一線主管培訓心得

一線主管培訓心得一線主管培訓心得「篇一」【課程背景】TWI（TrainingWithinIndustry），一線主管技能訓練，起源于20xx年代的英國，建立于美國，發(fā)展，成熟于日本，70年代同樣為韓國和臺灣的工業(yè)發(fā)展帶去了顯著的成效。在TWI進入日本的近60年里，長盛不衰！其高復制性的標準化課程，先后培養(yǎng)了2萬5000余名TWI—TTT講師，間接培訓了1200萬余名一線主管，為日本的工業(yè)發(fā)展、經濟騰飛做出了有目共睹的貢獻。TWT一線主管技能訓練的基本理念是：■尊重人性，即承認世間每一個人的存在價值及尊嚴?！鲇每茖W的方法；領導班組團隊，正確指導工作，消除生產中的浪費。TWI一線主管技能訓練的課程特征是：■定型化，標準化。■通過學員自身工作的案例討論與實際練習來進行技能訓練?！霰戎R更強調技能，比應知更注重應會。■訓練方法通俗易懂，4階段法卡片易于執(zhí)行。一線主管手持卡片易懂易做，通過實踐運用迅速能形成工作技能，有速效性。TWI告誡一線主管：知識可以通過書本，前人的經驗，媒介獲得，而技能只有通過訓練，實踐才能掌握！當您能把技能運用自如，工作自然就能輕松！TWI四大模塊簡介：TWIJI工作指導指導的技能JI是：為了能使一線主管掌握一套（4階段法）正確，安全，有效地指導員工作業(yè)的技能。員工不遵守標準作業(yè)是現場的一大難題，一線主管必須掌握一套正確指導的技能讓員工能在理解的基礎上嚴格遵守標準作業(yè)。使用4階段法進行正確的指導又需掌握并能運用[作業(yè)分解]來解決指導中的不規(guī)范性的錯誤，能使自己在今后的指導工作時形成指導的標準。達到正確地指導工作，并能讓部屬迅速領悟工作，并且不出差錯的進行標準作業(yè)。運用指導的技能，能在短時間內對現場的不良，返工，設備故障，工具損壞等，具有立竿見影之功效。員工沒有掌握是指導者沒教好！TWIJR工作關系待人的技能JR是：一線主管需通過部屬的配合來完成工作。為了得到部屬的配合，須運用待人的技能（基本要訣）建立良好的人際關系。當人與人的問題發(fā)生時，要運用科學地解決問題的方法（4階段法）迅速，公平地解決問題。一線主管通過待人技能的運用能使一線主管處事公正，減少造成團隊渙散，員工工作態(tài)度不佳，員工流失率增多的現狀，從而增強威信及凝聚力，達到讓員工積極配合工作，共同完成生產的目的。必須尊重自己部屬的個人差異！TWIJM工作改善—改善的技能JM是：一線主管對作業(yè)進行改善的最基本的、有實效的、并有立竿見影的效果的改善方法。一線主管掌握了改善的技能，會形成一雙銳利的眼睛，發(fā)現作業(yè)中的問題。通過對作業(yè)中每一個細節(jié)的搬運作業(yè)，機械作業(yè)，手工作業(yè)的分解、通過5W/1H的自問方法來發(fā)現問題，構思新的作業(yè)方法，解決現場的浪費。達到有效地利用現有的材料，機械，勞力，消除浪費，降低成本之目的。質疑你的作業(yè)，用有限的資源創(chuàng)造最大的利潤！TWIJS工作安全—安全作業(yè)的技能JS是：繼工作指導JI、工作關系JR、工作改善JM之后，1968年由日本產業(yè)訓練協會根據TWI是以技能訓練為宗旨的理念和精神；編輯制定的又一門TWI中的精髓課程。20xx年7月在中國區(qū)域的導入實施，完整地完成了TWI技能訓練課程的整體導入。JS以尊重人權，尊重生命為理念，運用科學的方法來切斷災害連鎖。運用JS的4階段法是主管預防及消除一切安全隱患的有效的工具！JS是：一線主管運用科學的方法將事故的預防貫徹在每天每時的工作中。將間接原因，直接原因（不安全行為？狀態(tài)）與事故？災害之間的連鎖切斷。達到預防事故—災害，消除安全隱患的安全作業(yè)技能。一線主管培訓心得「篇二」一線管理者承擔著現場管理和制造過程控制的重任，必須有效的管理現場的進度、質量、成本、人員等要素，還要協同其他部門共同處理現場的各種問題。尤其是人員管理工作，隨著80、90后員工的大量加入，這項工作也越來越受到現場管理人員的重視。然而，隨著訂單交貨期日益縮短、品種變化大、新品種不斷上線……現場管理者往往面臨很多困惑。作為現場管理者，您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額：員工很嬌氣，不好管，管嚴了抱怨，管松了任務完不成同樣的事故總是重復發(fā)生，再三教導也沒有用工人流動性大，剛成熟又離辭了，現場總是在救火布置下去的工作總是得不到很好的執(zhí)行，與自己的期望有差距團隊士氣不高，激發(fā)不起現場人員的工作熱情團隊凝聚力不強，缺乏有效溝通自己忙得象“驢”一樣，仍然不斷有問題產生。如何搭建起現場管理者的“黃金屋”？如何打造起一支鋼鐵般基層隊伍，提升現場團隊的凝聚力，激發(fā)基層員工的工作熱情，有力推動現場各項核心指標的完成？品牌課程《TWI一線主管管理技能提升》將告訴你一套系統(tǒng)而實用的現場管理方法。課堂引用案例全部來自于真實的生產現場，再配以錄像和動畫教學，寓教于樂，學以致用！培訓目標：明確一線主管的管理職責與角色定位，樹立正確的管理意識與心態(tài)觀念了解現場一線管理的整體框架，掌握現場日常管理的重點方法學習工作教導與輔導員工的技巧，提高員工技能，提升執(zhí)行力學習情境管理的精髓，針對性的解決員工“不愿意做”、“不開心”的問題掌握溝通、表揚、反饋及激勵下屬的技巧，強化團隊凝聚力一線主管培訓心得「篇三」TWI課程產生于30年代的美國。當時，正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動員了大量沒有工作經驗的人，讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭，進行職外的培訓，幾乎不太可能。因此，所有的適應性訓練和生產性訓練都融入到了工作當中。這就迫切需要開發(fā)出在生產線上能進行培訓的課程。在此歷史背景之下，開發(fā)出了現場管理者的第一個能力提高訓練法——“操作指導技法”。后來相繼開發(fā)出了“操作改善技法”，“人際關系技法”、“安全操作技法”。從而，形成了較完整的現場管理者培訓課程。何謂一課三訓？預訓階段——也就是培訓開始前一周，我們會給到學員一份學習資料，讓學員對培訓有思想準備、學習準備、待解決問題準備，預訓就是培訓的開始。正訓階段——就是培訓開展當天，老師根據學員、客戶的反饋運用理論講授、小組討論、視頻分享等方式給學員方法、工具、資料。自訓階段——一堂技能課程僅靠兩天的學習還不夠，為了幫助學員訓后進一步將所學內容運用到實際工作中，我們會給到學員一份自我學習詳細資料。課程特色實踐訓練法，確保學員掌握技能，直接輸出結果，培訓模式采用互動小組討論+游戲模擬方式，確保培訓效果最大化。40%理論：通俗易懂的、系統(tǒng)的闡述理念、工具、方法的理論體系；60%實踐：教授小組到工廠現場觀察流程、分析流程、找出問題和改進機會；指導小組實際運用工具、方法完成培訓課題，培訓結束產生收益。一線主管培訓心得「篇四」一線主管培訓心得體會一線管理者培訓學習心得一這次公司組織了班組長的學習培訓，主要目的是提高每個班組長的能力和素質，從而更好的完成工作，提高工作效益。雖然時間很短暫只有一天的時間但是也使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責，通過學習我總結出以下幾點：１、班組長是指揮者也是監(jiān)督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要充分調動起全班的積極性，保證安全，提高生產的質量和效益，降低成本。這是一名班組長最起碼應該做到的工作。２、班組長是提升企業(yè)戰(zhàn)斗力的關鍵，班組長與其他管理者不同，他必須要深入工作現場，既是管理者，又是生產者，要會和懂生產各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現問題，管理到位３、任何班組工作都要有規(guī)范，如何利用有效的制度來規(guī)范行為，來按部就班的開展工作，并且在出現問題時知道要按照什么流程去反應和解決問。這需要長久的累積和總結經驗來制定相應的工作規(guī)范。作業(yè)指導書，就是我們通過多年實際工作總結出的作業(yè)規(guī)范。４、人與人之間最重要的就是溝通。作為生產現場的第一管理者班組長一定要不怕溝通，要和團隊所有人溝通，和部門溝通，也要和領導溝通，只有溝通才是開展好工作的必要條件，也有利于現場生產管理的進行。我覺得溝通說起來容易但真正做起來是比較困難的。５、工作要有計劃的進行，在實施中要勤于檢查工作，不能做甩手掌柜的安排完工作不管不問。在實際生產工作中，當一個好的班組長并不容易。要善于發(fā)現別人的優(yōu)點，充分調動大家的熱情，積極參與管理，才會取得更好的成績。要發(fā)現自己的不足，主動積極地學習提高自己。一線管理者是落實執(zhí)行企業(yè)目標的最直接單元，企業(yè)的基礎管理、日常效率、很多事無巨細都發(fā)生在那里。他們需要８小時盯著現場、８小時掌握作業(yè)安全、質量把關、設備使用、進度監(jiān)督、規(guī)范規(guī)程執(zhí)行督導。企業(yè)大小事務都需要一線管理者具體落實，可見一線管理者是“官小責任重”，所以對業(yè)務的熟悉掌握是一線管理者的必要條件。一線管理者培訓學習心得二學習筆記：一、認識一線主管定義解讀、特點二、課程約定空杯心態(tài)、五歲心智、知行合一三、主管的八大誤區(qū)1)急于行動、疏于計劃2)目標模糊、計劃不周3)只顧做事、不重績效4)行為過程、控制不力5)缺乏訓練、自然淘汰6)效能低下、急事急辦7)不善協作、溝通障礙8)歸罪于外、推卸責任四、管理者的困境兩難境地五、管理者的管理技能結構自我管理、人員管理、工作管理心得：通過學習《如何做好一線主管》視頻講座，我深刻的體會到一個企業(yè)的發(fā)展和壯大離不開先進科學和有效的管理方法和模式。在高速信息化、多變現代化激烈的大環(huán)境下，更是離不開管理先進、知識全面、思想開放的高素質優(yōu)秀管理人才?！盁o規(guī)矩不成方圓”說的就是企業(yè)沒有好的管理制度，就不會有好的發(fā)展前途。在一個企業(yè)中，如果管理規(guī)定漏洞百出，如果人事管理混亂無序，那么只能被不懂管理的人“管理”掉，只會造成懷才不遇，無為者坐享其成。一線主管就是打造利劍的鐵匠，那么引入個人工作中，必須認識什么是學工辦主任工作職責，當好一名學工辦主任需要怎樣的管理技能，考慮工作時間與效率的關系，學工辦主任的自身角色是什么……我們不僅要能激發(fā)他人隨你一起工作，以取得共同目標，而且能創(chuàng)立一鐘機會和成長并存的環(huán)境，讓他們獨自站立行走。在這種環(huán)境下，每個人都想抓住機遇，做出顯著業(yè)績。在了解的基礎上信任員工，要讓員工長期保持旺盛的士氣。在此基礎上，不僅要制定一套詳細的法則制度和各種分配方案，給每一位