2024-2025學年七年級上學期期末歷史模擬卷一含答案解析

初中PAGE1初中試卷第=page44頁，共=sectionpages1414頁2024-2025學年七年級歷史上學期期末考試模擬卷（一）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：七年級上冊第1-20課。5．難度系數(shù)：0.68。6．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．鄖縣人、藍田人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的古人類。下列有關他們的相關知識，搭配正確的一組是（）A．鄖縣人——我國境內(nèi)最早的古人類 B．北京人——學會用火 C．藍田人——發(fā)現(xiàn)于湖北鄖陽 D．山頂洞人——早期智人2．以下是歷史興趣小組編寫的歷史話劇梗概，據(jù)此判斷這部歷史話劇的名稱可能是（）劇本名稱：__________第一幕：早晨，人們來到田地里給新種下的粟澆水第二幕：中午用剛制好的彩陶盛滿飼料喂養(yǎng)豬、狗等家畜第三幕：下午閑暇時刻，人們吹奏陶塤；用骨針制衣A．山頂洞人的生活 B．半坡人的一天C．生產(chǎn)工具的演變 D．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展3．2024年甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮于4月4日上午在陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場隆重舉行，今年的公祭活動以“鑄牢中華民族共同體意識，奮進中國式現(xiàn)代化新征程”為主題。我們祭祀黃帝主要是因為他（）A．發(fā)明了文字，編制了樂譜 B．曾經(jīng)打敗過炎帝和蚩尤C．是中華民族的“人文初祖” D．是傳說時代的治水英雄4．據(jù)文獻記載，受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝曾多次遷都?？脊虐l(fā)掘也證實，河南鄭州商城遺址是商朝早期亳都所在，安陽殷墟是商王盤庚遷徙后的都城遺址。這說明（）A．考古發(fā)掘的史料更真實可靠 B．不同史料導致歷史真相難尋C．歷史研究需要多重史料印證 D．歷史認識具有較大的主觀性5．如圖圖所示為“何尊”，是一件西周青銅酒器。它底部有一篇122字的銘文，大意是：武王在攻克了商的都城后，舉行隆重的儀式向上天報告“我現(xiàn)在把中國當我的家園了，親自統(tǒng)治那里的民眾”。這是迄今為止最早的“中國”兩字的實證。由此可知（）A．中國國家認同具有悠久歷史 B．銘文反映了商朝建立的歷史C．西周的疆土范圍較商朝縮小 D．西周青銅器制作技術不成熟6．示意圖是梳理歷史聯(lián)系的重要方法。下列示意圖中①處應填寫的是（）A．諸侯各自為政 B．鐵制農(nóng)具和牛耕的使用C．興修水利工程 D．諸子百家的獻計獻策7．據(jù)如圖，諸侯國數(shù)量變化的實質(zhì)是（）A．奴隸社會形成 B．封建制度崩潰C．侯國數(shù)量減少 D．逐步走向統(tǒng)一8．為響應黨中央?yún)栃泄?jié)約的號召，許多中學加入到反對“舌尖上的浪費”的“光盤行動”中。早在戰(zhàn)國時期，某一思想流派在提出“兼愛”、“非攻”的同時，就倡導“節(jié)儉”、“節(jié)用”。該思想流派的創(chuàng)始人是（）A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韓非9．里耶秦簡絕大多數(shù)寫于秦統(tǒng)一以后，其中8﹣461號木方記載了秦統(tǒng)一文字形體和統(tǒng)一官府文書、法律文本的格式、程序、文體、稱謂等內(nèi)容。“8﹣461號木方”記載內(nèi)容中的“統(tǒng)一”（）A．推動思想文化發(fā)展到高峰 B．結束了長期以來爭戰(zhàn)混亂的局面C．促使國家財政有很大改善 D．使政令能夠在全國各地順利推行10．中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)于公元前209年，這一事件應標于時間軸的（）A．A B．B C．C D．D11．漢文帝是西漢初年著名的皇帝，如表是漢文帝時期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他的治國理念是（）二年九月，農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務本而事末，故生不遂。十二年三月，歲（每年）勸民種樹。十三年六月，農(nóng)，天下之本，務莫大焉。A．重視農(nóng)業(yè) B．輕徭薄賦C．勤儉治國 D．減輕刑罰12．漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。又把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄五株錢。上述這些舉措（）A．適應了大一統(tǒng)王朝的需要 B．強化了中央對地方的監(jiān)察 C．解除了諸侯對朝廷的威脅 D．實行了“罷黜百家，尊崇儒術”思想13．藝術作品反映人民生活。右側的陶俑最重要的歷史價值在于（）A．突顯了東漢手工制造業(yè)的規(guī)模宏大 B．提供了研究當時社會風貌的實物史料 C．說明了東漢時期貪圖享受之風盛行 D．見證了東漢時期文學藝術的繁榮14．下列對《絲綢之路示意圖》解讀正確的是（）A．路線：長安→河西走廊→西域→歐洲→中亞、西亞B．物品輸出：通過這條道路，漢朝的核桃、葡萄、石榴等傳到西域C．大秦：在今伊朗高原和兩河流域D．意義：絲綢之路是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁15．海南某中學歷史興趣小組的同學們參觀了如圖名勝。下列他們開展的主題實踐活動中，最恰當?shù)氖牵ǎ〢．尋訪名人故里，領略紙史文化 B．紀念醫(yī)圣誕辰，弘揚中醫(yī)文化C．紀念鑿空西域，感知絲路精神 D．公祭先祖軒轅，傳承民族記憶16．圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面正確反映了229年“三國鼎立形勢”的圖示是（）A． B．C． D．17．唐朝詩人李白曾作詩描繪中國古代某次戰(zhàn)役：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。”這場戰(zhàn)役的影響是（）A．有利于曹操統(tǒng)一北方 B．推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治 C．奠定三國鼎立的基礎 D．三國鼎立的局面形成18．“統(tǒng)治因面臨嚴重的危機而不鞏固：內(nèi)有持續(xù)十幾年之久的八王之亂和大規(guī)模的流民起義，外有內(nèi)遷的少數(shù)民族上層掀起的反晉斗爭，故統(tǒng)一局面并沒維持多久?！贝瞬牧戏从沉宋鲿x朝代的特征是（）A．政權分裂，大權旁落 B．休養(yǎng)生息，穩(wěn)定民心 C．紛爭不斷，短暫而亡 D．文化交流，民族交融19．如圖是某歷史興趣小組借助地理學科知識繪制的方位示意圖，這反映的是（）A．春秋時期的民族交融 B．“八王之亂”的爆發(fā)C．江南地區(qū)的開發(fā) D．游牧民族的內(nèi)遷20．南朝的沈約在《宋書》寫到：“江南之為國盛矣…三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務簡，民庶繁息…戶不夜閉，蓋東西之極盛也?！边@反映了（）A．經(jīng)濟重心開始南移 B．政治中心的調(diào)整C．說明江南的條件優(yōu)越 D．江南地區(qū)得到開發(fā)21．北魏孝文帝改革積極接受漢族生活方式和文化，易服裝，講漢話，改漢姓；同時，胡服、胡食、胡床也逐漸在中原地區(qū)流行開來。這體現(xiàn)了（）A．民族交融的雙向性 B．農(nóng)耕與游牧文明隔閡被打破C．胡漢觀念已經(jīng)消失 D．全國已經(jīng)形成大一統(tǒng)的局面22．孝文帝曾下令：“圖讖（指宣揚迷信的預言、預兆書籍）之興起于三季。即非經(jīng)國之典徒為妖邪所憑。自今圖讖、緯及名曰……一皆焚之?！边@表明孝文帝（）A．對鮮卑民族文化的推崇 B．有選擇性地學習中原文化C．規(guī)定官員學習漢族典籍 D．立志讓鮮卑民族移風易俗23．《齊民要術?種谷》寫道：“順天時、量地利，則用力少而成功多。任情返道、勞而無獲”，這句話反映了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（）A．重視采用鐵犁牛耕技術 B．充分利用最先進的歷法C．合理統(tǒng)籌農(nóng)、林、牧、副、漁等業(yè) D．遵循自然規(guī)律和因地制宜24．魏晉時期，劉徽受《易經(jīng)》中關于數(shù)量關系的啟發(fā)創(chuàng)立了割圓術。南朝祖沖之用割圓術，求得了精確到第七位數(shù)字的圓周率，他還著有《易義辨》《孝經(jīng)注》和《論語注》。據(jù)此可知當時（）A．儒學加深了人們對數(shù)學的認識 B．世上研究圓周率的只有他們兩人C．科學技術指導了農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．科學家在前人基礎上繼承與創(chuàng)新25．下列表格對中國古代文明成果的介紹，正確的是（）選項成果時代作者地位A《傷寒雜病論》戰(zhàn)國張仲景發(fā)展了中醫(yī)學理論和治療方法B《史記》西漢司馬遷中國古代第一部編年體通史C《蘭亭集序》東晉顧愷之“天下第一行書”D《齊民要術》北朔賈思勰我國現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書A．A B．B C．C D．D第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共60分）26．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一材料二……“絲綢之路”是張騫通西域起到的效果。張騫通西域本身是出于軍事、政治目的，而不是出于貿(mào)易。張騫出使西域擴大了中國絲綢在中亞的影響，引起了更遠地方人們的興趣。羅馬帝國實力強大，對絲綢有強勁需求，羅馬帝國貴族都以穿上絲綢為貴，隨后絲綢價格甚至高過黃金，而漢朝是絲綢的唯一來源?！幾愿饎π邸稓v史上中國沒有動力進行絲綢貿(mào)易》材料三在中國漢朝時期，以絲綢貿(mào)易為媒介和主要動力，開通了世界上最長的陸上經(jīng)濟商貿(mào)之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一連串璀璨奪目的文化遺產(chǎn)。——德國地理學家李?；舴也牧纤摹耙粠б宦贰眰鞒辛斯糯z綢之路兼收并蓄、開放包容的精神。……是在新時代的背景下，具有新時代的特征。首先是“親善之路”……在互聯(lián)互通的基礎上，與世界各國進行平等發(fā)展、互利共贏。其次是“繁榮之路”……連接了亞、歐、非三塊大陸，為沿線國家提供了強大的機遇與潛力。最后是“交流之路”……不僅是經(jīng)濟貿(mào)易之路，還是文化交流和民眾交往之路。在建設“一帶一路”的過程中，我們要發(fā)揚絲路精神，并賦予其新的時代生命?！幾酝趿x桅《論“一帶一路”的歷史超越與傳承》（1）材料一中，屬于研究“古絲綢之路”實物史料的是哪些？（寫出字母序號即可）（4分）（2）根據(jù)材料二，指出漢代絲綢之路形成的歷史條件。（4分）（3）關于絲綢之路，材料三包括這些說法，第一種：絲綢之路是經(jīng)濟商貿(mào)之路；第二種：絲綢之路是文化交融之路；第三種：絲綢之路是科技交流之路。你的觀點是什么？結合所學知識，請簡要說明理由。（要求：明確寫出自己的觀點，說明理由要有史實依據(jù)）（4分）（4）根據(jù)材料四提煉“絲路精神”的核心內(nèi)涵。（4分）27．三國兩晉南北朝在統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展過程中發(fā)揮著獨特的作用。閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一：材料二：與漢魏相比東晉南朝農(nóng)作物種類增多，來自北方的麥、粟等各種雜谷在南方與水稻交錯種植…北人南遷，使南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進，種類也增多……根本改變了南方水田的生產(chǎn)效率以及土地利用率。——羅宗真《六朝時期的江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟——兼論全國經(jīng)濟重心的開始南移》材料三：自晉宋以來，號洛陽為荒土……長江以北盡是夷狄。……昨至洛陽，始知衣冠士并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！员蔽簵钚f之《洛陽伽藍記》材料四：中國處于單一政權的統(tǒng)治下是常態(tài)……南北朝都不代表“常態(tài)”，但又都以不同的方式推動了“回歸”……中國歷史的連續(xù)性是舉世無雙的，但“連續(xù)性”并不是說一成不變，它是一個動態(tài)進程，是在各種波動和“變態(tài)”中體現(xiàn)出來……——閻步克《波峰與波谷》（1）據(jù)材料一并結合所學，并概括這一階段的政治特征。（2分）（2）據(jù)材料二并結合所學，分析這一時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（6分）（3）據(jù)材料三回答北魏時期洛陽發(fā)生的變化，并結合所學寫出這一變化相關的改革名稱。（4分）（4）綜合上述材料并結合所學，概括材料四中“回歸”的內(nèi)涵。（6分）28．閱讀材料，回答下列問題。（16分）中國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民休戚與共，共同推動了社會進步。在研究中國古代的科技文化發(fā)展中，歷史老師選擇了下列圖片中的人物：①蔡倫②司馬遷③賈思勰④祖沖之⑤王羲之（1）請從圖片中任選兩位歷史人物，分別簡述他們的突出貢獻或主要事跡。（6分）（2）請結合所學知識寫出兩位東漢時期為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻的人物，分別寫出他們的突出貢獻。（先寫人名再寫貢獻）（10分）2024-2025學年七年級歷史上學期期末考試模擬卷（一）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．測試范圍：七年級上冊第1-20課。5．難度系數(shù)：0.68。6．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．鄖縣人、藍田人、北京人、山頂洞人都是我國境內(nèi)著名的古人類。下列有關他們的相關知識，搭配正確的一組是（）A．鄖縣人——我國境內(nèi)最早的古人類 B．北京人——學會用火 C．藍田人——發(fā)現(xiàn)于湖北鄖陽 D．山頂洞人——早期智人【答案】B【分析】本題考查北京人，掌握相關的基礎知識。【解答】北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)會使用火。故B正確；元謀人是我國境內(nèi)目前已知的最早的古人類之一，排除A；藍田人發(fā)現(xiàn)于陜西省藍田縣，排除C；山頂洞人屬于晚期智人，排除D。故選：B。【點評】本題考查北京人，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等，這反映出北京人已經(jīng)會使用火。2．以下是歷史興趣小組編寫的歷史話劇梗概，據(jù)此判斷這部歷史話劇的名稱可能是（）劇本名稱：__________第一幕：早晨，人們來到田地里給新種下的粟澆水第二幕：中午用剛制好的彩陶盛滿飼料喂養(yǎng)豬、狗等家畜第三幕：下午閑暇時刻，人們吹奏陶塤；用骨針制衣A．山頂洞人的生活 B．半坡人的一天C．生產(chǎn)工具的演變 D．原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展【答案】B【分析】本題考查半坡原始居民的生活，識記半坡原始居民的生活相關知識。【解答】A．山頂洞人不會種植農(nóng)作物，排除A。B．半坡人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，他們種植粟，飼養(yǎng)豬、狗等家畜；制作樂器陶塤，半坡遺址中還出土了骨針、骨錐，陶制和石制的紡輪，可見半坡人已會紡織、制衣。材料反映的是半坡人的一天，B符合題意。C．材料沒有涉及生產(chǎn)工具，排除C。D．材料體現(xiàn)不出原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，排除D。故選：B?！军c評】本題考查準確解讀材料信息的能力，熟記半坡原始居民的生活相關知識。3．2024年甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮于4月4日上午在陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場隆重舉行，今年的公祭活動以“鑄牢中華民族共同體意識，奮進中國式現(xiàn)代化新征程”為主題。我們祭祀黃帝主要是因為他（）A．發(fā)明了文字，編制了樂譜 B．曾經(jīng)打敗過炎帝和蚩尤C．是中華民族的“人文初祖” D．是傳說時代的治水英雄【答案】C【分析】本題考查人文初祖，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】根據(jù)題干信息“2024年甲辰年清明公祭軒轅黃帝典禮于4月4日上午在陜西省黃陵縣橋山祭祀廣場隆重舉行，今年的公祭活動以‘鑄牢中華民族共同體意識，奮進中國式現(xiàn)代化新征程’為主題”并結合手所學知識可知，黃帝和炎帝是中華民族的“人文初祖”，我們都是炎黃子孫，C項正確；傳說倉頡發(fā)明了文字，伶?zhèn)愔圃熘谱饕袈?，編制樂譜，排除A項；黃帝打敗了炎帝和蚩尤，壯大了部落勢力，并不是我們祭祀黃帝的理由，排除B項；大禹是傳說中的治水英雄，排除D項。故選：C。【點評】本題以人文初祖為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。4．據(jù)文獻記載，受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝曾多次遷都?？脊虐l(fā)掘也證實，河南鄭州商城遺址是商朝早期亳都所在，安陽殷墟是商王盤庚遷徙后的都城遺址。這說明（）A．考古發(fā)掘的史料更真實可靠 B．不同史料導致歷史真相難尋C．歷史研究需要多重史料印證 D．歷史認識具有較大的主觀性【答案】C【分析】本題考查商朝的相關內(nèi)容?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“據(jù)文獻記載，受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響，商朝曾多次遷都?？脊虐l(fā)掘也證實，河南鄭州商城遺址是商朝早期亳都所在，安陽殷墟是商王盤庚遷徙后的都城遺址”結合所學知識可知，先秦文獻記載與后世的考古發(fā)現(xiàn)都證明商朝都城多次遷移，早期主要在鄭州一帶，晚期在安陽，這體現(xiàn)了歷史研究需要文獻記載和考古發(fā)掘等多重史料相互印證，C項正確；材料體現(xiàn)的是歷史研究需要多重史料互證，而不是對比不同史料的價值，排除A項；隨著不同史料的相互印證，歷史逐漸接近真實，而不是歷史真相難尋，排除B項；根據(jù)題干中文獻對商朝多次遷都的記載在后世考古發(fā)現(xiàn)中得到回應，說明考古發(fā)現(xiàn)和文獻記載相互印證了此史實的真實性，而不是歷史認識具有主觀性，排除D項。故選：C。【點評】本題考查學生準確識記商朝的相關內(nèi)容。5．如圖圖所示為“何尊”，是一件西周青銅酒器。它底部有一篇122字的銘文，大意是：武王在攻克了商的都城后，舉行隆重的儀式向上天報告“我現(xiàn)在把中國當我的家園了，親自統(tǒng)治那里的民眾”。這是迄今為止最早的“中國”兩字的實證。由此可知（）A．中國國家認同具有悠久歷史 B．銘文反映了商朝建立的歷史C．西周的疆土范圍較商朝縮小 D．西周青銅器制作技術不成熟【答案】A【分析】本題考查青銅器的相關內(nèi)容。【解答】根據(jù)材料“下圖圖所示為‘何尊’，是一件西周青銅酒器?！薄拔椰F(xiàn)在把中國當我的家園了，親自統(tǒng)治那里的民眾”可知，青銅器上的銘文是珍貴的實物史料，在上面出現(xiàn)了最早的“中國”兩字的實證，印證了中國國家認同具有悠久歷史，可以上溯到西周時期，A項正確；該銘文是刻在西周時期的青銅器上的，此時商朝已經(jīng)滅亡，排除B項；西周的疆域范圍在題干中未直接涉及，無法與商朝進行比較，排除C項；青銅制作技術在商代就已十分發(fā)達，西周時期的青銅制作工藝成熟與否，在題干中未直接涉及，排除D項。故選：A。【點評】本題考查學生準確識記青銅器的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)。6．示意圖是梳理歷史聯(lián)系的重要方法。下列示意圖中①處應填寫的是（）A．諸侯各自為政 B．鐵制農(nóng)具和牛耕的使用C．興修水利工程 D．諸子百家的獻計獻策【答案】B【分析】本題主要考查了鐵制農(nóng)具和牛耕技術的提高，掌握相關基礎知識?！窘獯稹看呵飼r期，社會經(jīng)濟有很大的發(fā)展。尤其是春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。而戰(zhàn)國時期，鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，故B正確。周王室的衰微，諸侯各自為政是春秋時期“政治上的特點之一，與生產(chǎn)力提高無關，故A錯誤；水利工程的興修是促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的因素之一，而非生產(chǎn)力提高，故C錯誤；諸子百家的出現(xiàn)是春秋戰(zhàn)國時期思想文化上的表現(xiàn)之一，與生產(chǎn)力提高無關，故D錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記鐵制農(nóng)具和牛耕技術的提高。7．據(jù)如圖，諸侯國數(shù)量變化的實質(zhì)是（）A．奴隸社會形成 B．封建制度崩潰 C．侯國數(shù)量減少 D．逐步走向統(tǒng)一【答案】D【分析】本題主要考查戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹繄D表展示了諸侯國數(shù)量在前770年到前221年期間的變化情況。在前770年時，諸侯國數(shù)量眾多。隨著時間的推移，諸侯國的數(shù)量逐漸減少。這一變化的實質(zhì)是，眾多分散的諸侯國通過兼并戰(zhàn)爭等方式，逐漸被整合，使得政治格局從分散走向集中。這種政治格局的變化反映了國家逐步走向統(tǒng)一的趨勢，D正確。“奴隸社會形成”與諸侯國數(shù)量的變化沒有直接關系，A錯誤。“封建制度崩潰”不符合史實，此時正是封建制度逐漸確立和發(fā)展的時期，B錯誤。“諸侯國的減少”只是表面現(xiàn)象，不是實質(zhì)，C錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查戰(zhàn)國七雄與著名戰(zhàn)役，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現(xiàn)能力。8．為響應黨中央?yún)栃泄?jié)約的號召，許多中學加入到反對“舌尖上的浪費”的“光盤行動”中。早在戰(zhàn)國時期，某一思想流派在提出“兼愛”、“非攻”的同時，就倡導“節(jié)儉”、“節(jié)用”。該思想流派的創(chuàng)始人是（）A．老子 B．孟子 C．墨子 D．韓非【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查百家爭鳴的相關知識，應把握墨子的思想主張。【解答】墨子是墨家學派的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”“非攻”，同時倡導“節(jié)儉”、“節(jié)用”。故選：C?！军c評】解答本題注意識記墨子的思想主張。9．里耶秦簡絕大多數(shù)寫于秦統(tǒng)一以后，其中8﹣461號木方記載了秦統(tǒng)一文字形體和統(tǒng)一官府文書、法律文本的格式、程序、文體、稱謂等內(nèi)容?！?﹣461號木方”記載內(nèi)容中的“統(tǒng)一”（）A．推動思想文化發(fā)展到高峰 B．結束了長期以來爭戰(zhàn)混亂的局面C．促使國家財政有很大改善 D．使政令能夠在全國各地順利推行【答案】D【分析】本試題考查秦朝的統(tǒng)一，結合鞏固統(tǒng)一的措施回答?！窘獯稹壳爻贂尤?，思想文化沒有發(fā)展到高峰，A排除。秦朝統(tǒng)一，結束了長期混戰(zhàn)局面，材料強調(diào)的是統(tǒng)一后的秦簡內(nèi)容，B排除。統(tǒng)一文字和文書不能促進財政的改善，C排除。秦朝統(tǒng)一后，秦簡中統(tǒng)一文字和文書的有關內(nèi)容，有利于政令的暢通和推行，D正確。故選：D?！军c評】本試題考查秦朝的統(tǒng)一，掌握鞏固統(tǒng)一的措施。10．中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)于公元前209年，這一事件應標于時間軸的（）A．A B．B C．C D．D【答案】A【分析】本題考查了陳勝吳廣起義，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】A．根據(jù)材料“中國歷史上第一次農(nóng)民大起義爆發(fā)于公元前209年”和所學知識可知，公元前的歷史時間走向為數(shù)值從大到小，公元的歷史時間走向為數(shù)值從小到大。所以，公元前209年排列在公元前200年之前，故A項正確；B．B代表的時間在公元前100年到公元前200年之間，故B項錯誤；C．C代表的時間在公元100年到公元200年之間，故C項錯誤；D．D代表的時間在公元200年之后，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題以陳勝吳廣起義為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。11．漢文帝是西漢初年著名的皇帝，如表是漢文帝時期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他的治國理念是（）二年九月，農(nóng)，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務本而事末，故生不遂。十二年三月，歲（每年）勸民種樹。十三年六月，農(nóng)，天下之本，務莫大焉。A．重視農(nóng)業(yè) B．輕徭薄賦C．勤儉治國 D．減輕刑罰【答案】A【分析】本題考查了“文景之治”，需要學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹緼．根據(jù)材料信息“農(nóng)，天下之大本也”“歲（每年）勸民種樹”“農(nóng)，天下之本，務莫大焉”說明漢文帝認為農(nóng)業(yè)是天下的根本，重視農(nóng)業(yè)的治國理念，故A項正確；B．輕徭薄賦指的是降低徭役、賦稅，材料沒有涉及相關內(nèi)容，故B項錯誤；C．材料沒有涉及皇帝勤儉治國的內(nèi)容，故C項錯誤；D．減輕刑罰指的是從輕或者減輕處罰，材料沒有涉及減輕刑罰的內(nèi)容，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題以“文景之治”為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。12．漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。又把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄五株錢。上述這些舉措（）A．適應了大一統(tǒng)王朝的需要 B．強化了中央對地方的監(jiān)察 C．解除了諸侯對朝廷的威脅 D．實行了“罷黜百家，尊崇儒術”思想【答案】A【分析】本題主要考查了了漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施以及作用等知識，掌握相關基礎知識。【解答】根據(jù)材料“漢武帝采納主父偃的‘推恩’建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。又把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢。”結合所學知識可知：漢武帝時期，西漢王朝在政治、經(jīng)濟、軍事和思想上實現(xiàn)了大一統(tǒng)，進入了鼎盛時期，這也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。故選項A符合題意；“強化了中央對地方的監(jiān)察”是刺史制度的作用，故選項B不符合題意；漢武帝頒布“推恩令”，解除了諸侯對朝廷的威脅，故選項C不符合題意；“罷黜百家，尊崇儒術”是漢武帝在思想方面采取的措施，故選項D不符合題意。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施以及作用等知識。13．藝術作品反映人民生活。右側的陶俑最重要的歷史價值在于（）A．突顯了東漢手工制造業(yè)的規(guī)模宏大 B．提供了研究當時社會風貌的實物史料 C．說明了東漢時期貪圖享受之風盛行 D．見證了東漢時期文學藝術的繁榮【答案】B【分析】本題考查東漢興衰的相關史實。注意掌握相關基礎知識。【解答】依據(jù)材料“東漢彩繪陶擊鼓說唱俑”結合所學知識可知，此陶俑反映出當時人們的文化娛樂活動，為研究當時的社會風貌提供了實物史料，B項正確；此陶俑體現(xiàn)出當時陶俑制作技藝水平的高超，但無法反映手工制造業(yè)的規(guī)模宏大，排除A項；僅憑該擊鼓說唱俑不足以得出享樂之風盛行，排除C項；僅憑該擊鼓說唱俑也不足以得出文學藝術領域十分繁榮，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握東漢興衰的史實。14．下列對《絲綢之路示意圖》解讀正確的是（）A．路線：長安→河西走廊→西域→歐洲→中亞、西亞 B．物品輸出：通過這條道路，漢朝的核桃、葡萄、石榴等傳到西域 C．大秦：在今伊朗高原和兩河流域 D．意義：絲綢之路是東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁【答案】D【分析】本題以絲綢之路為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力?！窘獯稹拷Y合所學可知，自從張騫開辟通往西域的道路后，漢朝和西域的使者開始相互往來，東西方的經(jīng)濟文化交流日趨頻繁。商人們載著漢朝的絲綢等貨物，從長安出發(fā)，穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲；又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路，就是著名的“絲綢之路”。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用，D項正確；絲綢之路從長安穿過河西走廊，經(jīng)西域運往中亞、西亞，再轉運到更遠的歐洲，排除A項；通過絲綢之路西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良種馬、香料、玻璃、寶石等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原，排除B項；大秦是古羅馬，今地中海地區(qū)，排除C項。故選：D。【點評】本題以絲綢之路為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。15．海南某中學歷史興趣小組的同學們參觀了如圖名勝。下列他們開展的主題實踐活動中，最恰當?shù)氖牵ǎ〢．尋訪名人故里，領略紙史文化 B．紀念醫(yī)圣誕辰，弘揚中醫(yī)文化 C．紀念鑿空西域，感知絲路精神 D．公祭先祖軒轅，傳承民族記憶【答案】A【分析】本題主要考查紙的發(fā)明和改進，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。【解答】因為蔡倫在造紙術方面做出了巨大貢獻，參觀蔡倫紀念園可以了解他的事跡以及造紙術的發(fā)展歷史，從而領略紙的歷史文化，所以“尋訪名人故里，領略紙史文化”是最恰當?shù)?，A正確。蔡倫并非醫(yī)學領域的人物，與弘揚中醫(yī)文化無關，B錯誤。“鑿空西域”說的是張騫，與蔡倫無關，C錯誤。“公祭先祖軒轅”指的是黃帝軒轅氏，也與蔡倫沒有直接關系，D錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查紙的發(fā)明和改進，考查閱讀材料的能力和對基本歷史事件特征的再認再現(xiàn)能力。16．圖示法是學習歷史的一種好方法，它能將復雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面正確反映了229年“三國鼎立形勢”的圖示是（）A． B．C． D．【答案】D【分析】本題以“三國鼎立形勢“的圖示為切入點，考查三國鼎立?！窘獯稹?08年，孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大敗曹操，曹操無力南下，劉備攻占四川，并從曹操手中奪得漢中地區(qū)，有了立足之地，孫權在長江中下游的地位進一步穩(wěn)固，220年，曹丕建立魏，定都洛陽，位于我國北方；221年，劉備建立蜀，定都成都，位于我國西南；222年，孫權建立吳，定都建業(yè)，位于我國東南。因此D符合題意。故選：D。【點評】本題以三國鼎立為背景，考查學生識圖和識記歷史知識能力。17．唐朝詩人李白曾作詩描繪中國古代某次戰(zhàn)役：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?！边@場戰(zhàn)役的影響是（）A．有利于曹操統(tǒng)一北方 B．推翻了秦朝殘暴統(tǒng)治 C．奠定三國鼎立的基礎 D．三國鼎立的局面形成【答案】C【分析】本題考查赤壁之戰(zhàn)。題干關鍵信息“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公”?！窘獯稹繐?jù)題干信息并結合所學，208年，在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍用火攻大敗曹操，使曹操不敢輕易南下，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，孫權在長江中下游的勢力得到鞏固，劉備乘機占領湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進占四川。赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的出現(xiàn)奠定了基礎。220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏，定都洛陽，221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，222年，孫權稱王，國號吳，229年，孫權稱帝，定都建業(yè)，三國鼎立的局面形成。C符合題意。故選：C。【點評】解答本題要把握赤壁之戰(zhàn)的相關內(nèi)容，運用所學，分析題目的要求，即可作答。18．“統(tǒng)治因面臨嚴重的危機而不鞏固：內(nèi)有持續(xù)十幾年之久的八王之亂和大規(guī)模的流民起義，外有內(nèi)遷的少數(shù)民族上層掀起的反晉斗爭，故統(tǒng)一局面并沒維持多久?！贝瞬牧戏从沉宋鲿x朝代的特征是（）A．政權分裂，大權旁落 B．休養(yǎng)生息，穩(wěn)定民心 C．紛爭不斷，短暫而亡 D．文化交流，民族交融【答案】C【分析】本題主要考查西晉朝代的特征的相關史實。掌握相關基礎知識。【解答】西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”。八王混戰(zhàn)主要在洛陽一帶展開。這場內(nèi)亂對社會造成巨大災害，“八王之亂”歷時16年，西晉從此衰落。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。據(jù)“統(tǒng)治因面臨嚴重的危機而不鞏固：內(nèi)有持續(xù)十六年之久的八王之亂和大規(guī)模的流民起義，外有內(nèi)遷的少數(shù)民族上層掀起的反晉斗爭，故統(tǒng)一局面并沒有維持多久?！奔八鶎W知識可知，此材料反映了西晉朝代的特征是紛爭不斷，短暫而亡。故選：C。【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力。理解與識記西晉朝代的特征的相關史實。19．如圖是某歷史興趣小組借助地理學科知識繪制的方位示意圖，這反映的是（）A．春秋時期的民族交融 B．“八王之亂”的爆發(fā)C．江南地區(qū)的開發(fā) D．游牧民族的內(nèi)遷【答案】D【分析】本題考查了魏晉時期人口的南遷，需要學生閱讀史料并結合所學魏晉時期民族交融的相關知識作出回答。【解答】A．春秋時期周邊的少數(shù)民族主要是戎狄等族，故A項錯誤；B．晉武帝的兒子晉惠帝昏庸無能，他在位時，手握重兵的八個封王為了爭奪中央政權，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”，不符合題意，故B項錯誤；C．江南地區(qū)的開發(fā)主要涉及農(nóng)業(yè)、手工業(yè)以及商業(yè)的發(fā)展，材料沒有涉及，故C項錯誤；D．據(jù)題干示意圖可知，生活在西北的氐族和羌族內(nèi)遷到陜西關中一帶，生活在漠北草原的匈奴族和羯族內(nèi)遷到山西一帶，結合所學，魏晉南北朝時期，游牧于北方的匈奴、鮮卑、羯等少數(shù)民族紛紛遷往中原各地和其他地區(qū)，這一遷徙對我國各民族的融合產(chǎn)生了重要的影響，故D項正確。故選：D?！军c評】本題以魏晉時期人口的南遷為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。20．南朝的沈約在《宋書》寫到：“江南之為國盛矣…三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務簡，民庶繁息…戶不夜閉，蓋東西之極盛也?！边@反映了（）A．經(jīng)濟重心開始南移 B．政治中心的調(diào)整C．說明江南的條件優(yōu)越 D．江南地區(qū)得到開發(fā)【答案】D【分析】本題考查江南地區(qū)的開發(fā)，學生根據(jù)所學知識和題干信息進行解答即可。【解答】A．經(jīng)濟重心開始南移是從唐朝中期開始的，排除A項；B．材料反映的是經(jīng)濟的發(fā)展，而非政治中心的調(diào)整，排除B項；C．材料強調(diào)的是江南地區(qū)社會發(fā)展的表現(xiàn)，C項說法與題干“三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務簡，民庶繁息”無關，排除C項；D．根據(jù)題干“江南之為國盛矣……三十余載，兵車勿用，民不外勞，役寬務簡，民庶繁息……戶不夜閉，蓋東西之極盛也”可知，材料闡述了江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會安定、輕徭薄賦，說明江南地區(qū)得到開發(fā)，D項正確。故選：D。【點評】本題以江南地區(qū)的開發(fā)為切入點，考查學生對基礎知識的掌握和分析題干信息的能力。21．北魏孝文帝改革積極接受漢族生活方式和文化，易服裝，講漢話，改漢姓；同時，胡服、胡食、胡床也逐漸在中原地區(qū)流行開來。這體現(xiàn)了（）A．民族交融的雙向性 B．農(nóng)耕與游牧文明隔閡被打破C．胡漢觀念已經(jīng)消失 D．全國已經(jīng)形成大一統(tǒng)的局面【答案】A【分析】本題主要考查了孝文帝改革的影響，掌握相關基礎知識。【解答】根據(jù)題意可知，北魏孝文帝時期，鮮卑族積極接受漢族的生活方式和文化，同時少數(shù)民族的生活方式也在漢族地區(qū)流傳開來，因此體現(xiàn)了民族交融。的雙向性，A項正確；材料體現(xiàn)的是民族交融的雙向性，并不是農(nóng)耕與游牧文明的隔閡被打破，排除B項；當時胡漢觀念并沒有消失，也不可能消失，排除C項；北魏孝文帝時期沒有形成全國大一統(tǒng)的局面，排除D項。故選：A?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記孝文帝改革的影響。22．孝文帝曾下令：“圖讖（指宣揚迷信的預言、預兆書籍）之興起于三季。即非經(jīng)國之典徒為妖邪所憑。自今圖讖、緯及名曰……一皆焚之。”這表明孝文帝（）A．對鮮卑民族文化的推崇 B．有選擇性地學習中原文化C．規(guī)定官員學習漢族典籍 D．立志讓鮮卑民族移風易俗【答案】B【分析】本題考查北魏孝文帝改革的內(nèi)容。本題為材料式選擇題，關鍵是分析材料、理解材料?！窘獯稹俊皥D讖（指宣揚迷信的預言、預兆書籍）之興起于三季。即非經(jīng)國之典徒為妖邪所憑。自今圖讖、緯及名曰……一皆焚之?！北砻鞅蔽盒⑽牡蹖W習的中原文化是“經(jīng)國之典”，焚毀的書籍是有關“圖讖”的書籍，這表明他有選擇性地學習中原文化。故選：B?！军c評】掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響。23．《齊民要術?種谷》寫道：“順天時、量地利，則用力少而成功多。任情返道、勞而無獲”，這句話反映了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（）A．重視采用鐵犁牛耕技術 B．充分利用最先進的歷法C．合理統(tǒng)籌農(nóng)、林、牧、副、漁等業(yè) D．遵循自然規(guī)律和因地制宜【答案】D【分析】本題主要考查賈思勰的主張的相關史實。重點掌握賈思勰的農(nóng)業(yè)成就的相關史實。【解答】北魏的賈思勰是我國歷史上著名的農(nóng)學家，賈思勰所著《齊民要術》總結了我國北方勞動人民長期積累的生產(chǎn)經(jīng)驗，介紹了農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)的生產(chǎn)技術和方法；強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必須因地種植，不誤農(nóng)時，提倡改進生產(chǎn)技術和工具。這是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)書，是世界農(nóng)學史上的名著。據(jù)“順天時、量地利，則用力少而成功多。任情返道、勞而無獲”可知，這句話反映了賈思勰主張農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遵循自然規(guī)律和因地制宜。選項D符合題意。故選：D?！军c評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．理解并識記賈思勰的主張的相關史實。24．魏晉時期，劉徽受《易經(jīng)》中關于數(shù)量關系的啟發(fā)創(chuàng)立了割圓術。南朝祖沖之用割圓術，求得了精確到第七位數(shù)字的圓周率，他還著有《易義辨》《孝經(jīng)注》和《論語注》。據(jù)此可知當時（）A．儒學加深了人們對數(shù)學的認識 B．世上研究圓周率的只有他們兩人C．科學技術指導了農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D．科學家在前人基礎上繼承與創(chuàng)新【答案】A【分析】考查中國古代的科技成就。【解答】A．依據(jù)材料可知，魏晉時期，劉徽受《易經(jīng)》啟發(fā)創(chuàng)立了割圓術，為祖沖之將圓周率精確到第七位數(shù)字創(chuàng)造了條件，祖沖之等數(shù)學家為儒學經(jīng)典作注等活動，反映出數(shù)學與儒學并行不悖，相互促進，在某種程度上儒學加深了人們對數(shù)學的認識，A項正確。B．“世上研究圓周率的只有他們兩人”在材料中未能體現(xiàn)，排除B項。C．材料沒有反映“科學技術指導了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”，排除C項。D．材料不能體現(xiàn)“科學家在前人基礎上繼承與創(chuàng)新”，排除D項。故選：A。【點評】考查學生解讀材料的能力和運用所學解決問題的能力，掌握中國古代的科技成就的相關知識。25．下列表格對中國古代文明成果的介紹，正確的是（）選項成果時代作者地位A《傷寒雜病論》戰(zhàn)國張仲景發(fā)展了中醫(yī)學理論和治療方法B《史記》西漢司馬遷中國古代第一部編年體通史C《蘭亭集序》東晉顧愷之“天下第一行書”D《齊民要術》北朔賈思勰我國現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】本題考查《齊民要術》的相關內(nèi)容?！窘獯稹扛鶕?jù)所學知識可知，賈思勰的《齊民要術》是我國現(xiàn)存的第一部完整的農(nóng)業(yè)科學著作，在世界農(nóng)學史上占有重要地位，D項正確；張仲景是東漢時期的醫(yī)學家，排除A項；《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，排除B項；王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，排除C項。故選：D。【點評】本題考查學生準確識記《齊民要術》的相關內(nèi)容。第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共3小題，共60分）26．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一材料二……“絲綢之路”是張騫通西域起到的效果。張騫通西域本身是出于軍事、政治目的，而不是出于貿(mào)易。張騫出使西域擴大了中國絲綢在中亞的影響，引起了更遠地方人們的興趣。羅馬帝國實力強大，對絲綢有強勁需求，羅馬帝國貴族都以穿上絲綢為貴，隨后絲綢價格甚至高過黃金，而漢朝是絲綢的唯一來源?！幾愿饎π邸稓v史上中國沒有動力進行絲綢貿(mào)易》材料三在中國漢朝時期，以絲綢貿(mào)易為媒介和主要動力，開通了世界上最長的陸上經(jīng)濟商貿(mào)之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一連串璀璨奪目的文化遺產(chǎn)?！聡乩韺W家李?；舴也牧纤摹耙粠б宦贰眰鞒辛斯糯z綢之路兼收并蓄、開放包容的精神?！窃谛聲r代的背景下，具有新時代的特征。首先是“親善之路”……在互聯(lián)互通的基礎上，與世界各國進行平等發(fā)展、互利共贏。其次是“繁榮之路”……連接了亞、歐、非三塊大陸，為沿線國家提供了強大的機遇與潛力。最后是“交流之路”……不僅是經(jīng)濟貿(mào)易之路，還是文化交流和民眾交往之路。在建設“一帶一路”的過程中，我們要發(fā)揚絲路精神，并賦予其新的時代生命?！幾酝趿x桅《論“一帶一路”的歷史超越與傳承》（1）材料一中，屬于研究“古絲綢之路”實物史料的是哪些？（寫出字母序號即可）（4分）（2）根據(jù)材料二，指出漢代絲綢之路形成的歷史條件。（4分）（3）關于絲綢之路，材料三包括這些說法，第一種：絲綢之路是經(jīng)濟商貿(mào)之路；第二種：絲綢之路是文化交融之路；第三種：絲綢之路是科技交流之路。你的觀點是什么？結合所學知識，請簡要說明理由。（要求：明確寫出自己的觀點，說明理由要有史實依據(jù)）（4分）（4）根據(jù)材料四提煉“絲路精神”的核心內(nèi)涵。（4分）【答案】（1）實物史料：B、D。（4分）（2）歷史條件：①張騫通西域，打通了交通；②中國絲織技術先進，絲綢影響擴大；③羅馬帝國對絲綢有強勁需求。（4分）（3）觀點：絲綢之路是科技交流之路。理由：通過絲綢之路，漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域。（4分）（4）核心內(nèi)涵：團結互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏。（4分）【分析】本題以四則文字、圖片材料為背景依托，主要考查了史料的分類、絲綢之路的開辟以及歷史意義、絲路精神等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹浚?）根據(jù)材料一的文物圖片結合所學知識可知，材料一中，屬于研究“古絲綢之路”實物史料的是B新疆出土的東漢絲襪和D唐代遺址出土的東羅馬金幣；AC屬于二手史料，都進行了不同程度的藝術加工。（2）根據(jù)材料二“張騫通西域本身是出于軍事、政治目的，而不是出于貿(mào)易。張騫出使西域擴大了中國絲綢在中亞的影響，引起了更遠地方人們的興趣。羅馬帝國實力強大，對絲綢有強勁需求，羅馬帝國貴族都以穿上絲綢為貴，隨后絲綢價格甚至高過黃金，而漢朝是絲綢的唯一來源”可知，漢代絲綢之路形成的歷史條件有張騫通西域，打通了交通；中國絲織技術先進，絲綢影響擴大；羅馬帝國對絲綢有強勁需求。（3）關于材料三包括這些說法，我的觀點是絲綢之路是科技交流之路。結合所學知識可知，其理由是通過絲綢之路，漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域。（4）根據(jù)材料四“……傳承了古代絲綢之路兼收并蓄、開放包容的精神?！窃谛聲r代的背景下，具有新時代的特征。首先是‘親善之路’……在互聯(lián)互通的基礎上，與世界各國進行平等發(fā)展、互利共贏。其次是‘繁榮之路’……連接了亞、歐、非三塊大陸，為沿線國家提供了強大的機遇與潛力。最后是‘交流之路’……不僅是經(jīng)濟貿(mào)易之路，還是文化交流和民眾交往之路。”可知，“絲路精神”的核心內(nèi)涵是團結互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏。故答案為：（1）實物史料：B、D。（2）歷史條件：①張騫通西域，打通了交通；②中國絲織技術先進，絲綢影響擴大；③羅馬帝國對絲綢有強勁需求。（3）觀點：絲綢之路是科技交流之路。理由：通過絲綢之路，漢朝的開渠、鑿井、鑄鐵等技術傳到西域。（4）核心內(nèi)涵：團結互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏?！军c評】本題主要考查學生識記和分析歷史知識的能力。理解并識記史料的分類、絲綢之路的開辟以及歷史意義、絲路精神等知識。27．三國兩晉南北朝在統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展過程中發(fā)揮著獨特的作用。閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一：材料二：與漢魏相比東晉南朝農(nóng)作物種類增多，來自北方的麥、粟等各種雜谷在南方與水稻交錯種植…北人南遷，使南方的農(nóng)業(yè)工具已有很大改進，種類也增多……根本改變了南方水田的生產(chǎn)效率以及土地利用率?！_宗真《六朝時期的江南農(nóng)業(yè)經(jīng)濟——兼論全國經(jīng)濟重心的開始南移》材料三：自晉宋以來，號洛陽為荒土……長江以北盡是夷狄。……昨至洛陽，始知衣冠士并在中原，禮儀富盛，人物殷阜?！员蔽簵钚f之《洛陽伽藍記》材料四：中國處于單一政權的統(tǒng)治下是常態(tài)……南北朝都不代表“常態(tài)”，但又都以不同的方式推動了“回歸”……中國歷史的連續(xù)性是舉世無雙的，但“連續(xù)性”并不是說一成不變，它是一個動態(tài)進程，是在各種波動和“變態(tài)”中體現(xiàn)出來……——閻步克《波峰與波谷》（1）據(jù)材料一并結合所學，并概括這一階段的政治特征。（2分）（2）據(jù)材料二并結合所學，分析這一時期南方農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（6分）（3）據(jù)材料三回答北魏時期洛陽發(fā)生的變化，并結合所學寫出這一變化相關的改革名稱。（4分）（4）綜合上述材料并結合所學，概括材料四中“回歸”的內(nèi)涵。（6分）【答案】（1）政治特征：政權分立與民族融合。（2分）（2）原因：北民南遷，給江南地區(qū)帶來了大量的勞動力和先進的生產(chǎn)技術；南方地區(qū)社會環(huán)境相對安定，自然條件優(yōu)越；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，興修了大量的水利工程等。（6分，答出任意三點）（3）變化：由原來的荒涼、社會經(jīng)濟落后，滿是戎狄風氣變?yōu)槲锂a(chǎn)豐盈、經(jīng)濟繁榮、漢族文明盛行。名稱：北魏孝文帝改革。（4分，答出任意兩點）（4）內(nèi)涵：重新實現(xiàn)國家統(tǒng)一；在大分裂時期，各民族交融不斷加強，出現(xiàn)局部的統(tǒng)一，推動了大一統(tǒng)局面的出現(xiàn)。（6分，答出任意三點）【分析】本題考查了孝文帝改革、三國鼎立的形成、兩晉南北朝的更替、人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹浚?）政治