2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（寫(xiě)數(shù) 讀數(shù)）教學(xué)實(shí)錄 西師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（寫(xiě)數(shù)讀數(shù)）教學(xué)實(shí)錄西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（寫(xiě)數(shù)讀數(shù)）”為主題，通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)的概念，學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)游戲、練習(xí)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的直觀感知和抽象思維能力，提升數(shù)感；通過(guò)寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力；激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)基礎(chǔ)，能夠從1數(shù)到100，對(duì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)體系有一定的認(rèn)識(shí)。但在本節(jié)課之前，他們可能還未接觸過(guò)千位數(shù)的概念，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法和讀法掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較高。他們的邏輯思維能力正在發(fā)展，能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更喜歡直觀操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式，而部分學(xué)生則可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)講和練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)千位數(shù)的概念理解不夠，導(dǎo)致在寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)；二是在進(jìn)行數(shù)的組合和分解時(shí)，可能會(huì)混淆計(jì)數(shù)單位；三是對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，從個(gè)位到千位的書(shū)寫(xiě)和讀數(shù)可能會(huì)感到困難，需要通過(guò)多次練習(xí)來(lái)熟練掌握。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的示范和講解，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)的寫(xiě)法與讀法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)數(shù)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度。

3.利用多媒體課件展示數(shù)的演變和計(jì)數(shù)單位，幫助學(xué)生直觀理解千位數(shù)的概念。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，共同完成數(shù)的寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括PPT演示文稿和視頻講解，要求學(xué)生觀看并完成簡(jiǎn)單的寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能找到身邊的數(shù)字嗎？它們是如何表示的？”引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)字的普遍性和表示方法。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT和視頻，了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法和讀法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己在家中找到的數(shù)字和它們的讀法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和找到的數(shù)字實(shí)例照片。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主觀看資料和完成練習(xí)來(lái)預(yù)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“數(shù)一數(shù)我們班級(jí)有多少人？”的互動(dòng)游戲開(kāi)始，引出數(shù)的概念。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物展示和板書(shū)，講解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法和讀法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)的讀寫(xiě)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的講解理解數(shù)的概念。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與“數(shù)數(shù)接力”游戲，練習(xí)數(shù)的讀寫(xiě)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)的概念和讀寫(xiě)方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)的練習(xí)題。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的數(shù)學(xué)繪本和在線資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《數(shù)的起源與演變》：介紹數(shù)的概念是如何從日常生活中抽象出來(lái)的，以及數(shù)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的起源和演變。

2.《數(shù)的游戲》：介紹一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“找規(guī)律”等，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。

3.《數(shù)學(xué)家的故事》：講述一些著名數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。

4.《數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用》：介紹數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)編寫(xiě)一個(gè)小故事，如《小明的百寶箱》等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.讓學(xué)生調(diào)查自己家庭中或社區(qū)中的數(shù)字，如電話號(hào)碼、車牌號(hào)、門牌號(hào)等，了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生探索萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的性質(zhì)，如奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)探究能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，如加減乘除，提高他們的運(yùn)算能力。

5.組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)獨(dú)”游戲，鍛煉他們的邏輯思維和空間觀念。

6.讓學(xué)生嘗試用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何圖形的面積和周長(zhǎng)的計(jì)算，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形等，培養(yǎng)他們的幾何思維能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用萬(wàn)以內(nèi)數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)和分析，如統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)喜歡的顏色、愛(ài)好等，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)編程、密碼學(xué)等，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

9.組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)故事比賽，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)講述一個(gè)有趣的故事，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

10.鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)建模等，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。重點(diǎn)題型整理1.**題型一：寫(xiě)數(shù)**

-題目示例：請(qǐng)寫(xiě)出下列數(shù)的千位、百位、十位和個(gè)位上的數(shù)字。

-答案示例：

-數(shù)字：3567

-千位：3，百位：5，十位：6，個(gè)位：7

2.**題型二：讀數(shù)**

-題目示例：請(qǐng)讀出下列數(shù)的正確讀法。

-答案示例：

-數(shù)字：1023

-讀法：一千零二十三

-數(shù)字：4089

-讀法：四千零八十九

3.**題型三：數(shù)的大小比較**

-題目示例：比較下列兩組數(shù)的大小，并用“>”、“<”或“=”填空。

-答案示例：

-256和345

-256<345

-789和789

-789=789

4.**題型四：數(shù)的拆分與組合**

-題目示例：將下列數(shù)拆分成個(gè)位、十位和百位，然后將它們重新組合成一個(gè)新數(shù)。

-答案示例：

-數(shù)字：456

-拆分：個(gè)位4，十位5，百位6

-新組合數(shù)：654

5.**題型五：數(shù)的應(yīng)用題**

-題目示例：小華有28個(gè)蘋(píng)果，小剛有18個(gè)蘋(píng)果，他們兩人共有多少個(gè)蘋(píng)果？

-答案示例：

-小華的蘋(píng)果數(shù)：28

-小剛的蘋(píng)果數(shù)：18

-總數(shù)：28+18=46

-小華和小剛共有46個(gè)蘋(píng)果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度和專注度是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下方面：

-學(xué)生能夠積極舉手回答問(wèn)題，參與課堂互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在完成寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)的練習(xí)時(shí)，能夠認(rèn)真思考，并按照正確的步驟進(jìn)行操作。

-學(xué)生在小組討論中能夠相互協(xié)作，共同解決問(wèn)題，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。以下是小組討論成果展示的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-小組討論是否圍繞主題展開(kāi)，討論內(nèi)容是否與課本知識(shí)相關(guān)。

-小組成員是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-小組最終是否能夠達(dá)成共識(shí)，并能夠清晰、準(zhǔn)確地展示討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。以下是隨堂測(cè)試的評(píng)價(jià)內(nèi)容：

-學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法和讀法的掌握程度。

-學(xué)生能否正確比較數(shù)的大小，以及進(jìn)行數(shù)的拆分與組合。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能否運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效果。以下是自評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

-學(xué)生是否能夠提出改進(jìn)自己學(xué)習(xí)的方法和策略。

-學(xué)生是否能夠公正、客觀地評(píng)價(jià)同伴的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師的評(píng)價(jià)和反饋對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。以下是教師評(píng)價(jià)和反饋的要點(diǎn)：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的掌握程度，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生在寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師應(yīng)分析錯(cuò)誤原因，并提供針對(duì)性的糾正方法。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表?yè)P(yáng)。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)的概念

-數(shù)位順序

-計(jì)數(shù)單位

-寫(xiě)數(shù)方法

-讀數(shù)方法

②寫(xiě)數(shù)

-千位、百位、十位、個(gè)位

-從高位到低位依次寫(xiě)

-零的寫(xiě)法

③讀數(shù)

-千位、百位、十位、個(gè)位

-從高位到低位依次讀

-數(shù)的連續(xù)性

-結(jié)尾零的讀法教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（寫(xiě)數(shù)讀數(shù)）”這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)挺順利的，但也有些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了多種教學(xué)方法，比如小組討論、游戲互動(dòng)等，這些都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。特別是“數(shù)數(shù)接力”這個(gè)游戲，學(xué)生參與度很高，他們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)會(huì)了數(shù)的讀寫(xiě)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解數(shù)的概念和寫(xiě)法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)千位數(shù)的理解有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地講解，尤其是對(duì)那些可能存在理解困難的學(xué)生，要多一些耐心和個(gè)別指導(dǎo)。

在策略上，我嘗試了分層教學(xué)，針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)。但我覺(jué)得這個(gè)策略執(zhí)行得還不夠到位，有些學(xué)生可能沒(méi)有得到足夠的挑戰(zhàn)，而有些學(xué)生可能覺(jué)得難度太大。因此，我需要更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定更有效的分層教學(xué)策略。

管理方面，課堂紀(jì)律整體還好，但還是有少數(shù)學(xué)生在課堂上有些小動(dòng)作，這讓我意識(shí)到課堂管理的重要性。我需要更加注意課堂紀(jì)律，通過(guò)一些小技巧和方法，比如設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)提高學(xué)生的課堂專注度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還算滿意。學(xué)生在數(shù)的讀寫(xiě)上有了明顯的進(jìn)步，很多學(xué)生能夠正確地寫(xiě)出和讀出萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也有所提高，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于數(shù)的概念的理解還不夠深刻，他們可能只是機(jī)械地記憶，而沒(méi)有真正理解