2023三年級英語下冊 Module 3 My colourful life Unit 9 A day on the farm第3課時教學(xué)實錄 牛津滬教版（三起）

2023三年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第3課時教學(xué)實錄牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“2023三年級英語下冊Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第3課時”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場一天的生活。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐操作，旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演、小組合作等活動，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行農(nóng)場生活場景的描述，增強(qiáng)跨文化交流意識；同時，通過觀察、分析和模仿，提升思維敏捷性和創(chuàng)新意識；此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型"Whatdoyoudoonthefarm?"和"Ido...onthefarm."描述農(nóng)場活動。

2.學(xué)生能夠識別并使用與農(nóng)場相關(guān)的詞匯，如"feed","milk","clean"等。

難點：

1.學(xué)生在描述農(nóng)場活動時，能夠準(zhǔn)確使用過去時態(tài)。

2.學(xué)生在小組活動中，能夠自然流暢地進(jìn)行對話和合作。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示農(nóng)場活動，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿正確的句型和詞匯使用。

2.設(shè)計填空練習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)過去時態(tài)的運(yùn)用。

3.在小組活動中，提供情景提示卡，幫助學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，并鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，突破語言障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過農(nóng)場場景的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實語境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)語言，提高合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計任務(wù)，如農(nóng)場活動描述，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示農(nóng)場圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)道具：使用農(nóng)場動物模型等道具，增強(qiáng)課堂趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對農(nóng)場生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道農(nóng)場是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)場的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)場生活的魅力或特點。

簡短介紹農(nóng)場的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、農(nóng)場基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)場的基本概念、組成部分和日?；顒?。

過程：

講解農(nóng)場是什么，包括其主要功能和活動。

詳細(xì)介紹農(nóng)場的組成部分，如田地、動物、農(nóng)具等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、農(nóng)場案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)場的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的農(nóng)場案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)場在不同地區(qū)和季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)場知識解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與農(nóng)場相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對農(nóng)場生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)場的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)場的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)場在食物供應(yīng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)場知識。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家附近的農(nóng)場或農(nóng)業(yè)活動，并撰寫一篇短文，描述所見所聞，以及農(nóng)場對人們生活的影響。通過這一作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并激發(fā)他們對農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)場生活視頻：收集一些關(guān)于農(nóng)場日常生活的視頻，如農(nóng)場勞作、動物養(yǎng)殖等，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)場環(huán)境和工作內(nèi)容。

-農(nóng)場地圖：提供一些不同地區(qū)的農(nóng)場地圖，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色和農(nóng)產(chǎn)品。

-農(nóng)作物生長周期圖：展示各種農(nóng)作物的生長周期，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的種植、生長和收獲過程。

-農(nóng)場相關(guān)書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生的農(nóng)場相關(guān)書籍，如《農(nóng)場里的秘密》、《小豬佩奇農(nóng)場故事》等。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)場角色扮演，讓他們扮演農(nóng)民、獸醫(yī)、農(nóng)場主等角色，模擬農(nóng)場生活場景。

-農(nóng)場參觀：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)場，實地了解農(nóng)場的工作環(huán)境和農(nóng)作物種植情況。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭附近的農(nóng)場或農(nóng)業(yè)合作社信息，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，并撰寫報告。

-科普講座：邀請農(nóng)業(yè)專家或農(nóng)場主來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，展示他們心目中的理想農(nóng)場，激發(fā)他們對農(nóng)業(yè)的熱愛。

-語言學(xué)習(xí)：通過英語角或英語課外活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多與農(nóng)場相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，如"farming","agriculture","crop"等。

-科學(xué)實驗：進(jìn)行簡單的農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗，如種植植物觀察生長過程，讓學(xué)生親身體驗農(nóng)業(yè)科學(xué)知識。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)農(nóng)場勞動，體驗農(nóng)場的辛勤勞動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和勞動意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-農(nóng)場日?；顒樱篺eed,milk,clean,plant,harvest

-農(nóng)場動物：cows,chickens,pigs,sheep

-農(nóng)作物：wheat,corn,rice,fruittrees

②重點詞匯：

-farm：農(nóng)場

-animal：動物

-plant：種植

-harvest：收獲

-feed：喂養(yǎng)

-milk：擠奶

-clean：清潔

③重點句子：

-Whatdoyoudoonthefarm?

-Ido...onthefarm.

-Wemilkthecowsinthemorning.

-Theyplantcropsinthefields.

-Thechickenslayeggsinthecoop.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對農(nóng)場生活的話題很感興趣，參與度也很高。我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了情境教學(xué)法，通過展示農(nóng)場圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到了農(nóng)場生活的場景。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在看到農(nóng)場里的動物和農(nóng)作物時，眼睛都亮了，這讓我覺得這樣的教學(xué)方法很能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解農(nóng)場基礎(chǔ)知識時，我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助孩子們更好地理解農(nóng)場的基本組成部分和功能。我還通過實例和案例，讓他們看到了農(nóng)場在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，這讓他們覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是空洞的，而是有實際意義的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的農(nóng)場案例，讓孩子們分組討論。這個環(huán)節(jié)我挺滿意的，因為孩子們在討論中表現(xiàn)得非常積極，他們不僅提出了自己的觀點，還能互相傾聽和尊重。這讓我看到了他們的合作能力和解決問題的能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在學(xué)生小組討論時，有的小組討論得比較熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這可能是因為分組不均或者孩子們之間的交流不夠。我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個小組都能有充分的討論和交流。

另外，我在點評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的英語表達(dá)能力還有待提高。這讓我想到，我可以在課后提供一些額外的英語學(xué)習(xí)資源，比如英語繪本或者在線英語學(xué)習(xí)平臺，幫助孩子們提高英語水平。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點改進(jìn)措施和建議：

1.在分組討論時，更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個小組都能有充