Unit 2 How often do you exercise Section B（1a-1e） 教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語八年級上冊 標簽標題

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-1e）教學設(shè)計2024-2025學年人教版英語八年級上冊[標簽標題]學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課設(shè)計以人教版英語八年級上冊Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB（1a-1e）為基礎(chǔ)，通過聽說讀寫的綜合訓練，幫助學生掌握如何詢問和回答鍛煉頻率的問題。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學生在實際情境中運用英語的能力，通過互動練習和小組合作，提高學生的語言運用能力和團隊合作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語學科核心素養(yǎng)：1）語言能力，通過聽、說、讀、寫活動，提升學生運用英語進行日常交流的能力；2）文化意識，引導學生了解不同文化中關(guān)于鍛煉的習俗和觀念；3）思維品質(zhì)，通過分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性思維；4）學習能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，提高學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確運用一般疑問句詢問和回答鍛煉頻率。

2.學生能夠理解并運用表示頻率的短語，如"everyday"、"threetimesaweek"等。

難點：

1.學生在運用一般疑問句時，正確掌握疑問詞和助動詞的使用。

2.學生在描述個人或他人鍛煉頻率時，能夠準確選擇合適的頻率短語。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際語境中練習疑問句的構(gòu)成和使用。

2.設(shè)計頻率短語卡片，讓學生通過匹配游戲和練習題，加深對頻率短語的記憶和理解。

3.采用小組討論和合作學習，鼓勵學生互相糾正錯誤，共同提高。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解頻率短語和疑問句的構(gòu)成，為學生提供語言知識框架。

2.情景教學法：設(shè)計真實生活場景，讓學生在模擬對話中練習提問和回答。

3.小組合作法：分組討論，讓學生在互動中學習，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體課件：展示圖片和視頻，直觀展示鍛煉場景和頻率短語。

2.互動軟件：使用在線平臺進行互動練習，提高學生的參與度和積極性。

3.實物教具：使用運動器材模型，幫助學生理解頻率短語在實際生活中的應(yīng)用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“如何詢問和回答鍛煉頻率”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解頻率短語和疑問句的構(gòu)成。

思考預習問題：針對預習問題，如“如何用英語詢問某人一周鍛煉幾次？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解詢問和回答鍛煉頻率的英語表達，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示不同運動場景的視頻，引出“如何詢問和回答鍛煉頻率”這一課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解一般疑問句的構(gòu)成和頻率短語的用法，結(jié)合實例如“Doyouexerciseeveryday?”。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生根據(jù)預習內(nèi)容，討論如何用英語詢問他人的鍛煉頻率。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“何時使用助動詞do/does？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語表達詢問和回答。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“如何用英語表達不同的頻率？”勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解疑問句的構(gòu)成和頻率短語的用法。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握詢問和回答的技能。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解詢問和回答鍛煉頻率的英語表達，掌握相關(guān)技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)如用英語寫一段描述自己鍛煉頻率的短文。

提供拓展資源：提供與鍛煉相關(guān)的英語文章或視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如閱讀相關(guān)文章，了解不同文化中鍛煉的習慣。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的詢問和回答鍛煉頻率的英語表達。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）鍛煉頻率短語：提供一系列表示不同頻率的英語短語，如"everyday"、"threetimesaweek"、"onceamonth"等，幫助學生豐富詞匯量。

（2）日常鍛煉場景：收集一些日常生活中常見的鍛煉場景圖片，如跑步、游泳、健身等，用于課堂展示和討論。

（3）名人鍛煉故事：搜集一些名人鍛煉的故事，如籃球巨星喬丹的鍛煉經(jīng)歷，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）健康鍛煉知識：整理一些關(guān)于健康鍛煉的基本知識，如鍛煉的好處、如何選擇合適的運動項目等。

（5）英語國家鍛煉習慣：介紹一些英語國家的鍛煉習慣，如英國人喜歡打板球，美國人喜歡打籃球等。

2.拓展建議：

（1）詞匯積累：鼓勵學生在日常生活中積累鍛煉頻率短語，如制作單詞卡片，進行記憶和復習。

（2）口語練習：組織學生進行角色扮演，模擬詢問和回答鍛煉頻率的對話，提高口語表達能力。

（3）寫作訓練：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己鍛煉頻率的短文，鍛煉寫作能力。

（4）小組合作：讓學生分組討論，分享自己的鍛煉經(jīng)歷和心得，培養(yǎng)團隊合作精神。

（5）拓展閱讀：推薦一些與鍛煉相關(guān)的英語文章或書籍，讓學生在閱讀中了解不同文化背景下的鍛煉習慣。

（6）實踐體驗：鼓勵學生在課外時間嘗試不同的運動項目，親身體驗鍛煉的樂趣。

（7）健康知識學習：組織學生參加健康知識講座或觀看相關(guān)視頻，提高健康意識。

（8）英語角活動：鼓勵學生參加英語角活動，與其他同學交流鍛煉經(jīng)驗，提高英語口語水平。

（9）家庭作業(yè)：布置與鍛煉相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生詢問家人的鍛煉頻率，并記錄下來。

（10）反思總結(jié)：讓學生定期對自己的鍛煉情況進行反思和總結(jié)，不斷調(diào)整和優(yōu)化鍛煉計劃。課后作業(yè)1.寫作練習：

主題：MyExerciseRoutine

要求：用英語寫一篇短文，描述你的日常鍛煉習慣。包括你鍛煉的時間、地點、頻率以及你最喜歡的運動項目。字數(shù)要求：100-120詞。

答案示例：

MyExerciseRoutine

Iexerciseeverymorning.Iusuallygotothegymnearmyhome.Iexercisethreetimesaweek.Myfavoritesportisswimming.Ithelpsmestayhealthyandrelaxed.Ifeelgoodafterswimming.

2.詢問與回答：

假設(shè)你是Alice，你的朋友Bob詢問你的鍛煉頻率，請根據(jù)以下情景完成對話。

情景：Bob：Howoftendoyouexercise,Alice?

Alice：________________________

答案示例：

Alice：Iexercisethreetimesaweek.IusuallygotothegymonMonday,Wednesday,andFriday.

3.完形填空：

閱讀以下短文，根據(jù)文章內(nèi)容，從所給選項中選擇最佳答案。

MynameisSarah.Iamafitnessenthusiast.Ienjoyexercisingeveryday._______________1___,Iwakeupearlyinthemorning._______________2___,Idosomestretchingexercises._______________3___,Irunforabout30minutes._______________4___,Itakeashowerandhavebreakfast._______________5___,Igotothegymtodostrengthtraining.

A.Afterthat/Then/After/Finally/Besides

B.First/Then/After/Besides/Finally

C.After/Then/First/Besides/Finally

D.Besides/Then/After/Finally/First

答案：B

4.信息匹配：

根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的句子與正確的圖片匹配。

-Iusuallygoforawalkinthepark.

-Iloveplayingbadmintonwithmyfriends.

-Iprefertodoyogaathome.

-Iruneverymorningbeforework.

-Ienjoycyclingonweekends.

圖片A：公園散步

圖片B：和朋友打羽毛球

圖片C：在家做瑜伽

圖片D：早上跑步

圖片E：周末騎車

答案：1-E，2-B，3-C，4-D，5-A

5.翻譯練習：

將以下句子翻譯成英語。

-你每周鍛煉幾次？

-我每天早上都去跑步。

-她最喜歡的運動是游泳。

-你喜歡哪種鍛煉方式？

-我通常在周末去健身房。

答案：

-Howoftendoyouexerciseaweek?

-Iruneverymorning.

-Herfavoritesportisswimming.

-Whatkindofexercisedoyoulike?

-Iusuallygotothegymonweekends.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度是評價學習效果的重要指標。在本節(jié)課中，我將觀察學生的出勤情況、注意力集中程度、提問和回答問題的積極性以及完成課堂活動的參與度。例如，我會記錄學生在小組討論中的發(fā)言情況，以及他們是否能夠正確運用所學詞匯和句型進行交流。

2.小組討論成果展示：

3.隨堂測試：

為了評估學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，我將進行隨堂測試。測試形式可以是口頭問答、填寫表格或完成簡短的寫作任務(wù)。例如，我會提問學生如何用英語詢問和回答鍛煉頻率的問題，或者讓他們描述自己或他人的鍛煉習慣。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)是鞏固課堂所學知識的重要環(huán)節(jié)。我將檢查學生的家庭作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準確性和完整性。例如，我會評估學生的寫作練習是否達到了字數(shù)要求，并且是否能夠正確使用所學的頻率短語。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，我將提供具體的評價和反饋。以下是一些可能的評價和反饋內(nèi)容：

-課堂表現(xiàn)：對于積極參與課堂討論的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。對于表現(xiàn)出困難的學生，我會提供個別指導，幫助他們克服學習障礙。

-小組討論成果展示：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，我會給予肯定，并分享他們的討論成果作為課堂案例。對于需要改進的小組，我會提出具體的建議，幫助他們提高討論質(zhì)量。

-隨堂測試：對于測試成績較好的學生，我會鼓勵他們繼續(xù)保持，并嘗試更高的挑戰(zhàn)。對于成績不佳的學生，我會分析錯誤原因，并提供針對性的輔導。

-家庭作業(yè)完成情況：對于認真完成作業(yè)的學生，我會給予積極的反饋，并鼓勵他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)質(zhì)量不高或未完成的學生，我會提供幫助，并強調(diào)按時完成作業(yè)的重要性。教學反思與改進教學反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課的教學結(jié)束后，我會進行以下反思和改進措施：

1.教學活動設(shè)計：

-反思：我是否充分考慮到學生的英語水平和學習風格，設(shè)計了多樣化的教學活動？

-改進：在未來的教學中，我將嘗試更多樣化的教學活動，如游戲、角色扮演等，以適應(yīng)不同學生的學習需求。

2.學生參與度：

-反思：學生在課堂上的參與度如何？是否有學生感到不適應(yīng)或參與不足？

-改進：我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，例如通過小組合作、競賽等形式，提高學生的參與度。

3.教學資源的利用：

-反思：我是否有效地利用了多媒體資源和實物教具，增強了課堂的趣味性和直觀性？

-改進：我將進一步探索和整合更多的教學資源，如在線學習平臺、視頻、圖片等，以豐富教學內(nèi)容。

4.學生反饋：

-反思：我是否及時收集了學生的反饋，了解他們對課程的看法和建議？

-改進：我