人口容量導(dǎo)學(xué)案（1課時(shí)） 高中地理人教版（2019）必修二

新課改背景下的導(dǎo)學(xué)案高一年級(jí)地理學(xué)科人教版版本第16-20頁(yè)章節(jié)/單元課：第一章第三節(jié)課題：1.3人口容量.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合實(shí)例，解釋區(qū)域資源環(huán)境承載力、人口合理容量。區(qū)域認(rèn)知：學(xué)會(huì)分析某一地區(qū)資源環(huán)境承載力的大小。綜合思維：了解區(qū)域資源環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別,理解保持人口合理容量的意義和措施。地理實(shí)踐力：根據(jù)本地的資源狀況，判斷本地的資源環(huán)境承載力及人口合理容量。人地協(xié)調(diào)觀：結(jié)合保持人口合理容量的意義，樹(shù)立良好的資源觀和環(huán)境觀?！竞诵娜蝿?wù)】①分析某一地區(qū)資源環(huán)境承載力的大?、诶斫獗３秩丝诤侠砣萘康囊饬x和措施【課時(shí)安排】本節(jié)學(xué)習(xí)用1課時(shí)完成。第1課時(shí)區(qū)域資源環(huán)境承載力與人口合理容量第一課時(shí)【內(nèi)容段落】區(qū)域資源環(huán)境承載力與人口合理容量【側(cè)重目標(biāo)】區(qū)域資源環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別【評(píng)價(jià)任務(wù)】根據(jù)某區(qū)域的資源狀況，判斷某區(qū)域的資源環(huán)境承載力及人口合理容量?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、先行學(xué)習(xí)(根據(jù)教學(xué)需要靈活安排）課程導(dǎo)入：播放世界人口達(dá)到80億的新聞視頻自主探究：采用自主探究的方式開(kāi)展教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。什么是區(qū)域資源環(huán)境承載力？區(qū)域資源環(huán)境承載力的影響因素？什么是人口合理容量？二、交互學(xué)習(xí)(按照示例樣式靈活安排）（一）新知講授一試著說(shuō)出你對(duì)這個(gè)詞的理解：地球最多能養(yǎng)活多少人？區(qū)域資源環(huán)境承載力，是指在保證資源合理開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)良好生態(tài)環(huán)境的前提下，區(qū)域的資源環(huán)境條件所能夠承載的人口數(shù)量。前提和條件：保證資源合理開(kāi)發(fā)利用和保護(hù)良好生態(tài)環(huán)境衡量指標(biāo)：“一個(gè)地區(qū)最多能養(yǎng)活多少人”（能承載的極限人口）人口增長(zhǎng)超過(guò)資源環(huán)境承載力，最終由于饑荒、疾病、污染和資源枯竭，造成人口大量減少，新的資源環(huán)境承載力重新建立。區(qū)域資源環(huán)境承載力的影響因素合作探究：資源環(huán)境承載力的估計(jì)（P18圖1.24）你贊成哪種估計(jì)，為什么？（二）新知講授二試著說(shuō)出你對(duì)這個(gè)詞的理解：地球上適合養(yǎng)活多少人？人口合理容量，是指按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同時(shí)又在不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。前提和條件：按照合理的生活方式，保障健康生活的水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量衡量指標(biāo)：“一個(gè)地區(qū)最適宜養(yǎng)活多少人”資源環(huán)境承載力>人口合理容量追求人口合理容量的原因？（