18 文言文二則 囊螢夜讀 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

18文言文二則囊螢夜讀教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)“18文言文二則囊螢夜讀”為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在理解文言文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)閱讀文言文的能力和興趣。課程結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)趣味性的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文言文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文詞匯、句式結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯，提高文學(xué)鑒賞水平。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)討論交流提升溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解文言文《囊螢夜讀》中的基本內(nèi)容，包括主人公的車胤勤奮學(xué)習(xí)的故事情節(jié)。

②撬開(kāi)文言文的閱讀障礙，通過(guò)注釋、譯文等方法，讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞匯和句式結(jié)構(gòu)。

③培養(yǎng)學(xué)生從文言文中提煉中心思想的能力，理解車胤勤奮好學(xué)、珍惜時(shí)光的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)文言文的語(yǔ)言特點(diǎn)不熟悉，難以直接理解文言文的內(nèi)涵和美感。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將文言文中的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體形象的理解，增強(qiáng)學(xué)生的感知力。

③在理解課文的基礎(chǔ)上，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和拓展，提高學(xué)生的思維深度和文化素養(yǎng)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、學(xué)生平板電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：課文原文、文言文朗讀音頻、車胤生平介紹視頻

教學(xué)手段：圖片展示、角色扮演、小組討論教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述車胤勤奮好學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考勤奮學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文知識(shí)，如文言文的朗讀節(jié)奏、基本句式等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

①教師詳細(xì)講解《囊螢夜讀》的背景、故事情節(jié)、人物形象等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

②介紹文言文的特殊句式和詞匯，如“囊螢”一詞的用法，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的基本知識(shí)。

舉例說(shuō)明：

①教師通過(guò)舉例說(shuō)明車胤勤奮好學(xué)的具體表現(xiàn)，如囊螢夜讀、勤奮抄書(shū)等，讓學(xué)生感受人物品質(zhì)。

②通過(guò)對(duì)比車胤與同齡人的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

互動(dòng)探究：

①教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考車胤勤奮好學(xué)的精神對(duì)我們的啟示。

②學(xué)生分組討論，分享自己的看法，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

①學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語(yǔ)氣等，教師巡視指導(dǎo)。

②學(xué)生默寫(xiě)課文中的重點(diǎn)句子，教師批改并講解易錯(cuò)點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：

①教師針對(duì)學(xué)生在朗讀、默寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

②教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生深入體驗(yàn)車胤勤奮好學(xué)的精神。

4.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

總結(jié)：

①教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮學(xué)習(xí)的重要性。

②學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

拓展：

①教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生搜集有關(guān)勤奮好學(xué)的名人故事，下節(jié)課分享。

②教師鼓勵(lì)學(xué)生將車胤勤奮好學(xué)的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課后反思（約5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①人物背景：車胤的生平事跡及其對(duì)后世的影響，可以介紹車胤的出生背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成就等，豐富學(xué)生對(duì)歷史人物的了解。

②勤奮好學(xué)典故：搜集古代勤奮好學(xué)的典故，如匡衡鑿壁借光、孫康映雪讀書(shū)等，讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)不同歷史時(shí)期人們對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的重視。

③文言文學(xué)習(xí)資料：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的文言文選本，如《古文觀止》、《成語(yǔ)故事》等，幫助學(xué)生逐步提高文言文閱讀水平。

④相關(guān)文學(xué)作品：介紹與車胤生活時(shí)代相關(guān)的文學(xué)作品，如《世說(shuō)新語(yǔ)》、《晉書(shū)》等，讓學(xué)生通過(guò)文學(xué)作品感受古代文化氛圍。

2.拓展建議：

①閱讀推薦：《囊螢夜讀》原文及注釋，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解車胤的生平事跡和勤奮好學(xué)的品質(zhì)。

②故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生課后搜集關(guān)于勤奮好學(xué)的名人故事，下節(jié)課進(jìn)行分享，增加課堂互動(dòng)，拓展知識(shí)面。

③文言文朗讀：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書(shū)館，讓學(xué)生朗讀相關(guān)文言文作品，提高學(xué)生的文言文朗讀能力和語(yǔ)感。

④寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)《囊螢夜讀》的故事情節(jié)，創(chuàng)作一篇以勤奮學(xué)習(xí)為主題的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

⑤小組討論：組織學(xué)生圍繞“勤奮學(xué)習(xí)的重要性”進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

⑥角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)車胤勤奮好學(xué)的精神，增強(qiáng)課堂趣味性。

⑦課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。板書(shū)設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《囊螢夜讀》

①車胤

②囊螢

③夜讀

2.人物形象

①勤奮好學(xué)

②珍惜時(shí)光

③堅(jiān)持不懈

3.課文內(nèi)容

①車胤家境貧寒，但勤奮好學(xué)。

②用螢火蟲(chóng)照亮?xí)?，夜以繼日地讀書(shū)。

③通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，最終取得了成就。

4.文言文知識(shí)

①文言文朗讀節(jié)奏

②關(guān)鍵詞匯解釋

③特殊句式分析

5.中心思想

①勤奮學(xué)習(xí)的重要性

②珍惜時(shí)間，努力拼搏

③堅(jiān)定信念，追求夢(mèng)想教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天的“囊螢夜讀”這節(jié)課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過(guò)講述車胤的故事，我激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)勤奮學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生對(duì)于文言文的理解還不夠深入，我在導(dǎo)入時(shí)可能需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際理解水平，使用一些更貼近他們生活的例子來(lái)幫助他們更好地理解文言文。

然后，在講解課文內(nèi)容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于文言文中的詞匯和句式結(jié)構(gòu)掌握得不夠好，這導(dǎo)致他們?cè)陂喿x時(shí)遇到了困難。在今后的教學(xué)中，我打算更多地運(yùn)用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，來(lái)幫助學(xué)生直觀地理解文言文的語(yǔ)境，同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)詞匯和句式結(jié)構(gòu)的講解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定影響。有些學(xué)生反饋說(shuō)作業(yè)量偏大，而且有些題目設(shè)計(jì)得比較復(fù)雜，不太容易理解。因此，我打算在今后減少作業(yè)量，并盡量使題目設(shè)計(jì)得更加簡(jiǎn)單明了，同時(shí)也要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

在教學(xué)反思中，我還注意到自己的課堂語(yǔ)言和教學(xué)節(jié)奏。有時(shí)候，我可能會(huì)說(shuō)得太多，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考和消化。為了改善這一點(diǎn)，我決定在講解新知時(shí)適當(dāng)放慢語(yǔ)速，給學(xué)生更多的時(shí)間去理解。課后作業(yè)1.詞語(yǔ)解釋

-請(qǐng)解釋下列詞語(yǔ)在課文中的意思：

①囊螢：_________

②夜讀：_________

③珍惜：_________

④堅(jiān)持不懈：_________

2.句子翻譯

-將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

①車胤家貧，但不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

②他用袋子裝著螢火蟲(chóng)，借著螢火的光亮讀書(shū)。

3.人物品質(zhì)分析

-分析車胤在課文中的品質(zhì)，并舉例說(shuō)明：

車胤的品質(zhì)：_________

舉例說(shuō)明：_________

4.課文理解

-結(jié)合課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

①車胤為什么能在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持讀書(shū)？

②你認(rèn)為車胤的品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？

5.創(chuàng)作練習(xí)

-以“勤奮學(xué)習(xí)”為主題，寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的看法。

答案：

1.①囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)。

②夜讀：在夜晚讀書(shū)。

③珍惜：重視，不浪費(fèi)。

④堅(jiān)持不懈：持續(xù)不斷，不放棄。

2.①車胤家貧，但不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

②他用袋子裝著螢火蟲(chóng)，借著螢火的光亮讀書(shū)。

3.車胤的品質(zhì)：勤奮好學(xué)、珍惜時(shí)間、堅(jiān)持不懈。

舉例說(shuō)明：車胤家境貧寒，但他從不放棄學(xué)習(xí)，利用螢火蟲(chóng)的光亮夜以繼日地讀書(shū)，最終取得了