2025年中考作文備考訓(xùn)練：父母親情類（寫(xiě)作指導(dǎo)+范文）

1．閱讀下面的文字，按要求作文。滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)。生活的滋味很多，“最愛(ài)湖東行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顥愁的滋味，“沉醉不知?dú)w路”是李清照樂(lè)的滋味，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是范仲淹苦的滋味……請(qǐng)你以“滋味”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題。②突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得套做，不得抄襲。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④卷面整潔，字跡清楚。⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿格。優(yōu)秀例文：為媽媽洗頭的滋味春日里，陽(yáng)光和煦。窄窄的街道與低低的屋頂上鋪上了一層朦朧的金紗。媽媽在廚房里揮動(dòng)著鏟子為我制作一道精美的菜肴，而我則在院子里的小木凳上悠閑地看著書(shū)，好不愜意！伴隨著飄逸而來(lái)的陣陣菜香味，我有些坐立難安了。在忍受了幾分鐘的折磨之后，我終于離弦之箭般沖到了廚房。就在我準(zhǔn)備嘗一口媽媽端來(lái)的菜時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽的手上油油的——這大概是做菜的緣故吧。我的目光不由得慢慢上移：媽媽的臉上也飄動(dòng)著油煙，頭發(fā)也油膩膩地結(jié)在了一塊兒。我突然從心里冒出了個(gè)想法：幫媽媽洗洗頭吧！于是，我放下手中的筷子，徑直走進(jìn)院子。我將小木凳移到小花盆旁，向臉盆中倒進(jìn)冷水和熱水，調(diào)到最讓人舒服的溫度后，便把在一旁不解的媽媽拉過(guò)來(lái)坐下。我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我為您洗洗頭吧！”媽媽在一瞬間的驚詫之后，報(bào)之以一臉的微笑……我今年十六歲了，長(zhǎng)這么大還沒(méi)為別人洗過(guò)頭，這可是我的初次體驗(yàn)。我將毛巾緩緩浸濕后，解開(kāi)媽媽的頭繩，有些油膩又夾雜著些白絲的頭發(fā)竟讓我從心底涌出一陣隱隱的疼痛，鼻子也禁不住發(fā)酸。我將媽媽的頭輕輕地按低一點(diǎn)，用溫暖濕潤(rùn)的毛巾浸濕媽媽的長(zhǎng)發(fā)，然后擠了些洗發(fā)精，用手輕揉了一會(huì)，輕輕涂抹在媽媽的頭發(fā)上。我用短短的指甲和柔柔的小手輕輕地為媽媽搓揉著，一會(huì)兒媽媽的頭上就戴上了一頂純白色的帽子，我用嘴輕輕一吹，只見(jiàn)空中竟浮起一個(gè)個(gè)泡泡，在陽(yáng)光的照耀下，五光十色，恰似一個(gè)個(gè)彩虹寶寶………我用清水沖洗著媽媽的頭發(fā)，隨著媽媽的頭發(fā)漸漸柔順，我的心情莫名地清朗起來(lái)。我用干毛巾搓干媽媽的頭發(fā)，為她輕輕地梳著披肩的長(zhǎng)發(fā)。陽(yáng)光照在我和媽媽的身上，暖洋洋的。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，伸手撫摸著我的頭：“孩子，你長(zhǎng)大了！”隨后，媽媽極享受地仰起她美麗的面龐，兩顆晶瑩的珍珠脫線似地滴落在我的臉上。藍(lán)天上，云朵在飄；庭院里，花朵在笑。嗅著媽媽發(fā)際間散發(fā)出的縷縷清香，我的心田漫過(guò)陣陣幸福的滋味。春日里，陽(yáng)光柔柔的，我的心里甜甜的……【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查話題作文。審題立意：話題為“滋味”，本義指的的味覺(jué)感知。聯(lián)系引導(dǎo)語(yǔ)中的“滋味是一種感覺(jué)、一種體驗(yàn)”可知，這里的“滋味”指的是其引申義，生活中的某種感覺(jué)與體驗(yàn)。即本次寫(xiě)作需要表現(xiàn)的是自己在生活中獲取到的某種感覺(jué)與體驗(yàn)。“生活的滋味很多”引導(dǎo)學(xué)生從生活中選取真實(shí)材料，表達(dá)自己的真情實(shí)感。引導(dǎo)語(yǔ)中還列舉了幾種滋味：春天美景的滋味，思鄉(xiāng)的滋味，游玩的滋味，有家不能回的滋味等。這些均來(lái)自于課本，既拉近了命題與學(xué)生之間的距離，也為學(xué)生提供了幾種寫(xiě)作思路。選材構(gòu)思：聯(lián)系引導(dǎo)語(yǔ)“生活中的滋味很多”可知，文體以記敘文或抒情散文為宜。生活中有哪些滋味值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味呢？媽媽每個(gè)周末都會(huì)給我們做一桌飯菜，那是美食的滋味，更是親情滋味；在我們失意沮喪時(shí)，朋友會(huì)給我們送上一瓶汽水，那是舒爽的滋味，更是友情的滋味；公交車(chē)上，一位陌生人幫忘記帶零錢(qián)的我們投了幣，那是善良的滋味，也是關(guān)愛(ài)的滋味……寫(xiě)作時(shí)，從生活中選取材料，立意積極向上，表達(dá)對(duì)生活滋味的感激與贊美，寫(xiě)出真情實(shí)感。2．作文。芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神州”觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人和事。請(qǐng)以“_________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。（3）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名及與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名等。優(yōu)秀例文：母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈明天就要期末考了，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一刻也靜不下來(lái)。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來(lái)陪陪我，可她還狠心地丟下我，一個(gè)人走了。唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書(shū)本?！岸＿?、叮咚、叮咚！”門(mén)鈴急促地響了三下。一聽(tīng)到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來(lái)。我知道，一定是媽媽回來(lái)了。興奮地打開(kāi)門(mén)，果真是媽媽！我親愛(ài)的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒(méi)動(dòng)，說(shuō)：“孩子，把媽媽的包拿來(lái)，我忘記帶鑰匙了?！甭?tīng)完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落到了谷底。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來(lái)。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門(mén)。剛坐下一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了起來(lái)。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門(mén)口，滿懷疑惑地打開(kāi)門(mén)?！坝殖鍪裁词铝?？”媽媽也許并沒(méi)有看到我繃緊的臉，說(shuō)：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過(guò)來(lái)?！薄爸懒恕！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過(guò)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。媽媽轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門(mén)，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。我還沒(méi)有坐穩(wěn)，門(mén)門(mén)鈴又響了。哎！早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來(lái)打憂，我猛地打開(kāi)門(mén)，怎么又是媽媽？！“媽媽，你又忘了帶什么來(lái)了？干脆進(jìn)來(lái)拿齊吧?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說(shuō)：“看來(lái)，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來(lái)了三次?！闭f(shuō)完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說(shuō)：“明天就要期末考了，一定要注意身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一點(diǎn)！”說(shuō)完又習(xí)慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽，好像望著一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。那一瞬間，我懂得了母親的愛(ài)。我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫的雨幕中。我緩緩地回到寫(xiě)字臺(tái)旁，才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。那潤(rùn)物無(wú)聲的母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題的作文。第一、審題立意。按照要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以采用追果溯因的方法來(lái)幫助打開(kāi)思路，探索“前因”和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索：①是什么觸動(dòng)了“我”的心靈？人、物還是事？觸動(dòng)我的客觀原因是什么？②我的心靈被觸動(dòng)的主觀因素是什么？再看對(duì)“后果”的探索：①心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使的奮發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？②我對(duì)觸動(dòng)我的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)）？如此向前往后追索，思維很快就展開(kāi)來(lái)了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來(lái)反映觸動(dòng)了我的心靈的思想情感，思考如何將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣的“觸動(dòng)”我的人或事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過(guò)程就具體了。第二、構(gòu)思選材。從所給材料的提示語(yǔ)來(lái)看，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)景，也可以寫(xiě)事，父母師長(zhǎng)、山川樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦點(diǎn)等皆是選材范圍。如可寫(xiě)“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈”傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔的精神的肅然起敬；“母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈”，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大；“鄉(xiāng)情，觸動(dòng)了我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情；“老師，觸動(dòng)了我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨；“賽場(chǎng)搏擊，觸動(dòng)了我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)持不懈的拼搏精神，等等。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)作。魚(yú)對(duì)水說(shuō)：“你看不到我的眼淚，因?yàn)槲以谒?。”水說(shuō)：“我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚睦铩！闭?qǐng)以“你在我心里”為題寫(xiě)一篇文章。要求：（1）自選文體（詩(shī)歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；（4）書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。優(yōu)秀例文：你在我心里它是寒冷刺骨的，她卻是溫暖綻放的。清晨是一幅溫馨的畫(huà)卷；清晨是一首歷久彌新的詩(shī)歌；清晨時(shí)一曲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的琴曲；無(wú)論它是什么，都詮釋著那份我擔(dān)不起，卻也不舍放下的愛(ài)。當(dāng)鬧鐘的聲音一如既往地響起，我揉著眼睛起了床，原本以為我是最早起來(lái)的，可我無(wú)法忽略她的存在，我不知是那從廚房里傳出的“協(xié)奏曲”，還是那撲鼻而來(lái)的香味暴露了她的存在。在她走出廚房的那一刻，她只是凝視了我一會(huì)兒，之后便傳來(lái)一句話，讓原本饑餓寒冷的我熱流涌遍全身?！翱斐裕姨匾鈳湍惆扬埐藷崃艘槐?，吃涼的對(duì)身體不好……”我狼吞虎咽起來(lái)，心卻久久不能平靜。我以前只認(rèn)為自己做什么都累，但一直忽略了在背后目送我，支持我的人，我乘著小舟徐徐遠(yuǎn)行，但我好像遺忘了什么，可回頭一看，那目送我的人還在原地微笑地看著我遠(yuǎn)走高飛。哦！我明白了，我要帶上媽媽的愛(ài)一起走，走向人生的盡頭。凝視著媽媽許久，還好，她烏黑的頭發(fā)沒(méi)有被染成白色，我不知是不是她把白發(fā)藏進(jìn)了黑發(fā)……不知不覺(jué)鼻尖酸了，一直隱忍的淚水終于滴下，滴進(jìn)碗里，吃到嘴里咸到苦澀。我不知道，一直都不知道，她為了我到底有多少個(gè)夜晚沒(méi)有睡好，為了我，到底付出了多少。外面天氣像一個(gè)欲哭無(wú)淚的小女孩，但有她在的清晨真好，真暖。打開(kāi)記憶的扉頁(yè)，吹開(kāi)蒙在腦海的灰塵。每天清晨，她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起來(lái)給我做飯，但那時(shí)的我是那么的不孝，嫌飯菜不合口味。那時(shí)的她又趕忙給我煮雞蛋，泡一杯熱牛奶。寒冷的清晨，一杯香氣四溢的牛奶，一個(gè)溫暖的雞蛋，她就這樣，給了我全世界的溫存，現(xiàn)在那份溫暖在我心中化為一顆熾熱的心，贈(zèng)給她。愛(ài)很簡(jiǎn)單，在我心里它是一杯熱牛奶，一個(gè)熟雞蛋，里面包裹的是愛(ài)，外面是久久的溫暖。我很感謝這個(gè)世界這么大，她做了我的媽媽，筆尖的墨跡記錄著過(guò)去，里面全是美麗的她，世界因她而美，一筆一劃匯成她的稱呼——媽媽。在我心里，清晨很美，媽媽最美。【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一篇命題作文。首先審題。仔細(xì)閱讀“提示語(yǔ)”部分，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)視野一下子開(kāi)闊起來(lái)了，“你”可以是一個(gè)“人”，也可以是一件“事”、一件“物”、一句“話”、一種“情”、一幅“景”，還可以是“微笑”、是“感動(dòng)”、是“遺憾”……如此這般，那些在自己生命中有著深刻烙印的種種，便都是作文中的“你”了。僅僅明確文題中的“你"，顯然是不夠的。我們注意到文題中還有一個(gè)“我”，無(wú)論“你”是誰(shuí)，無(wú)論“你”在“我”生命中山現(xiàn)的時(shí)間有多短，“你”一定在何時(shí)何地打動(dòng)過(guò)“我”，對(duì)“我”產(chǎn)生過(guò)巨大的影響，給“我”留下了深深的印象，這就是“你”和“我”的關(guān)聯(lián)?！拔摇笔枪适碌挠H歷者，“我”的故事“我”主演，“你”的參與使“我”的故事更豐富更有意義更有價(jià)值，使“我”對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)與理解。這就是“你”在“我”心里的緣由。選材上，“寫(xiě)什么”是同學(xué)們作文最為困擾的。那么此時(shí)，選擇素材自然是本著“人無(wú)我有，人有我新”的原則了。一本滿載快樂(lè)與淚水的日記本，那只整日掛在書(shū)包上，情同摯愛(ài)伙伴的小熊，怪招迭出的歷史老師，那株給“我”堅(jiān)定信念的爬山虎，那塊教給“我”知識(shí)、情感、品質(zhì)的黑板，那位還給“我”不小心掉地上的百元大鈔的善良的乞丐等等。十足個(gè)性，豐富多彩，這樣自然就避免了雷同素材大量山現(xiàn)。寫(xiě)作時(shí)在技法上，可以采用懸念的手法，以增強(qiáng)文章的可讀性，可以采用排比敘事段的橫式結(jié)構(gòu)，逐層烘托“你”和“我”的相依相存：可以采用擬人的手法讓“你”真切感人。4．請(qǐng)以“愛(ài)在_________”為題寫(xiě)一篇作文。泰戈?duì)栐f(shuō)：“天空雖無(wú)翅膀的痕跡，但鳥(niǎo)已經(jīng)飛過(guò)；縱使天空了無(wú)痕跡，但我已飛過(guò)?！睈?ài)也是如此。我們不知道愛(ài)在何處，但出門(mén)前，總有媽媽的叮嚀和爸爸的囑咐；飯桌上，你喜愛(ài)的飯菜永遠(yuǎn)熱氣騰騰在等待；還有犯錯(cuò)時(shí)，那雙重重的抬起來(lái)又緩緩放下的手……愛(ài)在絮絮叨叨中、愛(ài)在細(xì)微末節(jié)里、愛(ài)在雞毛蒜皮處。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，并填寫(xiě)在答題卡上（例如：愛(ài)在那杯牛奶里）；（2）運(yùn)用記敘和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表達(dá)你的真情實(shí)感；（3）作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字。優(yōu)秀例文：愛(ài)在細(xì)微處愛(ài)，是清晨的陽(yáng)光拂面，輕而柔；愛(ài)，是午夜的月光似水，靜靜地在水中閃耀。愛(ài)，是一盞明燈，給回頭的浪子照亮了道路；愛(ài)，是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；愛(ài)，還是一劑靈丹妙藥，給受傷的心靈一個(gè)呵護(hù)；愛(ài)就是人類心靈最深處無(wú)法磨滅的烙印，就是人類最純潔、最真摯、最熱情的感情的升華。人間處處有真愛(ài)，無(wú)論是平凡的愛(ài)，偉大的愛(ài)，它們都是無(wú)私的愛(ài)。什么是愛(ài)，愛(ài)是什么，在細(xì)微處有愛(ài)嗎？這個(gè)問(wèn)題一直在我的腦海中回蕩，我尋找著、尋找著，在一個(gè)細(xì)微處，我找到了，明白了，原來(lái)，愛(ài)就是人們常說(shuō)的父愛(ài)，它像一座巍峨的大山，永遠(yuǎn)屹立在你的身旁，守護(hù)在你身邊。六歲那年，我和爸爸媽媽一起到西昌去游玩，我到了西昌大街，街上人山人海，我好奇地東望望、西瞧瞧。到了中午，爸爸媽媽帶著我來(lái)到了一家飯館，爸爸媽媽在點(diǎn)菜時(shí)，小販賣(mài)的一個(gè)精致的小玩意把我吸引住了，我一個(gè)人朝那個(gè)賣(mài)小玩意的小販走去，這時(shí)，他突然走開(kāi)了，我窮追不舍，跟著他左拐右拐地走著，一會(huì)兒，他走遠(yuǎn)了，我沒(méi)了興趣，過(guò)頭，想回到爸爸身邊，突然，我發(fā)現(xiàn)我找不到回去的路了，我迷路了！怎么辦，怎么辦？我急得大哭，慌慌張張地到亂處跑……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我漸漸絕望了。這時(shí)，一個(gè)熟悉又帶有一絲沙啞的聲音響起“兒子！”我猛地過(guò)頭，沒(méi)錯(cuò)的，果然是爸爸，是爸爸呀！我發(fā)瘋似的沖向爸爸，爸爸一下子抱住了我，我失聲痛哭起來(lái)，“沒(méi)事了，孩子，不要怕，沒(méi)事了……”爸爸溫柔地安慰著我，牽著我慢慢地走回飯館。在路上，我看見(jiàn)爸爸一瘸一拐地走著，我忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，您的腳怎么了？”爸爸笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，只不過(guò)在找你的時(shí)候不小心扭到了，沒(méi)事。”我鼻子一酸，望著爸爸那高大的身影，發(fā)現(xiàn)在他臉上還有許多晶瑩的汗珠……愛(ài)，是淡淡的，淺淺的，細(xì)細(xì)的，暖暖的、甜甜的，是不可言語(yǔ)的。愛(ài)就是那冬天撫慰心靈，融化冰雪的陽(yáng)光；愛(ài)就是夏天那陣陣清涼的風(fēng)；愛(ài)，就是那花間滾動(dòng)著，滋潤(rùn)著美麗的生命的露珠。愛(ài)，其實(shí)就在細(xì)微處，只要你睜大眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛(ài)無(wú)處不在！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。審題立意：聯(lián)系引導(dǎo)語(yǔ)中的“愛(ài)在絮絮叨叨中、愛(ài)在細(xì)微末節(jié)里、愛(ài)在雞毛蒜皮處”可知，題目中的空白處填寫(xiě)的應(yīng)是一個(gè)具體的情境或是處所?！皭?ài)在絮絮叨叨中、愛(ài)在細(xì)微末節(jié)里、愛(ài)在雞毛蒜皮處”強(qiáng)調(diào)的是愛(ài)總在細(xì)微平常處，可能我們平常因?yàn)橐恍┰驘o(wú)法感知或沒(méi)有意識(shí)到，但這些蘊(yùn)藏于細(xì)微之處的愛(ài)是真實(shí)存在的。總會(huì)在某一個(gè)瞬間擊中我們心靈最柔軟的地方。寫(xiě)作本文應(yīng)以“細(xì)微之處的愛(ài)”為主要寫(xiě)作內(nèi)容，表現(xiàn)自己對(duì)這種“愛(ài)”的理解與感悟，表達(dá)自己的贊美與感恩之情。選材構(gòu)思：文體帶有明顯的敘事性與抒情性，所以文本應(yīng)選擇記敘文或抒情散文。可以寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，集中筆力表現(xiàn)某種愛(ài)的溫暖。也可以為了豐富文章的內(nèi)容，寫(xiě)多件事，這幾件事都是生活中的細(xì)微小事，都集中指向了某種愛(ài)?！皭?ài)在______”是自己的一種內(nèi)心感悟，所以文中要有一定篇幅的心理描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)這種愛(ài)的感悟與由這種愛(ài)生發(fā)出的情感。5．題目：因_______而美好要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（4）文中不得引用、抄襲本試卷中“現(xiàn)代文閱讀”的內(nèi)容。優(yōu)秀例文：因母愛(ài)而美好母愛(ài)，是清澈的源泉，滋潤(rùn)我干涸的內(nèi)心。母愛(ài)，是龐大的避風(fēng)港，遮蔽一切的風(fēng)吹雨打。啊，有一種美麗叫母愛(ài)。母愛(ài)如水父愛(ài)如山。不錯(cuò)，正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)才能我從稚嫩的幼芽成長(zhǎng)為蔥蘢的大樹(shù)；正是因?yàn)槟敲利惖哪笎?ài)，才能使我擺脫稚氣走向成熟。啊，那美麗的母愛(ài)伴隨著我成長(zhǎng)。小時(shí)候，年輕美麗的您可禁不起我這小頑皮的捉弄。剛剛學(xué)會(huì)走路的我很調(diào)皮，總是蹣跚著步子專走那坑洼泥濘。這是您為我操碎了心，總得寸步不離地跟著我。有時(shí)甚至連您也會(huì)因?yàn)槲屹v的一身泥水，每次當(dāng)我看到如此狼狽不堪的您總會(huì)捧腹大笑，而這時(shí)你不但沒(méi)有生氣，也沒(méi)有去整理你的衣服而把我丟到一旁，總是和我一起哈哈大笑。?。〖词鼓绱说睦仟N，但我仍認(rèn)為：有一種美麗叫母愛(ài)。漸漸地，在您細(xì)心的呵護(hù)下，我長(zhǎng)大了。也隨之有了自己的主見(jiàn)，擺脫了稚氣走向成熟……而這時(shí)，我變了……任性的我給您添了不少的麻煩，您總是整日整夜地為我操心，煩瑣。而我呢，也認(rèn)為你的喋喋不休，嘮嘮叨叨地使人厭倦。從前您的細(xì)心呵護(hù)如今也變成了嘮嘮叨叨。不多久，那皺紋已悄悄地爬上您的臉，而那耳后也漸漸出現(xiàn)了幾根銀絲……如今，你老了，歲月早已帶走您的青春，那雙充滿了滄桑的手還在為我這支撐著天空，任我翱翔。銀絲見(jiàn)證了您的辛苦，皺紋說(shuō)明了您的年老，但你的手從來(lái)就沒(méi)松過(guò)，一直是緊緊地握著我那只柔嫩的小手。雖然你不再年輕，但是我更加肯定小時(shí)候的觀點(diǎn)：有一種美麗叫母愛(ài)。啊，有一種美好叫母愛(ài)。我的生活因母愛(ài)而美好！我會(huì)記得母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我前進(jìn)的動(dòng)力?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一，審題立意。題目中的空白處應(yīng)是變得美好的原因。要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容，可以是具體的，也可以是抽象的；可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是積極向上的動(dòng)作行為或情感都可以。如：因閱讀而美好，因自信而美好，因感恩而美好，因樂(lè)觀而美好等等。立意一定要積極向上，能體現(xiàn)出社會(huì)主義新青年的時(shí)代風(fēng)尚，向讀者傳遞正能量。如補(bǔ)題為“生活因網(wǎng)絡(luò)游戲而美好”就是錯(cuò)的。題目可以理解為文章的主旨，然后從生活中截取幾個(gè)場(chǎng)景表現(xiàn)這個(gè)主旨。事件要真實(shí)，感情要真實(shí)，做到以情動(dòng)人，寫(xiě)出真情實(shí)感。第二，選材構(gòu)思。文章體裁可以選擇記敘文。選擇有正能量的事。注意敘事要清楚，結(jié)構(gòu)要完整，內(nèi)容要充實(shí)，選材要新穎，立意要深刻，并能恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。還要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式。比如以“因讀書(shū)而美好”為題目寫(xiě)作，全文可采用總分總的結(jié)構(gòu)。首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)明自己的生活因?yàn)樽x書(shū)而美好的主旨。主體部分采用并列段落的形式，截取生活中的三個(gè)因?yàn)樽x書(shū)而使生活變得美好的場(chǎng)景。最后一段以抒情收束全文，表達(dá)對(duì)讀書(shū)的贊美之情。6．閱讀下面的材料，按要求作文。蓮花以出淤泥而不染，搖曳成高潔的姿態(tài)；海燕以搏擊風(fēng)雨，翱翔成奮進(jìn)的姿態(tài)；泰山以巍峨峭拔，屹立成不屈的姿態(tài)；滄海以悅納百川，匯聚成博大的姿態(tài)……“姿態(tài)”，可以是外形神態(tài)，也可以是風(fēng)格氣度；可以是意趣品位，也可以是精神境界。在生活和學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某個(gè)（些）人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)注，激發(fā)了你的想象，引起了你的思索？而你，一定也在以某種積極的姿態(tài)，努力成長(zhǎng)，不斷前行……要求：（1）請(qǐng)以《______的姿態(tài)》為題，補(bǔ)全題目空缺部分再作文。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）不得透漏個(gè)人信息，不少于600字。優(yōu)秀例文：專心致志的姿態(tài)人能保持一個(gè)姿態(tài)多久？幾分鐘？幾小時(shí)？不，在我的印象里，父親的那個(gè)姿態(tài)，是一輩子！父親是一個(gè)急診重癥醫(yī)生。生活的一大半時(shí)間都給了病人，上班時(shí)在醫(yī)院是如此，下班了在家還是如此。小時(shí)候，我經(jīng)常要父母陪我一起睡，而實(shí)際上，陪我睡的，只有母親。有一次，我從夢(mèng)中驚醒，起床去衛(wèi)生間。走在昏暗的客廳里，看著書(shū)房的門(mén)縫，那傳出的微光告訴我——父親還在工作。推開(kāi)門(mén)，燈光下，父親緊盯著屏幕的一雙眼睛，全神貫注，那不斷敲擊鍵盤(pán)的雙手，不知疲倦。我很想說(shuō)“爸爸，快睡覺(jué)吧”，但一出口卻成了：“爸爸，我要尿尿。”回答我的，不是爸爸厚重的男中音，而是那清脆的手指敲擊鍵盤(pán)的噠噠聲。父親專心致志的樣子完全感受不到我的存在，我只好自己默默去了衛(wèi)生間。放暑假了，我本以為終于能全家一起旅游一次。父親卻又因?yàn)楣ぷ?，需要去邊區(qū)縣城的醫(yī)院幫扶指導(dǎo)，一去就要3個(gè)月。爸爸過(guò)去后，媽媽抵不住我的念叨，一個(gè)月后，便帶我去看望爸爸，順帶當(dāng)旅游。6個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車(chē)，終于到了邊區(qū)縣城，卻并沒(méi)有看到約定來(lái)接我們的父親，來(lái)的是父親的朋友。他說(shuō)爸爸在帶領(lǐng)大家搶救幾個(gè)重病人，病人還沒(méi)有脫離危險(xiǎn)期，爸爸不能離開(kāi)。我有一些失望，但也不能說(shuō)什么，一路無(wú)話。叔叔帶我們先去了住的地方，就在醫(yī)院旁邊的一棟房子。放好行李，我和媽媽便下樓來(lái)熟悉環(huán)境。不知不覺(jué)我們便來(lái)到了醫(yī)院急診大廳，病人并不是很多。聽(tīng)保安大叔說(shuō)，昨晚縣城出了交通事故，有幾個(gè)重病人正在搶救。我向診室內(nèi)四處張望，期待看到那一個(gè)熟悉的身影，媽媽拉著我，輕輕說(shuō)：“不能打擾。”我完全明白，點(diǎn)頭讓媽媽放心。我們就這樣在大廳的一角站著，望著，等著，不想離開(kāi)，也不打擾。突然，一個(gè)熟悉的身形從前面一晃而過(guò)，我激動(dòng)得想叫爸爸，但還是忍住了。父親依然看不到我，腳步?jīng)]有片刻停留，我的視線跟著他進(jìn)了一間房，透過(guò)玻璃窗，我看到他表情嚴(yán)肅，有條不紊地忙碌著。他的身姿并不是那么高大偉岸，但他那專心致志的神情，把時(shí)間都奉獻(xiàn)給病人的精神，在我看來(lái)，卻是最美的姿態(tài)！現(xiàn)在我上初中了，父親也變老了，但沒(méi)有變的，是他那依然專心致志的工作姿態(tài)。當(dāng)我學(xué)習(xí)太累，想要放棄的時(shí)候，是他的姿態(tài)告訴我，要堅(jiān)持；當(dāng)我開(kāi)小差時(shí)，是他的姿態(tài)告訴我，不要分心。父親的姿態(tài)比不上周亞夫的剛正，也沒(méi)有朱自清父親的那般艱難。但他的姿態(tài)，在我心中是最偉岸的。雖然沒(méi)能給我的童年注入很多的歡樂(lè)。但這言傳身教的專心致志，給予我的啟示，遠(yuǎn)比那瞬間的歡樂(lè)要寶貴得多。父親老了，姿態(tài)卻從未變過(guò)！【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。第一、審題。材料當(dāng)中提到了蓮花、海燕、泰山等，姿態(tài)的提示是可以是外形神態(tài)，也可以是風(fēng)格氣度；可以是意趣品位，也可以是精神境界；這四個(gè)方面都是可以寫(xiě)的。如：奔跑的姿態(tài)，彎腰的姿態(tài)，努力的姿態(tài)，執(zhí)著的姿態(tài)，剛正不阿的姿態(tài)，堅(jiān)持不懈的姿態(tài)等。由“在生活和學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有某個(gè)（些）人或物的姿態(tài)引起了你的關(guān)注，激發(fā)了你的想象，引起了你的思索？而你，一定也在以某種積極的姿態(tài)，努力成長(zhǎng)，不斷前行……”可知，既可以寫(xiě)別人，也可以寫(xiě)自己。第二、立意。不管選擇哪一種姿態(tài)，都不能只停留在一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，更不能選擇那些消極的、陰暗面的姿態(tài)，應(yīng)該是選那些積極向上、鼓舞人心，并能讓人獲得思考和成長(zhǎng)的姿態(tài)。第三、選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，素材要盡量小、真、新，能突出這種姿態(tài)的品質(zhì)，對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。如奔跑的姿態(tài)，可以寫(xiě)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，長(zhǎng)跑項(xiàng)目中，朋友雖然不是長(zhǎng)跑的強(qiáng)項(xiàng)，但依然努力奔跑。因?yàn)槠鸩铰浜螅识谥笃疵寂艿倪^(guò)程中，讓我感受到了那頑強(qiáng)堅(jiān)持的品質(zhì)。7．請(qǐng)以“跨出這一步，真好！”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①結(jié)合生活，寫(xiě)出真情實(shí)感；②要抓住細(xì)節(jié)；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；⑤書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。優(yōu)秀例文：跨出這一步，真好微風(fēng)徐徐拂過(guò)嫩綠的枝葉、靜謐清幽的小道，落葉點(diǎn)綴著小路上不起眼的淺淺腳印，流霞照映出那個(gè)人疲倦的身影。至今，我仍然記得那一段話：“大膽一些，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)。你跨越不了第一道坎，又何談千百道坎?！倍菚r(shí)的我寧愿日復(fù)一日地?zé)o病呻吟，也不敢跨越那一步?！皼](méi)用的，我不可能的”，我日漸挫敗的態(tài)度似乎也在嘲笑自己的無(wú)能。冰冷的水珠觸碰我微涼的指尖。沒(méi)用的，我對(duì)自己說(shuō)。那個(gè)熟悉的身影悄然走進(jìn)我的眼簾，她拉住我，厲聲大叫著什么……我用力甩開(kāi)她粗糙的手，眼眸中是毫不掩藏的厭倦。夠了，我討厭她的蠻不講理，討厭她的“切切察察”，更厭惡極了她并不理解就妄下定論的模樣。“面對(duì)是說(shuō)說(shuō)就能做到的嗎？不要再干擾我了！”我毫不膽怯地回應(yīng)。在我眼中，所謂的“心靈雞湯”不過(guò)等同于喂我狂躁劑一般?！疤佑杏脝?？你終究還是要去面對(duì)的。”她緊皺眉頭，嘴里吐出這句“冷漠”的話。“那也比你整天在我旁邊念念叨叨要好，你說(shuō)什么就是什么，就不能考慮一下我的感受嗎？”“那是因?yàn)槲蚁嘈拍?，你可以跨越那道坎?！本腿缥L(fēng)搖曳著我一顆早已習(xí)慣躲避的心，可惜的是，這一句輕如細(xì)雨卻又滿含希望的話語(yǔ)觸動(dòng)不了當(dāng)時(shí)憤怒的我。結(jié)果自然是不歡而散，我滿是氣憤地甩過(guò)門(mén)，門(mén)關(guān)上的那一刻，我望見(jiàn)了她落寞的身影。心情隨窗外漸漸入夜的天而平靜。我猶豫了，最終帶著幾許膽怯打開(kāi)了門(mén)，漆黑的客廳不同往日那般溫馨，冰涼的氣息直貫而入。我不由得感到不安，卻不敢跨出一步。腦海中撲閃而過(guò)她那溫和的笑，熾熱的目光，以及那一雙緊握著我的手?！安环链竽懸恍！蔽夷R中的自己，輕聲道。心中固然殘存對(duì)她的不滿，縱使明白她的一番苦心，卻也不敢跨越那道坎，無(wú)關(guān)面子，無(wú)關(guān)怨恨，只要稍稍跨越一步，擁抱她疲憊不堪卻依然溫暖的身子，讓我們都釋?xiě)选Ｆ婀值氖?，我做不到。靜靜地站在她的門(mén)外，燈光無(wú)力地勾勒出她那被歲月無(wú)情帶走的白嫩臉龐，面無(wú)表情的臉上隱隱透出幾許苦澀，眸中是勞累，是傷心，亦含無(wú)奈?！皨尅蔽医K于跨過(guò)了這道門(mén)，緊抓她的衣袖，輕聲喚著。她本已黯淡的眸子閃過(guò)一絲光亮，語(yǔ)氣中夾雜著些許哽咽：“要吃什么嗎？還有點(diǎn)飯……”我眼眶微紅，心中涌上無(wú)限愧疚，嘴唇微微顫抖……“媽，對(duì)不起……”淚水如斷了線的珠子般掉落，上前抱住她的同時(shí)，我，跨越了那一步，跨越了我心中的那道坎，憤怒也好，怨恨也罷，早已煙消云散。原來(lái)，攀一座山，或是追一個(gè)夢(mèng)都需要勇氣，而愛(ài)，更是需要彼此都學(xué)會(huì)向前走一步。枝葉繁茂有暖陽(yáng)守護(hù)，落葉在小道上跳著舞，最后一抹霞光照映著兩個(gè)相偎的身影?？缭竭@一步，一切黑暗的盡頭，都是愛(ài)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】這是一道命題作文題。審題立意。緊抓關(guān)鍵詞。首先要明確寫(xiě)作的主體是隱含的“我”，而非“你”或“他”，做的事情是“跨出這一步”。“這一步”，可以是阻礙我們前行的困難，可以是曾經(jīng)讓自己為難的人或事；“這一步”，可以是朋友之間破冰的這一步；“這一步”，可以是你克服內(nèi)心的恐懼，戰(zhàn)勝自我的這一步……總之，這一步的跨出一定是“我”極為艱難的一步，“真好”是要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，主要考查的是考生對(duì)于邁出這一步的整個(gè)過(guò)程的心理描寫(xiě)和情感的表達(dá)，跨出這一步前后鮮明的對(duì)比以及整個(gè)過(guò)程的曲折性，主題應(yīng)該積極向上，應(yīng)注意把跨越的過(guò)程和跨越過(guò)后的心理體驗(yàn)交代清楚。選材構(gòu)思?！斑@一步”應(yīng)該是人生路上遇到的各種艱難險(xiǎn)阻，而不是真實(shí)的、有形的“這一步”。這里的“這一步”應(yīng)該是在成長(zhǎng)途中常常與我們?yōu)榘榈模赡苁菍W(xué)習(xí)路上的一只攔路虎，可能是人際交往中的隔閡與誤解，也可能是人生的坎坷與磨難，還可能是自身的膽小、自卑等性格方面的缺陷。跨過(guò)去了是成功，跨不過(guò)去也獲得了勇氣，這告訴我們只有跨出這一步，才有“真好”的收獲，就算失敗了，至少有跨越的勇氣。8．生活是一張白紙，要你在紙上繪出五彩圖畫(huà)；生活是一杯龍井茶，要你去品味其中的美妙滋味。生活就像一只萬(wàn)花筒，異彩紛呈，使人留戀忘返。請(qǐng)以“記住__________”為題目（橫線處可填：老師的眼神?這件事?那抹綠色?你的愛(ài)……），寫(xiě)一篇不少于600字的作文。要求：①補(bǔ)題后作文；②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)等信息。優(yōu)秀例文：記住那個(gè)夜晚我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住那個(gè)夜晚，永遠(yuǎn)記得那一刻，眼里流出的是眼淚，心間流淌的是幸福。夜很靜，靜得有些可怕，我努力閉著眼，努力地深呼吸，努力地讓自己做出這樣的假象：我睡著了?！鞍舌舌薄峭闲诘厣献邉?dòng)發(fā)出的，很靜，很輕，真的，很容易就能感受到聲音的發(fā)出者正盡量讓自己安靜——她正是我的媽媽。她從不“過(guò)早”入睡，起碼從我有意識(shí)以來(lái)。可是今天，她竟已在梳洗。11點(diǎn)，我在心中默念，離期末考試還有9個(gè)小時(shí)。我睡不著，決不是因?yàn)榫o張——我相信自己。她在我身邊躺下，為我緊了緊被子，我閉緊雙眼，盡量裝出熟睡的樣子。時(shí)間一分一秒走過(guò)，這是我平生第一次失眠。有些許的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但我自信已裝得像模像樣了，也許她依舊能感覺(jué)出，因?yàn)樗悄赣H?！胞滬湣恢鴨?？”我沒(méi)有馬上作聲，猶豫了一下答道：“嗯……”此時(shí)此刻，多希望她能不為我擔(dān)心……她把身子移近我，輕輕把手放在我的肩上，輕輕地開(kāi)始拍打，一下一下。霎時(shí)，我竟有些回不過(guò)神。曾幾何時(shí)，沒(méi)有媽媽?xiě)驯Ь筒豢先胨娜藘?，竟已長(zhǎng)大，不再需要母親的懷抱，而急于去開(kāi)拓自己的天地，當(dāng)我固執(zhí)地甩開(kāi)母親的手，她卻依然停留在原地，只是靜靜看著我……她輕輕地拍著我，一下一下。沒(méi)有任何話語(yǔ)，只是拍打。突然，有些意外地，我好像流淚了。那種感覺(jué)恰似山間潺潺流過(guò)的小溪，隆冬過(guò)后的第一場(chǎng)春雨，那么安靜，那么溫柔……我很輕地抹去眼淚，努力不發(fā)出聲音，這寂靜的夜晚，但愿永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭……有些日子，有些事，即使沒(méi)有刻意去懷念，依舊會(huì)縈繞在心間。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)夜晚，記住幾個(gè)小時(shí)之前，那個(gè)溫柔的，久違了的感覺(jué)……晚安，媽媽……晚安……【寫(xiě)作指導(dǎo)】本題考查半命題作文。一、審題。這是一道半命題作文，題目是個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)的詞，“記住”意味著產(chǎn)生重大影響的、值得銘記于心的、難忘的、永遠(yuǎn)懷念的。生活中，能給自己留下深深記憶，讓自己“記住”的東西很多，人、事、物、情都能給人留下深刻的印象，比如：父母的愛(ài)撫、老師溫柔的眼神、同學(xué)的幫助、動(dòng)人的微笑、幸福一天……二、選材立意。如果寫(xiě)人，可寫(xiě)身邊的老師、同學(xué)、親人，例如記住“您溫暖的微笑”，記住“他鼓勵(lì)的話語(yǔ)”，記住“母親慈愛(ài)的叮嚀”等?？梢詫?xiě)當(dāng)今生活中給你留下印象深刻或者有重要影響的人，例如戰(zhàn)疫英雄，記住“你們義無(wú)反顧的身影”，記住“護(hù)目鏡下疲憊的眼睛”，記住“你鋼鐵般的意志”，記住“最美逆行者”，也可以寫(xiě)古今中外的名人，還可以寫(xiě)文學(xué)作品里的人物，當(dāng)然也可以寫(xiě)自己，記住“自己為夢(mèng)想奔跑的日子”等。如果寫(xiě)事，銘記這件重要事情發(fā)生的日子?？梢赃@樣補(bǔ)題，記住“這一天”，記住“2020年的春天”等；銘記這件事情產(chǎn)生的影響，記住“那一次失敗”，記住“那一次悔恨”，記住“成功的滋味”等。凡是那些能讓自己產(chǎn)生深刻印象的特別的人、特殊的事都可以成為敘寫(xiě)的對(duì)象。選擇符合題意的素材，敘寫(xiě)讓自己“記住”原因，表達(dá)積極健康的思想。體裁上，適合寫(xiě)記敘文或散文。9．請(qǐng)以“你是我的榜樣”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。優(yōu)秀例文：你是我的榜樣我的母親沒(méi)有什么文化，獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著一個(gè)肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。一個(gè)星期天的早上，我又聽(tīng)見(jiàn)母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見(jiàn)母親干這兒干那兒，動(dòng)作有條不紊。她的額頭已掛滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都來(lái)自我——她學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的女兒。我在心里暗暗地說(shuō)：“我會(huì)努力學(xué)習(xí)，絕不會(huì)辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望?！蹦赣H用勤勞感染著我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)倦怠的時(shí)候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動(dòng)把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買(mǎi)新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來(lái)。一有人來(lái)家做客，奶奶便握著客人的手，說(shuō)：“都說(shuō)婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！”母親說(shuō)，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說(shuō)話，就是對(duì)老人最好的孝敬。在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢(qián)，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛(ài)。如果有愛(ài)，一聲問(wèn)候、一個(gè)電話、一個(gè)短信、一件小小的禮物、一段簡(jiǎn)短的談話，都會(huì)給老人以巨大的慰藉。母親是平凡的，只是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員。可是她勤勞、孝順、節(jié)儉、樸素……母親用這些最容易讓人忽視的行為感染我，教育我，鞭策我。我知道，未來(lái)的人生之路我會(huì)走得很堅(jiān)定，因?yàn)槟赣H就是前進(jìn)路上最好的榜樣?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要去以“你是我的榜樣”為題，寫(xiě)一篇文章。中心詞是“榜樣”?！鞍駱印被镜囊馑紴椤皹幼?，模樣”“情形，狀況”，深層次理解為“楷?！薄暗湫汀?。“你”指代第二人稱，生活中，許多人都會(huì)把影星、歌星之類的名人定為自己的榜樣。其實(shí)，每個(gè)人都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，只要用心體會(huì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)榜樣就在身邊。許多平凡人可以作為我們的榜樣，他們也一樣有著許多閃光點(diǎn)是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。第二，思路點(diǎn)撥。寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該把榜樣理解為一種理想人格。如以“感動(dòng)中國(guó)人物”為榜樣，就是要領(lǐng)會(huì)他們的價(jià)值觀、人生觀，并學(xué)習(xí)之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。我們可以從身邊選材：父母可以是我們敬老的榜樣，老師可以是我們言行一致的表率，同學(xué)可以是我們勤奮學(xué)習(xí)的榜樣，小狗可以是我們知恩圖報(bào)的榜樣，仙人掌可以教會(huì)我們意志堅(jiān)強(qiáng)……也可以把目光