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文檔簡介
2024年下學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測生物學(xué)考生注意:1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分,考試時間75分鐘。2.答題前,考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。4.本卷命題范圍:人教版必修1第1章~第5章。一、選擇題:本題共12小題,每小題2分,共24分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”,詩句中描寫的是梅雨季節(jié)江南某池塘場景。下列相關(guān)敘述正確的是A.青草池塘中最基本的生命系統(tǒng)是青草B.青草和蛙具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相同C.青草池塘中的水不屬于生命系統(tǒng)的組成部分D.青草池塘中各層次生命系統(tǒng)的維持和運轉(zhuǎn)都以細胞為基礎(chǔ)2.如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中①代表化學(xué)元素,a、b代表有機小分子物質(zhì),A、B代表有機大分子物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.①表示的元素為N、P,a表示核苷酸B.b形成B的場所是核糖體,該過程產(chǎn)生水C.B具有多樣性,其結(jié)構(gòu)不同導(dǎo)致功能不同D.人體肝臟細胞中的A主要分布于細胞質(zhì)3.人體細胞內(nèi)存在一套復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.類囊體薄膜和線粒體內(nèi)膜具有能量轉(zhuǎn)換的作用B.構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子在生物膜上呈對稱分布C.生物膜起著劃分和分隔細胞和細胞器的作用D.生物膜的基本支架是磷脂雙分子層4.如圖表示動物細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,數(shù)字編號代表相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述正確的是A.結(jié)構(gòu)②與大腸桿菌細胞內(nèi)核糖體的形成有關(guān)B.動物細胞的遺傳物質(zhì)主要儲存在結(jié)構(gòu)①中C.結(jié)構(gòu)④是包括DNA在內(nèi)的大分子進出細胞核的通道D.結(jié)構(gòu)③具有選擇透過性,而結(jié)構(gòu)④不具有選擇透過性5.NO和NH是植物利用的主要無機氮源,NH的吸收由根細胞膜兩側(cè)的電位差驅(qū)動,NO的吸收由H+濃度梯度驅(qū)動,相關(guān)轉(zhuǎn)運機制如圖。銨肥施用過多時,細胞內(nèi)NH的濃度增加和細胞外酸化等因素引起植物生長受到嚴重抑制的現(xiàn)象稱為銨毒。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.NH通過AMTs進入細胞的過程不是自由擴散B.同一種物質(zhì)進出同一細胞的方式不一定相同C.銨毒發(fā)生后,增加細胞外的NO會減輕銨毒D.NRT1.1能同時運輸NO和H+,說明NRT1.1不具有特異性6.大部分細胞都能夠通過胞吞、胞吐攝入和排出特定的分子,下列相關(guān)敘述錯誤的是A.胞吞過程需要膜上的蛋白質(zhì)參與B.胞吐需要消耗細胞呼吸釋放的能量C.消化腺細胞分泌消化酶的過程為胞吐D.胞吞和胞吐過程對物質(zhì)不具有選擇性7.下列關(guān)于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗的敘述,正確的是A.本實驗的自變量是酶的種類,過氧化氫溶液濃度屬于無關(guān)變量B.本實驗中加入FeCl3組和加入肝臟研磨液組的作用機理不同C.與加FeCl3組比,加肝臟研磨液組中過氧化氫分解得更快,證明酶具有高效性D.若將四支試管置于100℃水浴中,加肝臟研磨液的試管內(nèi)反應(yīng)速率仍為最快8.ATP在代謝中是不可缺少的物質(zhì)。下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是A.ATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A~P~P~P,含有的五碳糖是核糖B.運動員在劇烈運動時,人體細胞內(nèi)ATP的含量會大幅度增加C.ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能D.酶的合成過程需要ATP供能,此過程都發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體中9.科研人員將酵母菌培養(yǎng)液進行離心處理,把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細胞器的沉淀物兩部分,然后按下表進行實驗:組別所含成分葡萄糖溶液是否通氣甲上清液(只含酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì))10mL通入氧氣乙沉淀物(只含有酵母菌的細胞器)10mL通入氧氣丙上清液(只含酵母菌的細胞質(zhì)基質(zhì))10mL不通入氧氣丁沉淀物(只含有酵母菌的細胞器)10mL不通入氧氣下列相關(guān)敘述正確的是A.四組培養(yǎng)液中能完成有氧呼吸全過程的是乙組B.甲組培養(yǎng)液中會有酒精生成,丙組不會生成CO2C.乙組中的葡萄糖會被酵母菌的線粒體氧化分解D.取乙組和丁組培養(yǎng)液進行檢測,都不能檢出酒精10.細胞呼吸是細胞產(chǎn)生ATP的主要方式,分為有氧呼吸和無氧呼吸。下列關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是A.動植物細胞進行細胞呼吸時釋放的能量大部分以熱能的形式散失B.人體成熟紅細胞可優(yōu)先利用其內(nèi)血紅蛋白結(jié)合的O?進行有氧呼吸C.線粒體是有氧呼吸的主要場所,無線粒體的細胞只能進行無氧呼吸D.細胞呼吸各階段均能產(chǎn)生ATP,有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的ATP最多11.在溫室大棚中,不同CO2濃度和光照強度下蔬菜凈光合速率的變化趨勢(呼吸作用穩(wěn)定)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.獲得該圖的前提是溫室內(nèi)溫度相同且適宜B.P點前限制光合作用速率的因素主要是CO2濃度C.Q點時限制a曲線光合作用速率的因素主要是光照強度D.用18O分別標(biāo)記水和CO2,可知氧氣中的O全部來自水12.下列關(guān)于細胞呼吸和光合作用原理的應(yīng)用,正確的是A.制作酸奶時,應(yīng)通入空氣使乳酸菌快速繁殖B.將水果放在高溫、低氧的條件下,有利于儲存C.大棚種植蔬菜時,施用有機肥可提高產(chǎn)量D.塑料大棚用紅色的薄膜,有利于提高蔬菜的產(chǎn)量二、選擇題:本題共4小題,每小題4分,共16分。在每小題給出的四個選項中,有的只有一項符合題目要求,有的有多項符合題目要求。全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯的得0分。13.小米又稱粟米,是“五谷”之一,也是北方人最喜愛的主要糧食之一、小米的營養(yǎng)成分非常豐富,含鐵量突出,有很好的補血效果。下列關(guān)于小米的敘述,正確的是A.新鮮的小米葉肉細胞中含量最高的化合物和有機物分別是水和蛋白質(zhì)B.小米植株吸收的P元素主要用于合成細胞所需的核糖、磷脂等化合物C.食用小米有很好的補血效果體現(xiàn)了無機鹽參與形成細胞內(nèi)重要化合物D.組成小米細胞的元素沒有一種是細胞特有的,在無機自然界中都能找到14.如圖為U形滲透裝置,把質(zhì)量分數(shù)相同的果糖溶液和蔗糖溶液用膀胱膜(允許水分子通過,不允許蔗糖和果糖分子通過)隔開,實驗起始前液面高度相同。下列推測和判斷錯誤的是A.起始前兩側(cè)溶液質(zhì)量濃度相等,但物質(zhì)的量濃度不相等B.推測裝置內(nèi)溶液滲透平衡時,乙側(cè)溶液液面高于甲側(cè)C.裝置內(nèi)溶液滲透平衡時,將沒有水分子通過中間的膀胱膜D.用紗布或濾紙取代膀胱膜也會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象15.熒光反應(yīng)是指熒光素與氧氣反應(yīng)生成氧化熒光素并且發(fā)出熒光的化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)需要ATP和熒光素酶的參與。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.熒光素酶能顯著降低熒光素與氧氣反應(yīng)的活化能B.溫度和pH均會影響熒光素與氧氣的熒光反應(yīng)速率C.探究ATP不同含量對熒光反應(yīng)速率的影響時,熒光素酶濃度是無關(guān)變量D.一定溫度、pH和ATP含量條件下,熒光素酶濃度越高,熒光反應(yīng)速率越快16.如圖為“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料、用具及步驟。下列相關(guān)敘述正確的是A.圖中步驟③畫濾液細線時要快速重復(fù)畫多次B.圖中步驟④加蓋的目的是防止層析液揮發(fā)C.若步驟①中物質(zhì)A能提取色素,則該物質(zhì)可為無水乙醇D.若步驟①中物質(zhì)B可使研磨充分,則該物質(zhì)為二氧化硅三、非選擇題:本題共5小題,共60分。17.(13分)下圖為動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:(1)分離各種細胞器的方法是;圖中結(jié)構(gòu)⑨的名稱是,該結(jié)構(gòu)具有層膜;圖甲和圖乙細胞中都有且含核酸的細胞器(填編號)。(2)若圖乙細胞可以合成、分泌抗體(一種分泌蛋白)到細胞外,合成抗體的場所是(填編號),合成、分泌的過程需要經(jīng)過的具膜細胞器依次是(填名稱),合成和分泌該蛋白質(zhì)前后它們的膜面積變化情況依次是。(3)觀察圖甲中細胞器⑤常取蘚類的小葉或取菠菜葉的;如果直接用高倍顯微鏡觀察,可能會出現(xiàn)的情況是(答兩點)。18.(11分)小腸是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的重要器官,小腸上皮細胞膜上有很多與物質(zhì)吸收運輸有關(guān)的蛋白質(zhì),圖1是人體小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程示意圖,G蛋白是細胞上的一種葡萄糖載體蛋白,圖2是G蛋白發(fā)揮作用的示意圖?;卮鹣铝袉栴}:(1)圖1中小腸上皮細胞吸收Na+的運輸方式為,該過程(填“消耗”或“不消耗”)能量。(2)圖2中G蛋白運輸葡萄糖時構(gòu)象,該運輸方式是,判斷依據(jù)是。(3)圖1中鈉鉀泵具有的作用是,其在小腸上皮細胞通過S蛋白吸收葡萄糖過程中發(fā)揮作用的具體表現(xiàn)是。19.(11分)土壤酶活性可反映土壤中各生物化學(xué)過程的動向和強度,某研究所研究了不同沼液含量對花生的不同生長時期土壤微生物中脫氫酶和脲酶(一種能催化尿素水解成氨和二氧化碳的酶)的活性影響,結(jié)果如圖所示,其中CK表示施加一定量不加沼液的清水,BS15、BS30、BS45和BS100分別表示施加含沼液15%、30%、45%和100%的等量溶液。回答下列問題:(1)該實驗的自變量為,(填“是”或“否”)符合實驗的單一變量原則。(2)脲酶可衡量土壤質(zhì)量,脫氫酶是胞內(nèi)氧化還原酶,酶活性可以作為土壤中微生物的氧化能力的指標(biāo)。由圖可知,能提高土壤質(zhì)量且微生物氧化能力高的處理為。(3)資料顯示,沼液pH高于土壤pH,絕大多數(shù)土壤微生物適宜在中性環(huán)境中生存繁殖,據(jù)此分析花生開花期時BS100組脲酶活性低于BS45組的可能原因:。(4)研究人員欲設(shè)計實驗探究脲酶作用的最適溫度,請寫出實驗的基本思路:___________(提供的材料:脲酶提取液,一定濃度的尿素溶液,其他需要的材料)。20.(12分)金魚能在嚴重缺氧的環(huán)境中生存若干天,肌細胞和其他組織細胞中無氧呼吸的產(chǎn)物不同。如圖表示金魚缺氧狀態(tài)下,細胞中部分代謝途徑。回答下列問題:(1)圖中物質(zhì)X代表的是。③和④產(chǎn)物不同的直接原因是。金魚無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可以用(試劑)進行檢測。(2)正常條件下,若給金魚肌細胞提供18O標(biāo)記的O2,一段時間后會在CO2中檢測到18O,原因是。(3)金魚細胞進行有氧呼吸的反應(yīng)式為。(4)在嚴重缺氧環(huán)境中,金魚肌細胞將乳酸轉(zhuǎn)化為酒精具有的意義是。21.(13分)科研人員對小麥光暗轉(zhuǎn)換中的適應(yīng)機制開展了研究,小麥在適宜環(huán)境中生長??蒲腥藛T測定小麥由暗到亮過程中CO2吸收速率的變化,結(jié)果如圖所示?;卮鹣铝袉栴}:(1)小麥光合作用中的能量變化為:光能→→糖類等有機物中的化學(xué)能。結(jié)果顯示0.5min后,CO2吸收速率才迅速升高,此時小麥葉肉細胞中合成ATP的場所是。若在10min時停止光照,短時間內(nèi)小麥葉肉細胞中C3的含量會(填“增加”“減少”或“不變”)。(2)研究發(fā)現(xiàn),與正常小麥相比,種植在缺Mg2+土壤中的同品種小麥,在相同且適宜光照下光合速率較低,其原因是。長期干旱會使小麥的氣孔開放程度降低,導(dǎo)致小麥光合速率大幅度下降,主要原因是___________。(3)在小麥生長期間,及時進行松土能夠提高小麥產(chǎn)量,其原理是。2024年下學(xué)期高一期末質(zhì)量檢測·生物學(xué)參考答案、提示及評分細則1.D青草池塘中最基本的生命系統(tǒng)是細胞,A錯誤;與蛙具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次相比,青草沒有系統(tǒng)層次,B錯誤;青草池塘中的水、光等參與生命系統(tǒng)的組成,C錯誤;生命系統(tǒng)各層次的形成、維持和運轉(zhuǎn)都以細胞為基礎(chǔ),D正確。2.D物質(zhì)A是DNA,主要分布于細胞核,D錯誤。3.B根據(jù)流動鑲嵌模型,蛋白質(zhì)嵌于生物膜上,根據(jù)功能結(jié)構(gòu)的不同,分布有所差異,故呈不對稱分布,B錯誤。4.B圖中的結(jié)構(gòu)②是核仁,與真核細胞中的核糖體的形成有關(guān),大腸桿菌是原核細胞,沒有核仁,A錯誤;結(jié)構(gòu)①是染色質(zhì),細胞的遺傳物質(zhì)DNA主要儲存在染色質(zhì)中,B正確;結(jié)構(gòu)④是核孔,是大分子進出細胞核的通道,但細胞核中的DNA不會進入細胞質(zhì),C錯誤;結(jié)構(gòu)③是核膜,具有選擇透過性,結(jié)構(gòu)④核孔也具有選擇透過性,D錯誤。5.DNH通過AMTs進入細胞,需要AMTs,不是自由擴散,A正確;NO進入根細胞膜是H+的濃度梯度驅(qū)動,進行逆濃度梯度運輸,屬于主動運輸,NO通過SLAH3轉(zhuǎn)運到細胞外是順濃度梯度運輸,屬于被動運輸,B正確;銨毒發(fā)生后,H+在細胞外積累,細胞外酸化,增加細胞外的NO,可以促使H+向細胞內(nèi)轉(zhuǎn)運,減少細胞外的H+,從而減輕銨毒,C正確;據(jù)圖可知,載體蛋白NRT1.1能轉(zhuǎn)運NO和H+,但仍具有特異性,D錯誤。6.D胞吞和胞吐過程對物質(zhì)具有選擇性,D錯誤。7.C自變量是不同的處理條件,包括是否加熱,是否加入催化劑等,A錯誤;FeCl3和過氧化氫酶的作用機理相同,都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,B錯誤;與加FeCl3試管相比,加肝臟研磨液的試管中過氧化氫分解得更快,證明酶具有高效性,C正確;高溫會使酶失去活性,使反應(yīng)速率下降,D錯誤。8.CATP的結(jié)構(gòu)簡式可表示為A-P~P~P,含有的五碳糖是核糖,A錯誤;運動員在劇烈運動時,人體細胞內(nèi)ATP的合成速率增大,同時ATP的水解速率也增大,因此人體細胞內(nèi)ATP的含量不會大幅度增加,B錯誤;ATP中的能量可來源于光能和化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能,C正確;絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,少數(shù)酶是RNA,RNA的合成不發(fā)生在細胞質(zhì)的核糖體上,D錯誤。9.D由于四組培養(yǎng)液中都沒有包含完整的酵母菌細胞,因此四組都不能完成有氧呼吸的全過程(缺少催化完成某些過程的酶),A錯誤;丙組只有細胞質(zhì)基質(zhì),在不通入氧氣的條件下也可以將葡萄糖分解得到酒精和CO2,B錯誤;乙組僅有酵母菌的細胞器沒有細胞質(zhì)基質(zhì),而葡萄糖的分解在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,因此乙組的葡萄糖不會被利用,C錯誤;乙組的葡萄糖沒有辦法被利用,不會生成酒精,丁組沒有細胞質(zhì)基質(zhì),葡萄糖也不會被利用,也不會生成酒精,D正確。10.A動植物細胞進行細胞呼吸時釋放的能量大部分以熱能的形式散失,A正確;人體成熟紅細胞沒有線粒體,只能進行無氧呼吸,它不能利用血紅蛋白結(jié)合的O2進行有氧呼吸,B錯誤;線粒體是真核細胞有氧呼吸的主要場所,原核細胞沒有線粒體,但有的原核細胞可以進行有氧呼吸,C錯誤;無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生ATP,D錯誤。11.Ca曲線已經(jīng)是高光強,此時隨CO2濃度增加,凈光合作用速率已經(jīng)不再改變,此時限制光合作用的因素主要是內(nèi)因(色素含量、酶的活性等),C錯誤。12.C乳酸菌屬于厭氧生物,進行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,因此制作酸奶時,要嚴格控制無氧環(huán)境,A錯誤;將水果放在低溫、低氧的條件下,有利于儲存,B錯誤;大棚種植蔬菜時,施用有機肥可提高產(chǎn)量,C正確;植物在吸收紅光和藍紫光的同時也能吸收其他波長的光,因此塑料大棚應(yīng)用無色的薄膜,有利于提高蔬菜的產(chǎn)量,D錯誤。13.ACD新鮮的小米葉肉細胞中含量最高的化合物和有機物分別是水和蛋白質(zhì),A正確;小米植株吸收P元素主要用于合成核酸、磷脂等化合物,核糖不含有P元素,B錯誤;小米中含有的豐富的Fe可參與構(gòu)成血紅蛋白,食用小米有很好的補血效果體現(xiàn)了無機鹽參與形成細胞內(nèi)重要化合物,C正確;組成小米細胞的元素沒有一種是細胞特有的,在無機自然界中都能找到,D正確。14.CD甲、乙兩側(cè)分別是蔗糖溶液和果糖溶液,且質(zhì)量濃度相同,由于蔗糖是二糖,果糖是單糖,因此兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度不相等,甲側(cè)溶液滲透壓低于乙側(cè)溶液,水分子進入乙側(cè)溶液更多,使甲側(cè)液面降低、乙側(cè)溶液液面升高,A、B正確;滲透平衡時,仍有水分子通過膀胱膜,只是此時左右兩側(cè)水分子通過膀胱膜的速率相同,C錯誤;用紗布或濾紙取代膀胱膜不會出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象,D錯誤。15.D一定溫度、pH和ATP含量條件下,在一定酶濃度范圍內(nèi),隨熒光素酶濃度增加,熒光反應(yīng)速率增大,超過一定酶濃度范圍后,熒光反應(yīng)速率不再增大,D錯誤。16.BCD圖中步驟③畫濾液細線時,待濾液干后再重復(fù)畫一到兩次,A錯誤。17.(除注明外,每空1分,共13分)(1)差速離心法中心體O①④(2分)(2)④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(順序顛倒不給分)(2分)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減小,高爾基體的膜面積基本不變(合理即可)(2分)(3)稍帶些葉肉的下表皮找不到觀察對象;高倍物鏡鏡頭壓破玻片、損壞鏡頭;觀察視野
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