湖南省衡陽市衡山縣幾校聯(lián)考2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

湖南省衡陽市衡山縣幾校聯(lián)考2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎(chǔ)知識。1．讀拼音，寫字詞。一個陽光míngmèi的下午，我和小麗一起去溜冰。突然，一個小女孩失去kòngzhì，xuánzhuǎn著朝小麗撞過來，倆人都bàndǎo在冰面上。小女孩嚇得哭了起來，小麗不但yuánliàng了她，還幫她róucuō摔得紅腫的膝蓋。2．為下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）①零七八碎②泣涕零如雨③百花凋零A．液體滴落

B．植物凋謝

C．部分的，細(xì)碎的，與“整”相對3．為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項是（）

⑴男孩兒依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派____。

⑵他一個人孤零零地坐在山坡上，心里感到很____。

⑶____的晚風(fēng)吹走了白天的酷熱。

⑷深秋了，小河里的水已變得____了。A．凄涼荒涼冰涼清涼B．凄涼荒涼清涼冰涼C．荒涼凄涼清涼冰涼D．荒涼凄涼冰涼清涼4．下列句子中的加點詞語運(yùn)用不正確的一項是（）A．我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了．B．同學(xué)們都是一群烏合之眾，都在為進(jìn)球而歡呼。C．我們費(fèi)了九牛二虎之力，終于將老師交代的任務(wù)完成了！D．春天來了，大地到處呈現(xiàn)出萬象更新的景象。5．下列說法正確的一項是（）A．沈從文的《臘八粥》主要講述了臘八粥的來歷。B．老舍在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ā．《那個星期天》的作者是朱自清，里面的“我”不是作者自己。D．《魯濱遜漂流記》的作者是英國的馬克·吐溫。6．寫出下面事物的寓意。（1）過年吃年糕：（2）中秋節(jié)賞月：7．根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（1）根據(jù)詞語的不同意思造句。①凄涼（荒涼冷落）：②凄涼（悲慘）：（2）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（仿寫句子）如，，如，。（3）喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。（改為有禮貌的說法）________________________________________________________________________________________（4）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。①心愛的小狗走失了，我傷心得。②小狗失而復(fù)得，我高興得。（5）從下面的兩個情境中任選一個，寫出自己心情“好”與“不好”時的情感。鮮花刮風(fēng)①心情好：②心情不好：8．判斷正誤，用“正確”“錯誤”表示。（1）讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。（）（2）《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了作者對時間不夠用的無奈和惋惜。（）（3）《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個冒險家和航海家，他獨(dú)自一人在一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國。（）（4）“耄耋老人”指的是100歲的老人。（）二、積少成多。9．積少成多。（1）在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像滴在大海里,我的日子滴在,沒有聲音,也沒有影子。（2）春城無處不飛花,。（3）少壯不努力,!（4）中庭地白樹棲鴉,。三、閱讀感悟。古詩詞鑒賞。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。10．“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了（）A．竹子生長的位置非常險惡。 B．青山上的巖石非常堅硬。C．竹子很有勁。 D．竹子緊緊扎根在石縫里。11．作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子的品質(zhì)。12．最后一句詩中的“”字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。13．本詩是一首題畫詩，下列還有哪些是題畫詩？（）（多選）A．《墨梅》 B．《惠崇春江晚景》C．《滁州西澗》 D．《江南春》課內(nèi)閱讀。在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊(huíhuái)罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄(báobó)霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？14．用正確從文中括號里選出正確的音節(jié)。15．選文節(jié)選自課文《》，作者是。16．選文中的畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？在文章表達(dá)上有什么好處？________________________________________________________________________________________17．“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@句話飽含著作者怎樣的心情？________________________________________________________________________________________閱讀。梅香①一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。②那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容展露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花而感到無比快慰。③突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，在寒風(fēng)里凍得直發(fā)抖。那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，可不可以給我一點東西吃？”④富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，他轉(zhuǎn)身走出去。⑤富人愣在那里，感到非常震驚。他震驚的是，窮人也會賞梅花嗎？這是自己從不知道的。另一件震驚的事是，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？⑥于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴(yán)的心情，他終于聞到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳，然后他的眼睛濡濕了，為自己第一次聞到了梅花的芳香。⑦是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，還能聞到梅花清明的氣息。⑧可見，好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人一生都聞不到梅花的香氣一樣值得悲憫。⑨一個人的品質(zhì)其實是與梅香相似的，是無形的，是一種氣息。我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形；我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體會，也難以品味到一個人隱在外表之內(nèi)的人格香氣。⑩最可惜的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微的內(nèi)心的芳香。?能聞到梅香的乞丐也是富有的人。?現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情，走到心靈的花園，感受從我們內(nèi)心中流露出的梅香吧！18．默讀文章，仿照例子完成內(nèi)容梳理。（賞梅花）快慰→（贊梅花）→感動→（悟梅品）19．富人聽了乞丐的話感到震驚，原因有二：其一；其二。20．文中說“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”，請結(jié)合生活實際，說說你對“富有”的理解。________________________________________________________________________________________21．讀了文章，你想到了哪些贊美梅花的詩句？請寫出你最喜歡的兩句。________________________________________________________________________________________22．文章題目“梅香”指的是（）A．梅花那含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳。B．一個人精神的清明和隱在外表內(nèi)部的人格香氣。C．既指梅花自身的芳香，也指一個人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。D．一個人身上無形的香氣。四、習(xí)作平臺。23．習(xí)作。在我們成長的過程中，有很多的第一次。比如，第一次學(xué)做飯，第一次受到表揚(yáng)，第一次遭遇失敗……請以“第一次”為題寫一篇作文，注意內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。要求：①除詩歌和戲劇外，文體自選；②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實人名、校名和地名：④不少于500字；⑤書寫認(rèn)真，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】明媚；控制；旋轉(zhuǎn)；絆倒；原諒；揉搓【解析】【分析】“明媚”注意“媚”和“嵋”區(qū)分開；“控制”注意不要寫成“空置”；“旋轉(zhuǎn)”注意“旋”不要寫成“懸”；“絆倒”注意“絆”和“畔”“拌”等區(qū)分開；“原諒”注意“原”不要寫成“愿”；“揉搓”注意“搓”不要寫成“蹉”。故答案為：明媚、控制、旋轉(zhuǎn)、絆倒、原諒、揉搓【點評】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的生字。2．【答案】C；A；B【解析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

①零七八碎：形容又零碎又亂。零：部分的，細(xì)碎的，與“整"相對。

②泣涕零如雨：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：液體滴落。

③百花凋零：形容秋霜嚴(yán)酷，觸目傷懷的情景。零：植物凋謝。

故答案為：①C②A③B?！军c評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】C【解析】【分析】凄涼：寂寞冷落（多用來形容環(huán)境或景物）。

荒涼：人煙少；冷清。

冰涼：涼而使人感覺爽快。

清涼：涼而使人感覺爽快。

（1）結(jié)合語境選擇“荒涼”。

（2）結(jié)合語境選擇”凄涼”。

（3）結(jié)合語境選擇”清涼”。

（4）結(jié)合語境選擇”冰涼”。故答案為：C【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.“烏合之眾”意思是像烏鴉聚集在一起的一群人，比喻湊在一起的毫無組織紀(jì)律的人群。結(jié)合語境“都為進(jìn)球而歡呼”可知運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語理解與運(yùn)用，在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語境及所給詞語的意思進(jìn)行判斷選擇。5．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解和文化及文學(xué)常識，對課文的理解，要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

A.沈從文的《臘八粥》主要講述了臘八那天八兒"等粥"和“喝粥”兩件事，展示了一幅淳樸、和睦的圖景，表現(xiàn)出了作者對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。說法錯誤。

B.老舍在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址?。說法正確。

C.《那個星期天》的作者是史鐵生，里面的“我"是作者自己。說法錯誤。

D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福。說法錯誤。故答案為：B【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．【答案】（1）事如意年年高（2）團(tuán)團(tuán)圓圓闔家歡樂【解析】【分析】考查文化常識，在于平時的積累和識記。

故答案為：（1）事如意年年高；

（2）團(tuán)團(tuán)圓圓闔家歡樂；

【分析】主要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。7．【答案】（1）這真是個凄涼的地方??；他的境況多么凄涼啊?。?）遙遠(yuǎn)的記憶；海浪；被海風(fēng)吹散了；沙礫；被蚌殼磨礪了（3）你好，我的鉛筆丟了，能把你的鉛筆借給我用一下嗎？（4）失魂落魄；眼淚都要掉下來了（5）盛開的鮮花像一張張笑臉，在風(fēng)中快樂地舞蹈。；我心中的酸楚，化作了花瓣上那一滴滴晶瑩的露珠?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①凄涼：荒涼冷落?？稍炀洌鹤哌M(jìn)山溝，滿目凄涼，到處都是殘破不堪的景象。②凄涼：悲慘。可造句：想起往事，我心里覺得很凄涼。

（2）例句是比喻句，仿寫時注意。

（3）把“喂”改為“你好”，“把你的鉛筆給我用一下。"改為“能把你的鉛筆借給我用一下嗎?”。

（4）例句運(yùn)用夸張手法，補(bǔ)充句子時注意。

（5）分析題干可知，要求從題干的情境中選擇一個，就心情“好”與“不好"這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。完成時要注意分析所給詞語，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫話。例如：刮風(fēng)。心情好：陽光明媚，微風(fēng)拂面，風(fēng)中夾雜著鳥兒的歌聲，花朵的芬芳。

心情不好：窗外風(fēng)呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，陽臺上的綠蘿猶如吊著一個鉛球被扯住一樣，不管怎么樣都不生長了。

故答案為：（1）①這真是個凄涼的地方?、谒木硾r多么凄涼?。。?）遙遠(yuǎn)的記憶、海浪、被海風(fēng)吹散了、沙礫、被蚌殼磨礪了（3）你好，我的鉛筆丟了，能把你的鉛筆借繪我用一下嗎?（4）①失魂落魄②眼淚都要掉下來了（5）①盛開的鮮花像一張張笑臉，在風(fēng)中快樂地舞蹈。②我心中的酸楚，化作了花瓣上那一滴滴晶瑩的露珠?！军c評】考查了句子仿寫，詞語仿寫、改寫句子、補(bǔ)充句子.擴(kuò)展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。8．【答案】（1）正確（2）錯誤（3）正確（4）錯誤【解析】【分析】（1）讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。正確。

（2）《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。故“細(xì)膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達(dá)了作者對時間不夠用的無奈和惋惜?！卞e誤

（3）《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個冒險家和航海家，他獨(dú)自一人在一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國。正確

（4）“耄耋老人”指的是八九十歲的老人。故“指的是100歲的老人?！卞e誤

故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）正確；（4）錯誤

【點評】此題考查學(xué)生閱讀常識、課文內(nèi)容的掌握的能力平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。9．【答案】（1）針尖上一滴水；時間的流里（2）寒食東風(fēng)御柳斜（3）老大徒傷悲（4）冷露無聲濕桂花【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：（1）針尖上一滴水、時間的流里；

（2）寒食東風(fēng)御柳斜；

（3）老大徒傷悲；

（4）冷露無聲濕桂花；

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點?！敬鸢浮?0．D11．堅忍、頑強(qiáng)12．任13．A；B【解析】【點評】譯文：咬住了青山就絕不肯放松，根須已經(jīng)深扎在巖石之中，歷經(jīng)千萬次磨煉更加堅韌，任憑你東西南北來的狂風(fēng)。

詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時的寫作背景綜合分析。10．考查了對字詞的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，“咬定青山不放松"中的“咬"字說明了竹子緊緊扎根在石縫里。

故答案為：D11．考查了對詩歌主旨的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子堅忍頑強(qiáng)的品質(zhì)。

故答案為：堅忍、頑強(qiáng)12．考查了對字詞的理解。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，最后一句詩中的“任"字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。

故答案為：任13．考查學(xué)生對詩歌體裁的理解。

A.《墨梅》是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

B.《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇所繪的《春江晚景》兩幅所寫的題畫詩。

C．《滁州西澗》這首詩描寫了富有詩情畫意的一系列自然景物，表達(dá)了作者對生活的熱愛之情。這首詩并不是題畫詩。

D.《江南春》這首詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思。這首詩并不是題畫詩。故AB項為題畫詩。

故答案為：AB【答案】14．huái，bó15．匆匆；朱自清16．比喻。既能形象地表達(dá)過去的日子消失得無影無蹤，又含蓄地表達(dá)作者反省自己未能抓緊時間，有所作為的遺憾之情。17．這句話運(yùn)用反問的修辭手法，飽含了作者追悔過去，反省自己的感慨之情，同時也飽含了警醒人們切莫虛度年華，要珍惜當(dāng)下的勉勵之情?！窘馕觥俊军c評】語段選自課文《匆匆》?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞著“匆匆"二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無奈和惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。14．考查了對漢字讀音的辨析。?。篬báo]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚"相對：～片。[bó]微：少；弱：～霧。[bò][薄荷]多年生草本植物。莖方形，葉對生，莖、葉有清香味，為清涼解表藥，也可提煉出芳香化合物(用于食品、日用品等)。故選“bó"。

故答案為：huái，bó15．考查了對作家、作品的了解。結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及平時的閱讀積累完成。

故答案為：匆匆、朱自清16．考查了對修辭手法的辨析。畫線句子中將“日子”比作“輕煙""薄霧”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地說明了時光易逝的特點。

故答案為：比喻。既能形象地表達(dá)過去的日子消失得無影無蹤，又含蓄地表達(dá)作者反省自己未能抓緊時間，有所作為的遺憾之情。17．考查了對句子的理解?！暗荒芷降?，為什么偏要白白走這一遭啊”是一個反問句，運(yùn)用反問的手法，表達(dá)了作者內(nèi)心自責(zé)、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。

故答案為：這句話運(yùn)用反問的修辭手法，飽含了作者追悔過去，反省自己的感慨之情，同時也飽含了警醒人們切莫虛度年華，要珍惜當(dāng)下的勉勵之情?！敬鸢浮?8．震驚；聞梅香；莊嚴(yán)19．窮人怎么也會賞梅花；自己種了幾十年的梅花，從來沒有聞到過梅花的香味。20．“富有”指的是精神上所擁有的一切，懂得自己的價值，做到有品位，能回觀自我，品賞自己心靈的梅香。21．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。22．C【解析】【點評】本文是一篇敘事說理性散文，全文按表達(dá)方式可分為兩大部分：第一部分?jǐn)⑹龈蝗嗽谒┥岬钠蜇さ奶嵝严?，發(fā)現(xiàn)了自家梅花的芳香；第二部分闡發(fā)議論，指出人如梅花，如果不細(xì)心體會，很難品味到人格的香氣。文章以梅喻人，烘托出文章的主旨。

閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。18．考查對短文內(nèi)容的理解，并進(jìn)行梳理。通讀短文可知，從富人的賞梅花的心情愉悅，到乞丐的贊美花使富人震驚，又到富人親自聞梅香發(fā)自內(nèi)心的感動，最后富人以莊嚴(yán)的心情感悟了梅花的品質(zhì)。故按例子可梳理為：（賞梅花)快慰→(贊梅花)震驚→聞梅香感動→(悟梅品)莊嚴(yán)。

故答案為：震驚、聞梅香、莊嚴(yán)19．考查對短文內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀短文可知，富人聽了乞丐的話感到震驚，原因有二：其一，窮人怎么也會賞梅花；其二，自己種了幾十年的梅花，從來沒有聞到過梅花的香味。可從文中的“他震驚的是，窮人也會賞梅花嗎?這是自己從不知道的。另一件震驚的事是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢"這些內(nèi)容體現(xiàn)出來。

故答案為：窮人怎么也會賞梅花/自己種了幾十年的梅花，從來沒有聞到過梅花的香味。20．考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀短文可知，文中的富人第一次賞梅花只是看到了梅花的美麗而心情快慰，第二次賞梅花是在乞丐的啟發(fā)下，不僅聞到了梅香，還悟出了梅花的品質(zhì)，即人格魅力，使內(nèi)心感動。故兩次寫富人賞梅花的作用可總結(jié)為：兩次賞梅花進(jìn)行對比，突出富人受到乞丐的啟發(fā)不僅聞到了梅香，還悟出了人格的梅香。

故答案為：“富有”指的是精神上所擁有的一切，懂得自己的價值，做到有品位，能回觀自我，品賞自己心靈的梅香。21．考查對知識的拓展延伸。學(xué)習(xí)了《梅香》這篇短文，讓我們了解了梅花不光美麗，它還具有含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳品質(zhì)。這也使我想到了出自宋代詩人王安石的《梅花》中的兩