全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第9課四、《簡單的數(shù)據(jù)處理》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第9課四、《簡單的數(shù)據(jù)處理》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國人教版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元第9課《簡單的數(shù)據(jù)處理》

2.教學(xué)年級和班級：七年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.計(jì)算機(jī)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)邏輯進(jìn)行問題分析和解決的能力。

2.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：提高學(xué)生理解數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和運(yùn)用數(shù)據(jù)解決問題的能力。

3.信息意識：增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感度和利用信息技術(shù)解決問題的意識。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過程中進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，提高實(shí)踐操作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的整理與排序：重點(diǎn)在于理解數(shù)據(jù)排序的原理和操作方法。

2.數(shù)據(jù)的篩選與統(tǒng)計(jì)：重點(diǎn)在于掌握篩選和統(tǒng)計(jì)功能的使用，能夠根據(jù)需求進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選和統(tǒng)計(jì)。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)處理邏輯的理解：難點(diǎn)在于理解數(shù)據(jù)處理背后的邏輯關(guān)系，如條件語句的應(yīng)用。

2.數(shù)據(jù)處理工具的使用：難點(diǎn)在于熟練掌握數(shù)據(jù)處理工具，如Excel中的函數(shù)和公式。

解決辦法：

1.通過實(shí)例演示和小組討論，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)排序和篩選的邏輯。

2.提供詳細(xì)的操作步驟和示例，指導(dǎo)學(xué)生逐步掌握數(shù)據(jù)處理工具的使用。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)操作到復(fù)雜應(yīng)用，逐步提升學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過實(shí)際問題解決來加深對數(shù)據(jù)處理邏輯的理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、筆記本電腦、投影儀、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：Excel數(shù)據(jù)處理軟件、在線教程視頻、相關(guān)教學(xué)案例。

4.教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如數(shù)據(jù)卡片）、課堂互動(dòng)軟件。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《簡單的數(shù)據(jù)處理》這一課。首先，請大家回憶一下我們在上一節(jié)課中學(xué)到了哪些內(nèi)容？對數(shù)據(jù)處理有了哪些初步的了解？

（學(xué)生）：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了信息處理的基本概念和操作方法。

（老師）：很好，數(shù)據(jù)處理是信息技術(shù)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，今天我們將深入探討如何進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理，包括數(shù)據(jù)的整理、排序、篩選和統(tǒng)計(jì)等操作。那么，首先讓我們來看一個(gè)例子，大家請看大屏幕。

（老師）展示一個(gè)簡單的Excel表格，包含學(xué)生姓名、數(shù)學(xué)成績和英語成績等數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)演示

（老師）：現(xiàn)在，我將向大家演示如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序和篩選。首先，我們打開Excel軟件，新建一個(gè)工作表，然后輸入一些數(shù)據(jù)。接下來，我將展示如何通過點(diǎn)擊工具欄上的排序按鈕來對數(shù)據(jù)進(jìn)行排序。

（老師）實(shí)際操作展示數(shù)據(jù)排序的過程，并邀請幾位同學(xué)上來一起操作。

（老師）：排序完成后，我們可能會(huì)需要篩選出特定條件的數(shù)據(jù)。比如，我們想要找出所有數(shù)學(xué)成績在90分以上的學(xué)生。請大家看我如何使用篩選功能。

（老師）實(shí)際操作展示數(shù)據(jù)篩選的過程。

3.學(xué)生實(shí)踐

（老師）：接下來，請大家按照我剛才演示的方法，嘗試自己進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序和篩選。我已經(jīng)在電腦上設(shè)置了幾個(gè)練習(xí)題目，請大家根據(jù)自己的情況進(jìn)行操作。

（學(xué)生）學(xué)生開始實(shí)踐操作，老師巡視指導(dǎo)。

（老師）：在操作過程中，如果遇到困難，請及時(shí)舉手提問?，F(xiàn)在，我們先來檢查一下大家的練習(xí)情況。

（老師）挑選幾名同學(xué)上來展示他們的操作結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評。

4.課堂探究

（老師）：在剛才的練習(xí)中，大家已經(jīng)對數(shù)據(jù)的排序和篩選有了初步的認(rèn)識?，F(xiàn)在，我們來探究一下，如果我們要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，比如計(jì)算平均分，應(yīng)該怎么做？

（學(xué)生）學(xué)生討論并回答，老師點(diǎn)評。

（老師）：正確的做法是使用Excel中的函數(shù)和公式。下面，我將演示如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均分。

（老師）實(shí)際操作展示使用Excel公式計(jì)算平均分的過程。

5.拓展練習(xí)

（老師）：現(xiàn)在，請大家嘗試完成以下幾個(gè)拓展練習(xí)。

（老師）布置拓展練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成。

6.總結(jié)回顧

（老師）：今天我們學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)處理，包括數(shù)據(jù)的排序、篩選和統(tǒng)計(jì)。這些操作在日常工作和學(xué)習(xí)中都非常實(shí)用。請大家回顧一下，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

（學(xué)生）學(xué)生回答，老師總結(jié)。

（老師）：好的，今天的學(xué)習(xí)就到這里。請大家在下節(jié)課前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前準(zhǔn)備，我們下節(jié)課再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解數(shù)據(jù)處理的基本概念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解數(shù)據(jù)處理的基本概念，如數(shù)據(jù)、信息、數(shù)據(jù)排序、篩選和統(tǒng)計(jì)等，為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。

2.掌握數(shù)據(jù)處理的基本操作：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Excel等數(shù)據(jù)處理工具，進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序、篩選和統(tǒng)計(jì)等基本操作，提高了實(shí)際操作能力。

3.培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力：通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理，學(xué)生能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行初步分析，識別數(shù)據(jù)中的規(guī)律和趨勢，為決策提供依據(jù)。

4.提高信息素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理，增強(qiáng)了信息意識，學(xué)會(huì)了如何從海量信息中提取有價(jià)值的數(shù)據(jù)，提高了信息素養(yǎng)。

5.增強(qiáng)問題解決能力：在處理數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)生需要面對各種實(shí)際問題，通過解決這些問題，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了提升。

6.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組討論和合作完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主探究和實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生將所學(xué)的數(shù)據(jù)處理知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭財(cái)務(wù)管理、學(xué)?；顒?dòng)策劃等，提高了實(shí)踐應(yīng)用能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在數(shù)據(jù)處理過程中，學(xué)生需要不斷嘗試新的方法和技術(shù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

10.提升職業(yè)競爭力：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，具備數(shù)據(jù)處理能力的人才越來越受到重視。學(xué)生通過學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理，提高了自己的職業(yè)競爭力。七、課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請使用Excel表格，整理以下數(shù)據(jù)，并按照要求進(jìn)行排序和篩選。

-數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、語文成績、數(shù)學(xué)成績、英語成績。

-要求：將學(xué)生按照語文成績從高到低排序，篩選出語文成績在90分以上的學(xué)生。

作業(yè)示例：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-語文成績：85、92、78、95

-數(shù)學(xué)成績：88、90、85、92

-英語成績：90、85、88、90

答案示例：

-排序后的表格：

學(xué)生姓名|語文成績|數(shù)學(xué)成績|英語成績

--------|---------|---------|---------

李四|92|90|85

張三|85|88|90

趙六|78|85|88

王五|95|92|90

-篩選后的表格：

學(xué)生姓名|語文成績|數(shù)學(xué)成績|英語成績

--------|---------|---------|---------

李四|92|90|85

王五|95|92|90

2.作業(yè)內(nèi)容：請使用Excel表格，對以下數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，并計(jì)算篩選后數(shù)據(jù)的平均值。

-數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、身高（厘米）。

-要求：篩選出身高在150厘米以上的學(xué)生，并計(jì)算這些學(xué)生的平均身高。

作業(yè)示例：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-身高（厘米）：160、145、155、140

答案示例：

-篩選后的表格：

學(xué)生姓名|身高（厘米）

--------|---------

張三|160

王五|155

-平均身高：157.5厘米

3.作業(yè)內(nèi)容：請使用Excel表格，對以下數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，并找出最大值和最小值。

-數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、家庭月收入（元）。

-要求：將學(xué)生按照家庭月收入從高到低排序，并找出收入最高的學(xué)生和收入最低的學(xué)生。

作業(yè)示例：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-家庭月收入（元）：8000、5000、12000、7000

答案示例：

-排序后的表格：

學(xué)生姓名|家庭月收入（元）

--------|---------

王五|12000

張三|8000

李四|5000

趙六|7000

-收入最高學(xué)生：王五，收入最低學(xué)生：李四

4.作業(yè)內(nèi)容：請使用Excel表格，對以下數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，并計(jì)算篩選后數(shù)據(jù)的總和。

-數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、考試總分。

-要求：篩選出考試總分在300分以上的學(xué)生，并計(jì)算這些學(xué)生的總分。

作業(yè)示例：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-考試總分：320、280、350、300

答案示例：

-篩選后的表格：

學(xué)生姓名|考試總分

--------|---------

張三|320

王五|350

趙六|300

-總分：970分

5.作業(yè)內(nèi)容：請使用Excel表格，對以下數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，并找出排名前三的學(xué)生。

-數(shù)據(jù)：學(xué)生姓名、跑步成績（秒）。

-要求：將學(xué)生按照跑步成績從快到慢排序，并找出跑步最快的三個(gè)學(xué)生。

作業(yè)示例：

-學(xué)生姓名：張三、李四、王五、趙六

-跑步成績（秒）：23、25、22、24

答案示例：

-排序后的表格：

學(xué)生姓名|跑步成績（秒）

--------|---------

王五|22

張三|23

趙六|24

李四|25

-排名前三的學(xué)生：王五、張三、趙六八、課堂1.課堂評價(jià)

（1）提問評價(jià)

在課堂上，通過提問的方式可以及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握程度。我將采用以下策略進(jìn)行提問評價(jià)：

-提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)計(jì)開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

-針對不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，關(guān)注全體學(xué)生的參與。

（2）觀察評價(jià)

在課堂上，我將通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果：

-觀察學(xué)生的注意力集中程度，了解他們對課程的興趣。

-觀察學(xué)生的參與度，關(guān)注他們在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-觀察學(xué)生的合作能力，評估他們在小組討論中的互動(dòng)。

（3）測試評價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將定期進(jìn)行測試評價(jià)：

-設(shè)計(jì)隨堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

-設(shè)置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并觀察學(xué)生的完成情況。

-定期進(jìn)行單元測試，評估學(xué)生對整個(gè)單元知識的掌握情況。

2.教學(xué)反思

在課堂結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)教學(xué)方法：

-分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出存在的問題，并制定針對性的解決方案。

-反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，評估教學(xué)內(nèi)容的合理性和教學(xué)方法的適用性。

-總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。

3.作業(yè)評價(jià)

（1）作業(yè)批改

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我將采取以下措施：

-及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

-對作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并提供改進(jìn)建議。

-針對作業(yè)中的亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（2）作業(yè)反饋

作業(yè)反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我將做到以下幾點(diǎn)：

-通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生針對作業(yè)反饋進(jìn)行自我反思，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-在作業(yè)反饋中，關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們鼓勵(lì)和支持。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。咱們一起來回顧一下這節(jié)課吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的點(diǎn)。比如，我讓學(xué)生們分組討論，這樣他們可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，因?yàn)橛械膶W(xué)生可能在某個(gè)問題上卡住了，但是通過和同學(xué)討論，他們就能找到解決的辦法。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組討論的時(shí)候，個(gè)別學(xué)生不太發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?，或者是不太?huì)表達(dá)。所以，我打算在下一節(jié)課的時(shí)候，特別提醒一下，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都要積極參與討論。

然后，我在課堂上也嘗試了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問和回答問題。我發(fā)現(xiàn)，這樣的互動(dòng)能讓學(xué)生更加集中注意力，而且他們回答問題的積極性也提高了。但是，我也注意到，有些學(xué)生回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)樗麄儗χR掌握得不夠扎實(shí)。所以，我打算在課后多花點(diǎn)時(shí)間，針對這些知識點(diǎn)，給他們一些額外的輔導(dǎo)。

說到輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)課后輔導(dǎo)還是挺重要的。有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ピ蚧蛘邆€(gè)人原因，在課堂上沒有完全跟上進(jìn)度。通過課后輔導(dǎo)，我可以針對性地幫助他們解決問題，這樣他們就能更好地掌握知識。

再來說說教學(xué)策略吧。我覺得今天這節(jié)課，我在教學(xué)策略上做得還不錯(cuò)。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，讓他們在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于數(shù)據(jù)處理的概念還是有點(diǎn)模糊，可能是因?yàn)樗麄儗@方面的知識接觸得比較少。所以，我打算在下一節(jié)課之前，準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深理解。

至于管理方面，我覺得我做得還可以。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律還是有點(diǎn)松散，可能是因?yàn)槲覍φn堂管理的細(xì)節(jié)關(guān)注得不夠。所以，我打算在下一節(jié)課之前，制定一個(gè)更詳細(xì)的課堂管理計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在課堂上對一些概念的解釋可能還不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有困難。另外，