人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《 12 紀(jì)念白求恩 》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《12紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《紀(jì)念白求恩》是人教部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要介紹了白求恩同志的光輝事跡和偉大精神。本課通過(guò)講述白求恩同志在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，不顧個(gè)人安危，投身到中國(guó)抗日根據(jù)地，為中國(guó)人民提供醫(yī)療救治的感人事跡，展現(xiàn)了白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。課文語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力，能夠激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正值青春期，思想活躍，具有一定的認(rèn)知能力和情感表達(dá)能力。他們對(duì)歷史人物和事件有一定的興趣，但距離白求恩生活的年代較遠(yuǎn)，對(duì)其了解不多。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解白求恩的生活背景，感受其偉大精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)國(guó)情懷。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握白求恩同志的主要事跡和精神品質(zhì)。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任意識(shí)。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握白求恩同志的主要事跡和精神品質(zhì)。難點(diǎn)：從不同角度分析問(wèn)題，理解白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置相關(guān)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受白求恩同志的偉大精神。自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀課文，獨(dú)立思考問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。合作探討法：學(xué)生進(jìn)行小組討論，從不同角度分析問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維碰撞。六.教學(xué)準(zhǔn)備課文朗讀錄音：為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)的課文朗讀，幫助學(xué)生正確把握課文節(jié)奏和情感。相關(guān)資料：收集白求恩同志的生活背景和歷史事跡，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行拓展。教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示白求恩同志的照片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位偉大的國(guó)際友人。然后簡(jiǎn)要介紹白求恩同志的生活背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）學(xué)生齊讀課文，感受課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“國(guó)際主義精神”、“共產(chǎn)主義精神”等，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)課文中的情感。教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，從不同角度分析白求恩同志的偉大精神。鞏固（10分鐘）教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考。如：“白求恩同志為什么不顧個(gè)人安危，投身到中國(guó)抗日根據(jù)地？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勛约簩?duì)國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。要求學(xué)生課后繼續(xù)思考如何在學(xué)習(xí)、生活和工作中踐行這些精神。家庭作業(yè)（5分鐘）布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于白求恩同志精神的作文。板書(shū)（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“國(guó)際主義精神”、“共產(chǎn)主義精神”等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書(shū)5分鐘?？傆?jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和總結(jié)的過(guò)程。通過(guò)教學(xué)反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足之處，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)《紀(jì)念白求恩》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)，我在教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題及解決辦法和改進(jìn)措施。一、問(wèn)題及解決辦法問(wèn)題：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)白求恩的生活背景了解不足，導(dǎo)致對(duì)其偉大精神的理解不夠深入。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加對(duì)白求恩生活背景的介紹，幫助學(xué)生更好地理解其偉大精神。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，了解課文相關(guān)背景資料，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。問(wèn)題：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生分角色朗讀課文時(shí)，部分學(xué)生對(duì)課文情感把握不夠準(zhǔn)確。解決辦法：教師在學(xué)生朗讀過(guò)程中進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地把握課文情感。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)課文內(nèi)容把握情感。問(wèn)題：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的認(rèn)識(shí)不夠深刻，難以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行思考。解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活入手，舉例說(shuō)明國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題。問(wèn)題：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)作文寫(xiě)作缺乏興趣，寫(xiě)作質(zhì)量不高。解決辦法：教師可以布置具有現(xiàn)實(shí)意義和趣味性的作文題目，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，提高他們的寫(xiě)作水平。二、改進(jìn)措施注重預(yù)習(xí)引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，使他們?cè)诶首x中更好地體會(huì)課文情感。創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活入手，加深對(duì)國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神的理解。豐富作文題目，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高他們的寫(xiě)作水平。注重教學(xué)反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)以上教學(xué)反思，我對(duì)《紀(jì)念白求恩》這篇課文的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也將不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)工作提供有力借鑒。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)《紀(jì)念白求恩》這篇課文，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括白求恩同志的主要事跡和精神品質(zhì)。請(qǐng)從課文中的一個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，談?wù)勀銓?duì)白求恩同志精神的理解。請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)、生活和工作中踐行白求恩同志的國(guó)際主義精神和共產(chǎn)主義精神。推薦一本關(guān)于白求恩同志的書(shū)籍，并簡(jiǎn)要介紹該書(shū)的主要內(nèi)容。這些作業(yè)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步深入理解課文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，踐行白求恩同志的精神。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)的完成，教師可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，為今后的教學(xué)提供有力依據(jù)。二、專家點(diǎn)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)方面：針對(duì)《紀(jì)念白求恩》這篇課文，教師制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師運(yùn)用了情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法和合作探討法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。作業(yè)設(shè)計(jì)方面：作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有對(duì)課文內(nèi)容的概括，也有對(duì)個(gè)人實(shí)踐的反思。作業(yè)設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，具有很好的實(shí)踐意義。教學(xué)反思方面：教師能夠針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，找出不足之處，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。這種自我審視、不斷進(jìn)步的精神值得充分肯定。改進(jìn)措施方面：教師針對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，提出了具體的改進(jìn)措施。這些措施有助