小班數(shù)學區(qū)別高矮教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學區(qū)別高矮教案反思這是小班數(shù)學區(qū)別高矮教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。教學目標：1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關系。2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。教學重點：區(qū)別高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。教學難點：理解高矮的相對關系。教學準備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干教學過程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習慣教育引入高和矮)。2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒判斷樹的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關系1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c是通過三個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學會運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞，并理解物體高或矮的相對關系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動設計是遵守循序漸進的原則，先請兩個幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動的主體，比起圖片來更直觀，先讓幼兒自己來比較，更能激發(fā)幼兒的學習興趣，再來觀察圖片比較高矮，最后進行排序。幼兒學起來是層層遞進的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。相關知識《小班數(shù)學公開課：幫幫小豬》：小班數(shù)學活動幫幫小豬教案主要包含了設計意圖，教學目標，教學準備，教學過程等內(nèi)容，感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)到4。啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學公開課幫幫小豬教案吧?！缎“鄶?shù)學教案：與長頸鹿比個子》：小班數(shù)學活動與長頸鹿比個子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習給4個不同高矮的物體進行排序。懂得要從小紅旗后面開始排隊。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學與長頸鹿比個子教案吧。《中班數(shù)學教案：認識寬窄》：小班數(shù)學活動認識寬窄教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒認識寬窄，在比較中區(qū)分寬窄，會運用感官