小學(xué)教學(xué)計(jì)劃 (一)

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

本學(xué)期學(xué)校工作的總要求是，認(rèn)真貫徹、落實(shí)黨和國家的教

育方針，緊密結(jié)合我校的具體實(shí)際，按教育規(guī)律辦事，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，以課堂有效教學(xué)為先導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。

為了做好本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)工作，現(xiàn)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

以黨的群眾路線教育和教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教

育局及中心學(xué)校的部署，堅(jiān)持以人為本，以加強(qiáng)管理和師德建設(shè)

為主線，抓管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，抓師德，樹立教師良好形

象，抓安全，創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境和平臺，抓投入，逐步改

善辦學(xué)條件，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。與時俱進(jìn)，充

分挖掘師生創(chuàng)造潛能，以活動為載體，面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面

發(fā)展，實(shí)行全方位管理，面對新格局，打造新作風(fēng)，塑造新形象，

力爭工作再上新臺階。

二、強(qiáng)化德育工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)：

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)德育工作的意見和《公民道

德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極探索新時期學(xué)校德育新路，努力培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造健康人格，提高德育工作的針對性

和實(shí)效性，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化的建設(shè)人才做

貢獻(xiàn)。

1、堅(jiān)持把德育工作放在首位

(1)健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以少先隊(duì)輔導(dǎo)員，班主任組成德

育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制訂并指導(dǎo)落實(shí)各項(xiàng)措施，使德育工作起

到導(dǎo)向，動力作用。

(2)認(rèn)真組織全校教職工學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育法規(guī)。如:

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

等。堅(jiān)持依法治校，依法行政，加強(qiáng)師生德育工作「

(3)結(jié)合上級領(lǐng)導(dǎo)的管理和部署，積極開展各項(xiàng)活動，深入開

展學(xué)英模，學(xué)雷鋒活動，繼續(xù)實(shí)施有益于學(xué)生身心健康的文娛，

體育等活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，興趣，發(fā)揮特長，增長才干。

2、加強(qiáng)德育工作

⑴要繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，大力倡導(dǎo)”愛國守

法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范

和行為準(zhǔn)則，把弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)放到重要位置。

進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地和主渠道的作用，將思品與生活，思

想與社會及綜合實(shí)踐活動等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，

加強(qiáng)愛國主義和社會主義教育。以為人民服務(wù)為核心，集體主義

為原則，誠實(shí)守信為重點(diǎn)，提高思想道德水準(zhǔn)。

⑵學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)以《小學(xué)生行為規(guī)范》

為訓(xùn)練的主要內(nèi)容，學(xué)校要充分利用學(xué)習(xí)園地、黑板報等創(chuàng)設(shè)育

人環(huán)境，各班要抓好班隊(duì)活動陣地，積極開展做“集體的小主人”，

”學(xué)習(xí)的小主人”等宣傳教育活動，提高學(xué)生自我教育，自我管理

能力，為學(xué)生的和諧發(fā)展，生動活潑和主動全面發(fā)展?fàn)I造良好的

氛圍。同時也讓同學(xué)們用自己的雙手為學(xué)校種出種草，美化校園。

(3)深入開展德育教研，完善德育教育的評價辦法。一方面,

要抓好每個教師的《班主任手冊》填寫，把教育學(xué)生的情況記錄

在案，期末上交。另一方面，抓好教育職責(zé)的落實(shí)：每周一進(jìn)行

升國旗例會講話，對學(xué)生進(jìn)行教育；值周教師每天巡堂發(fā)現(xiàn)問題及

時教育；大隊(duì)輔導(dǎo)員抓好每天行為規(guī)范檢查;班主任每個學(xué)期上一

次專題班會課，如：紀(jì)律教育：”勤學(xué)守紀(jì)，多動腦"，集體主義教

育：”美化校園，多出力”，人格教育：〃誠實(shí)節(jié)儉，勤讀書”，禮貌

教育："禮貌待人，心靈美”，環(huán)保教育："愛護(hù)環(huán)境，齊動手”等。

同時加強(qiáng)家長學(xué)校的建設(shè)，做好"三結(jié)合”教育工作。

(4)加強(qiáng)和完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)隊(duì)干能力。本學(xué)年繼續(xù)完善

少先隊(duì)自我管理模式。在隊(duì)委中，成立隊(duì)員的自我檢查小隊(duì)。加

強(qiáng)自治，自主的訓(xùn)練，提高隊(duì)員的能力，加強(qiáng)隊(duì)干的監(jiān)督管理，

使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，排隊(duì)有序，早午書聲瑯瑯，安全事故無發(fā)生；通

過讀一本好書，講一個書中的故事，編一份手抄報，做一件好事

等讀書活動，豐富學(xué)生知識，活躍學(xué)生身心，陶冶學(xué)生品格。

3、加強(qiáng)安全教育

建立健全學(xué)生安全教育制度，落實(shí)好安全教育工作責(zé)任制,

定期和不定期地對學(xué)校各班安全狀況進(jìn)行檢查，推行校方責(zé)任險

工作，采取合法手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生和學(xué)生家長的保險意識，防

患于未然。著重抓好交通，防火，游泳等方面的安全教育和安全

措施的落實(shí)，堅(jiān)持全面抓安全，全員抓安全，全過程落實(shí)安全措

施。

4、積極開辟第二課堂活動，指導(dǎo)學(xué)生開展有益身心的文娛,

體育，游戲，書法，歌詠，繪畫，看優(yōu)秀影片，讀書，讀報，到郊

外游玩活動。

5、繼續(xù)開展好評先、評優(yōu)競賽活動。開展以班級為單位，每

周量化評分，評出各級的先進(jìn)班，頒發(fā)流動紅旗。期末進(jìn)行師生

的各類評優(yōu)活動，并給予獎勵。

三、精致教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量：

本學(xué)期，學(xué)校將圍繞《中小學(xué)校管理規(guī)范》，精致學(xué)校管理,

提升辦學(xué)水平。突出教學(xué)管理的精致化，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好校本教研制度的學(xué)習(xí)。根據(jù)小學(xué)教學(xué)工作基本要求,

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們制定校本教研制度。開學(xué)初，組織教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)校本教研制度，結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，提出統(tǒng)一要求，教師在

實(shí)際工作中自覺執(zhí)行。

2、抓好校本教研制度的落實(shí)。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突

出課堂教學(xué)重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化作業(yè)訓(xùn)練關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)管理實(shí)

效。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，一是認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)管理制度。以定期檢

查和不定期抽查相結(jié)合方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時

推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問題。二是要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)

量，教師要做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：

有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)；要減少課堂上教師講

解的時間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)噴。

3、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平因材施教，采

取分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，教好每個學(xué)生。重點(diǎn)認(rèn)真

研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實(shí)際需要，制定適合他們的教學(xué)計(jì)

劃，采取“小步走、細(xì)指導(dǎo)、勤反復(fù)、多激勵”的辦法，發(fā)掘和弘

揚(yáng)工作中已有的成功經(jīng)驗(yàn)，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。

4、努力加強(qiáng)薄弱學(xué)科。學(xué)校將盡可能加強(qiáng)英語、科學(xué)等薄弱

學(xué)科教學(xué)，創(chuàng)造條件完善這些學(xué)科的.教學(xué)設(shè)備設(shè)施，加強(qiáng)這些學(xué)

科的校本教研，督促檢查，隨機(jī)檢測，質(zhì)量分析，積極提高這些

學(xué)科的教育質(zhì)量。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造名師工程

1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。要以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以

“學(xué)為人師、德為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職

業(yè)思想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，切實(shí)開展師德建設(shè)活動。通過開

展多種形式的學(xué)習(xí)、演講、表彰等活動，并以相關(guān)的考核、獎懲、

評聘制度為保障，將榜樣示范教育與警示教育相結(jié)合，增強(qiáng)教師

師德意識和法制意識，自覺運(yùn)用師德規(guī)范和法律知識約束修正自

身的教育行為，切實(shí)提升我校教師隊(duì)伍的整體形象。

2、促進(jìn)青年教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提

高。引導(dǎo)青年教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)體現(xiàn)繼續(xù)教育的實(shí)

質(zhì)內(nèi)涵。繼續(xù)深入推行理論學(xué)習(xí)與考核制度。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭

人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊(duì)，加快各梯

隊(duì)教師的培養(yǎng)工作。通過“讀書活動”、“骨干教師培育計(jì)劃”、

“教育教學(xué)競賽”等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，促進(jìn)青

年教師的成長。

五、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、本學(xué)期，學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹省課程計(jì)劃

調(diào)整的精神，加強(qiáng)體育教學(xué)，嚴(yán)格規(guī)范體育課堂教學(xué)行為，提高

課堂教學(xué)質(zhì)量。要合理安排課表，保證每周有兩節(jié)體育課或體育

活動課，同時加強(qiáng)下午課外活動組織，提高小學(xué)生每天戶外一小

時運(yùn)動的質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生健康教育特別是心理健康教育。

2、加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。本學(xué)期，學(xué)校將興趣

小組及學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練制度化，保證時間、保證地點(diǎn)、保證隊(duì)

員，及時訓(xùn)練。各隊(duì)要有訓(xùn)練計(jì)劃、目標(biāo)，并且建立好梯隊(duì)，形成

一套完善的體制。

六、重視校園管理，構(gòu)建和諧校園

1、抓好校園環(huán)境建設(shè)。一是做好學(xué)校圍墻的整修工作。二是

重視校園文化建設(shè)。二是抓好班級文化建設(shè)。各班的榮譽(yù)專欄、

學(xué)習(xí)園地等要不斷充實(shí)內(nèi)容鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果。我們將

把學(xué)校安全工作放在重中之重位置，重點(diǎn)抓好校舍設(shè)施設(shè)備安全、

師生在校人身安全等°要落實(shí)安全工作責(zé)任制，進(jìn)一步健全和完

善規(guī)章制度，完善安全工作長效管理機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，

及時根據(jù)新情況、新問題和薄弱環(huán)節(jié)制訂相關(guān)措施，并做到層層

落實(shí)，全員參與。加大教育、監(jiān)督、檢查力度。要以防為主，通過

加強(qiáng)對師生的經(jīng)常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜

絕各類人為事故的發(fā)生。

2、堅(jiān)持和深化校務(wù)公開工作。切實(shí)加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化

民主監(jiān)督各項(xiàng)制度，提高校務(wù)管理工作民主化、法制化程度，推

進(jìn)教育決策科學(xué)化、民主化和規(guī)范化。一方面通

3、高度重視學(xué)校財務(wù)管理。開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動，本著

勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品

采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，指定專人負(fù)責(zé)采購，專人負(fù)責(zé)

保管，專人負(fù)責(zé)發(fā)放；所需物品的添置繼續(xù)實(shí)行“申報一審批一采

購”的流程，堅(jiān)決杜絕濫購、堆積、流失。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行“一

費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行收費(fèi)公示制，做到規(guī)范收費(fèi)，接受社會的

監(jiān)督。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

為了普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育裝備管理，切實(shí)提高教育技術(shù)

裝備的效益，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動

手實(shí)踐能力，采取多項(xiàng)有效措施使我校教育技術(shù)裝備管理和教學(xué)

教研工作再上一個新臺階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度

L建立學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由

教務(wù)處全面負(fù)責(zé).

2.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂實(shí)驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，科

任教師職責(zé)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借

用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

（3）實(shí)驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)時必

須進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完一備。

（4）建立完整的管理帳冊，資料檔案，定冊清查帳，物，卡，

每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

（5）各種儀器、設(shè)備的存放要根據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)

分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

二、加大投入，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1.加大對學(xué)校教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有可靠的

安全設(shè)施和良好的‘通風(fēng)條件。

2.實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，建立實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正

常開展。

三、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)行為，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)申報單、實(shí)驗(yàn)備課、實(shí)驗(yàn)

報告“四對口”。

(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：每期次，各實(shí)驗(yàn)科目任課教師要制訂詳細(xì)的

演示，分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

(2)科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要實(shí)行申報制度，認(rèn)

真填寫實(shí)驗(yàn)報單，并與計(jì)劃、備課一一對應(yīng)。

(3)科任教師的每次演示，分組實(shí)驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容

要有課型、實(shí)驗(yàn)課題，實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞑那鍐?、裝配示意圖和實(shí)驗(yàn)

步驟，課后有實(shí)驗(yàn)情況記載和實(shí)驗(yàn)效果分析。

(4)每次分組實(shí)驗(yàn)學(xué)生都要完成實(shí)驗(yàn)報告，每次實(shí)驗(yàn)報告都

要批改，有時間記載。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的要明確，實(shí)驗(yàn)之前要與實(shí)驗(yàn)

員一道預(yù)做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動，弄懂

實(shí)驗(yàn)原理，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)

踐、積極探索。

3.大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究。

（1）分管實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄,

課后及時與教師和實(shí)驗(yàn)員交換意見，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期舉行一次演示，分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活

動C

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考查。

（4）每學(xué)期卷行一次實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題研究活動。

4.各類實(shí)驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)開出率要到100%,演示實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到

95%以上，分組實(shí)驗(yàn)成功率達(dá)到100%。每次分組實(shí)驗(yàn)開出的組數(shù)

要達(dá)到開組數(shù)的98%以上。

四、建立教育技術(shù)裝備管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作獎懲機(jī)制。

1.學(xué)校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)、裝備管理工作按工作職現(xiàn)實(shí)行評估，計(jì)

入個人工作量和工作業(yè)績，實(shí)驗(yàn)員和管理人員在評優(yōu)、晉級等方

享受教師同等待遇。

2.在學(xué)生中開展一次小發(fā)明，小制作，小論文評選活動，對

優(yōu)秀者給予通報表彰和獎勵，并報送上級參評，對指導(dǎo)教師進(jìn)行

獎勵。

3.開展自制教具，實(shí)驗(yàn)論文和實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評比，擇估選送市、

地參評，獲獎?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎勵。

4.教導(dǎo)處對教師開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況納入教師檢查范圍，并根

據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎懲。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

為做好《中小學(xué)生運(yùn)動處方體育教學(xué)模式實(shí)施方案》的通知

要求，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康和我校五年級學(xué)生實(shí)際情況，對從事體

育鍛煉者或病人，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料，按其健康、體力及心血管

功能狀況，結(jié)合生活環(huán)境條件和運(yùn)動愛好等個體特點(diǎn)，用處方的

形式確定適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動種類、時間及頻率，并指明運(yùn)動中的注意事

項(xiàng)，以便有計(jì)劃的'經(jīng)常性鍛煉，達(dá)到健身強(qiáng)體的目的，實(shí)施運(yùn)動

處方體育教學(xué)模式，特制定本實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

創(chuàng)新體育教學(xué)模式，實(shí)施分層次、差異化教學(xué)，進(jìn)一步提高

我校體育工作的實(shí)效性，提高我校學(xué)竺體質(zhì)健康水平，促進(jìn)身心

發(fā)展，促使其身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、健康狀況的各項(xiàng)指標(biāo)呈良

性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉良好習(xí)慣與終身體育觀念的形成。

二、實(shí)施內(nèi)容

我校的學(xué)生在《體育與健康》課程中，采用運(yùn)動處方體育教學(xué)

模式，對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康干預(yù)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與運(yùn)

動處方體育教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

抽樣方法：采用群體抽樣方法，各年級以教學(xué)班為單位，選

取同年級學(xué)生構(gòu)成總體樣本。

樣本分組：教學(xué)班全體學(xué)生根據(jù)健康診斷、形態(tài)、機(jī)能、素

質(zhì)指標(biāo)的測試情況，按照體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生性別，將教學(xué)班學(xué)生分

成6組，即男/女體質(zhì)優(yōu)組、男/女體質(zhì)中等組、男/女體質(zhì)弱組。

（根據(jù)實(shí)際情況分成3—4組）

三、實(shí)施方法

實(shí)施步驟：健康診斷一體能測試一確定鍛煉目標(biāo)一選擇運(yùn)動

項(xiàng)目一制定運(yùn)動處方一實(shí)施內(nèi)外鍛煉。

重視個體差異，對于不同年齡、體型及其他不同條件的學(xué)生

應(yīng)實(shí)施不同的運(yùn)動處方。注意配合運(yùn)動項(xiàng)目及運(yùn)動量，給予必要

的有關(guān)微量元素及維生素補(bǔ)充。

運(yùn)動處方教學(xué)方法：

將體育與健康教學(xué)與每天一小時校園體育活動相結(jié)合。通過

體育課使學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握新知識、新技能，發(fā)展運(yùn)動能力；

通過讓學(xué)生每天一小時校園體育活動中鞏固技能、提高素質(zhì)。在

實(shí)際操作中，按照不同處方的教學(xué)目的以及知識、技能的難易程度,

將不同內(nèi)容的體育課程資源按比例分配到體育課和每天一小時校

園體育活動中。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃4

一、班級情況分析

小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的

階段，六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，

但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們

經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法,

有了初步的科學(xué)探究意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們在

本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。

二、教材分析與目標(biāo)

本冊內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生

物的多樣性”四個單元組成。

在“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會

它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械和自行車

上的簡單機(jī)械。通過研究認(rèn)識工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。

在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識身邊常見的梁、拱形、

框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙

做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特

點(diǎn)不同，能滿足不同的需要。

在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究兒童小

電動機(jī)怎么會轉(zhuǎn)動起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過

研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)

化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。

在“生物的多樣性”單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類

和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對生

物種類和性狀的影響。通過研究知道工物種類和差別是多種多樣

的，認(rèn)識生物的多樣性與兒童有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的

意義。

在本冊的'學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)

對比實(shí)驗(yàn)的技能，識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比

較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生物。

在本冊學(xué)習(xí)中，學(xué)生會體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了

怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待

科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)兒童意識和熱愛生命的意識。

獲得美的體驗(yàn)，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣

性之美。

三、全冊教學(xué)重難點(diǎn)

1.要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的技能，識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)

致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生

物。

2.體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是

怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施

1.指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根

據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原因，煤的

成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)

度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。

3.本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學(xué)

生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，保證學(xué)生能真正地動起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，

這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。

4.建立能量概念，認(rèn)識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積

累上進(jìn)行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、

提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃5

一、基本情狀分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也

相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，其抽象思維、

知識的綜合運(yùn)用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學(xué)期繼

續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn)，了解更多的

美術(shù)知識，嘗試使用不一樣的工具，運(yùn)用不一樣的表現(xiàn)方式，體

驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)

和滲透，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用本事，感受美術(shù)所帶來的樂

趣。

二、教材分析：

1、資料：

學(xué)生以個人或團(tuán)體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運(yùn)用各種

工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解書作品的

特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的'多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)

美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的

基本表達(dá)方式和方法，表達(dá)自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐本事，構(gòu)成基

本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、編排特點(diǎn)：

該教材貼近學(xué)生的心理，貼合學(xué)工的年齡特點(diǎn)，每課的主題

都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每

一課都側(cè)重于“造型?表現(xiàn)"、"設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評

述”、“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不

少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入

地做一個專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)

習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí)，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究

學(xué)習(xí)，增加學(xué)生團(tuán)體合作的機(jī)會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美

版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。

3、教學(xué)條件及學(xué)生情景分析：

我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室，各教室配有電子白板，

各種教學(xué)用具，為教學(xué)供給了有力的俁障。

4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅(jiān)持。學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的

表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用，發(fā)展美術(shù)實(shí)

踐本事，滲透人文精神。

難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美

情操，提高審美本事，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生

創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)

“造型?表現(xiàn)在教學(xué)中，讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美

術(shù)語言，選擇適宜自我的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、

所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感。

“設(shè)計(jì)?應(yīng)用“：運(yùn)用比較和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻

律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方

法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

“欣賞?評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式

與資料等特征，經(jīng)過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的

多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自我對美術(shù)作品的感受

和理解。

“綜合?探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課

程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表

演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)措施：

1、教師本人進(jìn)取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看、多讀、多思新課

改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的

基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

6

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期，我組將認(rèn)真執(zhí)行校長室提出的要求。強(qiáng)化常規(guī)管

理，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展要求，切實(shí)提

高全組成員的整體業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)學(xué)芻興趣、發(fā)展個性、加強(qiáng)學(xué)

生特長指導(dǎo)，使我校的音體美教育教學(xué)水平上一個新的‘臺階。

二、教育、教學(xué)：

本學(xué)期全組老師要遵守三個一，按照教務(wù)處提出的量化考核

表；備好每一節(jié)課，努力改進(jìn)教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂教

學(xué)效果，做到有始有終完成教學(xué)工作。把教書育人放在首要位置，

認(rèn)真鉆研新的教育教學(xué)理論，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)，促進(jìn)

教育教學(xué)觀念的全面更新。

三、教學(xué)研究：

本組教師將進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確思路，加強(qiáng)教育教學(xué)理論

學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索新的教育教學(xué)理念。每人準(zhǔn)備一節(jié)公開課，要積

極撰寫教育教學(xué)方面的論文，為校本課程盡本組的力量。

四、學(xué)校群體工作和興趣小組：

本學(xué)期全組教師認(rèn)真上好第二課堂教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮每位教師

的特長。協(xié)助政教處做好廣播體操。準(zhǔn)備和組織好第校第九屆秋

季田徑運(yùn)動會。

五、業(yè)余訓(xùn)練

做好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作，結(jié)合教師自身特長走訓(xùn)練特色之

路。同時做好樂清市50屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

六、安全教學(xué)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃7

一、教材分析

通過二年級上冊“角的初步認(rèn)識”的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會如

何辨認(rèn)角和直角，知道角的大小與兩邊張開的程度有關(guān)，并會用

三角板來判斷一個角是否為直角。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生認(rèn)

識銳角和鈍角。判斷一個角是直角、銳角還是鈍角，都是用三角

板上的直角進(jìn)行比較，體現(xiàn)了方法的前后一致性，學(xué)生比較容易

掌握。

通過這部分知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以使用更準(zhǔn)確的、更具體的

數(shù)學(xué)化語言描述生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。

平移和旋轉(zhuǎn)都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常看到的現(xiàn)象。從數(shù)學(xué)

的意義上講，平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。圖形的平移和

旋轉(zhuǎn)對于幫助學(xué)生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學(xué)思想方法有很

大作用。物體或圖形在直線方向上移動，而本身沒有發(fā)生方向上

的改變，就可以近似地看作是平移現(xiàn)象。物體以一個點(diǎn)或一個軸

為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動，就可以近似地看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教材在介

紹這兩種現(xiàn)象時，注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生初步感知平

移和旋轉(zhuǎn)，體會它們的不同特點(diǎn)。此外，教材還通過在方格紙上

將圖形進(jìn)行平移，使學(xué)生掌握圖形的平移，并會畫出在水平方向

或豎直方向上平移后的圖形。

二、教學(xué)目標(biāo)

L使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。

2.使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3.會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平

移后的圖形。

4.初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。

三、教學(xué)建議

1.注意結(jié)合生活實(shí)際教學(xué)幾何概念。

小學(xué)低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)抽象的幾何概念時，需要借助形象直

觀的支持。為此，在引入概念時，要注意從學(xué)生熟悉的,生活實(shí)際

入手，幫助學(xué)生理解。除了利用教材上提供的素材以外，教師可

以結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，為學(xué)生準(zhǔn)備其他的實(shí)物，幫助學(xué)生認(rèn)識銳角、

鈍角以及平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.借助操作活動幫助學(xué)生鞏固知識。

教學(xué)中可以仿照教材上設(shè)計(jì)的活動，通過折疊、做角、畫角、

拼擺、拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，幫助學(xué)生鞏目所學(xué)的知識。除了教材上

提供的活動形式以外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一

些活動。例如，讓一名學(xué)生站在教室里，演示一下分別向前、后、

左、右四個方向平移一步、兩步……再如，讓一組學(xué)生手拉手圍

成一圈，旋轉(zhuǎn)一下，或是拿一根線，一頭拴上橡皮，在空中旋轉(zhuǎn)

一下。通過這樣的活動，學(xué)生可以進(jìn)一步體驗(yàn)平移和旋轉(zhuǎn)的特征。

3.準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。

教學(xué)時，要準(zhǔn)確把握本單元的教學(xué)重點(diǎn)和要求。例如，教學(xué)

銳角和鈍角時，重點(diǎn)是讓學(xué)生對一個角和直角進(jìn)行比較大小，知

道它是銳角（或鈍角）就可以了。再如，本單元對平移、旋轉(zhuǎn)主要

是從生活化的角度讓學(xué)生初步感知，使學(xué)生大致能辨別這兩種現(xiàn)

象，并能通過操作對圖形進(jìn)行簡單的平移(或旋轉(zhuǎn))。

四、教時分配

本單元內(nèi)容可以用4課時進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能方面

(1)使學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)

量關(guān)系并探索算法和運(yùn)算律的過程，掌握有關(guān)的計(jì)算方法和運(yùn)算

順序，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運(yùn)算規(guī)律；初步認(rèn)識自然數(shù)的一

些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(2)使學(xué)生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的

過程，認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對

稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；了解容量的意義及其常用計(jì)量單

位。

(3)聯(lián)系具體問題初步認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖，初步掌握用折線統(tǒng)計(jì)

圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化特點(diǎn)進(jìn)行簡單的

分析、交流;初步學(xué)會根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖。

2、數(shù)學(xué)思考方面

在探索計(jì)算方法、發(fā)現(xiàn)運(yùn)算規(guī)律的過程中，開展類比、猜想、

歸納、驗(yàn)證等活動，發(fā)展合情推理能力；在探索自然數(shù)的一些特征,

學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)的過程中，進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合，進(jìn)一

步發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感；在探索平面圖形的特征、對圖形進(jìn)

行簡單變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間

觀念;在收集和整理數(shù)據(jù)、選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對統(tǒng)計(jì)

結(jié)果進(jìn)行分析和解釋的過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念。

3、解決問題方面

(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學(xué)問題，并能運(yùn)

用所學(xué)的測量、估計(jì)、作圖、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)知識和方法解決

問題，進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)用意識C

(2)能在解決問題的過程中，合理使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，初步

學(xué)會用畫圖的策略整理和表達(dá)信息，探索解決問題的有效方法。

(3)在測量液體多少、估計(jì)常見容器的容量、在方格紙上設(shè)計(jì)

簡單圖案和用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一

步增強(qiáng)合作意識，并能對解決問題的過程進(jìn)行必要的解釋與說明。

(4)在解決問題的過程中，進(jìn)一步積累解決問題的策略，體會

解決問題策略的多樣性，逐步增強(qiáng)對解決問題過程的反思意識。

4、情感態(tài)度方面

在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、規(guī)律的過程中，進(jìn)一步獲得成功的

體驗(yàn)，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

的自信心;進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值與

作用。

二、補(bǔ)差措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較和綜合的能力。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣。

3、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感、提高算法多樣化。

4、盡力創(chuàng)設(shè)濃厚的、鮮明的問題情境，激活學(xué)生已有的生活

經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長的.關(guān)心與支持。

三、研究專題及實(shí)施步驟

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)校專題課

題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，改進(jìn)教學(xué)方法，以教師為指導(dǎo)，

學(xué)生為主體。

2、注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,

使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)

合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。

3、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生

分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的

學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃9

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)中提出，要讓學(xué)生”經(jīng)歷將一些實(shí)際

問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基

本技能，并能解決簡單的問題”。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，解決問題的教

學(xué)占有重要地位。如何教好這部分知識，下面談?wù)勎业囊恍┳龇?/p>

和體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣。

細(xì)致地審題，弄明白題意，是準(zhǔn)確解答應(yīng)用題的先決條件。

因此，在教學(xué)中可先讓學(xué)生根據(jù)解題要求找出題中直接條件和間

接條件，構(gòu)建起條件與問題之間的聯(lián)系，確定數(shù)量關(guān)系。為了便

于分析問題中的已知量與未知量之間的相依關(guān)系，審題時可要求

學(xué)生邊讀題邊思考，用不同的符號劃出條件和問題或用線段圖把

已知條件和所求問題表示出來。

為了培養(yǎng)兒童細(xì)致審題的習(xí)慣，我常把一些容易混淆的題目

同時出現(xiàn)，讓學(xué)生分析計(jì)算。例如：①圖書室的科技書與故事書

共3000冊，科技書的冊數(shù)是故事書的2/3,有科技書多少冊？

②圖書室有故事書3000冊，科技書冊數(shù)是故事書的2/3,有

科技書多少冊？

題①中3000冊為共有數(shù)，題②中3000冊是一種的，因此計(jì)

算方法不相同。經(jīng)常進(jìn)行此類練習(xí)，就容易養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

二、教給學(xué)生分析應(yīng)用題常用的推理方法。

在解題過程中，學(xué)生往往習(xí)慣于模仿教師和例題的解答方法,

機(jī)械地去完成。因此，教給學(xué)生分析應(yīng)用題的推理方法，幫助學(xué)

生明確解題思路至關(guān)重要。分析法和綜合法是常用的分析方法。

所謂分析法，就是從應(yīng)用題中欲求的問題出發(fā)進(jìn)行分析，首

先考慮，為了解題需要哪些條件，而這些條件哪些是已知的，哪

些是未知的，直到未知條件都能在題目中找到為止。例如：甲車

一次運(yùn)煤300千克，乙車比甲車多運(yùn)50千克，兩車一次共運(yùn)煤多

少千克？

指導(dǎo)學(xué)生口述，要求兩車一次共運(yùn)煤多少千克？根據(jù)題意必

須知道哪兩個條件（甲車運(yùn)的和乙車運(yùn)的）？題中列出的條件哪

個是已知的（甲車運(yùn)的），哪個是未知的（乙車運(yùn)的），應(yīng)先求什

么（乙車運(yùn)的.300+50=350）?然后再求什么（兩車一共用煤多少

千克，300+350=650）?

綜合法是從應(yīng)用題的已知條件出發(fā)，通過分析推導(dǎo)出題中要

求的問題。如上例，引導(dǎo)學(xué)生這樣想：知道甲車運(yùn)煤300千克，

乙車比甲車多用50千克，可以求出乙主運(yùn)煤重量（300+50=350）,

有了這個條件就能求出兩車一共運(yùn)煤多少千克？（300+350=650）。

通過上面題的兩種解法可以看出，不論是用分析法還是用綜合法,

都要把應(yīng)用題的已知條件和所求問題結(jié)合起來考慮，所求問題是

思考方向，已知條件是解題的依據(jù)。

三、對易混淆的問題進(jìn)行對比分析。

對一些有聯(lián)系而又容易混淆的應(yīng)月題可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比分

析，例如：求一個數(shù)的幾分之幾與已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，

求這個數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生往往容易混淆。一是他們分不清是用乘

法還是用除法；二是分不清計(jì)算時需不需要加括號。因此，可安

排下列一組題進(jìn)行對比教學(xué)。

①果園里有梨樹120棵，蘋果樹占梨樹的1/3,有蘋果樹多

少棵？

②果園里有梨樹120棵，占蘋果樹的1/3,有蘋果樹多少棵？

③果園里有梨樹120棵，蘋果樹比梨樹少1/3,有蘋果樹多

少棵？

④果園里有梨樹120棵，比蘋果樹少1/3,有蘋果樹多少棵？

⑤果園里有梨樹120棵，蘋果樹比梨樹多1/3,有蘋果棵多

少棵？

⑥果園里有梨樹120棵，比蘋果樹多1/3,有蘋果樹多少棵？

兩數(shù)相比較，以后面的數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，前面的數(shù)為比較數(shù)，即

與誰相比誰為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)（通常設(shè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)為1）。已知一個數(shù)，求它的

幾分之幾是多少與已知一個數(shù)的幾分幾之是多少，求這個數(shù)。這

兩類應(yīng)用題的相同點(diǎn)是：都知道比較數(shù)占標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的幾分之幾；不

同點(diǎn)是：前者是已知標(biāo)準(zhǔn)數(shù)求比較數(shù)，后者是已知比較數(shù)求標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)。題①、③、⑤都是蘋果樹與梨樹相比較，梨樹的棵數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)，蘋果樹的棵數(shù)為比較數(shù)，梨樹的棵數(shù)已經(jīng)知道，因此，它們

屬于前類用乘法。題②、④、⑥都是梨樹與蘋果樹相比較，蘋果

樹的棵數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，梨樹的棵樹為比較數(shù)，蘋果樹的棵數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)

數(shù)，梨樹的棵數(shù)為比較數(shù)，蘋果樹的棵數(shù)題目中都不知道，因此，

它屬于后類用除法。題①、②中比較數(shù)占標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的幾分之幾已經(jīng)

知道，計(jì)算時不用“括號”，題③、④、⑤、⑥中比較數(shù)占標(biāo)準(zhǔn)數(shù)

的幾分之幾不知道，需由1加幾分之幾和1減幾分之幾求得，因

此計(jì)算時需加“括號”C

四、讓學(xué)生理解典型應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系。

在教學(xué)中還應(yīng)將重點(diǎn)放在數(shù)量關(guān)系的理解之上：

1、要求學(xué)生掌握常見的數(shù)量關(guān)系。如：速度、時間、路程、

單價、數(shù)量、總價、工效、時間、工作總量等，這些數(shù)量之間的各

種關(guān)系，并要求能熟練地加以運(yùn)用，讓學(xué)生根據(jù)這樣數(shù)量關(guān)系對

應(yīng)用題加以歸類，導(dǎo)出行程、工程等應(yīng)用題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要求學(xué)生在解題中，抓住題中的關(guān)

鍵點(diǎn)（俗稱中間問題）。例如：某人駕車5小時行300千米，照這

樣計(jì)算，從甲地到乙地有240千米，此人駕車幾小時可以到達(dá)？

此題在教學(xué)中就要注意讓學(xué)生抓住不變量（速度），要抓住不變量

就必須充分理解，照這樣計(jì)算的含義就是速度不變，從而找到解

題的關(guān)鍵。這樣兩步計(jì)算的應(yīng)用題，在解題中要用到兩個數(shù)量關(guān)

系式，并將之正確運(yùn)用，就需要學(xué)生綜合能力的提高。

五、要引導(dǎo)學(xué)生自編應(yīng)用題。

讓學(xué)生了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，重視自編應(yīng)用題的教學(xué)，是提高

解題能力的重要環(huán)節(jié)。在低年級進(jìn)行簡單應(yīng)用題教學(xué)時，就讓學(xué)

生了解一道應(yīng)用題總題由已知條件和所求問題兩部分組成，因此,

可進(jìn)行填空練習(xí)。

如：（1）學(xué)校舉行運(yùn)動會有女運(yùn)動員153人，男運(yùn)動員比女

運(yùn)動員多37人，?（補(bǔ)問題）

（2）學(xué)校舉行運(yùn)動會，有女運(yùn)動員153人，,一共

有多少人？（補(bǔ)合適條件）

在高年級要引導(dǎo)學(xué)生自編應(yīng)用題，通過自編，使學(xué)生認(rèn)識和

掌握各類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。如：

1、按指定算式編題：如按算式240J/3=？編一道應(yīng)用題。

2、把一種應(yīng)用題改編成另一種形式的應(yīng)用題：如我班有45

名學(xué)生，女生占2/5,女生有多少人？把它改編成一道已知一個數(shù)

的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題。

3、指定題目類型編題，如編道反比例應(yīng)用題。

指導(dǎo)學(xué)生自編應(yīng)用題，應(yīng)讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，編寫他們自己所

熟悉的事物。

以上是對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的一些淺顯認(rèn)識，在實(shí)際教學(xué)

中，不論何種類型的應(yīng)用題要注意讓學(xué)生的思維能力得到充分發(fā)

展，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以讓學(xué)生在今后漫

長的學(xué)習(xí)生涯中能自覺地去掌握更多、更廣的數(shù)學(xué)知識，為學(xué)生

今后的學(xué)習(xí)打下較為堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想

以組織實(shí)施《哈爾濱教育發(fā)展工程》為主要內(nèi)容，以德育為

靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以“樹立新世紀(jì)

哈爾濱人形象工程”教育活動為載體，大力推進(jìn)《公民道德建設(shè)

實(shí)施綱要》的深化落實(shí)，在扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)管理工作的基

礎(chǔ)上，以開拓創(chuàng)新的精神努力構(gòu)筑我區(qū)德育工作的新格局。

二、工作目標(biāo)

1、樹立2?3所小學(xué)德育工作特色試點(diǎn)學(xué)校，推動全區(qū)小學(xué)德

育工作再上新臺階。

2、文明校達(dá)標(biāo)率100%,文明班達(dá)標(biāo)率95%,文明生達(dá)標(biāo)率95%

以上。三年內(nèi)全區(qū)學(xué)生整體文明素質(zhì)在此基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。

3、控輟率不能突破目標(biāo)，輟學(xué)率城市小學(xué)在1%以下，農(nóng)村小

學(xué)在2%以下。

4、違法犯罪率為零。

5、保持市德育工作先進(jìn)集體榮譽(yù)稱號。

三、重點(diǎn)工作及措施

(-)創(chuàng)新及特色工作

1、不拘一格育人才，創(chuàng)建德育特色校。面向未來，培養(yǎng)與國

際接軌的人才，迫使德育工作者要努力探索新時代德育工作的新

思路、尋找德育工作的新途徑，各學(xué)校一定要針對學(xué)校校情，結(jié)

合學(xué)生實(shí)情，創(chuàng)建具有本校特色的德育工作新格局。不拘一格育

人才，創(chuàng)建德育特色學(xué)校將是我區(qū)小學(xué)德育工作的新方向。全面

開展“以個性育人、抓小事育人、分層次育人、按階段育人、重

素質(zhì)育人、明方向育人”的不拘一格的育人途徑，培養(yǎng)教育學(xué)生

具備“六會”和“七種能力”(“六會”：學(xué)會做人、學(xué)會辦事、

學(xué)會求知、學(xué)會健身、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生存。“七種能力”：科學(xué)

研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、組織管理能力、獲取信息能力、演講

表達(dá)能力、文字寫作能力、社交和社會活動能力)。各學(xué)校要以創(chuàng)

新的思想思考本校德育工作，創(chuàng)出特色，抓出實(shí)效。本年度德育

辦以此為重點(diǎn)，樹立2'3所德育工作有特色的先進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校，從

而帶動我區(qū)德育工作校校有特色，形成全區(qū)德育工作百花齊放，

異彩紛呈的新格局，使我區(qū)德育工作整體水平再上新臺階。

2、網(wǎng)絡(luò)管理促提高，資源共享，互學(xué)共進(jìn)。全球化、網(wǎng)絡(luò)化、

多極化的新時代，促使德育工作要緊跟時代步伐，要標(biāo)準(zhǔn)高，上

檔次。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能，形成我區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)化管理的新

格局。各校創(chuàng)建的德育工作網(wǎng)頁要充分展現(xiàn)本校德育工作的全貌,

從而使全區(qū)德育工作資源共享，達(dá)到彼此互學(xué)共進(jìn)的良好態(tài)勢。

3、要進(jìn)一步做好我區(qū)小學(xué)德育基礎(chǔ)訓(xùn)練工作，在此之上，不

斷創(chuàng)新完善。

（二）重點(diǎn)工作

1、圍繞“我做合格小公民，您做文明好市民，小手拉大手,

為形象工程添光彩”為主題，深化哈爾濱人形象建設(shè)工程。

首先，要提高認(rèn)識，抓好落實(shí)。“樹立新世紀(jì)哈爾濱人形象

建設(shè)工程”，是我市目前德育工作的重點(diǎn)，各校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)認(rèn)識,

抓好落實(shí)，要把此項(xiàng)活動與其它教育活動緊密結(jié)合，抓出實(shí)效。

其次，要精心策劃，周密安排。各校要把“形象工程”建設(shè)

與“小公民”即（五?。┙逃顒泳o密結(jié)合，開展有本校教育主

題、有特色的系列教育活動（各校要制定活動方案），力求實(shí)效，

不走過場，使此項(xiàng)教育活動既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)。本年度區(qū)德

育辦要以此為主題召開現(xiàn)場會。

第三，結(jié)合"形象工程”建設(shè)，深入有效開展“三文明”達(dá)

標(biāo)活動。以“小手拉大手、共建美好家園”和“我做合格小公民，

您做文明好市民，小手來大手，為形象工程添光彩”等活動為載

體，教育學(xué)生從點(diǎn)滴做起，告別一切不文明行為。各校要加強(qiáng)“三

文明”達(dá)標(biāo)工作的力度，不斷改進(jìn)工作方法，增強(qiáng)“三文明”達(dá)

標(biāo)工作的實(shí)效性。

2、以德育為靈魂，以“形象建設(shè)”工程活動為契機(jī)，建設(shè)高

素質(zhì)德育隊(duì)伍。高素質(zhì)德育隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)高效的德育工作的根本保

證。努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍是我區(qū)德育工作永遠(yuǎn)不變的

工作重點(diǎn)。

第一，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，端正教育思想。要將師德建設(shè)工作

與“形象建設(shè)”工程有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步樹立“德高為師、身正為

范”的‘教師形象。

第二，要以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，在繼續(xù)

開展“正師風(fēng)、鑄師魂、正行風(fēng)、樹形象”、“三心、兩愛”等師

德教育活動基礎(chǔ)上，通過倡議“五不準(zhǔn)”，各校要廣泛開展以學(xué)

生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)不記名方式對教師進(jìn)行師德評議，評議結(jié)

果在一定范圍內(nèi)公布，從而提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，為形象工程

添光彩。

3、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

各校要將心理健康教育做為學(xué)校德育科研課題，加強(qiáng)研究探

討，尋找有效的教育途徑，從小培養(yǎng)學(xué)生健康人格，為學(xué)生健康

成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。上半年我們將在1—2所學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，開設(shè)

心理健康教育課，下半年逐步推開。

四、常規(guī)工作在突出特色，狠抓重點(diǎn)，努力創(chuàng)新的德育工作

基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)抓好德育常規(guī)工作。

1、繼續(xù)開展以“激勵永遠(yuǎn)”為主題的愛國主義影片觀映、國

防知識教育、“五導(dǎo)”活動及“長大的我把愛心回報社會”等教

育活動。

2、充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主陣地和主渠道作用，注重加強(qiáng)

課堂教學(xué)德育滲透功能。

3、站在素質(zhì)教育的高度，不斷加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作力度。

4、以"兩法”為教育重點(diǎn)，開展好對學(xué)生的法制教育活動,

有效控制學(xué)生違法犯罪C

5、組織開展好關(guān)于《走向世界的中國》讀書系列教育活動,

要求各學(xué)校學(xué)生讀書參與率達(dá)100%,各校結(jié)合讀書活動，開展形

式多樣的教育活動。

6、加大學(xué)?？剌z工作力度，嚴(yán)把控輟率，決不突破目標(biāo)。

7、重視并加大學(xué)校環(huán)境育人的工作力度。以上是本學(xué)年度

德育工作計(jì)劃，望各學(xué)校在扎實(shí)做好德育常規(guī)工作基礎(chǔ)上，狠抓

重點(diǎn)工作的落實(shí)，注重挖掘德育工作本校特色，在創(chuàng)造性工作上

下功夫。

區(qū)德育辦要求各校德育工作必須做到“四有”即：有特色、

有創(chuàng)新、有實(shí)效、有痕跡。我們將以此對各校德育工作進(jìn)行評估

檢查。小學(xué)教學(xué)計(jì)劃11

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)

期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計(jì)劃擬訂如下。

本冊教材分析：

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點(diǎn)。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱、

圓錐和球，簡單的統(tǒng)計(jì)

（二），整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做

了以下幾方面的調(diào)整。

1.將“百分?jǐn)?shù)

（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受

到課時的限制，將“百分?jǐn)?shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第

十

一、十二冊，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變

動，故將本冊中的“百分?jǐn)?shù)

（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，

都是非常合適的。

2.“整理和復(fù)習(xí)”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前

面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整，對有關(guān)的習(xí)題進(jìn)行相應(yīng)的變動，如將“成

數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習(xí)題刪去，將涉及到帶分?jǐn)?shù)加減法、分

數(shù)和小數(shù)混合運(yùn)算的.有關(guān)習(xí)題進(jìn)行改編，等等。

3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”。

(1)美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測

量、平面圖形、比例尺等知識，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生

經(jīng)歷動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定比例尺、繪制校園平

面圖的全過程，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進(jìn)行

簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時，通過小組合作的活

動形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

(2)節(jié)約用水這是一個綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐活動，要求學(xué)生

通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、收集數(shù)據(jù)、計(jì)算等手段，從量化的角度來

說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計(jì)方案，用實(shí)驗(yàn)的方

法求出一個滴水的龍頭一天會浪費(fèi)多少水；二是通過調(diào)查、計(jì)算，

了解一個滴水的龍頭一年浪費(fèi)的水可以供一個家庭用多久，一個

學(xué)校一年要浪費(fèi)多少水費(fèi)，等等。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜

合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提

高實(shí)踐能力。此外，借助這類跨學(xué)科的題材，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)

環(huán)境和參與社會生活的意識。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，

例如，對有些陳舊的題材進(jìn)行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)

生的生活實(shí)際；對某些過時的數(shù)據(jù)進(jìn)行更新；重新繪制每一冊的

插圖，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生；等等。

（二）本冊教材的教學(xué)要求：

1、理解比例的意義，認(rèn)識比例各部分的名稱。

2、能運(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例。

理解并掌握比例的基本性質(zhì)。

3、認(rèn)識線段比例尺；并掌握用線段比例尺求實(shí)際距離的方

法，能進(jìn)行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成

正比例C

5、使學(xué)生認(rèn)識圓柱，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體

的特征。

6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，并

能正確地運(yùn)用公式計(jì)算出圓柱的側(cè)面積和表面積。

7、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解并掌握求

圓柱體體積的計(jì)算公式，并能正確地應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體積。

8、使學(xué)生認(rèn)識圓錐，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高。

9、使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特征，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的

空間觀念。

10、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法。進(jìn)一

步掌握制表步驟。

1

1、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計(jì)表和指出這個表所說明的問僵，掌握

制作帶有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。

1

2、使學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和用途。

1

3、學(xué)會看條形統(tǒng)計(jì)圖。知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃12

一、教材分析

本冊教材定的思路是“以審美為n心，以（音樂）文化為主

線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音

樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”。

“面向?qū)W生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展?！北窘滩墓卜志艂€單

元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面

首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于

人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，

潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透。并使所學(xué)的樂理知識在

實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的

表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。

二、學(xué)情分析

這個學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的音樂課。大部分學(xué)生對音樂

課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動

作的模仿能力普遍比男生要好，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好，喊

唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學(xué)生愛表現(xiàn)

的心理都比較強(qiáng)烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的

少，女生比男生積極。學(xué)生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，

根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲（樂

曲）時他們還是饒有興趣的，基本上能正確地說出歌曲的速度，

力度與情緒。

三、課標(biāo)對本冊學(xué)段目標(biāo)

1、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力。

2、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。

3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

4、初步了解有關(guān)音階的知識，并能準(zhǔn)確唱出音階。

5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活

中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成

果。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)

1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)。

3、能有感情的演唱歌曲，表情豐富。

4、積極參與一些創(chuàng)編活動。

五、教學(xué)措施

1、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程。

2、鼓勵相對優(yōu)秀的‘學(xué)生多多表現(xiàn)自己，舉行學(xué)期舞臺，使

每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機(jī)會。

3、面向全體，發(fā)展個性，樹立開放的教學(xué)觀念。

4、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味

性和知識性相結(jié)合，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。同時在課

堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽、視、動結(jié)合。

6、突出音樂課的審美性，采用愉快教學(xué)法。

7、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。

8、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

六、教學(xué)進(jìn)程安排

項(xiàng)目課次主題周次課時

第一課童年1.23

第二課草原2.32

第三課好伙伴4.5.64

第四課放牧7.83

第五課媽媽的歌9、103

復(fù)習(xí)期中檢測112

第六課四季的歌12.134

第七課鐘聲14.154

第八課愛鳥16.174

第九課豐收歌舞18.193

音樂宮202

評價21.224小學(xué)教學(xué)計(jì)劃13

一、基本情況分析

通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究，學(xué)生已掌握許

多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的

基礎(chǔ)上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程，發(fā)展他們對科

學(xué)的理解，思維能力，創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng)、

二、教材分析

蘇教版《科學(xué)》三年級下冊教材，主要突出兩個方面的教學(xué)，

一個是通過《植物的一生》，《關(guān)心天氣》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對

一個有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察，記錄，研究，

從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致，堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度，并初步認(rèn)識到事

物的周期性變化規(guī)律、另一個是通過《土壤與生命》，《固體和液

體》單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對一個事物進(jìn)行多種感官，多種方法，

多角度的認(rèn)識和描述，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力、

第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“地球與宇宙

”的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)一一地球的物質(zhì)之一：巖石，沙，土壤來組織的，

是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料，目的是運(yùn)用多種

方法和多種感官去認(rèn)識一個物體，并且通過探求土壤奧秘的活動,

使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn)，對土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意

識到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系、

本單元由4課組成、

1、我們周圍的土壤

2、了解土壤

3、肥沃的土地

4、土壤的保護(hù)

第二單元《植物的一生》第1課中”我們已經(jīng)知道哪些植物的

知識”這個問題，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識充分調(diào)動出來，并與

他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來，對植物完成一個階段

性的認(rèn)識、

本單元的重點(diǎn)是進(jìn)行一次“種油菜”活動，這是對一個生命周

期作連續(xù)觀察，記錄，描述的活動；是孩子們真正去“種”的一個

活動；是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動、通過這一活

動，學(xué)生們要了解種子，花的結(jié)構(gòu)和作用；學(xué)會使用鏡子進(jìn)行解

剖和制作標(biāo)本的簡單方法：完成種子和花生長過程中的一些探究

實(shí)驗(yàn)；連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的并進(jìn)行資料匯總，總結(jié)

規(guī)律，使學(xué)生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣、種植

活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，學(xué)生們將會

遇到許多有趣的問題，井從中感受到生命的美好、

本單元共分為4課、

1、植物和我們

2、果實(shí)和種子

3、根和莖

4、葉和花

第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切

入點(diǎn)，進(jìn)一步研究物質(zhì)世界、這一單元的編寫與《土壤與生命》

有相似之處，都是用多種感官和多種方法認(rèn)識和描述一個具體事

物，并且，不是單純地認(rèn)識固體或液體的性質(zhì)，而是在此基礎(chǔ)上

再通過大量，反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識固體與液體固體與固體，液體與

液體之間的關(guān)系，以此培養(yǎng)學(xué)生比較全面，客觀的認(rèn)知能力、本

單元分為6課、

1、認(rèn)識固體

2、把固體放到水里

3、認(rèn)識液體

4、把液體倒進(jìn)水里去

5、使沉在水里的.物體浮起來

6、認(rèn)識船

第四單元《關(guān)心天氣》，屬于《標(biāo)準(zhǔn)》的“地球與宇宙"中“天

空中的星體”部分，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報，即”今天天氣

怎么樣”、討論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的過程，方法，手

段和表現(xiàn)形式、指引觀測天氣，包括”氣溫是多少”，雨下得有多

大”，”今天刮什么風(fēng)"指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性，季節(jié)的氣候特征

影響動植物的生存方式、本單元分為6課、

1、今天天氣怎么樣

2、氣溫是多少

3雨下得有多大

4、今天刮什么風(fēng)

5、氣候與季節(jié)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的

方法，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法、采

用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體、

2、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能、

3、通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動的經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍惜生命，保護(hù)

生態(tài)環(huán)境教育、使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛

國主義教育、

4、通過觀察，實(shí)驗(yàn)，制作等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致，實(shí)事

求是，與人合作，不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度，并進(jìn)行學(xué)科學(xué)，

用科學(xué)教育、

四、教學(xué)措施：

1、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自

然中的探索科學(xué)秘密、

2、實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知

各種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、

3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力

和思維能力、

4、科學(xué)游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過

程中，悟出其中的科學(xué)秘密、

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容

1我們周圍的土壤

2了解土壤

3肥沃的土壤

3土壤的保護(hù)

4植物和我們

4果實(shí)和種子

5根和莖

5葉和花

6認(rèn)識固體

6把固體放到水里

7認(rèn)識液體

8把液體倒進(jìn)水里去

9使沉入水里的物體浮起來

10今天天氣怎么樣

12氣溫是多少

13雨下得有多大

14今天刮什么風(fēng)

15氣候與季節(jié)

16自由研究、觀察

17測量

18復(fù)習(xí)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃14

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

（20_-2013學(xué)年度第二學(xué)期王映杰）

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，

是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平

和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加

強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教

育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解

決問題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗(yàn)教學(xué)

工作計(jì)劃。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)

按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到90%

以上，我們力爭演示實(shí)驗(yàn)達(dá)到95%以上，分組實(shí)驗(yàn)達(dá)到100%。引

導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實(shí)驗(yàn)探究過程，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科

學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：

1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要

求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》，并認(rèn)真填寫《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度

表》，張貼在實(shí)驗(yàn)室。

2、分組實(shí)驗(yàn)時，任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生要認(rèn)

真完成實(shí)驗(yàn)報告，每次實(shí)驗(yàn)報告任科教師都要仔細(xì)批改。

3、實(shí)驗(yàn)教師要按照《實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表》認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若需要藥

品和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

研究，積極改進(jìn)儀器及自制教具。

4、凡有危險性的'實(shí)驗(yàn)，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，

注意事項(xiàng)，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不得隨便讓非實(shí)驗(yàn)人員

操作。堅(jiān)決杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。

5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

1

6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。

四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作

實(shí)驗(yàn)室必須將實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例掛放在顯著位置。第一次實(shí)驗(yàn)

課時，教師必須向?qū)W生交待清楚實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、防火、防已

(1)防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識，不

能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生

實(shí)驗(yàn)前必須保證電路及各種電器的完好，認(rèn)真檢查插頭插座是否

合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等

情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。

防止亂拉亂扯電線。

（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時，對易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講清

操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。

（3）嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。

實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保

持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱息及時報告處置，一旦發(fā)生

火災(zāi)要主動撲救，及