《第二單元 用金山畫王畫畫：2.2 創(chuàng)作山水畫》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊

《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊教學(xué)內(nèi)容《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年新世紀(jì)版（2023）三年級下冊

教材內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用金山畫王軟件中的山水畫工具，通過觀察和模仿，創(chuàng)作一幅具有個人特色的山水畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，提升對自然美景的欣賞能力。

2.增強學(xué)生動手實踐能力，學(xué)會運用金山畫王軟件進行山水畫創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵在山水畫創(chuàng)作中融入個人創(chuàng)意和想象力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握金山畫王軟件中山水畫工具的使用方法，包括山石、樹木、水波等元素的繪制技巧。

②學(xué)會運用色彩搭配和構(gòu)圖原則，創(chuàng)作出具有層次感和立體感的山水畫作品。

2.教學(xué)難點，

①在有限的時間內(nèi)，學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的自然景觀準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為電腦繪畫作品。

②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將傳統(tǒng)山水畫的元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出有個人特色的作品。

③培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和耐心修改的能力，使作品更加完善。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第二單元用金山畫王畫畫：2.2創(chuàng)作山水畫》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備山水畫相關(guān)的圖片、視頻，展示山水畫的構(gòu)圖和色彩搭配。

3.實驗器材：金山畫王軟件安裝在每臺電腦上，確保軟件功能正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流創(chuàng)作心得；提供畫紙和彩筆，供學(xué)生課后練習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了金山畫王軟件的基本操作，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用這個軟件來創(chuàng)作一幅山水畫。請大家拿出教材，我們一起翻開第二單元的第二節(jié)內(nèi)容。

二、新課講授

1.觀察與欣賞

（教師）：請大家仔細(xì)觀察教材中的山水畫作品，思考這些畫的特點是什么？是哪些元素構(gòu)成了山水畫？

（學(xué)生）：老師，我發(fā)現(xiàn)這些山水畫都有山和水，還有樹木、小橋、房屋等。

（教師）：很好，山水畫就是以山水為主要表現(xiàn)對象的藝術(shù)形式。接下來，我們來了解一下山水畫的構(gòu)圖原則和色彩搭配。

2.學(xué)習(xí)構(gòu)圖原則

（教師）：在山水畫中，構(gòu)圖是非常重要的。一般來說，山水畫的構(gòu)圖有以下幾種原則：

a.主體突出：在畫面中，要有一個突出的主體，如山峰、大樹等，使觀者一眼就能看到。

b.平衡和諧：畫面要平衡和諧，避免過于單調(diào)或擁擠。

c.對比鮮明：畫面中的元素要形成對比，如山水與樹木、天空與水面等。

（教師）：請大家嘗試用教材中的山水畫作品來分析這些構(gòu)圖原則。

3.學(xué)習(xí)色彩搭配

（教師）：山水畫的色彩搭配也很重要。一般來說，山水畫的色彩有以下幾種搭配方式：

a.色彩和諧：畫面中的色彩要和諧統(tǒng)一，避免過于鮮艷或刺眼。

b.色彩對比：畫面中的色彩要形成對比，如山水與天空、樹木與草地等。

c.色彩漸變：畫面中的色彩要漸變自然，使畫面更加生動。

（教師）：請大家用教材中的山水畫作品來分析這些色彩搭配方式。

4.實踐操作

（教師）：現(xiàn)在，請大家打開金山畫王軟件，嘗試用我們剛才學(xué)到的構(gòu)圖原則和色彩搭配知識來創(chuàng)作一幅山水畫。

（學(xué)生）：老師，我不會使用軟件中的山水畫工具。

（教師）：沒關(guān)系，我會一步步教你們。首先，我們選擇一個山峰作為畫面主體，然后添加樹木、小橋、房屋等元素。在色彩搭配上，我們可以嘗試使用漸變色，使畫面更加生動。

（學(xué)生）：老師，我覺得我的畫不夠好。

（教師）：沒關(guān)系，創(chuàng)作是一個不斷嘗試和改進的過程。我們可以多觀察教材中的作品，多嘗試不同的構(gòu)圖和色彩搭配，相信你們會創(chuàng)作出滿意的山水畫。

三、課堂練習(xí)

（教師）：請大家根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨立完成一幅山水畫。在創(chuàng)作過程中，注意運用我們學(xué)到的構(gòu)圖原則和色彩搭配技巧。

（學(xué)生）：老師，我完成了一幅山水畫，但是我覺得我的畫還是不夠好。

（教師）：沒關(guān)系，創(chuàng)作是一個不斷嘗試和改進的過程。你可以多觀察教材中的作品，多嘗試不同的構(gòu)圖和色彩搭配，相信你會有更多的收獲。

四、展示與評價

（教師）：請大家將自己的作品展示給大家，讓大家一起欣賞。在欣賞過程中，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。

（學(xué)生）：老師，我覺得他的畫很好看，顏色搭配得很好。

（教師）：很好，大家在欣賞作品的過程中，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也要勇于提出自己的看法。

五、總結(jié)與反思

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何使用金山畫王軟件創(chuàng)作山水畫。在創(chuàng)作過程中，我們學(xué)會了運用構(gòu)圖原則和色彩搭配技巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

（學(xué)生）：老師，我明白了，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。

（教師）：很好，希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷進步，成為一名優(yōu)秀的畫家?，F(xiàn)在，讓我們下課吧！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練操作金山畫王軟件中的山水畫工具，如山石、樹木、水波等元素的繪制。

-學(xué)生學(xué)會了基本的構(gòu)圖原則，能夠?qū)⒂^察到的自然景觀轉(zhuǎn)化為電腦繪畫作品。

-學(xué)生掌握了色彩搭配技巧，能夠運用漸變色和對比色，使畫面更加生動。

2.知識理解：

-學(xué)生理解了山水畫的基本元素和構(gòu)圖原則，能夠分析教材中的山水畫作品。

-學(xué)生了解了山水畫的色彩搭配方式，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐創(chuàng)作中。

3.創(chuàng)意表達：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮個人創(chuàng)意，將傳統(tǒng)山水畫的元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合。

-學(xué)生在作品中融入個人情感和想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的山水畫。

4.審美提升：

-學(xué)生通過觀察和欣賞教材中的山水畫作品，提升了審美感知能力，能夠欣賞自然美景。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了從不同角度欣賞和評價作品，提高了審美鑒賞能力。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度：

-學(xué)生在課堂練習(xí)中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于嘗試和改進自己的作品。

-學(xué)生在小組討論和展示環(huán)節(jié)，能夠主動與他人交流，分享自己的創(chuàng)作心得。

6.綜合能力：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，鍛煉了觀察力、想象力和動手實踐能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運用金山畫王軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體會到了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)山水畫，了解了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強了民族自豪感。重點題型整理1.題型一：金山畫王軟件工具使用

-題目：請簡述在金山畫王軟件中，如何使用“山石”工具繪制一幅簡單的山峰？

-答案：使用“山石”工具時，先選擇合適的筆刷大小，然后在畫布上按照山峰的輪廓勾勒出山石的形狀，接著填充顏色，最后使用橡皮擦工具修整細(xì)節(jié)。

2.題型二：山水畫構(gòu)圖原則

-題目：在山水畫中，如何運用“平衡和諧”的構(gòu)圖原則？

-答案：在構(gòu)圖時，可以將畫面分為幾個部分，如前景、中景、遠(yuǎn)景，每個部分都要注意平衡和和諧。例如，在前景可以放置樹木或小橋，中景可以放置山峰，遠(yuǎn)景可以放置遠(yuǎn)處的山巒或云彩，使整個畫面看起來協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.題型三：色彩搭配技巧

-題目：如何運用“色彩漸變”的技巧來豐富山水畫？

-答案：在繪制山水畫時，可以使用不同顏色的漸變效果來表現(xiàn)山石、水波等元素的層次感。例如，在繪制山石時，可以使用從暗到亮的漸變，使山石看起來更加立體。

4.題型四：創(chuàng)意表達

-題目：請舉例說明如何在山水畫中融入個人創(chuàng)意？

-答例：在山水畫中，可以嘗試以下創(chuàng)意表達方式：

a.創(chuàng)新構(gòu)圖：將傳統(tǒng)山水畫的構(gòu)圖進行變形或組合，創(chuàng)造出獨特的畫面效果。

b.獨特色彩：使用非傳統(tǒng)的色彩搭配，為山水畫增添個性。

c.加入元素：在山水畫中加入一些獨特的元素，如卡通人物、動物等，使畫面更加生動。

5.題型五：作品評價

-題目：如何從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面評價一幅山水畫？

-答案：評價一幅山水畫可以從以下幾個方面進行：

a.構(gòu)圖：畫面是否平衡和諧，元素是否布局合理。

b.色彩：色彩搭配是否和諧，能否體現(xiàn)山水畫的意境。

c.創(chuàng)意：作品是否具有創(chuàng)意，是否展現(xiàn)了個人風(fēng)格。

d.細(xì)節(jié)：畫面細(xì)節(jié)是否處理得當(dāng)，是否表現(xiàn)出畫家的技藝。板書設(shè)計1.①金山畫王軟件使用

②山水畫工具介紹

③繪制步驟

2.①構(gòu)圖原則

②平衡和諧

③主體突出

3.①色彩搭配

②色彩漸變

③色彩對比

4.①創(chuàng)意表達

②構(gòu)圖創(chuàng)新

③色彩運用

5.①作品評價

②構(gòu)圖評價

③色彩評價

④創(chuàng)意評價課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何使用金山畫王軟件創(chuàng)作山水畫。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了以下知識點：

1.金山畫王軟件中山水畫工具的使用方法，包括山石、樹木、水波等元素的繪制技巧。

2.山水畫的構(gòu)圖原則，如主體突出、平衡和諧等。

3.色彩搭配技巧，如色彩漸變、色彩對比等。

4.創(chuàng)意表達，如何在山水畫中融入個人特色。

在接下來的時間里，我將帶領(lǐng)大家進行課堂小結(jié)，回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們回憶金山畫王軟件中“山石”工具的使用步驟，并嘗試在畫布上繪制一個簡單的山峰。

2.結(jié)合教材中的山水畫作品，分析一幅山水畫的構(gòu)圖特點，并說明如何運用“平衡和諧”的構(gòu)圖原則。

3.請同學(xué)們嘗試運用色彩漸變技巧，在畫布上繪制一段水波，