Unit5ThecolourfulworldALet'slearn（教學設計）-人教版（PEP）級上冊

PEP版（2024）小學英語三年級上冊Thecolourfulworld第二課時名稱：A.Let’slearn單元概覽你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？我們即將舉行一場精彩的“色彩魔法師選拔賽”，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎？學習完本單元后，你將有機會成為一名出色的色彩魔法師，用英語描述多彩的世界。期望你學會什么？語言知識目標：能夠聽懂、會說、認讀顏色單詞“red,yellow,green,blue,black,white,orange,brown”。掌握詢問顏色的用語“Whatcolourisit?It's...”和“Whatcolourarethey?They're...”。能根據(jù)指令做出相應的動作，如“Showme...”。文化意識目標：了解不同顏色在中西方文化中的象征意義，培養(yǎng)跨文化意識。思維品質(zhì)目標：培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力，能夠通過觀察物品的顏色進行描述和分類。學習能力目標：通過模仿、合作學習等方式掌握英語語言知識，提高自主學習能力。給你支招親愛的你，在學習本單元的時候，可以從以下幾個方面著手哦。首先，充分利用各種情境來學習。想象自己置身于教室、花園或者超市里，在這些不同的場景中去發(fā)現(xiàn)和認識各種顏色。當你在教室時，看看同學們的文具、書本有哪些顏色；在花園里，觀察花朵、草地的色彩；在超市中，留意商品的包裝顏色。通過這樣的方式，你會更加深刻地記住不同顏色的單詞。其次，積極參與游戲?！邦伾筠D(zhuǎn)盤”和“猜顏色”等游戲非常有趣呢。在游戲中，你不僅能感受到學習的快樂，還能快速鞏固顏色單詞和句型。和同學們一起玩游戲，互相競爭、互相學習，會讓你的學習過程更加豐富多彩。再者，一定要重視小組合作。和小伙伴們一起進行小組討論，分享自己對顏色的感受和認識。合作表演的時候，大家可以一起用英語描述各種顏色的物品，展示你們的學習成果。通過小組合作，你可以培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神，同時也能從同學們那里學到更多的知識和方法。最后，別忘了利用各種學習資源。觀看圖片、音頻、視頻等多媒體資源，它們會幫助你更好地理解和掌握顏色單詞和句型。結(jié)合生活實際也很重要哦，隨時觀察身邊的物品顏色，用英語去描述它們，把學到的知識真正運用到生活中去。相信你一定可以在本單元的學習中取得優(yōu)異的成績課時教學設計學習目標學生能夠準確認讀顏色單詞“red,yellow,green,blue”。(學習理解)理解顏色單詞所代表的含義。(學習理解)能在實際情境中運用“Whatcolourisit?It's...”句型來詢問和描述顏色。(應用實踐)能夠準確地用顏色單詞描述身邊的事物。(應用實踐)能夠發(fā)揮想象力，用所學顏色單詞創(chuàng)造一幅簡單的圖畫，并能用英語描述。(遷移創(chuàng)新)能在日常生活中主動發(fā)現(xiàn)和運用顏色詞匯，提高英語表達能力。(遷移創(chuàng)新)2.評價任務在Revision環(huán)節(jié)（唱歌）后，通過提問學生歌曲中出現(xiàn)的顏色，檢測學生對已學顏色知識的回顧，對應學習理解層次目標。跳圈圈活動中，學生正確說出跳進的圈圈顏色，檢測學生對顏色單詞的認讀能力，對應學習理解層次目標。在Presentation和practice環(huán)節(jié)，通過小組對話練習和個別提問，檢測學生運用“Whatcolourisit?It's...”句型以及顏色單詞的能力，對應應用實踐層次目標。在Consolidationandextension環(huán)節(jié)，通過學生展示自己創(chuàng)作的圖畫并描述，檢測學生的遷移創(chuàng)新能力，對應遷移創(chuàng)新層次目標。3.學法建議Revision環(huán)節(jié)：學生跟唱與顏色相關(guān)的英文歌曲，通過歌曲回憶已學顏色知識，同時活躍課堂氣氛。跳圈圈環(huán)節(jié)：學生積極參與游戲，快速反應并準確說出圈圈的顏色，加深對顏色單詞的記憶。Presentation環(huán)節(jié)：認真觀察圖片和老師的示范，跟讀顏色單詞，注意發(fā)音準確。通過小組合作，互相練習發(fā)音和拼寫。Practice環(huán)節(jié)：積極參與小組對話練習，大膽開口說英語，運用所學句型和顏色單詞描述身邊的事物。Consolidationandextension環(huán)節(jié)：發(fā)揮想象力，用所學顏色創(chuàng)作圖畫，并在小組內(nèi)分享交流，提高英語表達和創(chuàng)造力。學習進階LearningproceduresTaskLearningactivitiesRevisionandwarmup播放與顏色相關(guān)的英文歌曲，如“RainbowColorsSong”，學生跟唱。歌曲結(jié)束后，老師提問學生歌曲中出現(xiàn)了哪些顏色，引導學生回顧已學顏色知識。在教室地面上貼上紅色、綠色、藍色、紫色、橙色的圈圈。老師隨機說出一種顏色，學生快速跳進相應顏色的圈圈，并大聲說出該顏色的單詞。分組進行比賽，看哪個小組的學生反應最快、最準確。Presentation1.播放幾張包含各種顏色動物和自然景物的圖片，如黃色的小鴨子在池塘里游泳、棕色的小熊在森林里玩耍、藍色的大海上有帆船等，激發(fā)學生的興趣。2.展示“ayellowduck”“abrownbear”“apurpleflower”“greengrass”“bluesea”等圖片。2.老師用生動的語言描述圖片內(nèi)容：“Look!Hereisacuteduck.Whatcolourisit?It'syellow.Andhereisabear.Whatcolourisit?It'sbrown.”引導學生初步認識圖片中的事物和顏色。3.老師依次拿出寫有“brown”“bear”“yellow”“duck”“sea”的單詞卡片，結(jié)合圖片，教學生認讀這些生詞。每個單詞先慢速讀兩遍，再快速讀兩遍，強調(diào)發(fā)音準確。4.“大小聲游戲”。老師小聲讀一個單詞，學生大聲讀出來；老師大聲讀，學生小聲讀。重復進行兩到三輪。5.游戲：“顏色大轉(zhuǎn)盤”。老師制作一個顏色大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學生快速說出指針指向的事物（如ayellowduck)。Practice1.小組活動：教師提供一些圖片（如一只紅色的熊貓，一只黃色的貓等）學生兩兩之間進行問與答：A：What’sthis?

B:It’sa_________.

A:Whatcolourisit?

B:It's________.2.請幾個學生到講臺前，從老師手中隨機抽取一個玩具或一張圖片，用英語進行問與答。自我評價評價標準語音正確???Wonderful?。ǎ┍磉_正確??Good?。ǎ┓e極參與?Comeon?。ǎ〤onsolidationandextension學生發(fā)揮想象力，用所學顏色單詞創(chuàng)作一幅簡單的圖畫。小組內(nèi)分享自己的圖畫，并用英語描述圖畫中的顏色和物品。每組推選一名代表，向全班展示并介紹自己的圖畫。5.作業(yè)與檢測一、選出每組單詞中不同類的一項。( B.yellow C.colour ()2.A.duck B.blue C.cat ()3.A.sea B.grass C.flower ()4.A.here B.see C.there ()5.A.bear B.blue C.orange二、請把圖片和對應的短語進行連線。apurpleflowergreengrassayellowduckabrownbearbluesea6.家庭作業(yè)（必做）用“Whatcolo