《漢語規(guī)范化理論與實踐》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《漢語規(guī)范化理論與實踐》課程教學大綱（實踐課程）一、課程基本信息課程號0123S07008開課單位文學院課程名稱（中文）漢語規(guī)范化理論與實踐（英文）TheoryandPracticeofChineseStandardization課程性質選修考核類型考查課程學分1課程學時34課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）適用專業(yè)（類）漢語言文學、漢語國際教育、文學“拔尖”創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點班二、課程描述及目標（一）課程簡介《漢語規(guī)范化理論與實踐》課程是中國語言文學類專業(yè)的一門專業(yè)發(fā)展（專業(yè)拓展）課程，旨在通過國家語言文字相關標準規(guī)范和語言文字實際應用調查及案例分析教學，使學生理解掌握國家語言文字相關政策法規(guī)和標準規(guī)范，培養(yǎng)學生規(guī)范運用漢語言文字的能力。本課程的專業(yè)理論基礎是語言學基本理論，課程內容包括國家語言文字相關政策法規(guī)和標準規(guī)范的解讀以及對學生規(guī)范運用漢語言文字能力的培養(yǎng)。本課程主要包括語音規(guī)范、詞匯規(guī)范、語法規(guī)范、文字規(guī)范等教學內容。（二）教學目標本課程要求學生系統(tǒng)地掌握漢語規(guī)范化相關語言學理論，熟悉、理解國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標準，用以指導語言應用實踐。本課程的教學目標是使學生理解掌握國家語言文字相關政策法規(guī)和標準規(guī)范，通過實踐培養(yǎng)提高規(guī)范應用語言文字的專業(yè)能力。課程目標1：掌握規(guī)范化相關基本理論和基礎知識；課程目標2：初步樹立科學的語言規(guī)范觀；課程目標3：熟悉、理解國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標準；課程目標4：具備良好的漢語言文字實踐應用能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標1-1：掌握中國語言文學學科的基本理論、基本知識。課程目標1、21-2：掌握國際中文教學的基本理論與方法。課程目標32-1：具有較好的語言表達能力。課程目標43-2：具有用批判性思維方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，形成初步的學術科研能力。課程目標1、2、3四、教學方式與方法本課程的教學內容由理論教學和應用實踐兩部分組成。理論教學部分采取課堂授課方式，為學生講授漢語規(guī)范化相關語言學理論以及國家語言文字相關政策法規(guī)和各項規(guī)范標準。應用實踐部分包括兩個環(huán)節(jié)：一是通過組織學生實地調查或其他途徑獲取現(xiàn)實語言文字應用案例；二是采用教師剖析典型案例、學生集中課堂分析討論案例二者相結合的方式訓練學生的應用能力。應用實踐是該課程的重要教學環(huán)節(jié)，強調學生的投入及高效參與，實踐環(huán)節(jié)要求每個學生深入?yún)⑴c調查與研討，最終實現(xiàn)提高規(guī)范運用語言文字的能力和高效表達的課程目標。五、實踐內容、基本要求與學時分配序號實踐內容基本要求學時方式對應課程目標1校園語言文字應用情況調查做好設計與組織，力爭全面獲取材料。4社會調查課程目標22保定市景區(qū)語言文字應用情況調查做好設計與組織，全面獲取材料。8社會調查課程目標33《普通話異讀詞審音表》審定字的社會應用情況調查指導學生設計調查問卷，針對特定目標對象發(fā)放問卷，獲取數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，制定相關解決對策。6問卷設計與調查分析課程目標34書刊漢語拼音應用情況調查掌握以下國家、國際標準：GB/T16159-2012《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》GB/T28039-2011《中國人名漢語拼音字母拼寫規(guī)則》《中國地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則》GB3259-92《中文書刊名稱漢語拼音拼寫法》ISO7098:2015《信息與文獻——中文羅馬字母拼寫法》8調查分析課程目標25大學生語言文字應用情況調研以大學生畢業(yè)論文為語言調查材料，通過閱讀發(fā)現(xiàn)語言文字應用問題，給出對應解決策略。8調查分析課程目標4合計34六、實踐成果呈現(xiàn)要求實踐成果以調研報告方式呈現(xiàn)，圍繞國家通用語言文字推廣工作的相關情況開展調研，調研方式科學、內容充實、分析恰當、格式規(guī)范。七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：實踐報告實踐作品項目匯報t其它：調研報告（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核60出勤表現(xiàn)10全勤，5分。課堂及參與實踐態(tài)度積極主動，5分。課程目標1調查報告1151.能夠完整有效記錄調查內容，5分。2.能夠系統(tǒng)地梳理材料發(fā)現(xiàn)問題，5分。3.能夠給出恰當?shù)男薷膶Σ撸?分。課程目標1、4調查報告2201.能夠設計有效的調查問卷，6分。2.能夠針對特定目標對象發(fā)放問卷，最終獲取有效數(shù)據(jù),6分。3.能夠合理分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，給出相關解決對策,8分。課程目標2、3調查報告3151.能夠完整有效記錄調查內容，5分。2.能夠系統(tǒng)地梳理材料發(fā)現(xiàn)問題，5分。3.能夠給出恰當?shù)男薷膶Σ撸?分。課程目標3、4期末考核40調研報告1.能夠完整有效記錄調查內容，10分。2.能夠系統(tǒng)地梳理材料發(fā)現(xiàn)問題，15分。3.能夠給出恰當?shù)男薷膶Σ撸?5分。課程目標1-4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材無（二）教學參考書《語言文字規(guī)范標準》，教育部語言文字信息管理司組編，商務印書館，2017年4月，第一版。《新時期的語言文字工作——全國語言文字工作會議文件匯編》，全國語言文字工作會議秘書處編，語文出版社，1987年3月?！冬F(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議文件匯編》，現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議秘書處編，科學出版社，1956年7月?！墩Z言規(guī)范理論探索》，施春宏著，北京語言大學出版社，2021年8月?！缎聲r期語言文字規(guī)范化問題研究》，李宇明主編，語文出版社，2020年8月。《新中國語言文字事業(yè)70年紀事》，國家語言文字工作委員會組編，語文出版社，2019年12月?！懂敶袊Z文改革和語文規(guī)范》，蘇培成，商務印書館，2010年12月?！稘h字規(guī)范百家談》，李宇明，費錦昌主編，商務印書館，2004年9月。《語文規(guī)范化簡論》，王俊霞劉云漢著,河北大學出版社，2002年6月。《現(xiàn)代漢語規(guī)范化