2025年高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)（教師用書(shū)）復(fù)習(xí)任務(wù)群五 任務(wù)一 學(xué)案19　一詩(shī)多練解答傳統(tǒng)題目

任務(wù)一常規(guī)重點(diǎn)，全面強(qiáng)化

一、整體閱讀知識(shí)

1．古詩(shī)基礎(chǔ)知識(shí)

2．讀懂古詩(shī)知識(shí)

二、考點(diǎn)知識(shí)

學(xué)案19一詩(shī)多練，解答傳統(tǒng)題目

學(xué)前微語(yǔ)關(guān)于對(duì)古詩(shī)閱讀理解的考查，一般會(huì)涉及以下幾個(gè)傳統(tǒng)題目：對(duì)詩(shī)句意義的理解，

對(duì)詩(shī)中景物、意象、意境、形象的賞析，對(duì)情感的理解，對(duì)表達(dá)方式、藝術(shù)手法的鑒賞等。

一、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。

江樓夕望招客[注]

白居易

海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。

燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。

風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江樓消暑否？比君茅舍較清涼。

注此詩(shī)寫(xiě)于長(zhǎng)慶三年，當(dāng)時(shí)詩(shī)人任杭州刺史。

(一)選擇題

1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．從內(nèi)容看，詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，將蒼闊美麗的景物納入眼底，描寫(xiě)中暗含觀景時(shí)間的推移。

B．從體裁看，本詩(shī)是一首格律工整的七言律詩(shī)，“茫、長(zhǎng)、央、霜、涼”五個(gè)字押韻。

C．從構(gòu)思看，詩(shī)人的描寫(xiě)由遠(yuǎn)及近，由景到人，自然美、生活美、人情美融為一體。

D．從情感看，全詩(shī)以樂(lè)景襯哀情，抒發(fā)了詩(shī)人他鄉(xiāng)任職，缺少朋友相伴的孤寂之情。

答案D

解析“以樂(lè)景襯哀情”“缺少朋友相伴的孤寂之情”錯(cuò)。應(yīng)是由眼前美景引發(fā)邀請(qǐng)友人共

賞的愉悅之情。

借題點(diǎn)撥

古詩(shī)理解和賞析選擇題做法：

1．了解設(shè)題特點(diǎn)

(1)設(shè)誤點(diǎn)極細(xì)小，主要集中在內(nèi)容理解，主要有：詞句理解有誤；思想感情理解有誤；

意象、意境分析有誤；典故含義分析有誤；語(yǔ)言風(fēng)格判定有誤；人物形象分析有誤；技巧手

法判定有誤等。選項(xiàng)順序一般和原詩(shī)句順序一致。

(2)題目主要有兩類：一是“微觀切入”的題目，是對(duì)詩(shī)中重點(diǎn)詞句的解讀，這類選項(xiàng)不

涉及專業(yè)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)，而是對(duì)古詩(shī)基本的理解和解讀；二是“宏觀評(píng)價(jià)”的題目，一般是從

形象、情感主題、風(fēng)格特色、藝術(shù)效果等不同層面和角度對(duì)整首詩(shī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求考生能夠

結(jié)合自己的理解進(jìn)行辨析。

2．把握做題關(guān)鍵

(1)步驟關(guān)鍵：第一步，拆解選項(xiàng)、明確考向，聚焦詩(shī)歌選項(xiàng)表述中的關(guān)鍵“信息點(diǎn)”，

并定位選項(xiàng)“照應(yīng)”的相關(guān)詩(shī)句。第二步，比對(duì)分析，以全詩(shī)主旨、意境、情感色彩或傾向

為背景，檢索排查選項(xiàng)中的錯(cuò)誤點(diǎn)。第三步，判定驗(yàn)證，圍繞關(guān)鍵點(diǎn)，逐項(xiàng)排除，一一思辨。

在這個(gè)思維過(guò)程中，往往需要通過(guò)聯(lián)想和推斷，準(zhǔn)確判定詩(shī)歌選項(xiàng)的正誤。

(2)答題品質(zhì)：細(xì)心、讀懂，不要放過(guò)選項(xiàng)的每一個(gè)字。

(二)煉字題

2．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析首句中的“望”字。

答：________________________________________________________________________

答案“望”，此處是欣賞觀賞的意思，晚上在江樓上向東望去，海天相連，一片茫茫。這

一動(dòng)詞交代了登樓遠(yuǎn)眺的行為；這一字照應(yīng)詩(shī)題，總領(lǐng)全詩(shī)，引出了對(duì)后文所見(jiàn)之景的描寫(xiě)；

這一動(dòng)作描寫(xiě)寄予了詩(shī)人對(duì)景物的欣賞之情。

借題點(diǎn)撥

古詩(shī)“煉字”題做法：

這種題型一般提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是哪一個(gè)字？為什么？變式提問(wèn)：×字

歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

答題要點(diǎn)主要有：①釋義，解釋它在文中的意思；②明法，指明表達(dá)技巧；③析效，分

析表達(dá)效果。第③點(diǎn)是關(guān)鍵，主要從表意是否豐富凝練、傳情是否準(zhǔn)確精巧、能否營(yíng)造意境、

表達(dá)是否有特別之處及結(jié)構(gòu)上是否有特別作用五個(gè)角度分析。如本題是從情感與結(jié)構(gòu)兩方面

分析的。

(三)賞句題

3．請(qǐng)賞析“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”的精妙之處。

答：________________________________________________________________________

答案①風(fēng)吹古木，月照平沙，宛如一幅美麗的畫(huà)卷。晴天時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)古樹(shù)，瑟瑟作響，仿

佛是在下雨一般；夏夜里，月光灑在平地上，宛如秋天的霜花一樣。用清涼優(yōu)美的意象營(yíng)造

了涼爽宜人的感覺(jué)。②寫(xiě)景句子生動(dòng)，充滿想象力。采用動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合和比喻的修辭

手法，把清朗幽靜的景色寫(xiě)得淋漓盡致。③融情于景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江城夏夜的喜愛(ài)。為后

文邀請(qǐng)朋友來(lái)此消暑做了鋪墊。

借題點(diǎn)撥

賞析句子題一般提問(wèn)方式：請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析×聯(lián)(句)。變式提問(wèn)：×聯(lián)(句)描寫(xiě)精妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要

分析。

賞析時(shí)先要理解其意蘊(yùn)(句意及情感)，后多角度賞析，角度有：煉字、句式特點(diǎn)、表達(dá)

技巧及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(主要是指位置)。

(四)分析具體內(nèi)容

4．詩(shī)題為“江樓夕望招客”，詩(shī)人是如何邀請(qǐng)友人的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容具體分析。

答：________________________________________________________________________

答案①以所觀美景邀請(qǐng)友人，此處山川形勢(shì)壯闊、萬(wàn)家燈火繁華、星光水光輝映，江樓是

極佳的觀景地點(diǎn)。②以此處氣候之涼爽宜人邀請(qǐng)友人，頸聯(lián)“晴天雨”“夏夜霜”的比喻給

人以清涼之感，江樓正是炎炎夏日避暑的好去處。③以殷切的情意直接邀請(qǐng)友人，詩(shī)人在做

足鋪墊之后，以“能就江樓消暑否？”直接向友人發(fā)出邀請(qǐng)。

借題點(diǎn)撥

這類題重點(diǎn)考查考生是否真的讀懂了原詩(shī)，因此，答題首先要對(duì)全詩(shī)內(nèi)容有一個(gè)基本的

理解；其次，要依據(jù)題干從原詩(shī)中篩選、提取相關(guān)信息進(jìn)行作答；再次，要學(xué)會(huì)借助選擇題

來(lái)理解，甚至借助選擇題信息來(lái)作答(前提是對(duì)不正確的選項(xiàng)有了準(zhǔn)確判斷)。另外，不要采

用翻譯形式作答。

二、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。

漁家傲

王安石

平岸小橋千嶂抱。柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到。時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。

午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥(niǎo)。欹眠①似聽(tīng)朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢(mèng)好。茫然忘了邯鄲道②。

注①欹眠：斜著身子睡覺(jué)。②邯鄲道：比喻虛幻之路，也比喻求取功名之道路，亦指仕途。

1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A．上闋寫(xiě)的是詞人退隱后居室幽靜安然的場(chǎng)景，環(huán)境娟秀清新、靈動(dòng)自然。詞人善于用景

物之間顏色的對(duì)比和轉(zhuǎn)換進(jìn)行藝術(shù)渲染。

B．下闋詞人轉(zhuǎn)寫(xiě)隱逸后的生活，寫(xiě)出了詞人那種與花鳥(niǎo)共憂喜、與山水通性情的悠閑情致

和恬淡心境。

C．上闋一個(gè)“掃”字，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予了春風(fēng)以人的動(dòng)作情感，呼應(yīng)了“塵

不到”，突出了環(huán)境的清新。

D．詞人在下闋中寫(xiě)道“聞?wù)Z鳥(niǎo)”好似“聽(tīng)朝雞”，據(jù)此可以推斷詞人被迫歸隱，但內(nèi)心仍

然渴望在朝廷做官。

答案D

解析“詞人被迫歸隱，但內(nèi)心仍然渴望在朝廷做官”錯(cuò)?！昂鰬浌嗜私窨偫稀Ｘ潐?mèng)好。茫

然忘了邯鄲道”是說(shuō)，忽然想起故人都已老，自己當(dāng)然也不例外。如今我貪戀閑適，已忘卻

了從政建功的美夢(mèng)。所以詞人的歸隱是自愿的，并且自己貪戀閑適，不再想建功立業(yè)之事。

(一)畫(huà)面描繪題

2．該詞所描繪的畫(huà)面歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)結(jié)合全詞賞析。

答：________________________________________________________________________

答案①峰巒疊嶂、小橋流水、河水青碧、繁花翠草、竹林茅舍、春風(fēng)等密集的意象，營(yíng)造

了優(yōu)美清新的意境，描繪了一幅美麗、寧?kù)o的鄉(xiāng)村水光山色圖。②房屋清潔，纖塵皆無(wú)。午

睡醒來(lái)，滿耳都是婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴。斜倚枕頭，往事沉浮。這些情境構(gòu)成了閑適的生活畫(huà)面。③

反映出詞人退出政治舞臺(tái)后的生活情趣和心情，表達(dá)了詞人淡泊、曠達(dá)的超然情懷。

借題點(diǎn)撥

畫(huà)面描繪題答題思路——以“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”為例。

解題思路：三定一想

(1)定調(diào)(宏觀)

詩(shī)詞中的總體感情基調(diào)、格調(diào)、色調(diào)、主題、主旨、感受等：早春清新。

(2)定物(聚焦)

找出描寫(xiě)到的體現(xiàn)感情基調(diào)的所有意象(景物)：鶯、樹(shù)、燕、泥。

(3)定點(diǎn)(聚焦)

找出這些意象(景物)的特點(diǎn)并修飾：鶯——早、樹(shù)——暖、燕——新、泥——春。加上

修飾語(yǔ)，將這些景物重新加以描述(修飾語(yǔ)從原文找或者加以想象)。

鶯：早出生的黃鶯樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)木

燕：剛會(huì)飛的燕子泥：春天的泥粒

(4)想象(發(fā)散)

運(yùn)用想象和聯(lián)想，用順暢的語(yǔ)言將這些景物連綴成畫(huà)面。

幾只早出生的鶯兒爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹(shù)上去歌唱；不知誰(shuí)家剛會(huì)飛的燕子已開(kāi)始銜

啄春天的泥粒，筑建新巢。

特別注意描繪畫(huà)面不是翻譯，不一定要按照詩(shī)句的順序，同時(shí)可以對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人

物等進(jìn)行合理地推測(cè)想象，運(yùn)用修辭或修飾性的句子描繪畫(huà)面，要力求語(yǔ)言優(yōu)美，符合詞人

要表達(dá)的情感和詩(shī)歌要營(yíng)造的意境。

(二)把握情感題

3．這首詞表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________

答案①對(duì)住處和周圍景物覺(jué)得舒心美好，表達(dá)了對(duì)山間清幽環(huán)境和恬淡閑適生活的喜愛(ài)。

②本詞最后兩句寫(xiě)詞人貪戀隱居生活的美好，不想再追求功名仕途，表達(dá)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭

倦。③猛然覺(jué)得朋友們年老了，表達(dá)了對(duì)韶華逝去的悵然。

借題點(diǎn)撥

把握作者思想情感的“三步驟”。

步驟一：抓詩(shī)題和注釋等，確定題材，感知情感趨向。

步驟二：抓字詞，找詩(shī)眼，析意象。

分析意象時(shí)，尤其要關(guān)注意象前后的修飾語(yǔ)、動(dòng)詞等。

步驟三：抓詩(shī)句——多角度、多層面理解情感。

①寫(xiě)景句——抓住景物特點(diǎn)，揣摩含蓄之情。

②狀物句——抓住雙層感情：一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。

③特點(diǎn)句——用了比喻、象征、對(duì)比、襯托等手法的句子，要還原其本意；用了典故、

反語(yǔ)等手法的句子，要理解其曲折之情。

(三)分析情感表達(dá)手法題

4．下片是怎樣抒發(fā)詞人情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________

答案①即事抒情。借“午枕覺(jué)來(lái)聞?wù)Z鳥(niǎo)”“欹眠”表現(xiàn)出隱居生活的閑適恬淡之情。②襯

托?！昂鰬浌嗜私窨偫稀保韫嗜艘牙?，來(lái)寫(xiě)自己年事已高，表達(dá)了時(shí)光荏苒，來(lái)者可追的

感慨。(答烘托或虛寫(xiě)亦可)③用典。借“邯鄲一夢(mèng)”的典故表明自己對(duì)仕途功名的厭倦之情。

借題點(diǎn)撥

抒發(fā)情感方式方法分析：

抒情方式主要有直接抒情、借景抒情、融景于情、以景結(jié)情、以事抒情、托物言志、典

故抒情、對(duì)比襯托等。

首先分析詩(shī)歌內(nèi)容題材，是敘事詩(shī)，抒情詩(shī)，還是寫(xiě)景詩(shī)。敘事詩(shī)一般通過(guò)敘述的具體

事例來(lái)抒情；寫(xiě)景詩(shī)一般借景抒情；而抒情詩(shī)一般直抒胸臆。一些懷古詩(shī)多用典故，詠物詩(shī)

往往托物言志，還有一些詩(shī)詞有多種抒情方式，既有寫(xiě)景也有抒情或議論。

然后讀懂那些蘊(yùn)含著情感的詩(shī)句，分析這些情感是通過(guò)哪些具體方式表現(xiàn)出來(lái)的。

最后結(jié)合詩(shī)句，進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞在前，結(jié)合具體詩(shī)句進(jìn)行分析。

(四)人物形象分析題

5．請(qǐng)結(jié)合這首詞，簡(jiǎn)要分析詞人的形象特點(diǎn)。

答：________________________________________________________________________

答案①對(duì)自然無(wú)限向往，對(duì)山間清幽環(huán)境和恬淡閑適生活無(wú)比喜愛(ài)的脫俗的隱者形象。②

對(duì)官場(chǎng)感到厭倦，忘卻仕途與功名的通透、達(dá)觀者形象。③年歲已高，對(duì)其他不太在意，貪

愛(ài)閑話的午夢(mèng)的老者形象。

借題點(diǎn)