13《萬(wàn)里一線牽》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

13《萬(wàn)里一線牽》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《萬(wàn)里一線牽》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的集體觀念，認(rèn)識(shí)到集體利益與個(gè)人利益的緊密關(guān)系。

2.提升學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中相互幫助、共同進(jìn)步。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，理解法律法規(guī)在維護(hù)集體利益中的重要作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們?yōu)榧w和社會(huì)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解在集體活動(dòng)中，個(gè)人利益與集體利益是相互依存的，個(gè)人應(yīng)服從集體利益。

-法治觀念的培養(yǎng)：通過(guò)講解法律法規(guī)在維護(hù)集體利益中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律是維護(hù)集體利益的重要保障。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-合作意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以理解如何在集體中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，教師需通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。

-社會(huì)責(zé)任感的激發(fā)：學(xué)生可能對(duì)社會(huì)責(zé)任感的概念理解不深，教師可以通過(guò)講述身邊的社會(huì)責(zé)任案例，讓學(xué)生體會(huì)個(gè)人在社會(huì)中的角色和責(zé)任。

-法律法規(guī)的理解：由于學(xué)生的法律知識(shí)有限，教師需通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解法律法規(guī)的基本概念和重要性。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，講解集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，以及法律法規(guī)在維護(hù)集體利益中的作用。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享對(duì)集體責(zé)任的理解，并通過(guò)角色扮演模擬集體決策過(guò)程。

3.利用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體觀念和社會(huì)責(zé)任感的直觀感受。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小故事，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們知道什么是集體嗎？在集體中，我們是如何相互合作的？”引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益與集體利益的相互依存。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示一些集體活動(dòng)中個(gè)人利益服從集體利益的案例，如奧運(yùn)會(huì)團(tuán)隊(duì)比賽、班級(jí)活動(dòng)等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“在哪些情況下，個(gè)人利益需要服從集體利益？為什么？”

-小組討論：學(xué)生分為小組，討論并分享他們認(rèn)為在集體中應(yīng)該遵守的規(guī)則和原則。

3.案例分析（約10分鐘）

-教師展示一個(gè)真實(shí)的案例，如某社區(qū)因個(gè)別居民的不文明行為導(dǎo)致整個(gè)社區(qū)形象受損。

-學(xué)生分析案例，討論如何通過(guò)遵守法律法規(guī)來(lái)維護(hù)集體利益。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分為小組，每組扮演一個(gè)集體（如班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)等），模擬解決一個(gè)集體問(wèn)題。

-教師提供問(wèn)題情境，如班級(jí)衛(wèi)生問(wèn)題、學(xué)?；顒?dòng)組織等，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)提出解決方案。

5.法治觀念教育（約10分鐘）

-教師講解法律法規(guī)在維護(hù)集體利益中的作用，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》等。

-學(xué)生討論：如何通過(guò)法律手段保護(hù)集體利益，以及個(gè)人在維護(hù)集體利益中的責(zé)任。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：學(xué)生完成練習(xí)時(shí)，教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)集體觀念和法治意識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享：學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考并撰寫一篇關(guān)于集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)維護(hù)集體利益的宣傳海報(bào)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系案例集：收集不同年齡層、不同文化背景下的案例，如社區(qū)共建、學(xué)?；顒?dòng)、企業(yè)合作等，展示集體利益與個(gè)人利益在不同情境下的互動(dòng)。

-法律法規(guī)普及資料：搜集與集體利益保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)集會(huì)游行示威法》、《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》等，為學(xué)生提供法律知識(shí)的基礎(chǔ)了解。

-社會(huì)責(zé)任案例庫(kù)：整理國(guó)內(nèi)外社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的個(gè)人和企業(yè)的案例，如環(huán)保行動(dòng)、公益項(xiàng)目等，讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感的實(shí)踐形式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《社會(huì)契約論》、《集體主義與個(gè)人主義》等，以加深對(duì)集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的理解。

-組織學(xué)生參觀社區(qū)、學(xué)?；蚱渌w單位，實(shí)地了解集體活動(dòng)和組織運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保清潔、社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)集體合作的重要性。

-設(shè)計(jì)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如綠化校園、組織義賣等，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何維護(hù)集體利益。

-開展辯論賽或?qū)懽鞅荣悾寣W(xué)生就集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系進(jìn)行深入思考和表達(dá)，提升學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-邀請(qǐng)社區(qū)工作者、法律專家等來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的分享。

-建立班級(jí)或?qū)W校的社會(huì)責(zé)任小組，定期討論和策劃社會(huì)責(zé)任活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題型：模擬集體活動(dòng)策劃

-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、義賣活動(dòng)等，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)流程、預(yù)期成果等。

-答案示例：

-活動(dòng)目的：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-活動(dòng)流程：前期策劃、中期執(zhí)行、后期總結(jié)。

-預(yù)期成果：提升班級(jí)成員的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.思考作業(yè)：

-題型：分析案例

-內(nèi)容：閱讀教材中關(guān)于集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的案例，分析案例中人物的行為及其對(duì)集體利益的影響。

-答案示例：

-案例分析：在班級(jí)集體活動(dòng)中，某同學(xué)因個(gè)人原因缺席，影響了整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。分析該行為對(duì)集體利益的影響，并提出改進(jìn)建議。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-題型：角色扮演

-內(nèi)容：模擬一個(gè)集體決策的場(chǎng)景，如班級(jí)選舉班干部，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)集體決策的過(guò)程。

-答案示例：

-角色扮演：模擬班級(jí)選舉班干部的過(guò)程，包括提名候選人、競(jìng)選演講、投票選舉等環(huán)節(jié)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-題型：創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)

-內(nèi)容：以“集體利益與個(gè)人利益”為主題，設(shè)計(jì)一張海報(bào)，表達(dá)對(duì)集體利益的認(rèn)識(shí)和理解。

-答案示例：

-海報(bào)設(shè)計(jì)：以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好未來(lái)”為主題，運(yùn)用圖片、文字等形式，展示集體利益的重要性。

5.撰寫作業(yè)：

-題型：短文寫作

-內(nèi)容：撰寫一篇關(guān)于集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷或所見所聞，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

-答案示例：

-短文寫作：《我的班級(jí)故事》：講述一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)的感人故事，強(qiáng)調(diào)集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

6.拓展作業(yè)：

-題型：查閱資料

-內(nèi)容：查閱有關(guān)集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的法律法規(guī)，了解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-答案示例：

-查閱資料：《中華人民共和國(guó)憲法》關(guān)于集體利益和個(gè)人利益的規(guī)定，以及在實(shí)際生活中的案例分析。

7.反思作業(yè)：

-題型：心得體會(huì)

-內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，以及對(duì)集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-答案示例：

-心得體會(huì)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到在集體中，個(gè)人利益與集體利益是相互依存的，我們要學(xué)會(huì)在維護(hù)個(gè)人利益的同時(shí)，關(guān)心和維護(hù)集體利益。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

-集體利益的重要性

-個(gè)人在維護(hù)集體利益中的角色

②關(guān)鍵詞匯：

-集體利益

-個(gè)人利益

-依存

-維護(hù)

-責(zé)任

③關(guān)鍵句子：

-“個(gè)人利益與集體利益是相互依存的?！?/p>

-“在集體中，我們應(yīng)關(guān)心和維護(hù)集體利益?！?/p>

-“遵守法律法規(guī)是維護(hù)集體利益的重要保障?！?/p>

-“每個(gè)成員都應(yīng)該為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

-“在集體中，我們要學(xué)會(huì)在維護(hù)個(gè)人利益的同時(shí)，關(guān)心和維護(hù)集體利益。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)集體利益與個(gè)人利益關(guān)系的理解程度。教師可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“什么是集體利益？”“個(gè)人利益與集體利益有什么關(guān)系？”“在哪些情況下個(gè)人利益需要服從集體利益？”等，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況以及小組討論的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言是否積極、是否有建設(shè)性意見，以及是否能夠傾聽他人的觀點(diǎn)。

-小組活動(dòng)評(píng)價(jià)：在角色扮演或模擬集體決策的活動(dòng)中，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、解決問(wèn)題的能力和對(duì)集體利益的關(guān)注程度。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課后作業(yè)的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的反饋和糾正方法。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在集體利益與個(gè)人利益關(guān)系理解上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供額外的輔導(dǎo)和支持。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)生表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等。

-學(xué)生反饋：通過(guò)課堂小結(jié)或課后問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)建議。

4.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，分析課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。在《萬(wàn)里一線牽》這一課的教學(xué)中，我有一些反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)更加生動(dòng)的故事或情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我可以用一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小故事，讓學(xué)生在聽故事的過(guò)程中自然地引入集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系。這樣的導(dǎo)入方式可能比單純的提問(wèn)更能吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松的氛圍中開始學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)集體利益的理解還不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些小組討論的引導(dǎo)，比如提供一些討論話題，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同深入理解集體利益的重要性。

再次，對(duì)于法治觀念的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解比較抽象。為了讓學(xué)生更好地理解法律法規(guī)在維護(hù)集體利益中的作用，我打算在下一節(jié)課中引入一些具體的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，這樣可能比單純的講解更加有效。

此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠透徹。為了提高學(xué)生的自信