初二物理教學工作計劃

初二物理教學工作計劃初二物理教學工作計劃「篇一」教學準備1.教學目標1.了解聲音的特性。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)，知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。2.通過實驗進一步了解和學習研究物理問題的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法。3.通過身邊豐富多彩的發(fā)聲現(xiàn)象，激發(fā)學生學習物理的興趣。2.教學重點/難點重點：音調(diào)、響度、音色的概念及其影響因素。難點：探究影響聲音音調(diào)和響度的因素。3.教學用具多媒體、板書4.標簽教學過程一、導入(一)導入新課，板書課題生活中我們接觸到的聲音各種各樣，千差萬別。有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聲音聽起來音調(diào)低;有的聲音響度大，有的聲音響度小。聲音為什么會有高低、大小的不同呢?今天我們一起研究聲音的這些特性。(二)出示學習目標課件展示學習目標，指導學生觀看。同時教師板書課題。過渡語：了解了學習目標，請根據(jù)自學指導認真自學課本，時間約7分鐘(一)請同學們按照下列要求自學，完成下列任務(wù)(1)什么叫做音調(diào)?(2)什么叫頻率?頻率的物理意義是什么?(3)大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么?(4)生活中你對超聲波、次聲波了解多少?能說出它們的一些用處嗎?(5)什么叫做響度?(6)影響響度的因素有哪些?(7)聲音的另外一個特性是什么?(二)學生自學教材：師巡視(三)自學檢測反饋要求：5分鐘完成自學檢測題，讓4個小組的的同學到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規(guī)范，下面同學交換學案，小組長組織成員用紅筆將錯誤畫出，準備更正。1、—————叫音調(diào)，頻率表示————————————叫頻率?！?.人的發(fā)聲頻率范圍是————————，多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是，————叫超聲波，————————————叫次聲波。叫振幅，響度與——————3.叫響度，——————和——————有關(guān)。4.聲音的特性包括——————、——————、——————，不同物體即使發(fā)出音——————調(diào)和響度相同的聲音，仍能夠分辨，是因為不同發(fā)聲體的—、—————不同，發(fā)出聲音的——————不同。三、后教(一)合作探究1交換學案用紅筆更正。你掌握了嗎?你還有哪些疑惑?提出來和大家交流。學生提出疑惑，其他小組幫助解決。(二)合作探究2決定音調(diào)高低的因素(請按圖2.2-1的演示做一做)首先,把鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音;①使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時,振動得快慢及聲音的特點。②使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些，再次撥動，注意要使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，比較兩種情況下鋼尺振動得快慢和發(fā)出的音調(diào)。比較實驗結(jié)果，得出結(jié)論：物體振動得快，發(fā)出的音調(diào)就——————，振動得慢，音調(diào)就——————。(三)合作探究3：影響響度大小的因素1.將手按在自己的喉嚨上，分別小聲和大聲發(fā)出聲音，通過感覺聲帶的振動來猜測決定聲音響度的因素。2.請按圖2.2-3的演示做一做首先,用細線把乒乓球吊起來，使乒乓球靜止在豎直位置，恰好跟音叉的一個叉股接觸.①輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度。②重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察乒乓球被彈開的幅度.結(jié)論:1.音叉發(fā)出聲音的響度小，乒乓球被彈開的幅度———————，音叉振動的幅度————，音叉發(fā)出聲音的響度大，乒乓球被彈開的幅度—————，音叉振動的幅度——————2.響度跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān)，物體振動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越————————————3.振幅(填是或不是)確定響度的惟一因素。實際中，響度還跟聽者有關(guān)距發(fā)聲體越遠，聽到的聲音越小，響度——————與發(fā)聲體的——————.(原因：因為聲音在傳播過程中，越到遠處越分散.)四、當堂訓練(一)過渡語：請同學們完成學案上當堂檢測題。10分鐘完成。1.不帶花蜜的蜜蜂，飛行時翅膀每秒振動440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時翅膀每秒振動300次，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲A.音調(diào)高B.音調(diào)低C.響度大D.響度小2.用大小不同的力敲同一個音叉，發(fā)出聲音的不同之處是A.聲速B.音調(diào)C.響度D.音色3.小強在使用小提琴前、常常旋動琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊，這樣做的目的主要是為了改變聲音的A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度4.使用復讀機學習英語，調(diào)節(jié)音量按鈕時改變了聲音的A.頻率B.音調(diào)C.響度D.音色5.我們學過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾這些成語中描述同一聲音特征的是A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤(二)學生練習，教師巡視初二物理教學工作計劃「篇二」一、指導思想：經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。二、教學目標：通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，能對周圍的自然世界有一個更深入的，更加科學的認識。三、教材分析：本學期的具體教學內(nèi)容有：第六章電壓電阻本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。1.能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實例。2.會使用電壓表。第七章歐姆定律本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學知識的基礎(chǔ)。1.通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系。2.理解歐姆定律，并能進行簡單計算。3.了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識。第八章電功率本章在學習了歐姆定律的基礎(chǔ)上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。1.從能量轉(zhuǎn)化的角度認識電源和用電器的作用。2.理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率。3.知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比。4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。第九章電與磁本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。1.能用實驗證實電磁相互作用2.通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。3.通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁的方向都有關(guān)系4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件。初二物理教學工作計劃「篇三」初二物理教學工作計劃初二物理教學工作計劃一、教學目標初二物理第一學期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容，分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個方面的內(nèi)容。教材改革以后，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會怎息息相關(guān)，要使學生將所學知識運用到實際。除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學、技術(shù)、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設(shè)習題，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。三、班級情況分析初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解能力不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠積極。初二（1）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

四、具體措施（一）、做好教育常規(guī)工作1、認真鉆研教材、教參，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問，耐心給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。２、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。３、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生分享，提高學生學習物理的興趣。４、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多些實驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。（二）、基礎(chǔ)知識教學1、新教材要求學生掌握的基礎(chǔ)知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。2、將各知識點歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教學的內(nèi)容。3、充分調(diào)動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。（三）、教學實驗1、課堂實驗演示課前準備好實驗用具，并先作實驗演示，看檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。（四）、情感教育教學過程中進行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關(guān)，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進生加強知識的鞏固。五、教學進度和安排周次

教學內(nèi)容

實驗

課時1-4

物理探究1

聲現(xiàn)象

聲音由振動產(chǎn)生、6

階段測試及評講頭骨“聽”聲

2

5－8

光現(xiàn)象

5

階段測試及評講光的直線傳播、

2

光的反射、平面鏡成像、光的折射9

透鏡及其應用

2

階段測試及評講凸透鏡成像的規(guī)律

9~10

期中考前復習

210-13

物態(tài)變化

6

階段測試及評講

自制溫度計、蠟和海波的熔化和凝固、觀察

3水的沸騰

14-17

電流和電路

5

階段測試及評講

連接電路、連接串、并聯(lián)3電路、學習使用電流表、探究電流與電路的關(guān)系

18~

期末考前復習及準備

8

初二物理教學工作計劃「篇四」初二剛剛涉及到物理，所以學習的應該不會很難。以下是我對這學期的計劃和我在這學期的目標。物理是一項以數(shù)學為基礎(chǔ)的學科。首先，在課上的40分鐘是最重要的。因為剛開始學習，所以務(wù)必要認真，不能輸在起跑線上。要認真聽老師講的每一句話，記下重點、難點，做好筆記。對于一些新的實驗要把原理，步驟，注意事項記清楚。概念和公式也要熟記，因為考試就是不斷的運用書本上的公式。老師補充或歸納的題型，不用全部記下來，但是不懂的一定要記。課堂上的時間是很寶貴的，是補再多的課業(yè)補不回來的。所以我在物理課上一定要認真聽講。作業(yè)剛開始應該不會很多，但是一定要做好。因為剛開始一定要認真。而且要認真聽老師評講。錯了的題要摘抄在錯題集上，在作業(yè)本上做上記號。不要因為開始就抄答案?？偟膩碚f，就是要聽老師的話。要試圖去喜歡他，喜歡這門學科，才可以把他學的更好。而初中物理不是很難，但是要去預習，提前學習后面的課程，才能更好更深的理解。我在這學期的目標是：前20名（前10、前5……根據(jù)自己情況）希望我能把這門新的學科學好，不落下集體的隊伍。初二物理教學工作計劃「篇五」一、教學目標1、知識與技能a、初步認識聲光電等自然現(xiàn)象中常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。b、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。c、在聲現(xiàn)象這一章中能知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的，能區(qū)分音調(diào)、響度和音色。能區(qū)別物理學上的噪聲和生活中的噪聲，知道減弱噪聲的途徑。d、在光學中知道光是怎樣傳播的，會用光線表示光的傳播，理解光的反射和折射，會根據(jù)透鏡的特點理解透鏡的應用。e、在電學中認識簡單的電現(xiàn)象，會畫簡單的電路圖，理解最基本的連接方式：串聯(lián)和并聯(lián)，并且能用串并聯(lián)規(guī)律分析問題。2、過程與方法a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能描述現(xiàn)象，會發(fā)現(xiàn)問題。b、培養(yǎng)學生具有初步的收集信息，處理信息的能力。c、培養(yǎng)學生初步的科學探究能力和根據(jù)實驗結(jié)果分析問題概括結(jié)論的能力。3、情感態(tài)度與價值觀a、培養(yǎng)學生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度。b、培養(yǎng)