河南省駐馬店市西平縣2024-2025學年九年級上學期期末化學試題

2024-2025學年度第一學期期末素質(zhì)測試九年級化學注意事項：1.本試卷共4頁，四個大題，滿分50分，考試時間50分鐘。請用藍、黑色水筆或圓珠筆書寫試卷(請將所有答案作答在答題卡上)。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。相對原子質(zhì)量：H：1C：12O：16N：14Mg：24Zn：65一、選擇題(本題包括14個小題，每小題1分，共14分。每小題只有一個選項符合題意)1.如圖所示為我國唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現(xiàn)的工序中一定發(fā)生了化學變化的是A.捶打織品 B.梳理絲線 C.縫制衣物 D.燒炭熨燙2.下列圖示中，實驗操作正確的是A.二氧化碳的驗滿 B.取用粉末藥品C.讀取液體體積 D.加熱液體3.下列氣體中，不能引起溫室效應的是A. B. C. D.4.氧氣性質(zhì)活潑，能支持燃燒。下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，能生成無色、無味氣體的是A.鐵絲 B.硫粉 C.紅磷 D.木炭5.水是生命所需，必不可少。下列有關水的說法正確的是A.過濾可將硬水軟化B.水分子是保持水的化學性質(zhì)的最小粒子C.活性炭能除去水中的難溶性雜質(zhì)D.水是由氫氣、氧氣組成的6.下列關于宏觀事實的微觀解釋錯誤的是A.體溫計汞柱液面上升——汞原子體積變大B.水和過氧化氫性質(zhì)不同——分子構成不同C.冰水共存物屬于純凈物——冰和水都由水分子構成D.用帶火星的木條鑒別氧氣和二氧化碳——不同分子性質(zhì)不同7.下列對原子、離子的認識，正確的是A.原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構成的B.離子是原子得失電子后形成的，質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素C.原子是最小的粒子，不可再分D.離子帶電，帶電的粒子不一定是離子8.我國努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了解決氣候問題的大國擔當。某?；瘜W小組開展了“低碳有我”實踐活動。根據(jù)下圖，下列說法錯誤的是A.低碳中的“碳”指碳元素B.實現(xiàn)“碳中和”可從兩方面進行：a．減少碳排放；b．增加消耗C.通過綠色植物的光合作用可以消耗D.要減少能源使用對大氣中含量的影響，可以捕集能源使用過程中產(chǎn)生的，進行封存處理9.稀土是國家戰(zhàn)略資源。我國化學家徐光憲在稀土分離技術上做出了杰出貢獻，稀土中鈥元素在元素周期表中的信息如圖，下列說法正確的是A.鈥的相對原子質(zhì)量為164.9g B.鈥的元素符號為hoC.鈥原子中核外電子數(shù)為67 D.鈥元素是非金屬元素10.在A+B=C+2D的反應中，已知2.9gA跟4.9gB完全反應生成6gC，且D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為（）A.29 B.49 C.58 D.8511.銅在空氣中銹蝕會生成銅綠【Cu2（OH）2CO3】，銅綠加熱分解后不可能生成的物質(zhì)是A.CuO B.H2O C.CO2 D.NO212.金屬X在溶液中的活動性是Ag＜X＜H＜Al，下列對金屬X化學性質(zhì)的預測正確的是A.X能與AgNO3溶液反應 B.高溫條件下不與O2反應C.X能與Al2（SO4）3溶液反應 D.X能與稀鹽酸反應13.識別圖像是學習化學的必備能力。下列圖像能正確反映其對應關系的是A.完全分解等質(zhì)量的過氧化氫 B.鎂帶在密閉容器中燃燒C.加熱一定質(zhì)量的固體制取氧氣 D.將水通電電解一段時間14.已知鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂的同時也生成氮化鎂()，現(xiàn)取鎂在足量空氣中完全燃燒生成固體的質(zhì)量可能是A. B. C. D.二、填空題(本大題共5小題，共16分)15.用化學用語填空：（1）2個氧分子_____。（2）鋁耐腐蝕是因為鋁表面有一層致密的_____薄膜。16.叩問蒼穹，化學助力。（1）衛(wèi)星發(fā)射：1970年我國首顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”成功入軌。制造人造衛(wèi)星常用到鈦合金，工業(yè)上常用鈉還原法制取鈦()：，則X為_____(填化學式)。（2）探月探火：“嫦娥”在月球發(fā)現(xiàn)了水的蹤影，“祝融”也在火星“找水”，為星際移民的能源提供了可能。利用太陽能電池電解水制氫氣的化學方程式為_____；氫氣作為新能源的優(yōu)點_____(答出一點即可)。17.以化合價為縱坐標，以物質(zhì)的類別為橫坐標所繪制的圖象叫價類圖。如圖是氮元素的化合價與物質(zhì)類別的關系圖，已知點代表的物質(zhì)是，請回答：（1）點代表的物質(zhì)能與在一定條件下反應生成甲表示的物質(zhì)和一種氧化物，該反應屬于_____反應(填基本反應類型)。（2）該反應在反應前后化合價不變元素是_____。（3）乙點代表的物質(zhì)是一種空氣污染物，排放到空氣中會形成_____。18.我國科學家開發(fā)了將二氧化碳轉化為淀粉的技術，其中的一步是氫氣轉變?yōu)榧状?)和水，微觀示意圖如下。（1）寫出該步反應的化學方程式_____。（2）參加反應甲和乙的質(zhì)量比為_____。（3）結合此圖，從微觀角度解釋質(zhì)量守恒的原因_____。19.、、、、是初中化學常見的物質(zhì)，常溫下、、都為無色氣體，且為單質(zhì)，有毒性，、都為黑色粉末，且為化合物。物質(zhì)間的轉化關系如圖所示。(“—”表示相鄰的兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去)請回答下列問題。（1）_____(填化學式)。（2）的用途是_____(合理即可)(答一點)。（3）與反應的化學方程式為_____。20.乙醇常用作燃料，乙醇完全燃燒的方程式為_____。茶葉中含有維生素(化學式為)，將維生素在一定質(zhì)量的氧氣中燃燒，生成，和，測得生成物的總質(zhì)量為，其中水的質(zhì)量為，則參加反應的氧氣質(zhì)量為_____。三、簡答題(本題包括4個小題，共10分)21.如圖是學生制作的簡易供氧器。（1）在供氧使用時，左瓶中可放置的藥品是_____(填字母)。A.高錳酸鉀 B.鋅粒和稀硫酸 C.過氧化氫溶液和二氧化錳（2）寫出實驗室加熱固體制取氧氣的化學方程式_____。22.探究可燃物燃燒條件的實驗裝置如圖所示。（1）薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此說明可燃物燃燒需要什么條件？（2）將燒杯罩住薄銅片上燃著的白磷，過一會兒白磷熄滅了，其滅火原理是什么？23.某化學興趣小組在實驗室進行的相關實驗。（1）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。（2）現(xiàn)需組裝一套發(fā)生裝置，要求得到平穩(wěn)的氣流，應選用的儀器有_____(填字母)，檢驗的原理是_____(用化學方程式表示)。24.碳和碳的氧化物在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。（1）金剛石、石墨和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異的主要原因是_____。（2）下圖所示是驗證性質(zhì)的實驗裝置。實驗可證明的密度大于空氣密度的現(xiàn)象是_____；燃著的木條熄滅，由此可得出具有的性質(zhì)是_____。四、綜合應用題(共10分)25.金屬及金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)、生活及科學實驗。（1）下列生活用品，利用金屬導電性的是_____。(填字母代號)a．鐵鍋b．銅導線c．金飾品d．鋁箔包裝紙（2）下圖為工業(yè)煉鐵的流程。請回答下列問題：①焦炭的作用是燃燒提供熱量和_____。②高爐中一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為_____。（3）我國也是世界上鋅冶煉最早的國家。古代煉鋅過程分解模擬如圖(已知：的冶煉溫度為，的沸點為)。請結合圖文信息，分析思考，解決問題。①裝入原料器之前，將爐甘石敲碎的目的是_____。②高溫爐內(nèi)，碳酸鋅()在高溫條件下與煤的主要成分發(fā)生反應生成和反應的化學方程式為_____。（4）