2、文義

古義：文章的義理；

今義：文章的意思

3、因風(fēng)起

古義：趁、乘；

今義：因?yàn)?/p>

4、去

古.：離開(kāi)；今：到什么地方去

二、一詞多義

1、日

謝太傅寒雪日內(nèi)集（名詞，大）

期日中（名詞，太陽(yáng)）

2、顧：

元方入門(mén)不顧（回頭看）

顧野有麥場(chǎng)（看）

3、信

則是無(wú)信（講信用）

與朋友交而不信乎（真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)）

三、特殊句式

1、左將軍王凝之妻也。（判斷句）

2、謝太傅（于）寒雪FI內(nèi)集。（省略句）

3、白雪紛紛何所似？（倒裝句，疑問(wèn)句中，代詞充當(dāng)賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置，是“白雪紛紛所似何”的倒裝。）

伍&知識(shí)鞏固

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.陳寒（shi）太停（fti）何所似（si）

B.柳翠（xti）無(wú)孌（yi）謝道強(qiáng)（yM）

C.雪繆（zhbu）俄而（6）差可坦（ni）

D.期勺（xing）王敬之（nMg）尊君在不（bU）

2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.俄加（不久,一會(huì)兒）國(guó)風(fēng)起（趁）

B.已當(dāng)（離開(kāi)）則是無(wú)信（就）

C.差可坦（相比）入門(mén)不廖（看）

D.本存（不如）與人期行（約定）

3.請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字中不是通假字的一項(xiàng)（）

A.客問(wèn)元方:“尊君在不?”B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎

C.吾十有五而志于學(xué)D.博學(xué)而尊志

4.下列句中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.俄耐雪驟（不久，一會(huì)兒）B.與人期行（約定）

C.相委而去（離開(kāi)）D.未若柳絮由風(fēng)起（因?yàn)椋?/p>

5.翻譯“過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項(xiàng)是（?

A.（友人）在過(guò)來(lái)的途中，陳太丘就離開(kāi)了屋子，離開(kāi)后朋友才到。

B.過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘還是舍不得離開(kāi)，（擔(dān)心）離開(kāi)后朋友來(lái)到。

C.過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，他離開(kāi)后朋友才到。

D.（朋友）犯了錯(cuò)無(wú)法按時(shí)到來(lái)，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，他離開(kāi)后朋友才到。

6.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不本確的一項(xiàng)是（）

A.《詠雪》中“寒雪,內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。

B.《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。

C.《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意,

給讀者別開(kāi)生面之感。

D.《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“雪”比作“柳絮”，比作“撒鹽空中”。

7.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.與兒文講論文義（兒子和女兒）B.尊君在不（同“否”）

C.撒鹽空中差可擬（大體）D.友人慚，下車引之（拉）

??

8.下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.撒鹽空中差可?擬（相比）B.元方入門(mén)不?顧（顧忌）

C.太丘舍去，去后乃至（才）D.與人期行，相等而去（舍棄）

9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

B.“詠絮之才”出自《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》，用來(lái)形容女子特別有才華，富有智慧。

C.王凝之，字叔平，書(shū)圣王羲之次子，曾任左將軍。

D.謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。

10.下列對(duì)《陳太丘與友期行》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。

B.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能

改的人。

C.元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi),

D.這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信的人。

二、句子默寫(xiě)

11.默讀課文填空。

（1）《詠雪》中哪句可以看出這是一個(gè)書(shū)香之家：，O

（2）《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是：,,

（3）《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子：.

（4）《陳太丘與友期行》中寫(xiě)出友人知錯(cuò)的句子：,o

(5)《陳太丘與友期行》中陳元方用來(lái)反駁友人的句子是：o

表明陳元方不愿意原諒友人的句子是：。

三、文言文閱讀

12.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

⑴解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①俄而雪曝驟：

②公厘然曰欣然：

③與人名講論文義兒女：

④撒鹽空中拳可擬差：

(2)請(qǐng)給文中畫(huà)線的句子劃分節(jié)奏。(停頓I處)

未若柳絮因風(fēng)起

(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(4)如果你是這場(chǎng)詠雪比賽的評(píng)委，你覺(jué)得謝朗和謝道鎘，誰(shuí)的匕喻更好呢？為什么？

⑸假如你穿越到東晉，置身謝家，你認(rèn)為這個(gè)家庭有怎樣的家庭氛圍？結(jié)合文章內(nèi)容分析。

13.閱讀《詠雪》，回答問(wèn)題。

謝太傅寒雪日中笨，與兒女講論文義。佻■雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒曰：“撒鹽

空中差可切?！靶峙眨骸拔慈袅乙蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

⑴對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋,不正碰的一項(xiàng)是()

A.謝太傅寒雪日修建內(nèi)集：家里人聚集在一起

B.俄晅雪驟俄而：不久，一會(huì)兒

C.撒鹽空中差可擬可擬：可以相比

D.未若柳絮因風(fēng)起若：這樣

(2)重點(diǎn)句于翻譯。

①撒鹽空中差可擬。

②未若柳絮因風(fēng)起。

(3)《詠雪》中“寒雪皿內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種的家庭氣氛。

(4)文中的兩個(gè)比喻你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？

(5)閱讀下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)選文文末為什么要強(qiáng)調(diào)謝道盟的身份。

【鏈接材料】

詠絮當(dāng)年，嫻花映水初驚艷；清心何處，明月當(dāng)空雪照明。

【注】謝道福小時(shí)候因“未若柳絮因風(fēng)起”一句，被叔父謝安贊賞，這句詩(shī)因此成為名句。

⑹下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，下口硬的一項(xiàng)是（）

A.文章第一句交代詠雪的背景。短短的十五個(gè)字，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件全都說(shuō)到了。

B.“未若柳絮因風(fēng)起”從這句話中的“未若”可以看出謝道跑具有敢說(shuō)敢為的個(gè)性。

C.“公大笑樂(lè)”，表明他們的回答讓人覺(jué)得太可笑了。

D.文末補(bǔ)充交代了謝道福的身份，暗示作者欣常及循揚(yáng)謝道福的才氣。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？烷]元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆?“君

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)于罵父，則是無(wú)禮。”友人慚.下車引之。元方入門(mén)不顧。

14.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友期行期：約定。B.太丘舍去去：離開(kāi)。

C.下車手之引：拉開(kāi)。D.元方入門(mén)不顧顧：回頭看。

15.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友期行與兒女講論文義B.去后乃至屠乃奔倚其下

C.相委中去學(xué)加不思則罔D.下車引夫君子之行

16.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“怒”與“慚”寫(xiě)友人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，表明友人是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。

B.文章選取友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理。

C.文章運(yùn)用心理描寫(xiě)，著重刻畫(huà)了主人公元方落落大方、明白事理的形象特點(diǎn)。

D.文中的“君’’表示有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”，“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱，“家君”是對(duì)自己父親的

謙稱。

17.閱讀下面的文言文.完成問(wèn)題。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？烷]元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門(mén)不顧。

(1)請(qǐng)解釋下面的加點(diǎn)字，將表格補(bǔ)充完整。

文言現(xiàn)象原文例句解釋加點(diǎn)字

重點(diǎn)實(shí)詞期FI中①

通假字尊君在不*②

太丘舍去■③

古今異義

相等而去④

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①待君久不至，已去。

②友人慚，下車引之。

(3)下列對(duì)文章的理解與分析無(wú)誤的一項(xiàng)是()

A.本文出自《世說(shuō)新語(yǔ)》?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是由南宋文學(xué)家劉義慶組織編寫(xiě)的一部志怪小說(shuō)集。

B.朗讀文言文要讀準(zhǔn)節(jié)奏，如“君與家君期口中”一句的節(jié)奏應(yīng)為“君與家/君期口中”。

C.文章結(jié)尾“慚”“下”“引”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫(huà)得入木三分。

D.古人的稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，文中的“君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君’'是謙稱自己的父親。

(4)請(qǐng)結(jié)合［鏈接材料］的內(nèi)容具體說(shuō)說(shuō)吳起是怎樣信守承諾的？他和元方的做法有何不同？

［鏈接材料］

昔吳起①出，遇故人而止②之食。故人曰：“諾③，期返而食。起日：“待公而食?！肮嗜酥聊翰粊?lái)，起不

食得之。明日早，令④人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不食以俟⑤者，恐其自食其言也。其為信若此，

宜其能服三軍歟⑥？欲服三軍，非信不可也！

【注】①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②止：留，挽留。③諾：好的。④令：派。⑤俟：等待。⑥歟（yU）：

句末語(yǔ)氣詞。

《世說(shuō)新語(yǔ)》二則

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女聲論文義。俄而雪短，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？拖蛟剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已立?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽?！與人期行，相安而立。”元方日：“君

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?/p>

友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。

18.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。

（1）俄而雪牌。_______________

（2）卜卑,之。______________

（3）陳太丘與友期行.

19.翻譯下面句子。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）元方入門(mén)不顧。

20.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋劉義慶編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)，主要記載漢末到東晉士大夫的言談、逸事。

B.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種其樂(lè)融融、既溫馨又民主的世家所特有的文化氛

圍。

C.《陳太丘與友期》中小元方能指出父親的朋友“期日中”而“日中不至”是“無(wú)信”，“對(duì)子罵父”是“無(wú)禮”，可

見(jiàn)他明白事理，落落大方。

D.兩文都是通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等方法刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

21.閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》二則，完成問(wèn)題。

甲

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女語(yǔ)論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒

鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

乙

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客閉元方：”尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方日：“君

與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

（1）卜列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A.口中不至吾日三省吾身

B.與兒女講論文義與朋友交而不信乎

C.元方時(shí)年七歲學(xué)而號(hào)習(xí)之

D.公大笑樂(lè)好之者不如樂(lè)之者

（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正砸的一項(xiàng)是（）

A.甲文中“內(nèi)集”“欣然”“大笑樂(lè)”等詞營(yíng)造了一種融洽、歡快、溫馨的家庭氣氛。

B.甲文末補(bǔ)充點(diǎn)明了謝道福的身份，暗示了謝太傅對(duì)謝道福才氣的贊賞。

C.乙文元方針?shù)h相對(duì)，義正辭嚴(yán)地批評(píng)了友人無(wú)信無(wú)禮，有理有據(jù)，可見(jiàn)他機(jī)智聰明。

D.乙文結(jié)尾寫(xiě)到友人感到慚愧，下車?yán)剑絽s趕著回家而顧不上他。

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

（2）與人期行，相委而去。

4、了解《世說(shuō)新語(yǔ)》相關(guān)知識(shí)，識(shí)記《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則；

5、積累相關(guān)實(shí)詞，提升文言文閱讀能力；

6、分析總結(jié)人物形象，鍛煉文意理解能力，學(xué)習(xí)古人智慧、誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人的美德。

用3考題鏈接

4、對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.謝太傅寒雪日內(nèi)集內(nèi)集：家里人聚集在一起

B.俄而雪驟俄而：不久，一會(huì)兒

C.撒鹽空中差可擬可擬：可以相比

D.未若柳絮因風(fēng)起若：這樣

5、重點(diǎn)句子翻譯。

（1）撒鹽空中差可擬。

（2）未若柳絮因風(fēng)起。

6、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答卜面的問(wèn)題：

（1）元方是從哪幾個(gè)方面批駁友人的？

（2）元方自己的行為與他的言語(yǔ)之間有沒(méi)有矛盾之處？

叁）知識(shí)預(yù)熱

▼詠雪

一片兩片三四片，五六七八九十片。

千片萬(wàn)片無(wú)數(shù)片，飛入梅花都不見(jiàn)。

注釋：

片：這里指雪花的片數(shù)。

飛入：落入。梅花：植物名，梅樹(shù)開(kāi)的花。不見(jiàn)：見(jiàn)不著，消失。

思考：詩(shī)人描述了一幅怎樣的雪景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)雪嗎？請(qǐng)用一句話形容下雪的情景？

譯文：

飄飛的雪花一片兩片三四片，五六七八九十片。

成千上萬(wàn)數(shù)也數(shù)不清，飛入梅花叢中就消失不見(jiàn)。

賞析：

詩(shī)的前兩句是虛寫(xiě)，后兩句是實(shí)寫(xiě)，虛實(shí)相映融鑄出了清新的意境。前三句看似平平常常，在低谷徘

徊，然而到了結(jié)尾的第四句，卻以動(dòng)靜相宜的深邃意境，??下子將全詩(shī)從低谷推向奇峰。

全詩(shī)幾乎都是用數(shù)字堆砌起來(lái)的，從一至十至千至萬(wàn)至無(wú)數(shù)，卻絲亳沒(méi)有累贅之嫌，讀之使人宛如置

身于廣袤天地大雪紛飛之中，但見(jiàn)一剪寒梅傲立雪中，斗寒吐妍，雪花融入了梅花，人也融入了這雪花和

梅花中了。

詩(shī)人把雪花和白茫茫的梅花融為一體的美景描畫(huà)得十分動(dòng)人。引導(dǎo)學(xué)生自行描述下雪的情景，再引入

主題：詠雪，下雪時(shí)你們最愛(ài)做的是什么呢，堆雪人？打雪仗？現(xiàn)在我們來(lái)看看古代文人家庭在雪天都做

些什么，是如何形容雪的。

三、作者簡(jiǎn)介

劉義慶（公元403--444年），南北朝劉宋王朝宗室，彭城（今江蘇蘇州市）人，襲封臨川王，曾任南兗川刺

史、加開(kāi)府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛(ài)好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說(shuō)新語(yǔ)》以外，還有《幽

明錄》《宣驗(yàn)記》等小說(shuō)和文集，但已散失。

四、《世說(shuō)新語(yǔ)》

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋時(shí)所作的文言志人小說(shuō)集，是魏晉南北朝時(shí)期“筆記小說(shuō)”的代表作，坊間基

本上認(rèn)為由南朝宋劉義慶所撰寫(xiě)，也有稱是由劉義慶所組織門(mén)客編寫(xiě)。又名《世說(shuō)》。其內(nèi)容主要是記載東

漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。通行本6卷36篇：

古代小說(shuō)所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫(xiě)法上一般都是直敘其事?！爸尽笔怯浀囊馑肌！爸?/p>

人小說(shuō)”主要是記述人物言行事跡。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公砍然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒

鹽空中差可擬兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

5、字詞正音

謝太傅（fu）雪驟(zhdu)差(cha)可擬(ni)

柳絮(xu)無(wú)奕(yi)謝道銳(yun)

6、斷句

謝太傅'寒雪日'內(nèi)集，與兒女'講論文義。俄而、雪驟，公'欣然日：“白雪紛紛'何所似？"兄子胡兒'

日：“撒鹽空中'差可擬。"兄女'曰：“未若'柳絮因風(fēng)起?！惫?大英'樂(lè)。即\公大兄\無(wú)奕女，左將軍,王凝

之'妾也。

7、注釋

(16)謝太傅：即謝安(.320年一385年)，字安石，晉朝陳郡陽(yáng)更(現(xiàn)在河南太康)人。做過(guò)吳興太守、侍

中、吏部尚書(shū)、中護(hù)軍等官取。死后追贈(zèng)為太傅。

(17)內(nèi)集：家人一同聚集在屋內(nèi)。

(18)兒女：子侄輩。

(19)講論文義：講解詩(shī)文。

(20)俄而：不久，不一會(huì)兒。

(21)驟：急，緊。

(22)欣然：高興的樣子。然：……的樣子。

(23)何所似：像什么。何，什么；似，像。

(24)胡兒：即謝朗。謝朗，字長(zhǎng)度，謝安哥哥的長(zhǎng)子。做過(guò)東陽(yáng)太守。

(25)差可擬：差不多可以相比。差，大致，差不多；擬，相比。

(26)未若：倒不如。

(27)0:趁、乘。

(28)即：是。

(29)無(wú)奕女：指謝道植(yun),東普有名的才女，以聰明有才著稱。無(wú)奕，指謝奕，字無(wú)奕。

(30)王凝之：字叔平，大書(shū)法家王羲之的第二個(gè)兒子，做過(guò)江州刺史、左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等。

8、譯文

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛

紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？"他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不

如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝奕的女兒謝道媼，左將軍王凝之的妻子。

9、整體感悟

(6)文章哪句話交代了詠雪的背景？

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(7)“塞雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍？

家庭氛圍：融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等

(8)文章結(jié)尾交待了謝道福的身份，有什么用意？

表示??種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道搗的才氣。

(9)椒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好？

前者寫(xiě)的好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似(形似)；

后者寫(xiě)的好，因?yàn)檠┑娘h飛和柳絮的飄飛接近(神似)。

(10)你怎樣理解“公大笑樂(lè)”？

①對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。

②“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。

③為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方日：“君與家

君朝日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之。元方入門(mén)不顧。

4、斷句

陳太丘、與友期行，期\日中，過(guò)中、不至，太丘'舍去，去后'乃至。元方\時(shí)\年七歲，門(mén)外、戲。客、問(wèn)

元方：“尊君'在不？"答曰：“待君\久不至，已去。"友人便怒：“非人哉！與人'期行，相委而去。”元方日：

“君與家君'期日中。日中'不至，則是'無(wú)信；對(duì)子'罵父，則是'無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方'入門(mén)'

不顧。

5、注釋

(24)元方：即陳紀(jì)，字元方，陳憲的長(zhǎng)子。

(25)陳太丘：陳宴(sh?),字仲弓，東漢潁川許(現(xiàn)在河南許昌)人，做過(guò)太丘縣令。

(26)太丘：古地名。

(27)期行：相約同行。期，約定。

(28)期日中：約定的時(shí)間是正午。日中，正午時(shí)分。

(29)過(guò)中：過(guò)了正午。

(30)舍去：不再等候就走了。去，離開(kāi)。

(31)舍：舍棄，拋棄。

(32)乃至：(友人)才到。乃，才。

(33)戲：嬉戲。

(34)尊君在不(fbu)：你父親在嗎？尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。通假字，不，通“否”

(35)家君：謙詞，對(duì)人稱自己的父親。

(36)引：拉，要和元方握手

(37)信：誠(chéng)信，講信用。

(38)時(shí)年：當(dāng)時(shí)的年齡。

(39)非：不是。

(40)相委而去：去下我走了；相偏指一方對(duì)另一方的行為，代詞，通“之”，我：委，去下，舍棄。

(41)君：對(duì)對(duì)方父親的一種尊稱。

(42)已去：已經(jīng)離開(kāi)。

(43)日：說(shuō)。

(44)則：就是。

(45)顧：回頭看。

(46)慚：感到慚愧。

6、譯文

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，

陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太.丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方

回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！坝讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相

約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō)：“您與我父親約在正上，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子

罵父親，就是沒(méi)有禮貌」朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。

7、整體感悟

(11)補(bǔ)出課文中的省略部分

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中(友)不至，太丘舍去，去后(友)乃至。元方時(shí)年七歲，(于)門(mén)外

戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”(元方)答曰：“(家君)待君久(君)不至，(家君)已去。"友人便怒：“非

人哉！與人期行，相委(人)而去。”元方曰：“君與家君期日口。(君)日中不至，則是無(wú)信；(君)對(duì)子

罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。

(12)文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同?

“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您二

“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱。

“家君”是對(duì)人稱自己的父親。

(13)“期日中，過(guò)中不至”說(shuō)明陳太丘的朋友是個(gè)怎樣的人？

是個(gè)不守信用，沒(méi)有時(shí)間觀念的人

(14)元方指出了父親友人的哪兩個(gè)錯(cuò)誤？

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”

(15)陳元方是一個(gè)怎樣的人？

有理有據(jù)，悔禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿

(16)文中的友人是怎么樣一個(gè)人？你是怎么看出的？

①無(wú)信：日中不至，則是不信；

②無(wú)禮：對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

③知錯(cuò)就改：友人慚，下車引之。

④責(zé)備他人，不善自?。贺S人哉！與人期行，相委而去。

(17)元方批駁友人的言辭是否得當(dāng)？

他抓住了對(duì)方錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，把是非對(duì)錯(cuò)辨得非常清楚；同時(shí)從一個(gè)晚輩的角度批評(píng)大人，注意了輩份，

很委婉。

(18)元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)說(shuō)你的看法。

元方對(duì)粗俗的友人“入門(mén)不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀,

機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。

(19)你從文中得到什么啟示？

做人要誠(chéng)信做事以禮待人

(20)作者寫(xiě)此文，意圖是什么？

借元方責(zé)客之語(yǔ)，說(shuō)明“信”和“禮”的重要性，也贊揚(yáng)元方的聰敏。

二-知識(shí)拓展

一、古今異義

1、兒女

古義：子侄輩的年輕一代;

今義：自己親生的兒子與女兒

2、文義

古義：文章的義理;

今義：文章的意思

3、因風(fēng)起

占義：趁、乘;

今義：因?yàn)?/p>

古：離開(kāi)；今：到什么地方去

二、一詞多義

4、日

謝太傅寒雪日內(nèi)集（名詞，天）

期日中（名詞，太陽(yáng)）

5、顧：

元方入門(mén)不顧（回頭看）

顧野有麥場(chǎng)（看）

6、信

則是無(wú)信（講信用）

與朋友交而不信乎（真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)）

三、特殊句式

1、左將軍王凝之妻也。（判斷句）

2、謝太傅（于）寒雪口內(nèi)集。（省略句）

3、白雪紛紛何所似？（倒裝句，疑問(wèn)句中，代詞充當(dāng)賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置，是“白雪紛紛所似何”的倒裝。）

一、選擇題

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.陳寒(shi)太川(⑼何所似（si）

B.柳翠(xiO無(wú)孌⑺)謝道超（yUn）

C.雪驟(zh6u)ffiHu(e)差可颯（十）

D.期彳j(xing)王嬖之(ning)尊君在不（bCi）

【答案】D

D項(xiàng),“不”讀音應(yīng)為“命u”。

2.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.俄而（不久，一會(huì)兒）因風(fēng)起（趁）

B.已去（離開(kāi)）則是無(wú)信（就）

C.差可坦（相比）入門(mén)不顧（看）

D.本若（不如）與人期行（約定）

【答案】C

C.“顧”是“回頭看”的意思。故選C。

3.請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字中不是通假字的一項(xiàng)（）

A.客問(wèn)元方:“尊君在不?”B.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦議乎

C.吾十有五而志于學(xué)D.博學(xué)而寫(xiě)志

【答案】D

A.句意為客人問(wèn)元方：你的父親在嗎？不：通"否''，相當(dāng)于“嗎”；

B.句意為學(xué)習(xí)了（知識(shí)）然后按時(shí)復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？說(shuō)：通“悅”，愉快的意思;

C.句意為我十五歲開(kāi)始有志于做學(xué)問(wèn)。有：通“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間;

D.句意為博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向。篤：堅(jiān)守、忠于，不是通假字；故選D。

4.下列句中的加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.俄加雪驟（不久，一會(huì)兒）B.與人期行（約定）

C.相委而去（離開(kāi)）D.未若柳絮用風(fēng)起（因?yàn)椋?/p>

【答案】D

未若柳絮因風(fēng)起：不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞。因：趁、乘。故選D。

5.翻譯“過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項(xiàng)是（?

A.（友人）在過(guò)來(lái)的途中，陳太丘就離開(kāi)了屋子，離開(kāi)后朋友才到。

B.過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘還是舍不得離開(kāi)，（擔(dān)心）離開(kāi)后朋友來(lái)到。

C.過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，他離開(kāi)后朋友才到。

D.（朋友）犯了錯(cuò)無(wú)法按時(shí)到來(lái)，陳太丘就丟下朋友離開(kāi)了，他離開(kāi)后朋友才到。

【答案】C

至,；去，離開(kāi)；舍，舍棄，拋棄；乃至，（友人）才到；句意為：過(guò)了正午（朋友）還沒(méi)到，陳太丘不再

等待就離開(kāi)了，離開(kāi)后朋友才到；故選C。

6.下列對(duì)本文有關(guān)內(nèi)容的分析，下氐建的一項(xiàng)是（）

A.《詠雪》中“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種洋溢著濃郁的書(shū)香氣，其樂(lè)融融的家庭氣氛。

B.《詠雪》中從上下文看“兒女”的含義與今天不同，這里的“兒女”猶言子侄輩，指家中年青的一代人。

C.《詠雪》中的“柳絮”，在寫(xiě)法上，將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟，是常景中的新意，

給讀者別開(kāi)生面之感。

D.《詠雪》運(yùn)用了比喻的修辭手法,將“雪”比作“柳絮”,比作“撒鹽空中”。

【答案】C

C.”未若柳絮因風(fēng)起”意思是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。此句化靜為動(dòng)，展現(xiàn)了雪花隨風(fēng)飄飛的畫(huà)面，以春景

寫(xiě)冬景，富有新意；“將動(dòng)態(tài)化為靜態(tài)，把寒冷的雪天，化為秋天的蕭瑟”分析有誤；故選C。

7.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.與兒文講論文義（兒子和女兒）B.尊君在不（同“否”）

撒鹽空中差可擬（大體）友人慚，下車引之（拉）

C.?D.?

【答案】A

A.句意為：跟子侄輩的人講解文章的義理。兒女：泛指小輩，包括侄兒和侄女。故選A“

8.下列句中加點(diǎn)的詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.撒鹽空中差可煙（相比）B.元方入門(mén)不顧（顧忌）

C.太丘舍去，去后乃至（才）D.與人期行，相強(qiáng)而去（舍棄）

【答案】B

B.句意:元方頭也不回地進(jìn)門(mén)去了。顧，回頭看。故選B。

9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

B.“詠絮之才”出自《世說(shuō)新語(yǔ)?言語(yǔ)》，用來(lái)形容女子特別有才華，富有智慧。

C.王凝之，字叔平，書(shū)圣王羲之次子，曾任左將軍。

D.謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈(zèng)為太傅。

【答案】A

A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是劉義慶組織編寫(xiě)的，而非他本人編寫(xiě)。故選A。

10.下列對(duì)《陳太丘與友期行》的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。

B.“怒”與“慚”寫(xiě)客人被陳元方反駁前后的神態(tài)，不僅使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，同時(shí)也表明客人是一個(gè)知錯(cuò)能

改的人。

C.元方小小年紀(jì)卻能駁倒父親的朋友，“友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進(jìn)屋內(nèi),

D.這個(gè)故事表明守信對(duì)于處世立身的重要性，勸告人們要做一個(gè)守信的人。

【答案】C

C.根據(jù)原文“元方入門(mén)不顧??可知，他并沒(méi)有喜不自禁，因此選項(xiàng)內(nèi)容“陳元方喜不自禁',屬無(wú)中生有，說(shuō)法錯(cuò)

誤；故選c。

二、句子默寫(xiě)

11.默讀課文填空。

(1)《詠雪》中哪句可以看出這是?個(gè)書(shū)香之家：,O

(2)《詠雪》中兩個(gè)孩子詠雪的句子是：,0

(3)《詠雪》中寫(xiě)出謝公為孩子們對(duì)雪比喻，感到滿意的句子：，

(4)《陳太丘與友期行》中寫(xiě)出友人知錯(cuò)的句子：,。

(5)《陳太丘與友期行》中陳元方用來(lái)反駁友人的句子是：。

表明陳元方不愿意原諒友人的句子是：。

【答案】

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集與兒女講論文義

(2)撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起

(3)公大笑樂(lè)

(4)友人慚下車引之

(5)日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮元方入門(mén)不顧

三、文言文閱讀

12.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？“兄子胡兒日：“撇鹽

空中差可擬?！靶峙唬骸拔慈袅敢蝻L(fēng)起?！肮笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

⑴解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

①俄而雪零驟：

②公欣券曰欣然：

③與“東講論文義兒女：

④撒鹽空中拳可擬差：

(2)請(qǐng)給文中畫(huà)線的句子劃分節(jié)奏。(停頓1處)

未若柳絮因風(fēng)起

(3)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(4)如果你是這場(chǎng)詠雪比賽的評(píng)委，你覺(jué)得謝朗和謝道鎘，誰(shuí)的匕喻更好呢？為什么？

(5)假如你穿越到東晉，置身謝家，你認(rèn)為這個(gè)家庭有怎樣的家庭氛圍？結(jié)合文章內(nèi)容分析。

【答案】

⑴①急②高興的樣子③子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女④大體

(2)未若/柳絮因風(fēng)起。

⑶謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小輩談?wù)撐恼碌牧x理。

(4)示例一：我覺(jué)得謝朗的“撤鹽空中”的比喻更好。雪的顏色和下落之態(tài)跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，

在風(fēng)中往往呈現(xiàn)上揚(yáng)的姿態(tài)，甚至飛得更高更遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。描寫(xiě)景物首先需要求得形似而后

達(dá)「神似，形似是基礎(chǔ)。

示例二：我覺(jué)得謝道福的“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。這個(gè)比喻給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。

而“撒鹽空中差可擬”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳

絮因風(fēng)起''的比喻就好在意蘊(yùn)深刻，

⑸從“內(nèi)集”“講論文義”“欣然”“大笑”等內(nèi)容可以看出，謝家的家庭氛圍是融洽、和諧、歡快、輕松、富有文

化氣息的。

【詳解】

（1）本題考查文言實(shí)詞。作答時(shí)可結(jié)合句意來(lái)分析加點(diǎn)字詞的意思。

①句意：不久，雪下得很急。驟：急。

②句意：太傅高興地說(shuō)。欣然：高興的樣子。

③句意：和子侄輩的人講解文章的義理。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

④句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。

（2）本題考查義含義斷句。作答時(shí)可結(jié)合句怠和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)分析。

“柳絮因風(fēng)起”是主謂結(jié)構(gòu)，其前應(yīng)斷開(kāi)；本句的句意：不如比作柳絮憑借著風(fēng)漫天飛舞。故斷句為：未若/

柳絮因風(fēng)起。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)注意如下重點(diǎn)字詞的意思：

內(nèi)集：把家里人聚集在一起。與：和。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。

（4）本題考查賞析句子。作答時(shí)先表態(tài)，然后結(jié)合句子的表達(dá)效果來(lái)分析即可。

例如：我覺(jué)得謝朗的“撒鹽空中”的比喻更好?！胞}”給人一種沉重感，將“雪”比作“鹽”更能體現(xiàn)雪下得大和急，

同時(shí)“鹽”和“雪”都是白色，因此“撒鹽空中”的比喻集神似和形似于一體，生動(dòng)形象，因此“撒鹽空中”的比喻

更好。

又如：我覺(jué)得謝道鎘的“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好。柳絮給人一種輕盈的感覺(jué)，同時(shí)柳絮又是在春天盛開(kāi)，在

寒冷的大雪天，能夠聯(lián)想到春天的景物，這一意象給人一種美好的感覺(jué)，因而這里便有了深刻意蘊(yùn)，因此“柳

絮因風(fēng)起”的比喻更好。

（5）本題考查理解文章內(nèi)容。

根據(jù)“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”以及謝道堀和謝朗的比喻句”未若柳絮因風(fēng)起'“'撒鹽空中差可擬”

可知，謝家非常注重文化知識(shí)的熏陶，從中可感受到富有文化氣息的家庭氛圍；根據(jù)“公欣然日”“公大笑樂(lè)”

可看出謝太傅對(duì)待晚輩非常的和藹親切，由此可感受到謝家融洽、和諧、歡快、輕松的家庭氛圍。

13.閱讀《詠雪》，回答問(wèn)題。

謝太傅寒雪日中養(yǎng)，與兒女講論文義。卿,雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒日：“撒鹽

空中差用想。''兄女曰：“未帶柳至因風(fēng)起。“公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

⑴對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋，