1 假期有收獲 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

1假期有收獲教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《假期有收獲》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞學(xué)生假期生活展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期中的所見(jiàn)所聞，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。與課本《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)相關(guān)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，如：假期中的安全、文明禮儀、家庭和諧等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)分享假期經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、社區(qū)和社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；2）法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解假期中的法律常識(shí)，提高自我保護(hù)能力；3）文化自信，通過(guò)展示假期文化體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；4）審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞和創(chuàng)造美的能力，提升審美素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，通過(guò)分享和討論，提煉出假期中的積極經(jīng)驗(yàn)和良好行為，如遵守法律法規(guī)、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

②幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期生活與學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系，培養(yǎng)自律意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解假期中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如如何處理與家人、朋友的矛盾，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生將假期生活中的道德行為與法治觀念相結(jié)合，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序和個(gè)人權(quán)益中的作用，培養(yǎng)法治意識(shí)。

③激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們分享獨(dú)特的假期經(jīng)歷，通過(guò)藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)意分享，提升學(xué)生的審美情趣和文化自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：假期生活圖片、視頻素材、相關(guān)法律法規(guī)文本。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于學(xué)生假期生活的短視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)假期生活的回憶和分享欲望。

2.**問(wèn)題提出**：教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們的假期過(guò)得怎么樣？有哪些難忘的經(jīng)歷？”

3.**互動(dòng)交流**：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的假期故事，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

**講授新課（用時(shí)20分鐘）**

1.**引入主題**：教師總結(jié)學(xué)生分享的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：“假期有收獲”。

2.**講解內(nèi)容**：

-**假期生活回顧**：引導(dǎo)學(xué)生回顧假期中的積極經(jīng)驗(yàn)和良好行為，如遵守法律法規(guī)、尊重他人、積極參與社會(huì)活動(dòng)等。

-**假期與學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)**：講解假期生活與學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)自律意識(shí)的重要性，以及如何合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.**案例分析**：通過(guò)具體的案例，講解如何處理假期中遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如人際關(guān)系的處理、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)等。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在假期中培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好？

-如何在假期中提高自己的學(xué)習(xí)能力？

-如何在假期中鍛煉自己的身體？

2.**分享交流**：每組派代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，如：

-假期生活中有哪些值得我們學(xué)習(xí)的道德行為？

-如何在假期中遵守法律法規(guī)？

-如何將假期生活與學(xué)校學(xué)習(xí)相結(jié)合？

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.**角色扮演**：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬假期生活中的情景，如：

-家長(zhǎng)與孩子溝通的場(chǎng)景

-同學(xué)間相互幫助的場(chǎng)景

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)景

2.**討論反思**：在角色扮演結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生討論和反思自己在情景中的表現(xiàn)，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、寫作等形式表達(dá)自己對(duì)假期生活的感受，提升審美情趣和文化自信。

2.**展示分享**：請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

**總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)假期生活的重要性，以及如何度過(guò)一個(gè)有意義的假期。

2.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)作業(yè)，如：

-撰寫一篇關(guān)于假期生活的作文

-設(shè)計(jì)一個(gè)假期生活計(jì)劃表

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**道德觀念增強(qiáng)**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在分享假期生活經(jīng)歷的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了遵守法律法規(guī)，尊重他人，關(guān)心社會(huì)，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)遵守交通規(guī)則，在公共場(chǎng)合保持文明禮儀，以及在家庭和社區(qū)中展現(xiàn)出積極的社會(huì)責(zé)任感。

2.**法治意識(shí)提升**：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，對(duì)法律有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)生活中的重要作用。他們能夠認(rèn)識(shí)到法律不僅保護(hù)自己，也保護(hù)他人，從而在日常生活中更加注重法治意識(shí)的培養(yǎng)。

3.**自律能力提高**：學(xué)生通過(guò)分析假期生活中的作息規(guī)律和學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)了自我管理，提高了自律能力。他們能夠更好地安排自己的時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與休息，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.**問(wèn)題解決能力增強(qiáng)**：學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，如何冷靜分析，找到合適的解決方法。這種能力的提升有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求有效的解決方案。

5.**人際交往能力改善**：學(xué)生在小組討論和分享中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這種交往能力的提升有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和社交活動(dòng)中更加順暢地與他人相處。

6.**審美和創(chuàng)造能力培養(yǎng)**：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅提升了對(duì)美的感知，還學(xué)會(huì)了用自己的方式表達(dá)對(duì)假期生活的理解和感受。這種創(chuàng)造能力的培養(yǎng)有助于他們發(fā)揮想象，創(chuàng)造出富有個(gè)人特色的作品。

7.**文化自信增強(qiáng)**：在討論假期文化體驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)生更加深入地了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)了對(duì)自己文化的認(rèn)同感和自豪感。

8.**學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在回顧和總結(jié)假期生活的基礎(chǔ)上，能夠反思自己的學(xué)習(xí)方法和效率，為今后的學(xué)習(xí)生活制定更有效的計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，分享自己的假期經(jīng)歷。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真投入，展現(xiàn)良好的表演能力和表達(dá)能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效溝通。各小組在分享討論結(jié)果時(shí)，能夠清晰地闡述觀點(diǎn)，具有一定的邏輯性和說(shuō)服力。教師對(duì)學(xué)生的討論成果給予了肯定，并指出了一些可以改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容掌握情況較好。測(cè)試包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，主要考察學(xué)生對(duì)假期生活中的道德行為、法治觀念和自律能力的理解。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但也存在一些理解上的偏差，需要教師進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自身實(shí)際，完成相關(guān)作業(yè)。作文內(nèi)容豐富，表達(dá)了學(xué)生對(duì)假期生活的感悟；假期生活計(jì)劃表安排合理，體現(xiàn)了學(xué)生自我管理的意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)表現(xiàn)較好的學(xué)生在班級(jí)中分享他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，激勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

-對(duì)在課堂討論和測(cè)試中表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師及時(shí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助他們提高作業(yè)質(zhì)量。

在教學(xué)過(guò)程中，教師注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，教師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境導(dǎo)入**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用短視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這是一種直觀而生動(dòng)的方式。未來(lái)可以進(jìn)一步探索不同類型的情境導(dǎo)入，比如使用故事、游戲等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和投入度。

2.**角色扮演**：在角色扮演環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的表現(xiàn)很積極，這說(shuō)明這種方式能夠很好地鍛煉他們的實(shí)際操作能力。接下來(lái)，我打算引入更多的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)體差異**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生能夠迅速融入討論，而有的學(xué)生則顯得有些被動(dòng)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.**深度挖掘**：在講解新知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解不夠深入。這可能是因?yàn)橹v解方式過(guò)于簡(jiǎn)單或者學(xué)生的背景知識(shí)不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重知識(shí)的深度挖掘和學(xué)生的深度理解。

3.**反饋不及時(shí)**：在隨堂測(cè)試和作業(yè)反饋中，我發(fā)現(xiàn)自己的反饋不夠及時(shí)，有時(shí)學(xué)生已經(jīng)完成了作業(yè)，但我還沒(méi)有給予及時(shí)的反饋。這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，今后我需要改進(jìn)反饋機(jī)制，確保反饋的及時(shí)性和針對(duì)性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。同時(shí)，我會(huì)利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中克服困難。

2.**深化知識(shí)點(diǎn)講解**：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重方法的多樣性和深度，比如通過(guò)案例分析、討論等方式，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.**完善反饋機(jī)制**：為了確保反饋的及時(shí)性和有效性，我將建立一套更加完善的反饋系統(tǒng)，包括隨堂小測(cè)驗(yàn)、定期作業(yè)反饋等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，確保家校合作的效果，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解例題1：小明的假期計(jì)劃包括閱讀、鍛煉和參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。他計(jì)劃每天閱讀30分鐘，鍛煉30分鐘，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1小時(shí)。請(qǐng)問(wèn)小明需要連續(xù)假期多少天才能完成這些計(jì)劃？

答案：小明的假期計(jì)劃中，每天需要花費(fèi)的時(shí)間為閱讀30分鐘+鍛煉30分鐘+社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1小時(shí)=2小時(shí)。如果小明連續(xù)假期10天，那么他總共可以完成20小時(shí)的活動(dòng)。因此，小明需要連續(xù)假期10天才能完成這些計(jì)劃。

例題2：小紅在假期中參加了志愿者活動(dòng)，她一共幫助了10位老人，平均每天幫助2位老人。請(qǐng)問(wèn)小紅假期一共幫助了多少天？

答案：小紅一共幫助了10位老人，平均每天幫助2位老人，那么她假期幫助的天數(shù)為10位老人/每天幫助2位老人=5天。

例題3：小剛的假期計(jì)劃包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)和做家務(wù)。他計(jì)劃每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)30分鐘，做家務(wù)45分鐘。如果他的假期有7天，請(qǐng)問(wèn)小剛總共需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)多少小時(shí)？

答案：小剛每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)30分鐘，假期有7天，那么他總共需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間為30分鐘/天×7天=210分鐘。將分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)，210分鐘/60分鐘/小時(shí)=3.5小時(shí)。因此，小剛總共需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)3.5小時(shí)。

例題4：小華的假期計(jì)劃包括閱讀書籍、練習(xí)樂(lè)器和繪畫。他計(jì)劃每天閱讀1小時(shí)，練習(xí)樂(lè)器1小時(shí)，繪畫30分鐘。如果他的假期有1