人教部編版語文三年級下冊第三單元大單元作業(yè)設計

第三單元中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

【輕輕告訴你】

穿行在歷史的天空

感受悠久燦爛的中華傳統(tǒng)文化

傳統(tǒng)節(jié)日

多彩的民風民俗

紙的發(fā)明

中國人的驕傲

趙州橋

古代能工巧匠的智慧

清明上河圖

再現(xiàn)了古都熱鬧的街市

任務要求

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《清明》

2.理解古詩意思，走入情境，與古人一起過節(jié)。

我們和古人一樣過節(jié)

3.知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，收集傳統(tǒng)節(jié)日的資料，￡

“傳統(tǒng)節(jié)日，我感興趣”“分享我家過的中國節(jié)”交力

節(jié)日的風俗習慣，寫一寫過節(jié)的過程。

1.正確、流利地朗讀課文。

2.默讀課文，想想每個自然段的意思，填寫圖表，理*

紙的演變過程。

一張用了一千九百年的

3.以“我可來得不容易”為題，畫出制造紙的流程圖，4

紙紹紙制造的過程，照樣子口頭介紹一次手工活動的過矛

O

4.以"變來變?nèi)?，還是這張紙"為題，探究紙的不同用為

O

一座建了一千四年的橋

L正確、流利地朗讀課文。

2.閱讀第2自然段，探究：這座橋為什么能走一千四百年？

3.抄寫課文第3自然段，探究這句橋憑什么讓人流連忘返,

體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。

1.正確流利地朗讀課文。

2.以“畫里繁華和神采"為題，談談自己對《清明上河圖》

一幅名揚中外的畫的認識，初步領略名畫風采。

3.以"講講更多的中國文化”為主題，搜集有關中國文化白

資料，在班級講一講。

【快樂學習吧】

任務一我們和古人一樣過節(jié)

活動一誦讀古詩，一起過節(jié)

同學們，現(xiàn)在總有些人，特別熱衷過“洋節(jié)”，什么“感恩節(jié)”、“圣誕節(jié)”，你可

知道，其實，我們中國傳統(tǒng)佳節(jié)，一直以來才真正是中國人心靈的故鄉(xiāng)，也是快樂的源泉

。今天，要是我們和古人一樣過節(jié)，我們會有怎樣的奇遇呢？現(xiàn)在就來走進三首古詩。

1理『一聊：記憶中，和大人一起度過的傳統(tǒng)佳節(jié)有哪些?

金大人一起度過的傳統(tǒng)佳節(jié)有哪些：

\_______________________________7

2.連一連：讀了三首詩以后，你能將詩題、朝代、作者與詩所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日連線嗎

9

《元日》唐王維清明節(jié)

《清明》宋杜牧春節(jié)

《九月九日憶山東兄弟》唐王安石重陽節(jié)

3.解一解：聯(lián)系書邊注釋，說說下列詞語的意思。

元日：________________________________________

屠蘇：________________________________________

瞳瞳：________________________________________

新桃：________________________________________

舊符：________________________________________

山東：________________________________________

4.想一想：從下面情境中選擇一個，展開想象，用自己的筆再現(xiàn)當時的場景

(1)講一講《元日》中古人過春節(jié)的場景，對這些場景，你感興趣嗎？到現(xiàn)在過春

節(jié)，有沒有同樣的場景還在發(fā)生？

(2)這一天，正是清明節(jié)，大詩人杜牧獨自在外，他看到了什么，遇見了什么，想到

了什么呢？

活動二傳統(tǒng)節(jié)日，我感興趣

1.激發(fā)熱情，進入活動。古詩里的傳統(tǒng)節(jié)日也激起了我們的興趣，了解我國的重要傳

統(tǒng)節(jié)日、以及節(jié)日的習俗，可以采用（）的方式搜集資料，通過摘記、拍照、畫

圖、寫文章等方式，把了解到的內(nèi)容寫下來。

A.詢問長輩B.圖書館查閱資料C.看影視片

D.參觀民俗展覽館E.收集或制作實物F.以上可以

2.你了解到哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？試著完成下表。

節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習俗

端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿。

活動三分享我家過的中國節(jié)

我家過了哪個節(jié)？我又關注了哪個節(jié)？經(jīng)過這段時間的深入了解，對傳統(tǒng)節(jié)日，一定

有很多收獲。選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中

發(fā)生的印象深刻的故事。

任務二一張用了一千九百年的紙

“紙”，在我們身邊隨處可見，一點兒也不新鮮。那么，你知道紙是怎么來

的？我國的造紙術(shù)在世界歷史發(fā)展中起到重大推動作用，這件事知道嗎？

活動一我可來得不容易

1.初讀課文，初步把握內(nèi)容

“造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。”，中國對世界文明

還有哪些偉大貢獻？以下選項正確的是（）

A.指南針B.冶金C.炸藥D.印刷術(shù)

2.默讀課文，抓住關鍵詞語，提取信息，理清課文脈絡。紙是怎樣一步步

地發(fā)明出來的呢？請在橫線上給他們排出先后順序后，完成圖表填寫。

A.竹片、木片B.麻紙C.絲帛

D.龜甲、獸骨或青銅器E.蔡倫造出的紙

造紙術(shù)傳到了

全世界，極大地促

造紙術(shù)發(fā)明以前東漢時代、#=士小40__

西漢時代后來

3.閱讀課文第四自然段，完成練習。

(1)蔡倫改進的造紙術(shù)經(jīng)過幾個流程，請補充完整。

(2)這段話中用了一個詞表示先后順序，你能找出來嗎?

(3)紙是怎樣制造出來的呢？對照流程圖，說一說紙制造的過程，注意用

上那個表示先后順序的詞。

(4)你喜歡做什么手工呢？比如剪紙、捏泥人、拼裝玩具、編花籃等。做

這個手工需要幾個流程，請你先在草稿紙上繪出流程圖，再把制作過程寫下來

活動二變來變?nèi)?，還是這張紙

t我了解'紙的家族”，下面幾種紙我會區(qū)分連線

一

復

餐0

書

印

巾

寫

紙

紙

紙

)

主要用來制

用來吃飯時

作練習本、用來

復印用來擦

記錄本等，包裝

、打手、擦

還可用于印東西

印嘴等

刷書刊、雜

志等

2.我還知道一種紙:一用來

3.變來變?nèi)?，還是這張紙?；刈x蔡倫造紙術(shù)的相關內(nèi)容，想一想蔡倫造的

紙為什么會傳承下來？

(1)

2

與龜甲、獸骨或青銅器相比，蔡倫造的紙;與竹片

、木片相比，蔡倫造的紙;與絲帛相比，蔡倫造的紙

;與麻紙相比，蔡倫造的紙。

4."造紙術(shù)”是中國古代四大發(fā)明之一，另有三項發(fā)明，你能選擇其中一個簡

要介紹嗎？

任務三一座建了一千四年的橋

中國古人有充滿魅力的傳統(tǒng)節(jié)日，有高度發(fā)達的科技文明，還有能工巧匠

,造出了了不起的建筑，體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，“趙州橋”就是其中的

杰出代表。

活動一為什么，能走一千四百年

1.對這座橋，你有什么想要了解的？寫在問題卡上，與同學交流。

我的問題：

7--------J

2.認讀下列詞語，給加點字標上拼音。

隋朝雄偉橫跨創(chuàng)舉（）

節(jié)?。▓怨堂烙^雕刻

纏繞前爪()智慧遺產(chǎn)

石拱橋()沖擊力回首遙望雙龍戲珠

3.讀一讀下列標牌

稅窟咖啡閱廢貿(mào)

生活中，我還認識很多標牌，我會在下列方框中寫下標牌名。

5.為什么趙州橋到今天仍屹立不倒？下面談談我的理解。

活動二憑什么，讓人流連忘返

1.閱讀下列一段話，完成相關練習。

這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案

:有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前

爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，

真像活了一樣。

(1)這段話的第一句，用“”一詞概括了上文，用“美觀”一詞概括了

下文。

(2)趙州橋的“美觀”主要體現(xiàn)在o

(3)“有的……有的……還有的……”讓我感受到欄板上的圖案

_________________________________________________________O

(4)我會用“……：有的……有的還有的……”寫一段話。

2.我會向同學介紹趙州橋，試著用上有關詞：世界聞名、雄偉、創(chuàng)舉、美

觀。

3.我還知道我國其它的歷史文化遺產(chǎn)，如

o我試著介紹其中一個：

4我會搜集一些有關趙州橋的傳說，講給小伙伴聽。

任務四一幅名揚中外的畫

活動一畫里繁華和神采

1.關于《清明上河圖》你對什么特別感興趣？寫在問題卡上，與同學交流。

’我對下列內(nèi)容特別感興趣：

2.觀察圖畫，閱讀課文，課文第2至4自然段作者分別圍繞哪一個意思寫

的？

第2自然段：畫上的人物非常多。

第3自然段：_________________________________________________________

第4自然段：_________________________________________________________

作者是怎樣把“畫上的人物多'‘寫清楚的？我來談談我的發(fā)現(xiàn)。

3.我會欣賞《清明上河圖》，我會選擇一處，向別人介紹《清明上河圖》。

4.學到最后，我終于明白了為什么《清明上河圖》會名揚中外。

活動二講講更多的中國文化

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)源遠流長，我來講講對此的了解。

2.誦讀“日積月累”，我會填空

文房四寶：筆（）紙硯

雅人四好：琴棋（）

花中君子：（）竹菊

中醫(yī)四診：望聞問（）

（1）讀一讀，我會反復誦讀。

（2）想一想，通過誦讀，我初步理解了文房四寶、雅人四好、花子君子、

中醫(yī)四診的意思，任選其一解釋一下。

(3)說一說，我會向同桌介紹其中的一寶、一好、一君子、一診。

(4)我會發(fā)現(xiàn)：這些詞語都跟‘四”有關，我還知道這樣的詞語有

【單元評測】傳統(tǒng)文化我闖關

一、將下列詩句補充完整。

1.千門萬戶瞳瞳日，o

2.,遍插茱萸少一人。

3.借問酒家何處有，o

二、我知道下列傳統(tǒng)佳節(jié)的習俗。

1.春節(jié)__________________________________________

2.端午節(jié)_______________________________________

3.中秋節(jié)_______________________________________

4.重陽節(jié)________________________________________

5.清明節(jié)—

三、傳統(tǒng)文化知識我也積累了不少。

1.紙是東漢發(fā)明的,極大地促進了人類社會的進步和文化的發(fā)

展

2.趙州橋是隋朝石匠設計并建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四

百多年的歷史了。

3.《清明上河圖》是(朝代)畫家的大

四、閱讀短文，完成練習

(