語文ⅳ蘇版第三專項版塊一(錦瑟)資料

語文ⅳ蘇版第三專題版塊一(錦瑟)資料1第1頁錦瑟

李商隱年高一下公開課桑年念第2頁3相見時難別亦難東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡臘炬成灰淚始干

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看第3頁4④春心莫與花爭發(fā)—一寸相思一寸灰

①夕陽無限好——②身無彩鳳雙飛翼—③何當(dāng)共剪西窗燭—只是近黃昏心有靈犀一點通卻話巴山夜雨時名句填空第4頁5作者介紹李商隱(約813—約858)晚唐詩人,字義山,號玉谿生，河南沁陽人。出身小官僚世家，祖父、父親皆早亡，幼年身體羸弱，性格內(nèi)向敏感。他年輕時受牛黨令狐楚賞識而中進士，登第后娶李黨骨干王茂元之女為妻，被視為騎墻派。無意卷入朋黨之爭漩渦，卻受到兩派打壓、排擠，終生寂靜下僚，抑郁不得志。其情感經(jīng)歷也異于常人，年輕時曾有一場為世俗所不容愛情，后與妻子琴瑟相合，但中年喪妻。四十六歲就悒郁而亡。知人論世第5頁6善感——感傷哀怨內(nèi)向——艱澀朦朧多用典故多才——語言清麗華美

時世晚唐家世沒落少孤身世小官漂泊各地婚姻中年喪偶第6頁7

關(guān)于《錦瑟》

這首詩作于唐宣宗大中十二年（公元858年）這年詩人46歲，罷鹽鐵推官后回鄭州閑居，很快病故。流傳最廣影響最大爭議最多艱澀難懂眾說紛紜古典詩歌中“歌德巴赫猜測”

第7頁8錦瑟錦瑟無故五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)初已惘然。

李商隱指導(dǎo)：七律普通而言，斷句為二二三節(jié)拍，或四三節(jié)拍。而重音當(dāng)然落在后三字上。就些詩而言，比如“思華年”“成追憶”“已惘然”等等讀時候都應(yīng)用舒緩悠長語氣。第8頁9

何人詩人本身何事五絕：錦瑟五十弦，弦柱思華年。此情可追憶，當(dāng)時已惘然。詩人看到錦瑟，聽到錦瑟幽幽旋律，不由回想起了已經(jīng)逝去年少時光?；蛳不虮乱讶缭茻熒⒈M，留下只是時間灰燼和無限悵惘迷茫心緒

何人何事何象何情何技學(xué)法指導(dǎo)思華年第9頁10回想往事因何如此傷感，什么樣往事觸痛了詩人善感心靈李白大道如青天，我獨不得出李商隱連用四典說而不明眾說紛紜莫衷一是第10頁11莊周夢蝶《莊子·齊物論》載：

昔者莊周夢為蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，（自喻適志與，）不知周也。俄然覺，則遽遽然周也。不知周之夢為蝴蝶與？蝴蝶之夢周與？莊周夢中蝴蝶高興夢后悵然一天，莊周夢見自己變成了一只翩翩起舞蝴蝶。莊周非常高興，悠然自得，竟然忘記了自己是莊周。夢醒后，莊周十分疑惑，不知是自己做夢變成了蝴蝶，還是蝴蝶做夢變成了莊周。

及第娶妻仕進高興現(xiàn)在發(fā)妻早逝寂靜下僚曉夢意象把握再回首時，多少往事云煙如夢詩人早年第11頁12望帝啼鵑望帝，傳說周朝末年蜀地君主，名叫杜宇，以后禪位退隱，不幸國亡身死，魂化為鳥，暮春啼叫，以至口中流血，其聲哀怨悲凄，感人心腑，名為杜鵑。杜鵑杜鵑啼血猿哀鳴。白居易《琵琶行》

春心春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。

一般指對愛情向往追求，也可借喻對美好事物追求。望帝失國失命哀傷詩人春心愛情哀傷

當(dāng)愛已成往事，留下只有感傷愁苦哀怨思鄉(xiāng)第12頁13滄海珠淚鮫人泣淚張華《博物志》里有海中鮫人泣淚成珠故事。南海有蛟人，水居如魚，不廢織績，眼能泣珠

珠生于蚌，蚌在于海，每當(dāng)夜靜月明，蚌則向月張開，以養(yǎng)其珠，于是珠得月華，晶瑩如同淚珠普通。藍(lán)田玉煙

傳說藍(lán)田美玉深埋地下，不為人所見，但它那溫潤精氣卻能透過泥土，煙霧般升騰到空中。珠玉沉于海埋于土泣淚生煙詩人寂靜下僚半世蹉跎自傷自憐年少時玉生煙而今日珠有淚

怎一個字了得苦滄海遺珠良玉深藏第13頁14何事：

何象何情：何技：善起興，工用典，語言綺麗理想成空人生如夢愛情悲劇功業(yè)無成追憶華年迷惘與感傷

大量用典（往往不用原典事理，而著眼于從原典中生發(fā)詩意聯(lián)想，借以傳遞情緒和感受。）何人詩人自己為何受傷總是我小結(jié)莊生夢蝶望帝啼鵑滄海珠淚藍(lán)田玉煙第14頁15李詩意象與意境

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心一春夢雨常飄瓦盡日靈風(fēng)不滿旗碧海青天夢雨靈風(fēng)滄海明月珠淚玉煙彩鳳靈犀碧城瑤臺單純明凈漂亮親切輕靈夢幻朦朧多義初唐清新爽朗碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳盛唐開闊大氣蘊藉圓融

海日生殘夜，江春入舊年第15頁16學(xué)有所得，授人以魚

知人論世

品評意象體悟情感賞析技法第16頁17李商隱詩為何會陷入既朦朧艱澀又婦孺皆知悖論？為何人人猜測不清詩句卻為大家所熱愛？能讓讀者產(chǎn)生共鳴作品就是成功作品能讓不一樣時代讀者產(chǎn)生共鳴作品就是偉大作品詩人一己生命經(jīng)歷我們共通情感體驗?zāi)乔娜涣魇徘啻耗耆A，那繽紛漂亮遙遠(yuǎn)夢想，那繾綣悱惻純真情感傷感痛惜追憶追求幻滅迷茫擴展延伸朦朧多義代入填充第17頁18作業(yè)

1閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。有些人認(rèn)為此詩生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋喜愛，以及對詩人親昵。全詩洋溢著詩人在草堂安定生活喜悅和悠閑之情。也有些人認(rèn)為也能夠了解為詩人經(jīng)過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人感嘆，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居很多煩惱和心緒不寧神情

你看法呢？

2背誦此詩

3小作文那遺忘