Unit7 Section A 1a - 1c教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析Unit7SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)。本節(jié)課以“Family”為主題，通過(guò)1a-1c部分的閱讀材料，讓學(xué)生了解不同家庭的構(gòu)成和家庭成員的關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下家庭的多樣性。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀和口語(yǔ)練習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人交流合作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)分析家庭結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握本節(jié)課的詞匯，如familymembers,relatives,etc.，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述家庭結(jié)構(gòu)。

②通過(guò)閱讀理解，把握文章的主旨大意，識(shí)別文章中的關(guān)鍵信息，如家庭成員的姓名、關(guān)系等。

③能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，描述自己的家庭結(jié)構(gòu)，并能夠就家庭話題進(jìn)行提問(wèn)和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在閱讀過(guò)程中，準(zhǔn)確理解長(zhǎng)句和復(fù)雜句型，提取關(guān)鍵信息。

②將閱讀理解中的信息轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)表達(dá)，進(jìn)行流利的對(duì)話。

③在討論家庭話題時(shí)，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的思考和表達(dá)。

④在小組活動(dòng)中，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)，并能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的交流。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，介紹家庭結(jié)構(gòu)的基本概念和常用詞匯，為學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就家庭話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取典型的家庭案例，引導(dǎo)學(xué)生分析家庭關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示家庭圖片和視頻，直觀展示家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行詞匯和語(yǔ)法練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)板書(shū)：通過(guò)板書(shū)整理重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“家庭結(jié)構(gòu)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你的家庭中有哪些成員？”“你了解不同國(guó)家的家庭結(jié)構(gòu)嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭結(jié)構(gòu)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解家庭結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于家庭的電影片段，引出“家庭結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和不同家庭結(jié)構(gòu)的描述，結(jié)合實(shí)例如“nuclearfamily”和“extendedfamily”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭照片和故事，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何用英語(yǔ)描述家庭成員的關(guān)系？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的家庭故事，提高口語(yǔ)流利度。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“不同文化中家庭的觀念有何不同？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)表達(dá)。

活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論和分享活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解家庭結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“家庭結(jié)構(gòu)”課題，布置適量的課后作業(yè)，如用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

提供拓展資源：提供與家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源，如家庭文化差異的書(shū)籍或視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，如觀看關(guān)于不同家庭文化的紀(jì)錄片，拓寬視野。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《FamilyLifeAroundtheWorld》

這本書(shū)通過(guò)圖文并茂的方式，介紹了不同國(guó)家和地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)、家庭生活以及家庭文化。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，了解不同文化背景下家庭的多樣性，以及家庭成員之間的關(guān)系。

《FamilyValuesandTheirImpactonSociety》

本書(shū)探討了家庭價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響，包括家庭關(guān)系、家庭責(zé)任、家庭教育等方面。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，思考家庭價(jià)值觀在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

《ModernFamily:ALookatDifferentFamilyStructures》

這本書(shū)詳細(xì)介紹了現(xiàn)代社會(huì)中存在的各種家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、重組家庭、跨國(guó)家庭等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，了解這些家庭結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)。

《TheRoleofFamilyinEducation》

本書(shū)探討了家庭在教育中的重要性，包括家庭教育、家庭教育環(huán)境、家庭與學(xué)校合作等方面。學(xué)生可以通過(guò)閱讀，思考家庭如何影響孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

家庭結(jié)構(gòu)與社會(huì)發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭結(jié)構(gòu)的變化對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，如城市化進(jìn)程、人口流動(dòng)等如何影響家庭結(jié)構(gòu)。

家庭教育與溝通：鼓勵(lì)學(xué)生探究如何通過(guò)有效的溝通方式改善家庭關(guān)系，提高家庭教育質(zhì)量。

家庭文化與身份認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生探討家庭文化對(duì)個(gè)人身份認(rèn)同的影響，以及如何在多元文化社會(huì)中保持自己的文化特色。

家庭責(zé)任與義務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭責(zé)任與義務(wù)在現(xiàn)代社會(huì)中的變化，以及如何平衡家庭責(zé)任與個(gè)人發(fā)展。

家庭經(jīng)濟(jì)與生活：引導(dǎo)學(xué)生分析家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)生活質(zhì)量的影響，以及如何通過(guò)合理規(guī)劃提高家庭經(jīng)濟(jì)狀況。

家庭暴力與保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭暴力的危害，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)家庭暴力。

家庭與心理健康：探討家庭環(huán)境對(duì)心理健康的影響，以及如何通過(guò)家庭支持改善心理健康。

家庭與法律：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭法律知識(shí)，如婚姻法、繼承法等，以及如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的家庭權(quán)益。

家庭與環(huán)境保護(hù)：引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在環(huán)境保護(hù)中的作用，以及如何通過(guò)家庭行動(dòng)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的積極參與度、注意力集中程度和課堂互動(dòng)情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-積極舉手回答問(wèn)題，展示對(duì)家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握。

-在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并尊重他人意見(jiàn)。

-在角色扮演活動(dòng)中，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行流暢的對(duì)話。

-課堂作業(yè)完成情況，包括預(yù)習(xí)作業(yè)和課堂練習(xí)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-小組成員之間的合作與溝通效果，包括分工合作、互相幫助和共同解決問(wèn)題。

-小組討論的深度和廣度，是否能夠從不同角度探討家庭結(jié)構(gòu)的相關(guān)話題。

-小組展示的清晰度和邏輯性，是否能夠有效地傳達(dá)討論成果。

-學(xué)生在展示過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

-學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)基本概念的理解和記憶。

-學(xué)生對(duì)家庭成員關(guān)系的描述和英語(yǔ)表達(dá)。

-學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)變化的社會(huì)影響的認(rèn)知。

-學(xué)生在閱讀理解方面的能力，如從文章中提取關(guān)鍵信息。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立完成情況和作業(yè)質(zhì)量，具體包括：

-作業(yè)的完成速度和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)內(nèi)容的創(chuàng)新性和深度。

-學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生對(duì)家庭結(jié)構(gòu)相關(guān)話題的進(jìn)一步思考和探究。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師將提供以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，如積極參與、表達(dá)清晰、合作良好等。

-針對(duì)學(xué)生的不足提出具體建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高閱讀理解能力、改進(jìn)口語(yǔ)表達(dá)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W生成長(zhǎng)檔案，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在教學(xué)中，我嘗試將家庭結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與不同文化背景下的家庭觀念相結(jié)合，讓學(xué)生在了解家庭結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也能體會(huì)到文化差異帶來(lái)的家庭觀念的多樣性。

2.案例分析法：通過(guò)引入真實(shí)或虛構(gòu)的家庭案例，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)家庭結(jié)構(gòu)的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)活躍，而有些學(xué)生則較為沉默，這反映出課堂互動(dòng)的不均衡。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解家庭結(jié)構(gòu)時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于基礎(chǔ)的詞匯和句型，而對(duì)于家庭結(jié)構(gòu)的社會(huì)學(xué)意義探討不夠深入。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，課后作業(yè)的批改和反饋可能沒(méi)有做到及時(shí)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解家庭結(jié)構(gòu)的同時(shí)，我將結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科知識(shí)，探討家庭結(jié)構(gòu)的社會(huì)意義，幫助學(xué)生形成更全面的認(rèn)識(shí)。

3.優(yōu)化作業(yè)反饋機(jī)制：為了確保課后作業(yè)的質(zhì)量，我將制定更合理的作業(yè)批改計(jì)劃，并確保在短時(shí)間內(nèi)給予學(xué)生反饋，幫助他們及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.利用信息技術(shù)手段：通過(guò)在線平臺(tái)，我可以及時(shí)發(fā)布作業(yè)反饋，并鼓勵(lì)學(xué)生在線上交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和效率。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求，提升教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭結(jié)構(gòu)基本概念

-家庭成員（familymembers）

-家庭關(guān)系（familyrelationships）

-家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型（typesoffamilystructure）

②關(guān)鍵詞匯

-parents

-children

-siblings

-grandparents

-aunts/uncles

-cousins

③語(yǔ)法點(diǎn)

-主謂一致（Subject-verbagreement）

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)（Presenttense）

-描述性詞匯（Descriptivevocabulary）

④家庭結(jié)構(gòu)描述

-Nuclearfamily（核心家庭）

-Ex