六年級(jí)下冊(cè)語文暑假銜接知識(shí)講解與訓(xùn)練 四 句子理解與積累背誦（人教部編版含答案）

部編版六年級(jí)語文暑假銜接專題知識(shí)講解與訓(xùn)練專題四句子理解與積累背誦例題1下列各組中修辭正確的一組是（）。（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（2）誰能相信這是大自然的現(xiàn)實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？（3）旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（4）大蟲見掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。A.比喻反問擬人陳述B.對(duì)偶疑問夸張擬人C.比喻反問擬人夸張D.對(duì)偶反問比喻擬人【答案】C【解析】本題考查的是修辭手法的判斷和辨析，結(jié)合每句話的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本句話運(yùn)用的修辭手法是比喻，把大漠的沙比作雪，把燕山的月比作鉤。（2）本句話運(yùn)用的修辭手法是反問，以問號(hào)結(jié)尾，答案暗含在問句中。（3）本句話運(yùn)用的修辭手法是擬人，把旅店里的柱子當(dāng)成人來寫。（4）本句話運(yùn)用的修辭手法是夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。例題2選擇下列句子使用的說明方法。（）。太和殿是皇帝舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸蘸驮⒍恋榷荚谶@里舉行。A.分類別 B.列數(shù)字 C.舉例子 D.打比方【答案】C【解析】本題考查對(duì)說明方法的掌握情況。A分類別指根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一說明事物的特征。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明，也屬分類別。B列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。C舉例子是通過列舉有代表性的、恰當(dāng)?shù)氖吕齺碚f明事物特征的說明方法，為了說明事物的情況或事理。從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明，使欲描寫的事物更清晰。D打比方指的是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。通過分析可知，題干句子使用了舉例子的說明方法。例題3選擇下列句子運(yùn)用的描寫手法。A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫E.外貌描寫（1）我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。（）（2）我的心劇烈地跳動(dòng)起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。（）（3）他那披散的長(zhǎng)頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉。（）（4）“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。（）【答案】BCEA【解析】本題考查描寫方法。人物的描寫方法有：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。外貌描寫是通過對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征的描寫。（1）從“蹲、看、投”可知本句運(yùn)用了動(dòng)作描寫。（2）從“恐怖的眼光”運(yùn)用了神態(tài)描寫。（3）“披散的長(zhǎng)頭發(fā)、蒼白的臉”運(yùn)用了外貌描寫；（4）“她是你最大的孩子嗎？”是法官的語言描寫。例題4把下列句子排列成一段通順的話，正確的順序是________________①有一天，爺爺出門去了，讓李大釗在家里寫作業(yè)。②可是大釗做功課精神非常集中，好像周圍沒有發(fā)生什么事一樣。③大釗7歲入學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師經(jīng)常奪他是個(gè)惜時(shí)如金的孩子。④祖父對(duì)他管教很嚴(yán)，從他三四歲起，就教他認(rèn)字。⑤一群喳喳亂叫的麻雀，在屋檐上打鬧，有時(shí)竟互相啄咬著，滾落在窗臺(tái)上。⑥李大釗同志很小的時(shí)候，就失去了父母，是由祖父李如珍撫養(yǎng)長(zhǎng)大的?！敬鸢浮竣蔻堍邰佗茛凇窘馕觥勘绢}考查的是排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。本題中，所有句子的排列是按照事情發(fā)展的書序排列的。首先寫到李大釗的情況“李大釗同志很小的時(shí)候，就失去了父母，是由祖父李如珍撫養(yǎng)長(zhǎng)大的?！薄白娓笇?duì)他管教很嚴(yán)，從他三四歲起，就教他認(rèn)字?！痹賹懀捍筢?歲入學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，老師經(jīng)常奪他是個(gè)惜時(shí)如金的孩子。接著有一天，爺爺出門去了，讓李大釗在家里寫作業(yè)。最后寫他的表現(xiàn)，一群喳喳亂叫的麻雀，在屋檐上打鬧，有時(shí)竟互相啄咬著，滾落在窗臺(tái)上?？墒谴筢撟龉φn精神非常集中，好像周圍沒有發(fā)生什么事一樣。例題5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A.一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心；互相愛護(hù)；互相幫助。B.這是用花生，膠棗，榛子，栗子等干果與蜜餞摻和而成的。C.“人民文學(xué)”雜志發(fā)表了周總理在第一次文代大會(huì)上作的報(bào)告。D.“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于說我愿意告訴你?！薄敬鸢浮緿【答案】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，“互相關(guān)心”“互相愛護(hù)”“互相幫助”，這幾個(gè)詞語的格式一致，主題一致，應(yīng)該是并列關(guān)系的，而并列的詞或詞組不是用分號(hào)間隔的，可以用頓號(hào)。分號(hào)用于并列分句之間的停頓。B項(xiàng)，句子列舉的幾種干果詞語，屬于并列的詞，之間應(yīng)該用頓號(hào)隔開。C項(xiàng)，表示書籍、文件、報(bào)刊、文章等的名稱應(yīng)該用書名號(hào)，題干中的雙引號(hào)應(yīng)該改成書名號(hào)，即《人民文學(xué)》。D項(xiàng)是雙引號(hào)在語言描寫中的正確運(yùn)用，當(dāng)提示語在中間時(shí)，前面的句子如果還沒結(jié)束，句子結(jié)尾處打逗號(hào)，而“說”后面不打冒號(hào)，打逗號(hào)。例題6把下列名言俗語補(bǔ)充完整。①________________知馬力，_________________見人心。②良藥苦口_________________，忠言逆耳_________________。③青，_________________而青于藍(lán)?！髯印窘馕觥勘绢}考查的是學(xué)生對(duì)名言俗語的識(shí)記，要求學(xué)生平時(shí)注意積累。①根據(jù)題中給出的內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)分別填寫路遙、日久。這句話的意思是路途遙遠(yuǎn)，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時(shí)間長(zhǎng)了，才可識(shí)別人心的善惡好歹。②根據(jù)題中給出的內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)分別填寫利于病、利于行。這句話的意思是良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，常用來說明應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見和批評(píng)。③根據(jù)題中給出的內(nèi)容可知，橫線處應(yīng)填寫取之于藍(lán)。這句話的意思是靛青是從藍(lán)草里提取的，可是比藍(lán)草的顏色更深。比喻人經(jīng)過學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人?！敬鸢浮柯愤b日久利于病利于行取之于藍(lán)例題7（預(yù)習(xí)·七年級(jí)上冊(cè)第一單元）與“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！毙揶o手法相同的是（）。A.樹林一直在唱著那首愉快的歌。 B.這里的人們非常好客，火一般熱情。C.天氣炎熱，那個(gè)籃球架也在睡覺。 D.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。【解析】本題考查的是修辭手法。由句子“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！蔽覀兛芍?，該句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。顯然，在各個(gè)選項(xiàng)中，A選項(xiàng)和C選項(xiàng)運(yùn)用了擬人的修辭手法，B選項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，只有D選項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法?！敬鸢浮緿例題8（預(yù)習(xí)·七年級(jí)上冊(cè)第一單元）根據(jù)提示默寫填空。（1）枯藤老樹昏鴉，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（2）_____________，洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?）“________________”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（朱自清《春》）（4）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中與張若虛的《春江花月夜》中的“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君”藝術(shù)境界相近的兩句詩(shī)是：________________，________________。【解析】本題考查默寫句子的能力。第（4）題是理解性默寫，根據(jù)“愿逐月華流照君”可確定所填的詩(shī)句。注意“蕭瑟”“夜郎”的正確寫法?！敬鸢浮啃蛄魉思仪镲L(fēng)蕭瑟一年之計(jì)在于春我寄愁心與明月隨君直到夜郎西1.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一句是（）。A.太陽炙烤著大地，小草一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去。（擬人）B.世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？（反問）C.剛剛還晴空萬里，這會(huì)兒烏云密布，這風(fēng)大的似乎能把人吹起來。（夸張）D.今年白丁香花開得格外茂盛，花那樣白，那樣小，卻不顯得單薄。（排比）2.寫出下列句子運(yùn)用的修辭手法。（1）是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。（）（2）李大釗同志大無畏的革命精神我們?cè)跄芡鼞?？（）?）他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。（）（4）今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。（）（5）我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（）3.下列排序正確的是（）。①我們默默地聽著，看著天井里那些燈籠的星星余燼，②當(dāng)大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠，放在一起燒了之后，說：“從明天起，好好收收心上學(xué)去吧?！雹凵洗菜X的時(shí)候，這一夜的滋味真不好過?、茉^后，一年一度的光彩輝煌的日子，就完結(jié)了。⑤戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞之感。A.③④①⑤② B.④②①⑤③ C.④③②①⑤ D.③②①⑤④4.將下列句子按照順序排列，順序正確的一組是（）。①兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。②外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。③垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。④內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A.①②④③⑤ B.②④③⑤①C.⑤②①④③ D.④⑤③①②5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.同學(xué)們都很喜歡閱讀“紅日”這部革命紅色經(jīng)典。B.初夏的榕城，綠柳如蔭，鶯歌燕舞；五月的福州，榕樹吐翠，鮮花盛開。C.“哦！”媽媽恍然大悟：“那當(dāng)然了，這周末帶你出去玩?！盌.一位外賓正在向警察叔叔打聽去福州國(guó)家森林公園的路該怎么走？6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的是（）。A.要么戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)前進(jìn)；要么被困難嚇倒，從此止步不前。B.世界讀書日這天，我在筆記本的扉頁寫上：“熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉?！盋.2020年5月28日，我國(guó)第一部以法典命名的法律——《中華人民共和國(guó)法典》正式通過。D.紅團(tuán)是莆田最有特色的傳統(tǒng)喜慶節(jié)日食品，春節(jié)，元宵或者結(jié)婚，滿月，祝壽等都會(huì)做紅團(tuán)。7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）______________________，寒食東風(fēng)御柳斜。（2）今夜月明人盡望，______________________。（3）少壯不努力，______________________?。?）近水知魚性，______________________。（5）書到用時(shí)方恨少，______________________。（6）茍利于民，______________________；茍周于事，______________________。8.我會(huì)誦讀，根據(jù)句意填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”古往今來，那輪明月寄托了多少人的情思?。∑┤缭?shī)句：__________，___________。（2）“潛移默化”、“潤(rùn)物無聲”，人們常用這樣的詞語贊美我們的老師，這便是出自杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句“_____________，_____________”。（3）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”朱自清在《匆匆》中這樣描寫時(shí)光如流水、一去不復(fù)返?！堕L(zhǎng)歌行》也有這樣的詩(shī)句“___________，_____________”。（4）畢業(yè)了，愿你勇往直前！如果遇到控折，要有“_____________，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)和自信；如果身處困境，也要有“_____________，_____________，通則久”的改變和突破。9.名句積累。（1）《十五夜望月》）表達(dá)思念之情的句子是“____________，____________。”再寫出一句你讀過的古詩(shī)詞中表達(dá)思念之情的詩(shī)句：____________，____________。（2）只有不斷地進(jìn)步，才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新，有所改變。這正是《禮記·學(xué)記》中“______________，______________，又日新”告訴我們的道理。10.（預(yù)習(xí)·七年級(jí)上冊(cè)第一單元）下列句子中所用的修辭方法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）。A．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。B．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。D．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓