中學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)征文

中學(xué)生課外閱讀的心得體會(huì)征文TOC\o"1-2"\h\u24402第一章課外閱讀：中學(xué)長的精神食糧 130482第二章名著《駱駝祥子》：舊時(shí)代小人物的悲歌 116750第三章《駱駝祥子》之人物與情節(jié)剖析 115601第四章我讀《駱駝祥子》的復(fù)雜感受 219535第五章從“祥子”看社會(huì)的黑暗：引用原文分析 29077第六章課外閱讀對(duì)中學(xué)生的深遠(yuǎn)意義 211640第七章課外閱讀的正確打開方式 317277第八章總結(jié)：讓課外閱讀照亮成長之路 3第一章課外閱讀：中學(xué)長的精神食糧課外閱讀就像是一陣清風(fēng)，吹進(jìn)了我們中學(xué)生略顯枯燥的學(xué)習(xí)生活。它是我們成長過程中不可或缺的精神食糧。就拿《簡·愛》來說吧，當(dāng)我們翻開這本書，就仿佛進(jìn)入了簡·愛的世界。她自幼父母雙亡，寄人籬下，受盡舅媽和表兄的冷眼。書中寫道：“要是你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。”簡·愛的堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立，在這種不公平的待遇下依然熠熠生輝。對(duì)于我們中學(xué)生而言，在面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力、同學(xué)間的小摩擦?xí)r，簡·愛的精神能給予我們力量。課外閱讀讓我們有機(jī)會(huì)跳出課本的局限，去感受不同的人生百態(tài)，從而更好地塑造自己的價(jià)值觀和人生觀。第二章名著《駱駝祥子》：舊時(shí)代小人物的悲歌《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，它講述了祥子這個(gè)小人物在舊時(shí)代的悲慘命運(yùn)。祥子起初是一個(gè)充滿活力、懷揣著買車夢(mèng)想的年輕小伙子。他從農(nóng)村來到城市，一心想要通過自己的努力買一輛屬于自己的車。他勤勞、質(zhì)樸，相信只要努力就能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想。就像書中描述的那樣：“他不怕吃苦，也沒有一般洋車夫的可以原諒而不便效法的惡習(xí)?！钡窃谀莻€(gè)黑暗的社會(huì)環(huán)境下，他的夢(mèng)想一次次被擊碎。先是被軍閥搶走了車，接著又遭遇了虎妞的誘騙，最后在小福子死后徹底墮落。祥子的故事就像是一首悲歌，唱出了舊時(shí)代底層人民的無奈和絕望。第三章《駱駝祥子》之人物與情節(jié)剖析在《駱駝祥子》中，祥子這個(gè)人物形象是非常豐滿的。他的性格情節(jié)的發(fā)展發(fā)生了巨大的變化。一開始，祥子充滿了干勁，為了買車省吃儉用，努力工作。他每天拉車的路程比別人都長，哪怕是在炎熱的夏天或者寒冷的冬天。他就像一顆充滿希望的種子，努力在城市的土壤里扎根。但是他遭遇的挫折越來越多，他的性格逐漸發(fā)生了變化?；㈡さ某霈F(xiàn)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，虎妞的強(qiáng)勢和算計(jì)讓祥子陷入了一種無奈的境地。她用假懷孕逼祥子就范，祥子在這個(gè)過程中失去了很多自主的權(quán)利。而當(dāng)他辛辛苦苦攢的錢被孫偵探敲詐走時(shí)，他開始對(duì)這個(gè)社會(huì)感到絕望。這種絕望在小福子死后達(dá)到了頂點(diǎn)，他從一個(gè)勤勞、善良的人變成了一個(gè)行尸走肉般的無賴。情節(jié)的層層推進(jìn)，讓我們看到了一個(gè)小人物是如何被黑暗的社會(huì)吞噬的。第四章我讀《駱駝祥子》的復(fù)雜感受讀《駱駝祥子》，我的心情是十分復(fù)雜的。，我為祥子的遭遇感到同情。他那么努力地想要過上好的生活，卻總是被命運(yùn)捉弄。他的每一次希望的破滅都像是一把刀，刺痛著讀者的心。當(dāng)他的第一輛車被搶走時(shí)，我能感受到他的那種無助和憤怒。就像他自己說的：“憑什么？”是啊，憑什么他的努力就這樣化為泡影。另，我又對(duì)他后來的墮落感到惋惜。他本來可以繼續(xù)抗?fàn)幍模撬麉s選擇了放棄。他開始抽煙、喝酒、賭博，甚至去騙錢。這種墮落讓我意識(shí)到，一個(gè)人的意志在惡劣的環(huán)境下是多么容易被摧毀。同時(shí)我也對(duì)那個(gè)黑暗的社會(huì)充滿了憤怒。如果不是社會(huì)的黑暗、不公平，祥子也許不會(huì)落得如此下場。第五章從“祥子”看社會(huì)的黑暗：引用原文分析在《駱駝祥子》中，我們可以通過祥子的遭遇深刻地感受到社會(huì)的黑暗。書中有很多地方都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。例如，“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒有公道的世界上。”這句話深刻地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公平。祥子作為一個(gè)窮人，無論他多么努力，都無法改變自己的命運(yùn)。他的車被軍閥搶走，這是那個(gè)軍閥混戰(zhàn)的年代里底層人民的無奈。軍閥們可以隨意搶奪百姓的財(cái)物，而百姓卻無處申訴。還有孫偵探敲詐祥子的情節(jié)，孫偵探利用自己的權(quán)勢，輕易地就拿走了祥子辛辛苦苦攢下的錢。這說明在那個(gè)社會(huì)里，權(quán)勢可以肆意踐踏普通人的權(quán)益。第六章課外閱讀對(duì)中學(xué)生的深遠(yuǎn)意義課外閱讀對(duì)我們中學(xué)生有著深遠(yuǎn)的意義。它可以拓寬我們的視野，讓我們了解到不同的文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象。就像讀《人類簡史：從動(dòng)物到上帝》這本書，我們可以了解到人類的發(fā)展歷程，從原始社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)的巨大變遷。這讓我們對(duì)人類的本質(zhì)、社會(huì)的發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。課外閱讀還可以提高我們的語文素養(yǎng)，我們?cè)陂喿x的過程中會(huì)接觸到各種各樣的詞匯、句式和表達(dá)方式。這有助于我們提高寫作能力和閱讀理解能力。同時(shí)通過閱讀不同的書籍，我們還可以培養(yǎng)自己的思考能力和獨(dú)立人格。在閱讀中，我們會(huì)對(duì)書中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考、分析，從而形成自己的觀點(diǎn)。第七章課外閱讀的正確打開方式對(duì)于中學(xué)生來說，要想從課外閱讀中獲得更多的收獲，就需要掌握正確的閱讀方式。要選擇適合自己的書籍。如果對(duì)歷史感興趣，可以選擇《明朝那些事兒》這樣趣味性和知識(shí)性相結(jié)合的書籍；如果喜歡科幻，《三體》是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在閱讀的過程中，要做好筆記?？梢园褧械暮迷~好句摘抄下來，也可以寫下自己的感悟。例如，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，把保爾·柯察金的名言“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因