一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案 (二)

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

第一課船

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的開(kāi)展歷程。

2、能抓住船的構(gòu)造特點(diǎn)，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船。

3、通過(guò)探究、表現(xiàn)等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化

在社會(huì)中的作用。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住船的構(gòu)造特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

2、教學(xué)難點(diǎn)：在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫(huà)出船的狀態(tài)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入

過(guò)渡語(yǔ)：教師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想！謎面是：兩頭尖尖

像月牙，水上行走全靠它。打一交通工具。提醒答案：船

2.出示課題

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)船。板書(shū)課題：？船？

〔二〕講授新課

1.船的來(lái)歷

船是重要的水上交通工具。中國(guó)是世界上最早制造出獨(dú)木舟的國(guó)家之一，在

石器時(shí)代就出現(xiàn)了最早的船——獨(dú)木舟〔把一根圓木中間挖空〕。然后，出現(xiàn)了

有槳和帆的船。后來(lái)18世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)了蒸汽船，又出現(xiàn)了用柴油發(fā)動(dòng)機(jī)提供

動(dòng)力的船。今天人們用太陽(yáng)能和噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)作為船的動(dòng)力，航行的速度令人吃

驚，最高時(shí)速已經(jīng)可以到達(dá)500千米以上了。

2.了解船

〔1〕船的種類(lèi)、名稱(chēng)、用途

提問(wèn)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的船呢？它們叫什么名字呢？

過(guò)渡語(yǔ)：有的同學(xué)說(shuō)，我在公園里見(jiàn)過(guò)游船，旅游、觀光用；有的同學(xué)坐過(guò)

輪船，載人用的；有的同學(xué)說(shuō)我在電視里看過(guò)破冰船，它能把河面上凍住的冰破

碎；軍艦用于軍事打仗等等。

過(guò)渡語(yǔ)：教師這里還有不同種類(lèi)的船呢。

帆船：用于運(yùn)動(dòng)比賽、捕魚(yú)和本地貿(mào)易。

貨掄：運(yùn)送貨物的掄加叫貨輪。船上有一座帶煙囪的領(lǐng)抗病橋“那橋下有發(fā)

動(dòng)機(jī)和住艙區(qū)。船的其余局部可容納盡可能多的貨物。

氣墊船：氣墊船有一個(gè)充氣的氣墊，可使船體浮出水面航行，由于水的阻力

減少，因此航行速度很快。

鐵皮船：是一種在中國(guó)長(zhǎng)江一帶的特有船只，是中國(guó)獨(dú)有的，外面包鐵皮，

里面用木材，三國(guó)時(shí)期被經(jīng)常使用，一直延續(xù)了1000多年。

橡皮船：廣泛應(yīng)用于水上休閑、娛樂(lè)、釣魚(yú)、捕魚(yú)等水上作業(yè)。

釣魚(yú)船：漁夫捕魚(yú)用的

⑵船的構(gòu)造

提問(wèn)：你知道船是由哪幾局部組成的嗎？

過(guò)渡語(yǔ)：由船頭、船殼、船舵、船尾、船帆、甲板等組成。

⑶船的形狀

提問(wèn)：船上每局部可以用什么形狀來(lái)概括？

過(guò)渡語(yǔ)：〔根本形〕梯形、倒梯形、半圓形、三角形等等。

3.欣賞作品

〔1〕欣賞藝術(shù)家作品

過(guò)渡語(yǔ)：我們欣賞一下藝術(shù)家創(chuàng)作的船吧。藝術(shù)家們不僅用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)

了船，還大膽想象設(shè)計(jì)出了汽車(chē)船、靖蜒船。

〔2〕欣賞學(xué)生作品

提問(wèn)：這些是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的船，我們一起看看吧C

過(guò)渡語(yǔ)：看，人們正坐著大漁船垂釣，多開(kāi)心啊；一艘大貨輪駛來(lái)了，上面

裝滿(mǎn)了貨物；不要小看這艘帆船，它上面有很多的功能呢。

⑶啟發(fā)創(chuàng)新

提問(wèn)：前輩們用他們的智慧創(chuàng)造了他們那個(gè)時(shí)代最先進(jìn)的船，你們能開(kāi)動(dòng)小

腦筋，創(chuàng)造出未來(lái)屬于你們時(shí)代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你的想象中，未來(lái)的

船是什么樣兒的？

過(guò)渡語(yǔ)：兒童船的外形設(shè)計(jì)，可以像小動(dòng)物、水果等造型，具有童話(huà)色彩。

4.教師示范

過(guò)渡語(yǔ)：欣賞了這么多漂亮的畫(huà)，看看教師是怎樣表現(xiàn)的吧。

(1)在作畫(huà)的歸候先確定船身的形狀和大小，畫(huà)出船的整體外觀造型，表

現(xiàn)出大體輪廓，再畫(huà)出局部構(gòu)造，如劃槳、桅桿、欄桿、船帆、船篷等局部。

(2)注意局部構(gòu)造的大小比例與整條船的比例相協(xié)調(diào),船體的造型和設(shè)

計(jì)與船的用途相聯(lián)系。

(3)可以根據(jù)相應(yīng)的色彩、線條進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋尘疤砑觼?lái)襯托船，使畫(huà)面構(gòu)

圖完整。

(4)我們還能用彩紙折出漂亮的小船。

〔三〕藝術(shù)實(shí)踐

教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們也動(dòng)手試試發(fā)揮你的創(chuàng)造力，用繪畫(huà)的方法，表現(xiàn)

一艘你想象中的船，也可以折一只紙船，加以美化。

〔四〕課堂總結(jié)

1.展示評(píng)價(jià)

過(guò)渡語(yǔ)：你們看，同學(xué)們畫(huà)出了漂亮的漁船，創(chuàng)作出了未來(lái)的鞋式船。同學(xué)

們還用彩紙、廢舊物品制作出了一艘艘精巧的小船。

2.知識(shí)拓展

過(guò)渡語(yǔ)：世界各國(guó)有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，地們?yōu)槿祟?lèi)作出了什么奉獻(xiàn)？

克里斯托弗?哥倫布：意大利航海家、探險(xiǎn)家。一生從事航?；顒?dòng)，是第一

個(gè)到達(dá)美洲的歐洲人。他相信地球是圓的，認(rèn)為從歐洲西航可達(dá)東方的印度。

鄭和：鄭和率領(lǐng)二百四十多艘海船、二萬(wàn)七千四百名船員的龐大船隊(duì)遠(yuǎn)航

拜訪了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū)，加深了大明帝國(guó)和南?！步?/p>

東南亞〕、南亞、西亞等的關(guān)系。

過(guò)渡語(yǔ)：今天我們看了這么多輪辨、軍艦，很多方面都占世界領(lǐng)先地位，這

些都是我們國(guó)家自己制造出來(lái)的，咱們的國(guó)家可真?zhèn)ゴ?。從現(xiàn)在開(kāi)場(chǎng)，你們一定

要努力學(xué)習(xí)、好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后建造比這些更大、更威武、用途更廣的船。

第二課長(zhǎng)何長(zhǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解植物的生長(zhǎng)條件及過(guò)程，運(yùn)用繪畫(huà)的方法，把植物不同階段的成長(zhǎng)

特征表現(xiàn)在同一個(gè)畫(huà)面上。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶植物形象特征的能力，初步的構(gòu)思和畫(huà)面的組織能

力，以及運(yùn)用線條、色彩表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程的造型能力。

3.通過(guò)觀察植物的成長(zhǎng)、描繪植物成長(zhǎng)的過(guò)程，感受生命成長(zhǎng)的歷程，表現(xiàn)

對(duì)生命的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究手機(jī)繪畫(huà)素材的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物的形與色，表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)：植物不同階段的外形特點(diǎn)及構(gòu)圖。

三、教學(xué)過(guò)程

〔一〕導(dǎo)入新課

1.出示一粒瓜子。

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，你知道它是哪種植物的種子嗎？

——對(duì)，它是向日葵的種子，它長(zhǎng)呀長(zhǎng)，不斷的長(zhǎng)大，就會(huì)變成向日葵了，

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)？長(zhǎng)呀長(zhǎng)?這一課。

2.引出新課，出示課題。

〔二〕講授新課

1、了解植物的生長(zhǎng)條件

過(guò)渡語(yǔ)：小瓜子是怎樣發(fā)芽的，你們想不想去看看呀？下面教師就給大家播

放一個(gè)小影片，讓我們一起來(lái)欣賞。

播放向日葵種子發(fā)芽過(guò)程的視頻。

過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)小瓜子的家在哪里？需要提供哪些條件它才能發(fā)芽長(zhǎng)

大？

小結(jié)：有了土壤做家，再加上陽(yáng)光和水，小瓜子就能發(fā)芽了。

2、了解植物的根本構(gòu)造

過(guò)渡語(yǔ)：植物的種子發(fā)芽后是怎樣長(zhǎng)大的呢？

小結(jié)：根越來(lái)越密、莖越來(lái)越高、葉越來(lái)越多、開(kāi)出了漂亮的花朵、結(jié)出了

很多果實(shí)，植物一般都是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大局部組成的。

3、觀察不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的不同形態(tài)

〔1〕過(guò)渡語(yǔ)：不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)一樣嗎？

它們的外形都有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：不同植物的種子及其根、莖、葉、花、果實(shí)的形態(tài)都不一樣，在

畫(huà)植物時(shí)，我們要抓住不同植物各局部的特點(diǎn)進(jìn)展表現(xiàn)。

〔2〕連線游戲

出示西瓜、桃子、蘋(píng)果的種子圖片，再出示其葉子及花的圖片，讓學(xué)生進(jìn)展

識(shí)別，并用線進(jìn)展連接。

4、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你喜歡的植物長(zhǎng)什么樣子？植物在成長(zhǎng)過(guò)程中有誰(shuí)來(lái)幫助？

出示蝴蝶、蜜蜂、小鳥(niǎo)、青蛙、蚯蚓、七星孤史圖片。

5、展示在惡劣環(huán)流中生長(zhǎng)的植物圖片

過(guò)渡語(yǔ)：大家看這些植物生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？你看了有什么感想，請(qǐng)說(shuō)一

識(shí)2

小結(jié)：這些植物生存的環(huán)境都比擬惡劣，但它們依然用頑強(qiáng)的生命力，堅(jiān)強(qiáng)

地生長(zhǎng)著，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)植物這種頑強(qiáng)拼搏、又屈不撓的精神，勇敢地面對(duì)各

種困難。

6、教師示范：繪畫(huà)向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

過(guò)渡語(yǔ)：下面教師給同學(xué)們示范一下向日葵的生長(zhǎng)過(guò)程。

7、相關(guān)作品欣賞?！膊シ耪n件〕

〔三〕藝術(shù)實(shí)踐

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自己了解的植物、畫(huà)出它茁壯成長(zhǎng)的過(guò)程。

〔四〕課堂總結(jié)

1.展示評(píng)價(jià)

過(guò)渡語(yǔ)：你能介紹一下你畫(huà)的是什么植物嗎？它有怎樣的特點(diǎn)呢？

2、課堂延伸：

你愿意種一些植物嗎？請(qǐng)記錄它們的成長(zhǎng)過(guò)程。

第三課出殼了

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.在教師引導(dǎo)下，通過(guò)觀察與分析，學(xué)習(xí)根本形組畫(huà)動(dòng)物的方法。

2.通過(guò)觀察、欣賞，想象動(dòng)物破殼而出的情景，并進(jìn)展大膽的表現(xiàn)。

3.通過(guò)本課學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命誕生時(shí)刻的理解與認(rèn)識(shí)，體會(huì)生活

的美好與幸福。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)根本形組畫(huà)動(dòng)物的方法，運(yùn)用遮擋方法表現(xiàn)動(dòng)物的破殼而出。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)表現(xiàn)畫(huà)面的大小關(guān)系與主次關(guān)系。

三、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕視頻導(dǎo)入

1.教師語(yǔ)言：播放視頻兒歌“出殼了”，讓學(xué)生跟著一起唱一唱、聽(tīng)一聽(tīng)。

2.出示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)？出殼了？。

〔二〕講援新課

1.了解卵生動(dòng)物

教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物是破殼而出的呢？

教師總結(jié)：鱷魚(yú)、蛇、壁虎這些爬行動(dòng)物都是卵生的，還有像鴿子、鴕鳥(niǎo)等

鳥(niǎo)類(lèi)也都是卵生的。

2.了解孵化過(guò)程

[1]了解孵化的過(guò)程

教師語(yǔ)言：請(qǐng)同學(xué)們看看小雞孵化的過(guò)程，想一想，請(qǐng)你把這些圖片按曖時(shí)

間順序編一編序號(hào)。

教師總結(jié)：卵——胚胎——成形——破殼——出殼，看來(lái)它們經(jīng)歷很多過(guò)程

才能看到這個(gè)世界，真不容易啊！

〔2〕表現(xiàn)孵化的過(guò)程

教師提問(wèn)：小雞出殼會(huì)是一帆風(fēng)順么？請(qǐng)你看看說(shuō)一說(shuō)，我們?nèi)绾伪憩F(xiàn)小雞

與蛋殼的關(guān)系？

教師總結(jié)：我們可以表現(xiàn)小雞在蛋殼中的樣子；也可以表現(xiàn)小雞破殼時(shí)的樣

子；當(dāng)然我也可以這樣表現(xiàn)一瞬間的情景。

出示圖片：小雞破殼時(shí)候的樣子。

3.賞析不同的卵生動(dòng)物。

〔1〕樣子一樣的卵生動(dòng)物

教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們看，我們的動(dòng)物寶寶出殼了，它是誰(shuí)啊?長(zhǎng)得像媽

媽么？

教師總結(jié)：鱷魚(yú)和蟒蛇，無(wú)論是樣子還是花紋，它們生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)一模

一樣，只存在著體型大小的區(qū)別。

〔2〕樣子不同的卵生動(dòng)物

教師語(yǔ)言：你們看這些卵生動(dòng)物生下來(lái)，就和媽媽長(zhǎng)得不一樣了，你能找一

找它們誰(shuí)是誰(shuí)的寶寶呢？

教師總結(jié)：朱鸚的寶寶和媽媽一樣有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，卻沒(méi)有那些漂亮的花紋;

鴕鳥(niǎo)寶寶和金雕寶寶，它們除了體型相差很大以外，顏色上也和媽媽不一樣。

4.表現(xiàn)不同的卵生動(dòng)物

教師提問(wèn)：你們知道如何表現(xiàn)這些不同的動(dòng)物么？

教師總結(jié)：我們可以用根本形概括的方法來(lái)表現(xiàn)它們。

出示圖片引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)展根本形的概括與練習(xí)。

5.啟發(fā)聯(lián)想、表現(xiàn)情景

〔1〕啟發(fā)聯(lián)想

教師提問(wèn)：同學(xué)們你們能說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物寶寶們爬出蛋殼后，會(huì)發(fā)生什么事情

呢？

教師總結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，動(dòng)物寶寶們會(huì)去找媽媽、找吃的、會(huì)躲

避危險(xiǎn)等等……

〔2〕賞析學(xué)生作品

教師語(yǔ)言：引導(dǎo)學(xué)生們貫析學(xué)生作品，學(xué)習(xí)遮擋與構(gòu)圖的方法。

〔三〕教師示范

1.教師使用根本形組畫(huà)法表現(xiàn)動(dòng)物；

2.根據(jù)大小表現(xiàn)畫(huà)面的主次關(guān)系；

3.運(yùn)用遮擋關(guān)系添畫(huà)背景，完成畫(huà)面。

〔四〕藝術(shù)實(shí)踐

1.作業(yè)內(nèi)容：創(chuàng)作一幅表現(xiàn)動(dòng)物破殼而出時(shí)的作品。

2.作業(yè)要求：注意畫(huà)面中動(dòng)物寶寶與動(dòng)物之間的區(qū)別和大小關(guān)系。

〔五〕課后拓展

有些卵生動(dòng)物的魅爸、媽媽?zhuān)瑫?huì)一直守候著寶寶們破殼而出的時(shí)刻，寸

步不離地照顧寶寶們長(zhǎng)大，就像我們的爸爸、媽媽為我們所付出的一切。我

們應(yīng)該好好孝順?biāo)麄儯P(guān)愛(ài)感恩我們的父母。

第四課我們身邊的線條

教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認(rèn)識(shí)線條的不同種類(lèi)及美感。

2.感受藝術(shù)作品中線條的美，初步體驗(yàn)運(yùn)用線條進(jìn)展造型表現(xiàn)的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)

發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)生活中、藝術(shù)作品中的線條及其美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)

運(yùn)用不同線條組織有美感的畫(huà)面。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

課件播放動(dòng)畫(huà)片段?線條先生?。

過(guò)渡語(yǔ)：你知道這個(gè)動(dòng)畫(huà)中的人物是用什么表現(xiàn)的嗎？對(duì)，就是線條。線條

在我們的生活中無(wú)處不在，今天就讓我們一同來(lái)尋找?我們身邊的線條?。出示課

題：？我們身邊的線條?。

（二）講授新課

1.認(rèn)識(shí)線條

〔1〕直線

教師出示一根直直的毛根，請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上用線條畫(huà)出來(lái)。

過(guò)渡語(yǔ)：你能用線條畫(huà)出這根毛根的樣子嘛？這些線條有什么共同的特點(diǎn)

呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？對(duì)，它們都是直直的，我們把它們叫做直線。

〔2〕折線

教師將毛根折出幾種不同的樣子，請(qǐng)學(xué)生再次畫(huà)出。

過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在教師手里毛根的樣子變了，你還能用線條畫(huà)出它的樣子嘛？這

些線條有什么共同的特點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)名字嗎？同學(xué)們觀察得真仔細(xì),

這些線條都有轉(zhuǎn)折，我們把它們叫做折線。

⑶曲線

教師出示彩帶，搖動(dòng)出不同的樣子，請(qǐng)學(xué)生用線條畫(huà)出來(lái)。

過(guò)渡語(yǔ)：你能畫(huà)出教師手中彩帶晃動(dòng)出的線條嗎？這些線條有什么共同的特

點(diǎn)呢？你能給它們起一個(gè)適宜的名字嗎？這些線條都是彎彎曲曲的，我們就叫它

們曲線。其實(shí)，我們把各種各樣的線都可以分為直線、折線和曲線三大類(lèi)。

2.尋找線條

〔1〕生活中的線條

過(guò)渡語(yǔ)：你能在這些圖片中找到線條嗎？說(shuō)說(shuō)你找到了什么樣的線條。直線

給人感覺(jué)剛硬、平穩(wěn)、安定，折線給人感覺(jué)沖動(dòng)、有力、跳躍，曲線給人感覺(jué)優(yōu)

美、流暢、輕快。你還能在你的身邊找到這些線條嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

〔2〕藝術(shù)作品中的線條

過(guò)渡語(yǔ)：你在作品中看到了什么樣的線條？這些線條讓你聯(lián)想到了什么？？

春如線?這幅作品中大量使用了活潑的曲線，色彩淡雅，讓人聯(lián)想到了春天嫩綠

的柳枝，出土的嫩芽和春暖花開(kāi)的田野。這些線條為藝術(shù)作品增加了魅力，帶來(lái)

了美感。

3.表現(xiàn)線條

課件出示兩組線條比照?qǐng)D片，請(qǐng)學(xué)生觀察。

過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得哪組線條好看？為什么？我們畫(huà)線條時(shí)應(yīng)該注意線條樣式多

樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。

教師演示：線條裝飾畫(huà)和用紙繩裝飾花瓶。

4.欣賞線條作品

欣賞教材第9頁(yè)學(xué)生作品和課件中的作品。

〔三〕藝術(shù)實(shí)踐

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的形式和線條完成一幅美麗的作品。

要求：

〔1〕可以選用彩筆畫(huà)線、泥條粘貼、紙繩粘貼等不同的形式表現(xiàn)線條。

〔2〕注意線條樣式多樣、排列有序、粗細(xì)變化、疏密關(guān)系。

〔四〕課堂總結(jié)

1.展示評(píng)價(jià)

欣賞同學(xué)們的作品，互相交流。

2.知識(shí)拓展

過(guò)渡語(yǔ)：生活中還有許許多多的線條，請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)尋找。

第五課太陽(yáng)

教學(xué)目標(biāo)

〔一〕采用揉、捏、粘、壓等泥塑方法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的形象。

〔二〕通過(guò)欣賞多種形式的太陽(yáng)作品，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作能力。在設(shè)計(jì)

與制作中，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

〔一〕教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)用泥塑的方法設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)的臉和光輝。

〔二〕教學(xué)難點(diǎn)

太陽(yáng)五感及光輝的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。

四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕新課導(dǎo)入

教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你印象中的太陽(yáng)是什么樣子呢？

教師小結(jié)：圓圓的，大大的，有時(shí)紅紅的，有時(shí)黃黃的...我們一起來(lái)欣賞

幾張日出日落的照片吧！

板書(shū)課題。

教師語(yǔ)言：今天，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)？太陽(yáng)??！步處煱鍟?shū)課題〕

〔二〕知識(shí)新授

1.藝術(shù)作品中的太陽(yáng)：

過(guò)渡語(yǔ)：自古以來(lái)，人們熱愛(ài)光明，喜愛(ài)太陽(yáng)，并用各種形式表現(xiàn)太陽(yáng)。我

國(guó)出土的最早的帛畫(huà)中，就有太陽(yáng)的形象。

教師語(yǔ)言：〔1〕介紹馬王堆出圖的帛畫(huà)

⑵莫奈？日出?印象?

〔3〕西班牙阿茲特克人太陽(yáng)歷石

2.復(fù)習(xí)泥塑技法

〔1〕操〔2〕搓〔3〕壓〔4〕滾〔5〕組合

3.教師示范：太陽(yáng)的制作方法

4.欣賞同學(xué)的作品

5.聽(tīng)教師講?后羿射日？的故事：

教師語(yǔ)言：在很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們有紅色的、有綠色的、有藍(lán)

色的，有的光輝萬(wàn)丈發(fā)射紅光、有的發(fā)射短而多的黃光、還有的發(fā)射紫光……

〔三〕藝術(shù)實(shí)踐：

過(guò)渡語(yǔ)：今天藝術(shù)實(shí)踐的要求：請(qǐng)你用可塑的材料和小伙伴一起創(chuàng)作太陽(yáng)大

家庭里的兄弟姐妹。

〔四〕課堂小結(jié)和課后拓展：

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們做的很棒！有的顏色鮮艷，有的造型別致，還有的精巧絕倫。

教師語(yǔ)言：我們?cè)賮?lái)看看生活中，還有哪些也用了太陽(yáng)的造型？太陽(yáng)的項(xiàng)鏈

墜、太陽(yáng)的鏡子……今天，大家做得都很棒，請(qǐng)你在家里找個(gè)適宜的地方擺放它

吧！讓太陽(yáng)的泥塑來(lái)美化你的家，美化我們的生活！

第六課漂亮的瓶子

教學(xué)目標(biāo)

1.了解瓶子對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)和折剪方法，能掌握對(duì)折剪的根本方法。在感受陶

瓷文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)。

2.通過(guò)體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大

小適宜、造型好看的瓶子，并進(jìn)展美化和裝飾。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，初步感受傳統(tǒng)陶瓷瓶文化的藝術(shù)魅

力，體臉創(chuàng)作成功的快樂(lè)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子背后蘊(yùn)含的文化，了解瓶子對(duì)折剪的根本方法及簡(jiǎn)單

的紋飾設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱(chēng)形的瓶子時(shí)，如何是瓶子的大小適宜、外形美觀，給人

美的享受。

四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕謎語(yǔ)導(dǎo)入

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友，你們好，下面請(qǐng)你來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)你猜一猜。

出示謎語(yǔ)：口小肚子大柜上擺著它能盛食和水又能把花插。

打一個(gè)生活用品，是什么呢？對(duì)，是瓶子。

請(qǐng)你觀察這些瓶子具有什么特點(diǎn)呢？它們很漂亮，你喜歡嗎？那今天我們就

一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的瓶子。

出示課題：？漂亮的瓶子?。

〔二〕講授新課

1、瓶子的文化

過(guò)渡語(yǔ)：從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子。它們不僅

實(shí)用，而且非常精巧，有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。下面請(qǐng)你看一段視頻，了

解瓶子的歷史文化?！仓袊?guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)，在陶瓷技術(shù)與藝術(shù)上

有著顯著的成就。在中國(guó)，制陶技藝的產(chǎn)生可追溯到公元前4500年。當(dāng)時(shí)，人

們偶然發(fā)現(xiàn)用火可以將陶土燒制成各種器物，于是陶瓶、壺、罐成為人們生活的

必需品。后來(lái)中國(guó)的先民發(fā)現(xiàn)陶器上面刷上釉作為裝飾，可以使瓶子變得更加堅(jiān)

硬，因?yàn)樗⑸嫌灾笈c普通的器皿不同，所以不叫陶，而成為兗。后來(lái)釉彩逐漸

創(chuàng)造出青花、五彩、玦瑯彩、斗彩等不同種類(lèi)，加之我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)及紋樣造

型精巧，燒制的工藝也越來(lái)越精湛，我國(guó)的瓷器受到了世人的喜愛(ài)，人們都說(shuō)“中

國(guó)是瓷器的故土”。

2、探究瓶子構(gòu)造和種類(lèi)

A構(gòu)造

過(guò)渡語(yǔ)：看了這么多瓶子，你發(fā)現(xiàn)瓶子有哪兒局部組成的呢？

沒(méi)錯(cuò)，有瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，有的瓶子還有兩個(gè)瓶耳。

B種類(lèi)

過(guò)渡語(yǔ)：在生活中，你都見(jiàn)過(guò)哪些種類(lèi)和材質(zhì)的瓶子呢？

從造型上分：花口瓶，碗口瓶，小口瓶，葫蘆瓶等。

從材質(zhì)上分：玻璃、塑料、塑鋼、陶制、石制等。

從用途上分：液體瓶、冏體瓶、裝飾瓶、創(chuàng)意瓶等。

3、瓶子與生活的聯(lián)系

過(guò)渡語(yǔ)：瓶子與我們的生活聯(lián)系的非常密切，瞧，小瓶子大用途，除了可以

盛裝生活物品以外，還可以制成玩具，生活物品等等。

〔1〕盛裝生活物品〔液體、固體〕

〔2〕制成玩具、裝飾生活、效勞生活

4、探究瓶子之美

〔1〕外形美

過(guò)渡語(yǔ)：下面請(qǐng)你欣賞一段視頻，觀察瓶子的外形都有哪些一樣和不同之

處？〔播放視頻〕

共同的特點(diǎn)是對(duì)稱(chēng)的，不同的是它們形狀各異，有的細(xì)細(xì)高高的、有矮胖。

⑵花紋美

A馬家窯漩渦彩瓶

教師語(yǔ)言：你能看出這些花紋是用什么表現(xiàn)的嗎？

我們不難發(fā)現(xiàn)運(yùn)用點(diǎn)線面作為裝飾，曲線的我條像是流水一般。

B古希臘黑繪陶壺

教師語(yǔ)言：這是古希臘的黑繪陶壺，黃褐色的陶壁上繪制的黑色的花紋，成

為古希臘人生活的一種風(fēng)氣。瓶身上畫(huà)了人們勞動(dòng)的畫(huà)面，好似在講述一個(gè)故事。

其他位置又裝飾了什么？對(duì)，有許多的連續(xù)圖案，我們可以運(yùn)用連續(xù)圖案進(jìn)展裝

飾。

C明代五彩鏤空云鳳瓶

過(guò)渡語(yǔ)：這是中國(guó)明朝時(shí)期的五彩鏤空云風(fēng)瓶，它運(yùn)用了鏤空、浮雕、堆貼、

彩繪等多種技法。請(qǐng)你觀察瓶身的位置裝飾了什么紋樣？對(duì)，裝飾著具有桔祥寓

意的鳳凰和花朵等，紋樣造型精巧，正表達(dá)了東方人獨(dú)特的審美觀。

總結(jié)花紋裝飾特點(diǎn)：在瓶口、瓶頸、瓶底裝飾的花紋是比擬規(guī)那么、均勻的。

在瓶身裝飾花紋是自由隨意的。

〔3〕色彩美

過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)你觀察瓶子上有哪些色彩？有紅色、黃色、藍(lán)色、粉色，五顏六

色非常鮮艷。這個(gè)瓶子是黑色和白色組成的，顯得干凈優(yōu)雅。我們創(chuàng)作的時(shí)候也

要注意顏色的變化。

5、探究對(duì)折剪的方法

準(zhǔn)備材料

教師語(yǔ)言：今天我們利用彩紙、剪刀、膠棒和畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)漂亮的瓶子。那么

怎樣才能剪出各種對(duì)稱(chēng)形的瓶子？

出示視頻，了解對(duì)稱(chēng)花瓶的做法。

6、制作步驟

過(guò)渡語(yǔ)：下面我們來(lái)看一下制作步驟。

第一步將紙對(duì)折

第二步畫(huà)瓶子外揚(yáng)

第三步剪出瓶子

第四步裝飾花紋

7、表現(xiàn)方法

方法：鏤空法、粘貼法、繪畫(huà)法。

繪畫(huà)方式：A點(diǎn)線面裝飾

B動(dòng)植物圖案:等等

C裝飾色彩

8、教師示范

〔1〕工具和材料

過(guò)渡語(yǔ)：下面就請(qǐng)你來(lái)看一看教師怎么表現(xiàn)漂亮的瓶子。首先準(zhǔn)備好要用

的材料。

〔2〕示范步驟

一折紙將左右兩邊對(duì)齊之后對(duì)折、壓平

二畫(huà)樣沿著開(kāi)口的一邊畫(huà)瓶子的一半外形

三裁剪沿畫(huà)線將多余的局部輕輕剪下

四展開(kāi)將剪好的瓶子圖案展開(kāi)

五裝飾美化用自己喜歡的圖案美化

9、欣賞學(xué)生作品

出示學(xué)生作品

〔三〕藝術(shù)實(shí)踐

作業(yè)要求：請(qǐng)你剪一個(gè)對(duì)稱(chēng)形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)展美

化。鼓勵(lì)學(xué)生利用剪貼、繪畫(huà)等不同表現(xiàn)方法。

〔四〕課堂小結(jié)

1.展示評(píng)價(jià)

教師語(yǔ)言：教師真為你們感到自豪，這些花瓶在你們手中變得生機(jī)盎然，今

天我們已經(jīng)能用自己的雙手為生活增添美了。

2.拓展總結(jié)

教師語(yǔ)言：同學(xué)們，其實(shí)生活中漂亮的瓶子還有很多養(yǎng)現(xiàn)形式，你看用彩繩

裝飾的瓶子，利用繪畫(huà)的方法裝飾廢舊的瓶子。

第七課童話(huà)城堡

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個(gè)建筑群，具有上下錯(cuò)落，形

狀各異的特點(diǎn)。

2、能表現(xiàn)出具有形態(tài)各異、上下錯(cuò)落的童話(huà)城堡。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

〔一〕重點(diǎn)：運(yùn)用各種圖形組合出具有上下、大小等變化的城堡造型，根據(jù)

想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫(huà)面富有童話(huà)色彩。

〔二〕難點(diǎn)：城堡造型新穎，富有創(chuàng)意，注意細(xì)節(jié)的添加與描繪。

四、教學(xué)過(guò)程

〔一〕新課導(dǎo)入：

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，每當(dāng)我們翻開(kāi)童話(huà)故事書(shū)，走進(jìn)神奇而美妙的童話(huà)世界,

總會(huì)想起美麗的白雪公主、小美人魚(yú)和阿拉丁這些熟悉的小伙伴，你們還能想起

他們都住在哪里嗎？哦，原來(lái)他們都住在童話(huà)城堡中。

出示課題?童話(huà)城堡？

〔二〕新授

1.認(rèn)識(shí)城堡

過(guò)渡語(yǔ)：教師帶來(lái)了一些圖片，咱們拼一拼，看拼出了什么？原來(lái)是?阿拉

T神燈?中的童話(huà)城堡。

過(guò)渡語(yǔ)：你知道嗎？我們現(xiàn)實(shí)生活中也有許多城堡：最古老的城堡布拉格城

堡位于伏爾塔瓦河的丘陵上，已有1000多年歷史。據(jù)吉尼斯世界記錄大全記載，

布拉格城堡是世界上最大的古城堡，長(zhǎng)為570米，寬為130米。長(zhǎng)久以來(lái)這里一

直都是布拉格的王室宮殿，現(xiàn)在仍然是捷克總統(tǒng)的居所和國(guó)家機(jī)關(guān)的所在地。

過(guò)渡語(yǔ)：尚蒂伊城堡位于巴黎近郊的圖書(shū)館、是世界上著名的圖書(shū)館之一。

被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為世界文化遺