2023三年級(jí)英語下冊(cè) Module 3 My colourful life Unit 9 A day on the farm第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第3課時(shí)教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023三年級(jí)英語下冊(cè)Module3MycolourfullifeUnit9Adayonthefarm第3課時(shí)”為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場(chǎng)一天的生活。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作，旨在提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演、小組合作等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)生活場(chǎng)景的描述，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過觀察、分析和模仿，提升思維敏捷性和創(chuàng)新意識(shí)；此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型"Whatdoyoudoonthefarm?"和"Ido...onthefarm."描述農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并使用與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的詞匯，如"feed","milk","clean"等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠自然流暢地進(jìn)行對(duì)話和合作。

解決辦法：

1.通過圖片和視頻展示農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿正確的句型和詞匯使用。

2.設(shè)計(jì)填空練習(xí)，幫助學(xué)生練習(xí)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.在小組活動(dòng)中，提供情景提示卡，幫助學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，突破語言障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)語言，提高合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)描述，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示農(nóng)場(chǎng)圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：利用英語學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)道具：使用農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物模型等道具，增強(qiáng)課堂趣味性和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道農(nóng)場(chǎng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)場(chǎng)生活的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹農(nóng)場(chǎng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、農(nóng)場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)場(chǎng)的基本概念、組成部分和日?；顒?dòng)。

過程：

講解農(nóng)場(chǎng)是什么，包括其主要功能和活動(dòng)。

詳細(xì)介紹農(nóng)場(chǎng)的組成部分，如田地、動(dòng)物、農(nóng)具等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、農(nóng)場(chǎng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)場(chǎng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)場(chǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)場(chǎng)在不同地區(qū)和季節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)場(chǎng)知識(shí)解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)場(chǎng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)場(chǎng)在食物供應(yīng)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)場(chǎng)知識(shí)。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察自己家附近的農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)活動(dòng)，并撰寫一篇短文，描述所見所聞，以及農(nóng)場(chǎng)對(duì)人們生活的影響。通過這一作業(yè)，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的興趣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-農(nóng)場(chǎng)生活視頻：收集一些關(guān)于農(nóng)場(chǎng)日常生活的視頻，如農(nóng)場(chǎng)勞作、動(dòng)物養(yǎng)殖等，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)場(chǎng)環(huán)境和工作內(nèi)容。

-農(nóng)場(chǎng)地圖：提供一些不同地區(qū)的農(nóng)場(chǎng)地圖，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)特色和農(nóng)產(chǎn)品。

-農(nóng)作物生長周期圖：展示各種農(nóng)作物的生長周期，讓學(xué)生了解農(nóng)作物的種植、生長和收獲過程。

-農(nóng)場(chǎng)相關(guān)書籍：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的農(nóng)場(chǎng)相關(guān)書籍，如《農(nóng)場(chǎng)里的秘密》、《小豬佩奇農(nóng)場(chǎng)故事》等。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)角色扮演，讓他們扮演農(nóng)民、獸醫(yī)、農(nóng)場(chǎng)主等角色，模擬農(nóng)場(chǎng)生活場(chǎng)景。

-農(nóng)場(chǎng)參觀：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)剞r(nóng)場(chǎng)，實(shí)地了解農(nóng)場(chǎng)的工作環(huán)境和農(nóng)作物種植情況。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集家庭附近的農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)合作社信息，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展情況，并撰寫報(bào)告。

-科普講座：邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家或農(nóng)場(chǎng)主來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)模式。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫或手工制作的方式，展示他們心目中的理想農(nóng)場(chǎng)，激發(fā)他們對(duì)農(nóng)業(yè)的熱愛。

-語言學(xué)習(xí)：通過英語角或英語課外活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多與農(nóng)場(chǎng)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，如"farming","agriculture","crop"等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植植物觀察生長過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)場(chǎng)日?；顒?dòng)：feed,milk,clean,plant,harvest

-農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物：cows,chickens,pigs,sheep

-農(nóng)作物：wheat,corn,rice,fruittrees

②重點(diǎn)詞匯：

-farm：農(nóng)場(chǎng)

-animal：動(dòng)物

-plant：種植

-harvest：收獲

-feed：喂養(yǎng)

-milk：擠奶

-clean：清潔

③重點(diǎn)句子：

-Whatdoyoudoonthefarm?

-Ido...onthefarm.

-Wemilkthecowsinthemorning.

-Theyplantcropsinthefields.

-Thechickenslayeggsinthecoop.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的話題很感興趣，參與度也很高。我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是挺有效的。我采用了情境教學(xué)法，通過展示農(nóng)場(chǎng)圖片和視頻，讓孩子們直觀地感受到了農(nóng)場(chǎng)生活的場(chǎng)景。我發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)诳吹睫r(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物和農(nóng)作物時(shí)，眼睛都亮了，這讓我覺得這樣的教學(xué)方法很能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解農(nóng)場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和示意圖，這樣可以幫助孩子們更好地理解農(nóng)場(chǎng)的基本組成部分和功能。我還通過實(shí)例和案例，讓他們看到了農(nóng)場(chǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這讓他們覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是空洞的，而是有實(shí)際意義的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的農(nóng)場(chǎng)案例，讓孩子們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我挺滿意的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)得非常積極，他們不僅提出了自己的觀點(diǎn)，還能互相傾聽和尊重。這讓我看到了他們的合作能力和解決問題的能力。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在學(xué)生小組討論時(shí)，有的小組討論得比較熱烈，而有的小組則顯得有些沉默。這可能是因?yàn)榉纸M不均或者孩子們之間的交流不夠。我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)小組都能有充分的討論和交流。

另外，我在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些孩子的英語表達(dá)能力還有待提高。這讓我想到，我可以在課后提供一些額外的英語學(xué)習(xí)資源，比如英語繪本或者在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助孩子們提高英語水平。

對(duì)于今后的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施和建議：

1.在分組討論時(shí)，更加細(xì)致地考慮分組策略，確保每個(gè)小組都能有充