2024-2025學(xué)年重慶康德高一上學(xué)期期末語文試題及答案

2024年秋高一(上)期末聯(lián)合檢測試卷語文語文測試卷共8頁，滿分150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19閱讀下面的文字，完成1～5材料一：“生命誕生以來，從原核到真核，從單細(xì)胞到多細(xì)胞，從海洋到陸地，簡單與復(fù)雜并存，繁盛與滅絕交替，很少有人知道，這細(xì)膩而又富有文采的文字，竟出自鐘揚(yáng)這看起來五大三粗的理工男之手。2017年55～7天的線蟲作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，當(dāng)某種基因被敲除后，線蟲壽命可增加5～7但對(duì)于他個(gè)人來講，生命的意義是什么？在探尋生命的邊界時(shí)，他甘愿成為一個(gè)先鋒者。鐘揚(yáng)的身體條件是不適合長期在高原工作的。2015年，鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血，對(duì)常人來說，這應(yīng)是一次生命的警告，鐘揚(yáng)卻把它理解成工作倒計(jì)時(shí)的鬧鐘。拉瓊展示了鐘揚(yáng)2017年6月243點(diǎn)半?yún)⒓游鞑卮髮W(xué)博士生答辯會(huì)，5點(diǎn)跟藏大同事和研究生處理各種學(xué)科建設(shè)和研究生論文等事情，晚11點(diǎn)回到宿舍網(wǎng)上評(píng)閱國家基金委各高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第1頁共11頁申請(qǐng)書，凌晨1點(diǎn)開始處理郵件，凌晨2點(diǎn)上床睡覺，清晨4點(diǎn)起床，4點(diǎn)半趕往墨脫進(jìn)行野外科學(xué)考察。培養(yǎng)出更多扎根高原的植物學(xué)人才……織遞交了繼續(xù)擔(dān)任援藏干部的申請(qǐng)書，成為第八批援藏干部。材料二：行動(dòng)當(dāng)中稍微抽身出來，去思考自己正在干什么、為什么干。一個(gè)敘述，大家都覺得被碾壓了。意識(shí)無法抽身的責(zé)任不是完全在于我們個(gè)人的。無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們的任務(wù)都被設(shè)計(jì)成這樣多頭的、人就很難有能力用意識(shí)再去反觀自己的行動(dòng)，形成自己的敘述。較獨(dú)立的反思，去思考我在這里學(xué)習(xí)究竟是怎么一回事。生聯(lián)系，這就會(huì)給他一種另外的意義，他就不會(huì)覺得會(huì)被工作碾壓?？偟膩碇v，生命力不等于行動(dòng)力，對(duì)生命力很重要的是意識(shí)和行動(dòng)之間的間隔。間隔。別的事要忙。這就是一種保全生命力的辦法。高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第2頁共11頁1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3A．生命長短的密碼藏在基因里，敲除掉某種基因，壽命就可能增加，但敲除掉這種基因，卻又有可能喪失物種繁衍能力。B．物種在一個(gè)新環(huán)境中得以存活并發(fā)展，鑄就成功者的生命輝煌，然而這些成功者總是這一物種的先鋒者的犧牲換取的。C．鐘揚(yáng)2017年6月24日的行程安排，時(shí)間以密集的數(shù)字呈現(xiàn)，超負(fù)荷的生活節(jié)奏反映了學(xué)者的生命力被工作消耗碾壓。D．鐘揚(yáng)腦溢血后申請(qǐng)繼續(xù)援藏，一則因?yàn)樗赐瓿傻脑竿芏?，二則因?yàn)樗麑?duì)生命的高度有深刻認(rèn)知，對(duì)生死毫不畏懼。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3A．人可能行動(dòng)力強(qiáng)而生命力弱，因?yàn)樗男袆?dòng)與意識(shí)沒有間隔，他對(duì)自己行動(dòng)的意義沒有一個(gè)敘述。B．鐘揚(yáng)細(xì)膩而富有文采、飽含哲思的文字書寫，能夠使得他在專業(yè)繁忙中讓意識(shí)抽身、保全生命力。C．反思可以喚醒生命力，但有的反思反而使人更糾結(jié)，因?yàn)榉此嫉姆较?、?nèi)容與行動(dòng)本身沒有間隔。D．在內(nèi)卷的時(shí)代，一名律師或者金融分析家對(duì)生活往往不如開小餐館的人有意義感，因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)。3．下列選項(xiàng)不構(gòu)成項(xiàng)飆所說的“生命力”的一項(xiàng)是（3A．李教授認(rèn)為對(duì)中小學(xué)生的科學(xué)教育乃至思維教育非常重要，于是他擠出搞專業(yè)的時(shí)間為孩子們寫一本科普，還去中學(xué)里給孩子宣講。B．某學(xué)校嚴(yán)格控制時(shí)間和空間，把學(xué)生每一個(gè)流程做的事全部規(guī)定好，讓學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的目標(biāo)感，還用各種儀式給考試制造一種神圣感。C．張章同學(xué)經(jīng)常去健身房鍛煉，也跑馬拉松，他說他特別喜歡健完身或者跑完馬拉松之后一頭倒下的那種極端疲勞又覺得健康的感覺。D．晉代陶侃公務(wù)清閑，每天早晨把大磚一塊一塊地從屋內(nèi)搬到屋外，傍晚又一塊一塊地搬回屋內(nèi)，以此磨勵(lì)自己，避免將來不堪重任。4．5．4播開來被眾多大學(xué)生效仿。于是騎著共享單車夜奔開封的年輕人越來越多，成為一個(gè)群體現(xiàn)象，在2024年11月8日晚上達(dá)到最高潮，上萬名大學(xué)生的自行車隊(duì)綿延數(shù)十公里，導(dǎo)致鄭開大道嚴(yán)重?fù)砣?，帶來許多社會(huì)問題。青春沒有售價(jià)，社會(huì)卻有代價(jià)。高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第3頁共11頁（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16閱讀下面的文字，完成6～9老家（節(jié)選）史鐵生——一種情緒，一種聲音，甚或一種光線，一種氣息，與一個(gè)實(shí)際的地點(diǎn)相距太遠(yuǎn)。我想我不妨就叫它Z州吧，一個(gè)非地理意義的所在更適合連接起一個(gè)延續(xù)了四十六年的傳說。上過，橋旁垂柳依依，橋下流水潺潺，當(dāng)初可是Z州一處著名的景觀啊……咱們的小學(xué)校呢？在哪兒？那座大確定。在被普遍所遺漏的地方去詢問獨(dú)具的心流。我于是想起西川的詩：我打開一本書/一個(gè)靈魂就蘇醒……我閱讀一個(gè)家族的語言我看到的痛苦并不比痛苦更多歷史僅記錄少數(shù)人的豐功偉績/其他人說話匯合為沉默。我的老家便是這樣。Z州，一向都在沉默中。但沉沉默。高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第4頁共11頁說不定，我就是從這兒進(jìn)入人間的。張望，他必是想：這幾個(gè)老人站在那兒等什么？ZZ州??！老家，只是為了這樣的想念和這樣的恐懼嗎？6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3Z州，是因?yàn)椤拔摇焙ε碌乩硪饬x上的、實(shí)實(shí)在在的涿州承載了老家的傳說。7．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3A．以“四十六歲的春天”稱謂時(shí)間，既表現(xiàn)了我對(duì)老家的陌生，還給回老家增添了人生歲月的意味。B．以“ZD．描寫“我”與父輩進(jìn)入舊居院子前后的對(duì)話，意在展現(xiàn)兩代人對(duì)“老家”熟悉與陌生的情感差異。8．9．Z二、古代詩文閱讀（35（一）文言文閱讀（本題共5小題，20閱讀下面的文言文，完成10～14高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第5頁共11頁材料一：嫚帝將兵四十余萬眾困于平城今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中面欺．今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者．．得此聲于梁楚間哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游揚(yáng)足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也乃大說，引入，留數(shù)月，為上客，厚送之。季布名所以益聞?wù)?，曹丘揚(yáng)之也。．．材料二：10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1夫高帝將兵四十余萬眾困于平城今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中面11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3B．股肱，大腿和胳膊，文中指拱衛(wèi)首都的、地位重要的地方，也可比喻左右輔佐之臣。C．足下，對(duì)對(duì)方的尊稱，與《登泰山記》中“亭東自足下皆云漫”的“足下”意思不同。D．所以，……的原因，與《師說》中“所以傳道受業(yè)解惑也”的“所以”意思用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3A．季布憑借俠氣在當(dāng)?shù)叵碛惺⒚瑩?dān)任中郎將后秉性不改，甚至當(dāng)著盛怒的呂太后怒斥想要與匈奴交戰(zhàn)的樊噲。B．孝文帝把季布招致京城，讓他擔(dān)任御史大夫；因?yàn)橛腥嗽g毀，一個(gè)月之后就罷免了季布，讓他回到河?xùn)|任職。C．季布認(rèn)為孝文帝憑借一人之言就對(duì)自己的任用做出判斷，會(huì)招致天下有見識(shí)的人看不起，表達(dá)了自己的不滿。D．面對(duì)尖銳的批評(píng)，曹丘生依然求見，季布很生氣，但最終還是被曹丘生的真誠打動(dòng)，請(qǐng)他在家住好幾個(gè)月。高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第6頁共11頁（1）今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。譯文：（2）仆游揚(yáng)足下之名于天下，顧不重邪？何足下距仆之深也！譯文：（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9閱讀下面這首宋詞，完成15～16漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河①欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山②③[注]①星河：銀河。②謾有，空有。③三山，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3A．這首詞氣勢磅礴、音調(diào)豪邁，體現(xiàn)的浪漫主義是詞人《聲聲慢·尋尋覓覓》中所沒有的。B．開篇寫天海一體，渾茫無際，船搖帆舞，星河欲轉(zhuǎn)，夢中奇境為全篇奇情奠定基調(diào)。D．詞人借一個(gè)“嗟”字慨嘆人生困境的痛苦，一個(gè)“謾”字寫出詞人語不驚人的謙遜。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6證，可選“，”兩句。”這句寫出觀賞琵琶女面奏后入神的情狀，蘇軾《赤壁賦》中“之悲。”這句則寫出洞簫樂聲（3）鹿在中國文化中有悠閑或隱逸生活的象征義，譬如“三、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，20閱讀下面的文字，完成18～22”等詩文語句。高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第7頁共11頁會(huì)的審美追求。工匠精神從來都不是什么A，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到B．．．．．．．．甲我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。（乙工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。20．請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)甲、乙處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15論點(diǎn)；語意完整，表達(dá)流暢；字?jǐn)?shù)不超過80字。提示：可用教材中如袁隆平、張秉貴、鐘揚(yáng)等人的事例，四、寫作（60內(nèi)心就不能夠安靜。你認(rèn)為呢？以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。800高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第8頁共11頁2024年秋高一(上)期末聯(lián)合檢測試卷參考答案1．C。不是表現(xiàn)鐘揚(yáng)的生命力被工作消耗碾壓，而是反映鐘揚(yáng)理解了生命意義的生命有巨大的行動(dòng)力。2．D。生活有無意義感，與專業(yè)強(qiáng)與否無關(guān)。3．B。學(xué)校這種行為讓學(xué)生沒有時(shí)間將意識(shí)與行動(dòng)間隔開來，剝奪獨(dú)立反思的機(jī)會(huì)，是消耗生命力的行為。4．245．名大學(xué)生的故事發(fā)展成上萬名大學(xué)生造成的事故，肆意的青春帶來的2分，共66．C。A，不是害怕涿州承載老家的傳說，是認(rèn)為具體的涿州承載不了對(duì)老家的記憶；B，只是表明自己對(duì)涿州的傳說。7．8．怯，他們有失落；③回老家不是為了回到房屋之類物理空間，而是為找尋生活的記憶和對(duì)親人的情感。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)49．家-感知老家-離開老家”的閉環(huán)，體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)親人的生命體驗(yàn)和情感發(fā)展的完整心路歷程。（每點(diǎn)2分，共610．、、G12．B。不是被罷免，而是放棄了任命的想法。（2）我到處宣揚(yáng)，使您的名字天下人都知道，難道我對(duì)您的作用還不重要嗎？您為什么這樣堅(jiān)決地拒絕我望，體現(xiàn)非凡的膽氣，不似婉約之風(fēng)；③意境闊大恢弘，想象奇特浪漫，也是蘇辛豪放詞的特征。（每點(diǎn)2分，共6高一（上）期末聯(lián)合檢測試卷（語文）第9頁共11頁不如須臾之所學(xué)也（2）東船西舫悄無言泣孤舟之嫠婦（3）且放白鹿青崖間（每空1分，有錯(cuò)別字該空不得分）18．③修改為：但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界?；蛘撸旱麄冊诜酱缰g實(shí)實(shí)在在地改變著世界。19．A.雕蟲小技B.爐火純青（每處1分，共220．甲：怎有出類拔萃、巧奪天工的卓越。（每處2分，共4神意義的豐富性，也強(qiáng)調(diào)了工匠精神的重要性。分，言之成理酌情給分）起，充盈的心則是安靜的。文言文譯文材料一：候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂