2024年六年級道德與法治下冊 第四單元 讓世界更美好 9 日益重要的國際組織教學(xué)實錄 新人教版

2024年六年級道德與法治下冊第四單元讓世界更美好9日益重要的國際組織教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024年六年級道德與法治下冊第四單元“讓世界更美好”中的“日益重要的國際組織”一課，旨在讓學(xué)生了解國際組織的作用和重要性。本課內(nèi)容與課本緊密相連，通過分析國際組織在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球問題的意識，樹立全球觀念。

2.提升學(xué)生理解國際組織作用和運(yùn)作機(jī)制的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重多元文化，學(xué)會從不同角度看待問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國際組織的知識，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等，對國際組織的基本概念和作用有所了解。但具體到國際組織的運(yùn)作機(jī)制、作用范圍以及不同國際組織的特點，學(xué)生的認(rèn)識可能較為模糊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對世界事務(wù)和國際關(guān)系表現(xiàn)出一定的興趣，他們喜歡探索未知，對國際組織這樣的全球性話題充滿好奇。學(xué)生的能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)批判性思維和辯證分析能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好獨(dú)立思考的，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)活動應(yīng)兼顧不同風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解國際組織的復(fù)雜性和多樣性時可能會遇到困難，特別是在區(qū)分不同國際組織的職能和作用時。此外，由于國際組織涉及的內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識與實際生活聯(lián)系起來。因此，教學(xué)中需要通過具體案例和互動討論，幫助學(xué)生建立聯(lián)系，克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：國際組織相關(guān)視頻資料、圖片庫、新聞報道

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體展示五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國際組織的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國際組織是什么嗎？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于國際組織的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國際組織的多樣性和影響力。

簡短介紹國際組織的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國際組織基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解國際組織的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解國際組織的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國際組織的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國際組織案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國際組織的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國際組織案例進(jìn)行分析，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國際組織的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用國際組織解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國際組織相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“國際組織在環(huán)境保護(hù)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對國際組織的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國際組織的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國際組織的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)國際組織在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國際組織。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國際組織的短文或報告，可以選擇一個感興趣的案例進(jìn)行深入分析，或提出自己對國際組織未來發(fā)展的看法。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵他們利用課外時間進(jìn)行研究和思考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國際組織的歷史背景：介紹國際組織的發(fā)展歷程，從維也納體系到當(dāng)今的多邊主義，讓學(xué)生了解國際組織是如何隨著國際形勢的變化而發(fā)展的。

-國際組織的職能和作用：詳細(xì)闡述不同類型國際組織的職能，如聯(lián)合國維護(hù)國際和平與安全、世界衛(wèi)生組織促進(jìn)全球衛(wèi)生事業(yè)等。

-國際組織的決策過程：探討國際組織的決策機(jī)制，包括會議、投票、談判等，以及這些機(jī)制如何影響國際組織的運(yùn)作。

-國際組織與中國的關(guān)系：介紹中國在國際組織中的地位和作用，以及中國參與國際組織的歷史和現(xiàn)狀。

-國際組織的未來趨勢：分析國際組織在全球化、多極化背景下的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及未來可能的發(fā)展方向。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《聯(lián)合國：一個全球性組織的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》、《國際關(guān)系理論》等，以加深對國際組織理論的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《聯(lián)合國：世界和平的守護(hù)者》、《世界貿(mào)易組織：全球貿(mào)易的規(guī)則制定者》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解國際組織的實際運(yùn)作。

-參與模擬聯(lián)合國：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過扮演不同國家的代表，體驗國際談判和決策的過程。

-研究特定國際組織：選擇一個特定的國際組織，如世界銀行或國際貨幣基金組織，深入研究其歷史、職能和對中國的影響。

-組織課堂討論：圍繞國際組織的熱點問題，如氣候變化、貿(mào)易戰(zhàn)等，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-制作項目報告：讓學(xué)生分組選擇一個國際組織，研究其組織結(jié)構(gòu)、決策過程和對中國的影響，最終制作成項目報告進(jìn)行展示。

-開展社會調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際組織在解決全球性問題中的作用，如環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生等，通過社會調(diào)查了解公眾對國際組織的看法。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何安全有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如國際組織的官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和積極性。學(xué)生將被鼓勵積極參與課堂討論，提出問題，并分享自己的觀點。評價將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生是否能夠主動參與課堂討論，表達(dá)自己的看法。

-學(xué)生是否能夠傾聽他人意見，尊重不同的觀點。

-學(xué)生是否能夠根據(jù)所學(xué)知識，正確回答問題或完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將是評價學(xué)生合作能力、批判性思維和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。評價將包括以下方面：

-小組是否能夠就討論主題達(dá)成共識，并形成清晰的討論成果。

-小組成員之間的分工合作是否合理，每個成員是否都貢獻(xiàn)了自己的力量。

-小組展示的內(nèi)容是否具有深度和廣度，是否能夠結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

3.隨堂測試：

隨堂測試將用于評估學(xué)生對國際組織基礎(chǔ)知識的掌握程度。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題。評價將基于以下標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生是否能夠正確回答基礎(chǔ)知識問題。

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，并提出合理的解決方案。

-學(xué)生是否能夠識別和解釋國際組織在案例中的作用和影響。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生將被鼓勵進(jìn)行自評和互評，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。評價將包括以下方面：

-學(xué)生是否能夠客觀評價自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生是否能夠提出建設(shè)性的反饋給小組成員，幫助他們提高。

-學(xué)生是否能夠從他人的評價中吸取經(jīng)驗，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。

5.教師評價與反饋：

教師評價將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試等方面。反饋將包括以下內(nèi)容：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極參與和批判性思維。

-針對小組討論成果展示的反饋，指出小組合作的亮點和需要改進(jìn)的地方。

-針對隨堂測試的反饋，指出學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握和案例分析方面的強(qiáng)項和弱點。

-針對學(xué)生自評和互評的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)積極參與，并提高自我反思和評價的能力。

-提供個性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生針對自己的弱點進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)和提高。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講解國際組織時，我嘗試引入了多個實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解國際組織的運(yùn)作和作用。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了他們的實際應(yīng)用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)環(huán)境的營造：我努力創(chuàng)造了一個開放、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問、討論和表達(dá)自己的觀點。這種教學(xué)特色有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對國際組織歷史背景的了解不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對國際組織的歷史發(fā)展脈絡(luò)了解不夠，這影響了他們對國際組織運(yùn)作機(jī)制的理解。

2.學(xué)生分析問題的深度不夠：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生往往停留在表面現(xiàn)象的分析，缺乏對深層原因和長遠(yuǎn)影響的探討。

3.教學(xué)評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試和小組展示，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)歷史背景教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將增加對國際組織歷史背景的介紹，通過時間線、地圖等方式，幫助學(xué)生建立清晰的歷史發(fā)展脈絡(luò)。

2.深化案例分析教學(xué)：為了提高學(xué)生分析問題的深度，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例的背景、原因、影響和解決方法，鼓勵他們從不同