8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《網(wǎng)絡(luò)新世界》（第1課時(shí)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第4單元第1課《網(wǎng)絡(luò)新世界》緊密相關(guān)，聯(lián)系學(xué)生已有對網(wǎng)絡(luò)的基本認(rèn)識，如網(wǎng)絡(luò)游戲的樂趣、網(wǎng)絡(luò)購物等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.提升學(xué)生信息辨別能力，學(xué)會理性使用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，敢于質(zhì)疑網(wǎng)絡(luò)信息，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級之前，已經(jīng)對網(wǎng)絡(luò)有了一定的了解，可能包括基本的網(wǎng)絡(luò)使用技能，如登錄網(wǎng)站、發(fā)送郵件等。此外，他們對網(wǎng)絡(luò)上的游戲、視頻和社交媒體也有所接觸。然而，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的兩面性認(rèn)識可能有限，缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的深刻理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，如通過實(shí)際操作網(wǎng)絡(luò)來加深理解；而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過閱讀和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)兩面性時(shí)可能會遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡茈y以區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和虛假性。此外，網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人隱私保護(hù)的概念對學(xué)生來說可能較為抽象，難以理解其重要性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重實(shí)踐操作和案例分析，以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)連接。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范案例庫、網(wǎng)絡(luò)安全知識問答系統(tǒng)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以親切的語氣與學(xué)生打招呼，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)生第二人稱：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)新世界》這一課，讓我們一起探索網(wǎng)絡(luò)的奧秘吧！

2.教學(xué)內(nèi)容：簡要介紹網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授

1.老師角色：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)對生活的影響，引出本節(jié)課的主題。

學(xué)生第二人稱：同學(xué)們，你們知道網(wǎng)絡(luò)對我們生活的影響有多大嗎？它改變了我們的生活方式，也帶來了很多便利。那么，我們該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？

2.教學(xué)內(nèi)容：講解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（1）老師角色：通過案例分享，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙等不良現(xiàn)象。

學(xué)生第二人稱：老師，我聽說過有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。還有的人被網(wǎng)絡(luò)詐騙，損失了很多錢。

（2）老師角色：分析網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙的原因，引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)生第二人稱：老師，我覺得這些現(xiàn)象都是因?yàn)槿藗儧]有正確使用網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該提高自己的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.教學(xué)內(nèi)容：教授網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

（1）老師角色：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本原則，如不隨意泄露個(gè)人信息、不點(diǎn)擊不明鏈接等。

學(xué)生第二人稱：老師，我明白了，我們應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)上保護(hù)好自己的隱私，不隨意泄露個(gè)人信息。

（2）老師角色：介紹網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工具，如殺毒軟件、防火墻等。

學(xué)生第二人稱：老師，那我們該如何保護(hù)自己的電腦不受病毒侵害呢？您能給我們介紹一些防護(hù)工具嗎？

4.教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。

（1）老師角色：分享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源，如在線課程、電子圖書館等。

學(xué)生第二人稱：老師，原來網(wǎng)絡(luò)上有這么多學(xué)習(xí)資源，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識。

（2）老師角色：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，提高溝通能力。

學(xué)生第二人稱：老師，我覺得網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地了解外面的世界，拓寬我們的視野。

三、課堂活動(dòng)

1.老師角色：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對網(wǎng)絡(luò)安全的心得。

學(xué)生第二人稱：同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識，現(xiàn)在請你們以小組為單位，討論一下自己在生活中如何保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。

2.教學(xué)內(nèi)容：小組代表發(fā)言，分享討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全意識的重要性。

學(xué)生第二人稱：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《網(wǎng)絡(luò)新世界》這一課，希望大家能夠牢記網(wǎng)絡(luò)安全意識，正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們生活的助手。

2.教學(xué)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

（1）老師角色：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的心得體會。

學(xué)生第二人稱：老師，我會認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）老師角色：提醒學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，提高自我保護(hù)能力。

學(xué)生第二人稱：老師，我會時(shí)刻提醒自己，不泄露個(gè)人信息，不點(diǎn)擊不明鏈接，保護(hù)好自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

五、課后延伸

1.老師角色：布置拓展作業(yè)，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

學(xué)生第二人稱：老師，我會利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)更多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識，提高自己的自我保護(hù)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

學(xué)生第二人稱：老師，我會積極參與網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，讓更多的人了解網(wǎng)絡(luò)安全，共同營造一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。知識點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)的兩面性

-網(wǎng)絡(luò)的積極影響：方便快捷的信息獲取、豐富多樣的娛樂活動(dòng)、便捷的在線學(xué)習(xí)資源。

-網(wǎng)絡(luò)的消極影響：網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全問題（如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個(gè)人信息泄露）、網(wǎng)絡(luò)暴力。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識

-個(gè)人信息保護(hù)：不隨意泄露姓名、地址、電話號碼等個(gè)人信息。

-網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)：安裝殺毒軟件、定期更新系統(tǒng)補(bǔ)丁、不點(diǎn)擊不明鏈接。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：尊重他人隱私、不傳播虛假信息、不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺詐。

3.網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防

-自我控制：合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等。

-家庭教育：家長應(yīng)關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)校教育：學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

4.網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施

-網(wǎng)絡(luò)安全軟件：安裝防火墻、殺毒軟件等，保護(hù)電腦不受病毒侵害。

-賬戶安全：設(shè)置復(fù)雜的密碼，定期更換密碼，避免密碼泄露。

-數(shù)據(jù)備份：定期備份重要數(shù)據(jù)，防止數(shù)據(jù)丟失。

5.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育

-尊重他人：在網(wǎng)絡(luò)上尊重他人的人格尊嚴(yán)，不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力。

-真實(shí)表達(dá)：在網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，要真實(shí)、客觀，不傳播虛假信息。

-社會責(zé)任：積極傳播正能量，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的和諧。

6.網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

-培養(yǎng)批判性思維：學(xué)會分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性，不輕信網(wǎng)絡(luò)謠言。

-多角度了解信息：通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、新聞等多渠道獲取信息，提高信息辨別能力。

7.網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)意識

-學(xué)會求助：遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)，及時(shí)向家長、老師或相關(guān)部門求助。

-自我反思：在網(wǎng)絡(luò)使用過程中，不斷反思自己的行為，避免犯錯(cuò)。

8.網(wǎng)絡(luò)資源利用

-在線學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平。

-信息交流：通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與他人進(jìn)行交流，拓寬自己的視野。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)：**

標(biāo)題：《我的網(wǎng)絡(luò)生活》

要求：請以第一人稱的視角，寫一篇關(guān)于自己網(wǎng)絡(luò)生活的文章。文章可以包括你最喜歡的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)、你在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的新知識、你遇到的網(wǎng)絡(luò)安全問題以及你是如何解決的。字?jǐn)?shù)在300字以上。

2.**小組討論題：**

標(biāo)題：《網(wǎng)絡(luò)成癮的影響》

要求：分組討論網(wǎng)絡(luò)成癮對青少年成長的影響，包括正面和負(fù)面影響。討論結(jié)束后，每組派代表分享討論結(jié)果。

3.**案例分析：**

標(biāo)題：《網(wǎng)絡(luò)詐騙案例分析》

要求：閱讀一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例，分析詐騙的手段和預(yù)防措施。寫出你的理解和預(yù)防建議。

4.**角色扮演：**

標(biāo)題：《網(wǎng)絡(luò)安全情景劇》

要求：以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全情景劇。情景劇可以包括網(wǎng)絡(luò)安全知識講解、網(wǎng)絡(luò)安全意識提升等元素。

5.**信息搜索：**

標(biāo)題：《網(wǎng)絡(luò)安全知識搜索》

要求：在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的知識，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全工具等。整理出一份簡單的網(wǎng)絡(luò)安全手冊，供自己和同學(xué)參考。

**示例答案：**

1.寫作練習(xí)答案示例：

我最喜歡的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)是在線學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以隨時(shí)隨地獲取新知識，比如最近我通過在線課程學(xué)會了編程。當(dāng)然，我也遇到過網(wǎng)絡(luò)安全問題，比如收到可疑的郵件。我會謹(jǐn)慎處理這類信息，避免泄露個(gè)人信息。

2.小組討論題答案示例：

在討論中，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮會嚴(yán)重影響青少年的學(xué)業(yè)、身心健康和社交能力。正面影響包括拓寬視野、提高技能；負(fù)面影響包括沉迷游戲、影響睡眠、導(dǎo)致人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等。

3.案例分析答案示例：

案例中，一位年輕人因?yàn)檩p信網(wǎng)絡(luò)投資廣告，被騙走了大量錢財(cái)。預(yù)防措施包括：不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的投資廣告，對任何投資信息進(jìn)行核實(shí)，提高警惕，不隨意泄露個(gè)人信息。

4.角色扮演答案示例：

小組創(chuàng)作的情景劇名為《網(wǎng)絡(luò)陷阱》，其中一位同學(xué)扮演網(wǎng)絡(luò)安全專家，向其他同學(xué)講解如何識別和避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

5.信息搜索答案示例：

信息搜索結(jié)果顯示，個(gè)人信息保護(hù)可以通過設(shè)置復(fù)雜的密碼、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、定期更新軟件等方式實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)安全手冊中還包括了常見的網(wǎng)絡(luò)安全工具，如殺毒軟件、防火墻等。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解有較好的基礎(chǔ)。在討論網(wǎng)絡(luò)成癮的影響時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的看法。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞網(wǎng)絡(luò)安全主題，提出具有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。例如，一個(gè)小組提出了建立網(wǎng)絡(luò)安全教育課程的建議，另一個(gè)小組則分享了一些實(shí)際可行的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)安全知識進(jìn)行鞏固和檢測。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念有較好的掌握，但對于一些具體的安全操作和預(yù)防措施還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

4.學(xué)生作品評價(jià)：

在寫作練習(xí)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的網(wǎng)絡(luò)生活，寫出內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確的文章。教師對學(xué)生的作品進(jìn)行了評價(jià)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，如加強(qiáng)邏輯性和深化主題。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)兩面性的認(rèn)識，教師給予了以下評價(jià)與反饋：

-認(rèn)識到位：大部分學(xué)生能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，既看到了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，也意識到網(wǎng)絡(luò)安全問題的存在。

-深入分析：部分學(xué)生