八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 中國(guó)特色社會(huì)主義道路 第10課 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教學(xué)實(shí)錄2 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教學(xué)實(shí)錄2新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義教學(xué)實(shí)錄2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索歷程。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，認(rèn)識(shí)到中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.提升學(xué)生的文化認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的興趣和熱愛(ài)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)國(guó)家大事有一定的關(guān)注。但在歷史學(xué)科方面，他們的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理解還不夠深入。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)的重大事件和成就有一定的了解，但對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)、發(fā)展歷程以及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響認(rèn)識(shí)不足。

在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力有待提高。他們往往能記住一些歷史事實(shí)，但在分析歷史事件背后的原因和影響時(shí)，缺乏深度和廣度。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)方面的能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感有待加強(qiáng)。他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)更多停留在表面，缺乏對(duì)國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興的深刻理解。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在課堂注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使他們能夠在歷史學(xué)習(xí)中形成正確的價(jià)值觀和世界觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，特別是第三單元的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與中國(guó)特色社會(huì)主義道路相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)課件：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、時(shí)間線、重要事件的教學(xué)課件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在講臺(tái)附近預(yù)留空間用于展示教學(xué)材料。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：利用多媒體展示改革開(kāi)放初期和現(xiàn)在的中國(guó)對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：是什么原因使得中國(guó)發(fā)生了如此巨大的變化？從而引出本節(jié)課的主題——建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講授中國(guó)特色社會(huì)主義道路的提出背景

詳細(xì)內(nèi)容：介紹改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面取得的成就，以及面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，引出中國(guó)特色社會(huì)主義道路的提出。

（2）講解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的主要內(nèi)容

詳細(xì)內(nèi)容：從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等方面，詳細(xì)闡述中國(guó)特色社會(huì)主義道路的核心內(nèi)容和特點(diǎn)。

（3）分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功經(jīng)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合具體事例，分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，如農(nóng)村改革、國(guó)企改革、科技創(chuàng)新等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀看視頻《中國(guó)道路》

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生觀看視頻，了解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索歷程和取得的成就。

（2）小組討論：分析中國(guó)特色社會(huì)主義道路的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論中國(guó)特色社會(huì)主義道路在新時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并分享討論成果。

（3）繪制思維導(dǎo)圖

詳細(xì)內(nèi)容：要求學(xué)生以“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”為主題，繪制思維導(dǎo)圖，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的提出背景

舉例回答：①經(jīng)濟(jì)體制改革；②政治體制改革；③文化體制改革；④社會(huì)體制改革。

（2）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的主要內(nèi)容

舉例回答：①經(jīng)濟(jì)建設(shè)；②政治建設(shè)；③文化建設(shè)；④社會(huì)建設(shè)；⑤生態(tài)文明建設(shè)。

（3）中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功經(jīng)驗(yàn)

舉例回答：①堅(jiān)持黨的基本路線；②堅(jiān)持改革開(kāi)放；③堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想；④堅(jiān)持和完善社會(huì)主義基本制度。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的重要性，以及其在新時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的歷史背景：介紹改革開(kāi)放的歷史背景，包括國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以及改革開(kāi)放的領(lǐng)導(dǎo)者和主要決策過(guò)程。

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論體系：探討鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本內(nèi)容和核心觀點(diǎn)。

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的經(jīng)濟(jì)成就：分析改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的重大成就，如農(nóng)村改革、國(guó)有企業(yè)改革、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立等。

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的政治建設(shè)：介紹我國(guó)在政治體制改革方面的進(jìn)展，如民主法制建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等。

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的文化發(fā)展：探討我國(guó)在文化領(lǐng)域的繁榮，包括文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、文化軟實(shí)力的提升等。

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的社會(huì)進(jìn)步：分析我國(guó)在社會(huì)建設(shè)方面的成就，如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等領(lǐng)域的改革和發(fā)展。

2.拓展建議

-閱讀書(shū)籍：《鄧小平時(shí)代》、《三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等，以深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義的理論和實(shí)踐。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《改革開(kāi)放的故事》、《輝煌中國(guó)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受中國(guó)特色社會(huì)主義道路的發(fā)展歷程。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等活動(dòng)，了解中國(guó)特色社會(huì)主義在基層的實(shí)踐情況。

-研究案例：選取我國(guó)某一地區(qū)或領(lǐng)域的改革案例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建設(shè)、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)制度改革等，進(jìn)行深入研究，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

-舉辦主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展以“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”為主題的主題班會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。

-開(kāi)展辯論賽：組織學(xué)生圍繞“中國(guó)特色社會(huì)主義道路的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”等話題進(jìn)行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-制作手抄報(bào)或PPT：要求學(xué)生以“中國(guó)特色社會(huì)主義道路”為主題，制作手抄報(bào)或PPT，展示對(duì)這一主題的理解和思考。

-參加歷史講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識(shí)和理論視角。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得有幾個(gè)地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我用了圖片對(duì)比的方式，但感覺(jué)還是有點(diǎn)單調(diào)。以后，我打算嘗試用一些互動(dòng)游戲或者小故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，新課講授部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理論內(nèi)容理解起來(lái)比較吃力。可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合具體的歷史事件和案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解這些理論。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，有的小組甚至沒(méi)有積極發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論的主題不夠熟悉，或者缺乏討論技巧。因此，我打算在下次課之前，先讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并提供一些討論的指導(dǎo)，比如如何提出觀點(diǎn)、如何反駁對(duì)方等。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠具體，缺乏深度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者沒(méi)有學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我會(huì)在討論前提供一些分析問(wèn)題的方法和思路，并鼓勵(lì)他們多角度思考問(wèn)題。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的利用。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于多媒體資源的利用不夠充分，有時(shí)候只是簡(jiǎn)單地看視頻，沒(méi)有結(jié)合教材進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用教學(xué)資源，比如如何結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行思考、如何利用圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的提出背景

-中國(guó)特色社會(huì)主義道路的主要內(nèi)容

-中國(guó)