07、Unit 3 Amazing animals SectionB詞匯SectionC項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）

07、Unit3AmazinganimalsSectionB詞匯SectionC項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)-三年級(jí)上冊(cè)第三單元?jiǎng)游镏黝}教學(xué)設(shè)計(jì)（人教PEP版2024）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：07、Unit3AmazinganimalsSectionB詞匯SectionC項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年X月X日星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)動(dòng)物主題詞匯，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述動(dòng)物特征，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；在項(xiàng)目活動(dòng)中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行合作與表達(dá)，提高解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物多樣性的尊重和保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在動(dòng)物主題方面，學(xué)生對(duì)一些常見的動(dòng)物名稱和基本特征有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。部分學(xué)生可能更傾向于通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和模仿來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在詞匯記憶和運(yùn)用方面可能存在困難，尤其是在動(dòng)物主題詞匯的積累上。此外，學(xué)生在表達(dá)動(dòng)物特征時(shí)可能面臨詞匯量不足和語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，部分學(xué)生在項(xiàng)目活動(dòng)中可能缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語》教材和配套的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行詞匯運(yùn)用和項(xiàng)目活動(dòng)的實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的名稱。

2.提出問題：教師提問：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.導(dǎo)入新課：教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“Amazinganimals”。

講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯，如：panda,tiger,elephant,giraffe等。

2.語法講解：講解動(dòng)物名稱的復(fù)數(shù)形式，如：pandas,tigers,elephants,giraffes。

3.句型練習(xí)：教師示范并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)句型“Lookatthis...It'sa...”，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物。

鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師給出動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用英語說出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物名稱。

2.句型練習(xí)：教師給出動(dòng)物特征，讓學(xué)生用新學(xué)的句型進(jìn)行描述。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語描述其特征，并分享給其他小組。

課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoriteanimal?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答，分享自己的喜好。

2.教師提問：“Howdoyouprotectanimalsinyourdailylife?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動(dòng)物。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，用英語描述一個(gè)動(dòng)物，其他學(xué)生猜測(cè)。

2.教師提問：“Ifyoucouldbeanyanimal,whichonewouldyouchooseandwhy?”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語表達(dá)自己的選擇和理由。

核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

2.教師播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)問題。

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名稱的復(fù)數(shù)形式和句型運(yùn)用。

2.教師請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過回答問題、分享觀點(diǎn)等方式，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)（用時(shí)45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：5分鐘

7.總結(jié)與反饋：5分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織介紹：提供一些國(guó)際和國(guó)內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)組織的簡(jiǎn)介，如世界自然基金會(huì)（WWF）、中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-動(dòng)物種類數(shù)據(jù)庫(kù)：介紹一些在線動(dòng)物種類數(shù)據(jù)庫(kù)，如《中國(guó)動(dòng)物志》、《世界動(dòng)物大全》等，讓學(xué)生能夠查閱更多關(guān)于動(dòng)物的信息。

-動(dòng)物生態(tài)視頻：推薦一些關(guān)于動(dòng)物生態(tài)的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》、《動(dòng)物世界》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的理解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于他們最喜歡的動(dòng)物的報(bào)告，包括動(dòng)物的外觀、生活習(xí)性、分布地區(qū)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、動(dòng)物保護(hù)日等，通過實(shí)際行動(dòng)來支持動(dòng)物保護(hù)。

-利用圖書館或在線資源，讓學(xué)生查找并比較不同地區(qū)的動(dòng)物種類和生態(tài)環(huán)境差異。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)和觀察力。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或社區(qū)資源，讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物保護(hù)項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們參與其中，如志愿者活動(dòng)或捐款支持。

-設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一種瀕危動(dòng)物，了解其生存現(xiàn)狀，探討保護(hù)措施。

-在家庭作業(yè)中，讓學(xué)生拍攝家中或社區(qū)中的動(dòng)物照片，并用英語描述它們的特征和生活方式。

-通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬動(dòng)物之間的交流，提高他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。

-創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)動(dòng)物博客，讓學(xué)生分享他們關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)和觀察，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行寫作和交流。典型例題講解典型例題一：

題目：用正確的動(dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式填空。

Myfavoriteanimalisthe__________.Theyare__________and__________.

答案：pandas,cute,blackandwhite

講解：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物名詞的復(fù)數(shù)形式。例如，單數(shù)形式“panda”變?yōu)閺?fù)數(shù)形式“pandas”，表示多只熊貓。學(xué)生需要掌握常見的動(dòng)物名詞及其復(fù)數(shù)形式，并能正確使用。

典型例題二：

題目：用學(xué)過的動(dòng)物名詞描述以下圖片。

Lookatthis__________.IthasalongneckandlivesinAfrica.

答案：giraffe

講解：學(xué)生需要根據(jù)圖片描述動(dòng)物的特征，并用正確的動(dòng)物名詞填空。在這個(gè)例子中，圖片展示的是長(zhǎng)頸鹿，學(xué)生需要能夠識(shí)別并正確使用“giraffe”這個(gè)單詞。

典型例題三：

題目：完成句子。

The__________is__________and__________.

答案：elephant,big,gray

講解：這個(gè)題目要求學(xué)生用形容詞描述動(dòng)物的特征。學(xué)生需要掌握形容詞的正確使用，并能夠?qū)⑵渑c動(dòng)物名詞結(jié)合起來描述動(dòng)物的外觀。

典型例題四：

題目：用學(xué)過的動(dòng)物名詞和句型構(gòu)造一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

Onceuponatime,therewasa__________named_________._________wasvery__________andlovedto__________.

答案：dog,Max,playful,playwithballs

講解：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來構(gòu)造一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。這個(gè)題目考察學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也復(fù)習(xí)了動(dòng)物名詞和形容詞。

典型例題五：

題目：完成對(duì)話。

A:What'syourfavoriteanimal?

B:It'sthe__________.Theyare__________and__________.

答案：penguin,cute,blackandwhite

講解：這個(gè)題目是一個(gè)對(duì)話題目，要求學(xué)生使用學(xué)過的動(dòng)物名詞和形容詞來回答問題。這個(gè)題型可以幫助學(xué)生練習(xí)日常交流中的語言運(yùn)用，同時(shí)鞏固詞匯知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來說還是蠻順利的。看到孩子們?cè)谡n堂上積極參與，用英語描述他們喜歡的動(dòng)物，我感到挺欣慰的。不過，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)花了點(diǎn)時(shí)間來激發(fā)學(xué)生的興趣，通過展示動(dòng)物圖片和提問，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我覺得這個(gè)方法不錯(cuò)，因?yàn)槿昙?jí)的孩子對(duì)動(dòng)物特別感興趣，這樣的導(dǎo)入能讓他們更快地投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在講授新課的過程中，我注意到了幾個(gè)重點(diǎn)詞匯的講解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些新詞匯，比如“panda”、“giraffe”，學(xué)生們掌握得比較快，但是像“elephant”這樣的單詞，他們可能會(huì)有些混淆。所以我決定在之后的課上，特別強(qiáng)調(diào)這些容易混淆的詞匯，并且通過更多的例句來幫助鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了小組討論，這其實(shí)是想讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，但是有的小組似乎討論得不太熱烈。這可能是因?yàn)樗麄冞€不太適應(yīng)這種小組合作的方式，或者是對(duì)話題不感興趣。所以我打算在下次課上，提前給他們一些討論的提示，確保每個(gè)學(xué)生都有話可說。

課堂提問的時(shí)候，我注意到有些學(xué)生回答問題的時(shí)候不夠自信，聲音也比較小。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固，或者是不習(xí)慣在大家面前表達(dá)自己。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多給學(xué)生們一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大聲說出自己的答案。

在教學(xué)管理方面，我覺得今天的管理還算到位。不過，我注意到個(gè)別學(xué)生有時(shí)會(huì)分心，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬苋菀妆恢車氖挛镂Ｎ矣?jì)劃在接下來的課堂上，通過設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)活動(dòng)，來吸引他們的注意力，同時(shí)讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.在講解新詞匯時(shí)，增加更多的例句和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并通過活動(dòng)提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

3.在課堂上，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生大聲表達(dá)自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

4.對(duì)于分心的學(xué)生，嘗試不同的教學(xué)方法，如使用游戲、故事等吸引他們的注意力。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱及其復(fù)數(shù)形式（如panda,pandas;tiger,tigers等）

-動(dòng)物特征描述（如big,small,cute,colorful等）

-動(dòng)物生活習(xí)性（如livesinthejungle,fliesinthesky等）

②本文重點(diǎn)詞匯：

-animal（動(dòng)物）

-name（名字）

-kind（種類）

-feature（特征）

-habitat（棲息地）

-colorful（五彩斑斕的）

-cute（可愛的）

-big（大的）

-small（小的）

③本文重點(diǎn)句型：

-Lookatthis...It'sa...（看這個(gè)...它是一只...）

-What'syourfavoriteanimal?（你最喜歡的動(dòng)物是什么？）

-It'svery__________and__________.（它非常__________和__________。）

-Ilike__________becauseitis__________.（我喜歡__________因?yàn)樗黖_________。）教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度。大部分學(xué)生能夠積極回答問題，用英語描述他們所熟悉的動(dòng)物。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互合作，共同完成任務(wù)。然而，也有一些學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，聲音較小，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)都展示了不錯(cuò)的成果。他們不僅能夠正確使用所學(xué)的動(dòng)物名詞和形容詞，還能夠結(jié)合圖片和自己的想象，創(chuàng)造性地描述動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趧?dòng)物名詞復(fù)數(shù)形式和句型運(yùn)用方面掌握得較好。然而，部分學(xué)生在描述動(dòng)物特征時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致描述不夠豐富。此外，一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物生活習(xí)性的了解較為有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋。他們普遍認(rèn)為課堂氛圍活躍，互動(dòng)性強(qiáng)，對(duì)于動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)興趣很高。但也有學(xué)生提出，希望能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，如制作動(dòng)物卡片、角色扮演等，以加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)趧?dòng)物主題的學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。他們?cè)谠~匯、句型和表達(dá)方面都有所提高。對(duì)于表現(xiàn)緊張的學(xué)生，我建議在今后的教學(xué)中，通過更多的互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)