心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識）》綜合?？季?

心理咨詢師基礎(chǔ)知識-《心理咨詢師（基礎(chǔ)知識）》綜合?？季?單選題（共60題，共60分）(1.)把與自己本無關(guān)系的事情認為有關(guān)，這種臨床表現(xiàn)最可能出現(xiàn)于()。(2009-05)A.（江南博哥）被害妄想B.鐘情妄想C.關(guān)系妄想D.夸大妄想正確答案：C參考解析：關(guān)系妄想屬于思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為把現(xiàn)實中與他無關(guān)的事情認為與他本人有關(guān)。(2.)在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體對于精神刺激的抵抗能力定義為()。(2008-11)A.情緒易感性B.心理活動的強度C.情緒的閥限D(zhuǎn).心理活動耐受力正確答案：B參考解析：郭念鋒提出的心理健康的十標準中的心理活動的強度，是指個體對于精神刺激的抵抗能力。(3.)心理健康咨詢的主要工作對象是各類()。(2009-11)A.心理不健康狀態(tài)B.異常心理狀態(tài)C.功能性機能失調(diào)D.神經(jīng)過程紊亂正確答案：A參考解析：心理健康咨詢的主要工作對象是心理不健康狀態(tài)，而不是異常心理狀態(tài)。(4.)柯爾伯格研究道德發(fā)展的方法是()。(2008-11)A.對偶故事法B.道德兩難故事法C.心理測驗法D.臨床法正確答案：B參考解析：柯爾伯格繼皮亞杰兒童道德判斷發(fā)展研究之后，提出了道德推理發(fā)展的系統(tǒng)理論。他采用開放式的兩難故事進行研究，其中著名的兩難故事是“海因茲偷藥”，柯爾伯格根據(jù)被試者提供的判斷理由，分析其中隱含的認知結(jié)構(gòu)特點，劃分出道德發(fā)展的三個水平和六個階段。(5.)艾里克森劃分人格發(fā)展階段的標準是()。（2011-05）A.力比多發(fā)揮作用B.心理社會危機C.自我的調(diào)節(jié)作用D.心理防御機制正確答案：B參考解析：該理論由新精神分析學(xué)派的代表人物艾里克森提出。艾里克森的人格發(fā)展學(xué)說承認性本能、生物因素和文化社會因素的作用，認為人的心理社會危機是劃分人格發(fā)展階段的重要標準。(6.)皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素包括()。(2009-11)A.成熟、經(jīng)驗、社會環(huán)境和平衡B.圖式、同化、順應(yīng)和平衡C.圖式、物理經(jīng)驗和數(shù)理一邏輯經(jīng)驗D.成熟、經(jīng)驗、同化、順應(yīng)正確答案：A(7.)觀察學(xué)習是指()。(2008-05)A.有意識地學(xué)習他人身上的優(yōu)點B.學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習C.一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習D.個人通過觀察他人行為及其強化結(jié)果，習得某些新的反應(yīng)正確答案：D參考解析：社會學(xué)習理論的代表人物是班都拉，該理論主張兒童是通過觀察和模仿而獲得社會行為的，強調(diào)兒童習得社會行為的主要方式是觀察學(xué)習和替代性強化。觀察學(xué)習是指通過觀察他人（榜樣）所表現(xiàn)的行為及其后果而進行的學(xué)習；替代性強化是指學(xué)習者如果看到他人的成功行為或被贊揚的行為，就會增強產(chǎn)生同樣行為的傾向，如果看到失敗的行為或受懲罰的行為，就會削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向。(8.)皮亞杰認為心理起源于()。(2008-11)A.吸吮B.后天的經(jīng)驗C.動作D.先天的成熟正確答案：C參考解析：心理發(fā)展的動因問題是發(fā)展心理學(xué)理論問題爭論的糾結(jié)點，包括遺傳因素決定論（高爾頓）、環(huán)境因素決定論（華生）、遺傳與環(huán)境共同決定論（斯騰）、社會學(xué)習獲得論（班都拉）、社會文化因素決定論（維果茨基）、主客體相互作用論（皮亞杰），其中以心理起源于先天的成熟或后天的經(jīng)驗的理論居多，皮亞杰的心理發(fā)展觀認為心理起源于動作。(9.)調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是()。(2009-05)A.小腦B.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)C.丘腦D.下丘腦正確答案：B參考解析：在腦干上分布著一個灰色的、像漁網(wǎng)一樣的組織，就是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，它調(diào)節(jié)著腦結(jié)構(gòu)的興奮水平，是調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，并保持一定的喚醒狀態(tài)和清醒狀態(tài)，維持注意并激活情緒。小腦的作用是保持身體平衡；丘腦是除嗅覺外，所有感覺的重要中樞；下丘腦主要調(diào)節(jié)內(nèi)臟系統(tǒng)活動。(10.)短時記憶的容量一般為()個項目。(2009-11)A.5～9B.3～7C.7～11D.9～13正確答案：A參考解析：短時記憶指外界刺激物以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持在1分鐘以內(nèi)的記憶，特點是容量有限，一般為5～9個項目。語言文字的材料在短時記憶中多為聽覺編碼，易記住的是語言文字的聲音，而非形象。非語言文字的材料在短時記憶中主要是形象記憶，有少量是語義記憶。(11.)在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為()。（2008-05）A.意識B.注意C.認識D.知覺正確答案：A參考解析：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知；注意是對對象的指向和集中；認知是外界事物進行信息加工的過程；知覺是對客觀事物整體的反映。(12.)情緒是對身體變化的知覺，這是()的觀點。(2008-11)A.沙赫特B.詹姆斯C.伊扎德D.坎農(nóng)正確答案：B參考解析：詹姆士—蘭格外周情緒理論認為，情緒是對身體變化的覺知，當外界刺激引起身體上的變化時，人們對這些變化的知覺便是情緒，強調(diào)情緒與機體變化的關(guān)系?？厕r(nóng)—巴德的情緒丘腦理論認為，情緒的生理機制不在外周而在中樞神經(jīng)的丘腦，身體變化和情緒是同時發(fā)生的。沙赫特的情緒認知理論認為，任何一種情緒的產(chǎn)生都是外界環(huán)境的刺激、機體生理變化、對外界環(huán)境刺激的認知相互作用的結(jié)果，其中認知起決定作用。湯姆金斯和伊扎德的情緒動機—分化理論認為情緒是獨立的心理過程。(13.)人的大腦皮質(zhì)中威爾尼克爾區(qū)嚴重受損可能會出現(xiàn)()。(2008-11、2011-05)A.失寫癥B.接受性失語癥C.失讀癥D.表達性失語癥正確答案：B(14.)態(tài)度轉(zhuǎn)變是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信低的傳遞者，要引發(fā)最大的態(tài)度轉(zhuǎn)變量，這種差異應(yīng)該()。（2008-05）A.適中B.較大C.較小D.最大正確答案：A參考解析：溝通信息方面的影響因素主要有信息差異、畏懼、信息傾向性、信息提供方式。任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接收者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的，對于威信高的傳遞者，這種差異較大時，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大，對于威信低的傳遞者，這種差異適中時，引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量最大。(15.)根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是()。(2008-11)A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默正確答案：B參考解析：人格品質(zhì)是影響喜歡的最穩(wěn)定因素之一。也是個體吸引的重要來源之一。美國學(xué)者安德森認為，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是真誠、誠實、理解等，喜歡程度最低的是說謊、裝假、邪惡等，真誠受人歡迎，不真誠受人厭惡。(16.)詹姆士的自尊公式是()。(2009-11)A.自尊=成功/自信B.自尊=成功/抱負C.自尊=自信/抱負D.自尊=抱負/成功正確答案：B參考解析：詹姆士的自尊公式：自尊=成功/抱負，意思是說，自尊取決于成功，還取決于獲得的成功對個體的意義。增大成功和減小抱負都可以獲得高的自尊。(17.)()是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。(2008-11)A.親合B.利他關(guān)系C.依賴D.人際吸引正確答案：D參考解析：人際吸引是個體與他人之間情感上的相互親密的狀態(tài)，是人際關(guān)系中的一種肯定形式。人際吸引按程度分為親合、喜歡和愛情。親合是較低層次的人際吸引形式，愛情是最強烈的人際吸引形式。影響人際吸引的因素有熟悉與鄰近、相似與互補、外貌、才能和人格品質(zhì)。(18.)“男女搭配，干活不累”，這是一種社會()現(xiàn)象。（2011-05）A.助長B.逍遙C.強化D.抑制正確答案：A參考解析：社會促進也稱社會助長，是完成某種任務(wù)時，由于他人在場而提高績效的?！澳信钆?，干活不累”是社會促進中的性別助長效應(yīng)。(19.)一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于()。(2008-05)A.減少B.增加C.不變D.不確定正確答案：B(20.)測驗題日對有關(guān)行為取樣的適用性是()。(2009-11)A.內(nèi)容效度B.構(gòu)想效度C.效標效度D.區(qū)分效度正確答案：A參考解析：內(nèi)容效度測驗的是題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測驗是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。(21.)影響信度的是()。(2011-05)A.系統(tǒng)誤差B.隨機誤差C.恒定效應(yīng)D.概化理論正確答案：B參考解析：參見本節(jié)第2題的試題解析部分。(22.)信度只受()的影響。(2008-11)A.系統(tǒng)誤差B.隨機誤差C.恒定效應(yīng)D.概化理論正確答案：B參考解析：信度受隨機誤差的影響，隨機誤差（被試者個人和環(huán)境等因素而導(dǎo)致的測驗結(jié)果的不同）越大，信度越低。系統(tǒng)誤差產(chǎn)生恒定效應(yīng)，不影響信度。(23.)比率智商(IQ)是()與實足年齡之比。（2009-05）A.生理年齡B.真實年齡C.心理年齡D.智力商數(shù)正確答案：C參考解析：比率智商被定義為心理年齡與實足年齡之比。(24.)在不同時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測量同一被試者，所得結(jié)果的一致程度稱為()。(2009-11)A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度正確答案：A參考解析：信度是指同一被試者在不同的時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測驗，所得結(jié)果的一致程度。(25.)常模樣本量的大小，一般不小于()。(2008-05)A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100正確答案：D參考解析：常模樣本量的大小要從經(jīng)濟的或?qū)嵱玫目赡苄院蜏p少誤差這幾個方面來考慮，一般最低不小于30個人或100個人，全國性常模一般應(yīng)以2000～3000個人為宜。(26.)出現(xiàn)性行為問題的主要原因包括()。A.生理、心理和社會環(huán)境的因素B.個人、集體與社會的因素C.感情與理智的沖突D.坦率與封閉的矛盾正確答案：A參考解析：在現(xiàn)實生活中，造成性行為問題的原因可分為三大類：1）生理因素，如先天、遺傳缺陷或后天疾病等；2）心理因素，如對性的錯誤認識或不良性經(jīng)驗；3）社會環(huán)境因素，如人際關(guān)系不良、生活事件的刺激、風俗習慣的制約等。(27.)現(xiàn)實沖擊療法最主要的特點是()。A.讓求助者置身于想象環(huán)境之中B.讓求助者暴露在實際的恐懼刺激中C.允許求助者用不適應(yīng)的行為應(yīng)對D.求助者可以采取緩解焦慮的行為正確答案：B參考解析：現(xiàn)實沖擊療法是指持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實的恐懼刺激中而不采取任何緩解恐懼的行為，讓恐懼自行降低。在沖擊療法中，不允許求助者采取不適應(yīng)的行為去應(yīng)對喚起焦慮的情境。讓求助者置身于想像環(huán)境之中是想像沖擊療法的特點。(28.)想象沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實沖擊療法之處是()。A.可以允許求助者自行采取緩解焦慮的行為B.讓求助者暴露在現(xiàn)實的恐懼之中C.治療時對產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)無限制D.不必預(yù)先學(xué)習放松技術(shù)正確答案：C參考解析：想像沖擊療法基于與現(xiàn)實沖擊療法的原理并遵循相同的程序，不同之處是暴露在想像的恐懼之中而不是現(xiàn)實生活中。想像沖擊療法優(yōu)于現(xiàn)實沖擊療法的一點是，它不限制產(chǎn)生焦慮情境的性質(zhì)。現(xiàn)實地暴露實際創(chuàng)傷事件（飛機失事、強奸、火災(zāi)、水災(zāi)）通常是不可能的或者在倫理上和實際上是不合適的。想像沖擊療法可以以一種對求助者不會帶來消極后果的方式再造創(chuàng)傷情境。(29.)在識別病因時，對于有軀體疾病的求助者，應(yīng)該()。(2009-11)A.確定疾病與行為之間有無因果關(guān)系B.體檢C.確定疾病所造成的行為異常的特征D.轉(zhuǎn)介正確答案：A參考解析：對引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因的理解，見上題。(30.)心理發(fā)育停滯的因素是一種()。（2011-05）A.智能障礙B.引發(fā)心理問題的認知因素C.思維障礙D.引發(fā)心理問題的生物因素正確答案：B參考解析：通過鐘友彬《認識領(lǐng)悟療法》中的一個案例說明心理發(fā)育停滯是屬于認知因素。(31.)使用許又新神經(jīng)癥評定方法時，對精神痛苦程度的評定，在時間上至少要考慮()。(2008-11)A.最近三周以上的情況B.最近三個月以上的情況C.是否曾經(jīng)持續(xù)兩周D.是否曾經(jīng)持續(xù)三個月正確答案：B參考解析：掌握病程的評分標準：不到3個月為短程，評分1；3個月到1年為中程，評分2；1年以上為長程，評分3。(32.)模仿法中()。(2008-11)A.示范者與模仿者共同之處越多越好B.示范者與模仿者共同之處越少越好C.示范者的表演越生動越好D.模仿者的感染力越強越好正確答案：A參考解析：模仿法強調(diào)示范者的作用，通常情況下，示范者的感染力越強，模仿者的動機也就越強。另外，示范者與模仿者的共同之處越多，模仿的信心越足，成績越好。@jin(33.)關(guān)于系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練，應(yīng)當注意的是()。(2008-11)A.若引發(fā)焦慮的情境不止一種，可以一并處理B.可以綜合多種情境，制定一個焦慮等級表C.當焦慮分數(shù)超過50分，表明焦慮等級設(shè)計不合理D.對每種情境的想象和放松的次數(shù)應(yīng)當限定正確答案：C參考解析：系統(tǒng)脫敏療法的注意事項共四點：一是如果引發(fā)求助者焦慮或恐懼的情景不止一種，可以針對不同情境建立幾個不同的焦慮等級表。二是系統(tǒng)脫敏時求助者的次數(shù)多少，依個體不同和情境的不同而變化。三是在系統(tǒng)脫敏過程中，當一開始焦慮分數(shù)超過50分時，僅靠重復(fù)放松就很難降低了。四是有的求助者不能用想象和放松的方法降低焦慮水平，可考慮改用其他方法。(34.)CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近()內(nèi)的情況。（2008-11)A.一個月B.半年C.三個月D.一年正確答案：B參考解析：CBCL一般通過對兒童的觀察和了解，填寫其最近半年的情況。(35.)不屬于MMPI因子結(jié)構(gòu)的是()。(2009-11)A.精神質(zhì)因子B.神經(jīng)質(zhì)因子C.內(nèi)外向因子D.合理化因子正確答案：D參考解析：MMPI（明尼蘇達多項人格測驗）因子結(jié)構(gòu)（六因子結(jié)構(gòu)）包括：因子P，即精神質(zhì)因子；因子N，即神經(jīng)質(zhì)因子；因子I，即內(nèi)外向因子；因子M，即男子氣一女子氣因子；因子F，即裝好一裝壞因子；因子A，即反社會因子。(36.)BPRS的評定等級是()級。（2011-05）A.3B.4C.5D.7正確答案：D參考解析：BPRS（簡明精神病評定量表）。所有項目采用1～7分的七級評分法，各級的標準為：無癥狀；可疑或很輕；輕度；中度；偏重；重度；極重。沒有或不能評定時記0分，統(tǒng)計時應(yīng)刪除。@jin(37.)MMPI-2各量表一致性T分分布趨向為()。(2011-05)A.一致性分布B.正態(tài)分布C.正偏態(tài)分布D.負偏態(tài)分布正確答案：C參考解析：MMPI-2（明尼蘇達多項人格測驗）一致性T分主要特點在于：不同量表上相同的T分值所對應(yīng)的典型分布點是一致的，所有采用一致性T分的量表都是如此；各量表一致性T分分布趨向一致，均呈正偏態(tài)狀，而線性T分分布則不很一致即有正偏態(tài)，也有負偏態(tài)。(38.)BPRS將對當前及未來情況的擔心、恐懼或過分關(guān)注定義為()。(2008-05)A.緊張B.焦慮C.猜疑D.恐懼正確答案：B參考解析：在BPRS量表中，“焦慮”的定義為：指精神性焦慮，即對當前及未來情況的擔心、恐懼或過分關(guān)注。(39.)大腦皮質(zhì)的顳上回是()。A.言語聽覺中樞B.視覺性言語中樞C.言語運動中樞D.書寫性言語中樞正確答案：A參考解析：略。(40.)好的測量單位應(yīng)具備（）。A.確定的大小B.相同的意義C.確定的意義D.明確的價值正確答案：C參考解析：任何測量都應(yīng)該具備兩個要素：參照點和單位。其中，好的單位必須具備兩個條件：一為有確定的意義，即對同一單位，所有的人的理解意義要相同，不能出現(xiàn)不同的理解；二為有相同的價值，即相鄰兩個單位點之間的差別總是相等的。(41.)一個包括40個題目的測驗的信度為0.80，欲將信度提高到0.90，通過斯皮爾曼-布朗公式的導(dǎo)出公式計算出至少應(yīng)增加()個題。A.40B.60C.100D.50正確答案：D參考解析：略。(42.)童年期兒童游戲?qū)儆?)。A.互動游戲B.象征性游戲C.實物游戲D.規(guī)則游戲正確答案：D參考解析：略。(43.)能夠引起有機體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫()。A.愛好B.誘因C.需要D.內(nèi)驅(qū)力正確答案：B參考解析：由生理需要引起的，推動個體為恢復(fù)機體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。能引起有機體的定向活動，并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。而需要則是有機體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。興趣是人認識某種事物或某種活動的心理傾向，當人的興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認識，而是指向某種活動時，人的動機便成為人的愛好。(44.)按照馬斯洛的理論，尊重他人的需要屬于()。A.生理需要B.生長性需要C.社會需要D.缺失性需要正確答案：B參考解析：略。(45.)以過分要求嚴格與完美為主要特征的人格障礙是()人格障礙。A.焦慮性B.強迫性C.偏執(zhí)性D.分裂樣正確答案：B參考解析：略。(46.)在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，維護權(quán)威和社會秩序的定向階段的特征是()。A.認識到法律不再是死板的、一成不變的條文B.為自己塑造一個社會贊同的形象C.對成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰D.強調(diào)對法律和權(quán)威的服從正確答案：D參考解析：略。(47.)認為心理發(fā)展是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，持該觀點的學(xué)者是()。A.皮亞杰B.普萊爾C.吳偉士D.施太倫正確答案：A參考解析：略。(48.)“男女同化”人格是指()。A.一種變態(tài)的人格B.男性更加“男性化”，女性更加“女性化”C.男性“女性化”，女性“男性化”D.一種不成熟的人格正確答案：C參考解析：中年人的人格特質(zhì)相對保持穩(wěn)定。但由于生理機能的變化和人生閱歷的增加，中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為：1）內(nèi)省日趨明顯，即中年人不再像年輕人那樣容易沖動、敢想敢干，而是把關(guān)注的焦點投向內(nèi)心世界；2）性別角色日趨整合，中年男性在原先男性人格的基礎(chǔ)上逐漸表現(xiàn)出溫柔、敏感、體貼等女性特點，而中年女性則逐漸表現(xiàn)出果斷、大度、主動等男性特點、。即男性“女性化”，女性“男性化”，這種“男女同化”人格一般被認為是一種“完美人格”；3）心理防御機制日趨成熟。越來越多的中年人在面臨挫折更多地采用幽默、升華、利他主義等成熟的心理防御機制，而很少采取否認、歪曲、退縮等消極機制；4）為人處世日趨圓通，表現(xiàn)為認識和處理問題不再像年輕人那樣死板，而是更加靈活。(49.)青年期人格的變化表現(xiàn)為()。A.和以前相比沒有什么變化B.越來越外向C.情感波動越來越大D.越來越成熟正確答案：D參考解析：略。(50.)在()量表中，個人的分數(shù)指出了他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。A.年齡B.態(tài)度C.智力D.人格正確答案：A參考解析：人的許多心理特質(zhì)如智力、技能等，是隨著時間以有規(guī)律的方式發(fā)展的，所以可將個人的成績與各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)相比較。根據(jù)這種平均表現(xiàn)所制成的量表就是發(fā)展常模，亦稱年齡量表。在此量表中，個人的分數(shù)指出他的行為在按正常發(fā)展方面處于什么樣的發(fā)展水平。(51.)貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指()。A.抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題B.具體的事件和行為C.很容易通過具體情境加以檢驗的觀念D.故意隱藏起來的錯誤觀念正確答案：A參考解析：貝克和雷米所說的深層是指一些抽象的與自我概念有關(guān)的命題，比如“我毫無價值”等，它們并不對應(yīng)具體的事件和行為。也難以通過具體的情境加以檢驗。(52.)受工作范圍限制，心理咨詢師()。A.對精神病患者無法提供任何幫助B.可以對求助者作出各種有益其生活的承諾C.對心理危機無法提供有效的干預(yù)D.不能在心理咨詢范圍外向求助者提供幫助正確答案：D參考解析：心理咨詢師在初診接待時需要明確的是1）心理測驗、心理咨詢的功能都是有限的，咨詢?nèi)藛T不可為了獲取求助者的信任而隨意夸大他們的功能；2）心理咨詢受工作范圍限制，咨詢者不能在咨詢范圍以外向求助者提供幫助和作任何承諾。(53.)態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調(diào)時，()往往占有主導(dǎo)地位。A.情感成分B.行為傾向成分C.認知成分D.動機成分正確答案：A參考解析：一般認為，態(tài)度有認知、情感和行向傾向性三個成分。1）認知成分：個體對態(tài)度對象的所有認知一即關(guān)于對象的事實、知識、信念、評價等；2）情感成分，個體在評價基礎(chǔ)上對態(tài)度對象產(chǎn)生的情感體驗或情感反應(yīng)：3）行為傾向成分，個體對態(tài)度對象的預(yù)備反應(yīng)或以某種方式行動的傾向性。態(tài)度的三種成分說又稱態(tài)度的ABC模型。一般地說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調(diào)一致的，在它們不協(xié)調(diào)時，情感成分往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。(54.)出現(xiàn)“認生”現(xiàn)象的年齡大致在()。A.1個月～3個月B.3個月～4個月C.4個月～5個月D.6個月～12個月正確答案：D參考解析：略。(55.)我國選用的BPRS，因子分可以歸為()。A.2類B.3類C.4類D.5類正確答案：D參考解析：簡明精神病評定量表，由Overall和Gorham于1962年編制。它是精神科應(yīng)用的最廣泛的評定量表之一。BPRS的記分有總分、因子分和單項分。總分是所有項目得分的算術(shù)和，在18～126分之間。BPRS一般歸納為5類因子：1）焦慮憂郁：2）缺乏活力；3）思維障礙；4）激活性；5）敵對猜疑。(56.)一般單一性生活壓力對人()。，A.是完全負面的B.有很大破壞性C.可有積極作用D.沒有明顯影響正確答案：C參考解析：如果我們在生活的某一時間階段內(nèi)，經(jīng)歷著某一種事件并努力去適應(yīng)它，而且其強度不足以使我們崩潰，那么我們稱這時候體驗到的壓力為一般單一性生活壓力。、經(jīng)歷一般單一性生活壓力，對于承受人來說，其后效不完全是負面的，在適應(yīng)這類壓力的過程中，雖然付出了許多生理和心理的資源，但是只要在衰竭階段沒有崩潰，并且沒有再發(fā)生任何事件，那么，承受人在經(jīng)歷過一次壓力之后，會提高和改善自身適應(yīng)能力。以往有許多研究證實，經(jīng)歷過各種壓力而未被擊垮的人，可以積累許多適應(yīng)壓力的經(jīng)驗，從而使他有利于應(yīng)對未來的壓力，這正像通常所說的“吃一塹，長一智。"(57.)在攝入性會談時應(yīng)該()。A.表示對哪些問題感興趣B.避免做出絕對性的結(jié)論C.避免使用客氣的結(jié)束語D.適當?shù)厥褂靡恍╊}外話正確答案：B參考解析：在進行攝人性會談時應(yīng)該注意的是：1）態(tài)度必須保持中性。接待、提問、傾聽過程中，態(tài)度必須保持中性；2）提問中避免失誤；3）咨詢?nèi)藛T在攝人性會談中，除提問和引導(dǎo)性語言之外，不能講任何題外話：4）不能用指責二批判性語言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的會談內(nèi)容；5）在攝人性會談后不應(yīng)給出絕對性的結(jié)論；6）結(jié)束語要誠懇、客氣，不能用生硬的話做結(jié)束語，以免引起求助者的誤解。(58.)總是用“老眼光”分析生活中的事物，這屬于()。A.對現(xiàn)實問題的錯誤評價B.負性情緒記憶C.經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素D.心理發(fā)育停滯正確答案：C參考解析：用老眼光分析生活中的事物，是認識落后于現(xiàn)實而產(chǎn)生，它存在一定的負面效應(yīng)，是個體經(jīng)驗系統(tǒng)中內(nèi)存的不利因素。(59.)實施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標志是()。A.家屬不忍心看B.求助者情緒逆轉(zhuǎn)C.求助者受不了D.求助者氣促出汗正確答案：B參考解析：沖擊療法即滿灌療法，是暴露療法之一，是用來治療恐懼和其他負性情緒反應(yīng)的一類行為治療方法，它是通過細心地控制環(huán)境，引導(dǎo)求助者進入有助于問題解決的那些情境中。沖擊方法是讓求助者持續(xù)一段時間暴露在現(xiàn)實的或想像的喚起強烈焦慮的刺激情境中，盡管求助者在暴露過程中會產(chǎn)生恐懼，但是恐懼的結(jié)果并不會發(fā)生。在沖擊療法中，不允許求助者采取不適應(yīng)的行為去應(yīng)對喚起焦慮的情境。一段時間后，焦慮可以得到迅速減輕。在實施沖擊療法，出現(xiàn)極限水平的標志是求助者情緒出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，如見求助者的情緒反應(yīng)和生理反應(yīng)已過高潮，逐漸減輕的話，則表明已基本達到這次治療的要求，再呈現(xiàn)5～10分鐘的刺激物，求助者將顯得精疲力竭，對刺激物視而不見，聽而不聞，此時便可停止呈現(xiàn)刺激物，讓求助者休息。(60.)咨詢中，有時會讓求助者確定生活中哪些事件超越了自己的應(yīng)對能力，這種工作叫做()。A.知覺壓力測評B.重大生活事件評估C.情緒體驗測評D.生活小困擾的評估正確答案：A參考解析：略。多選題（共40題，共40分）(61.)動機沖突的形式主要有()。（2008-05）A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突正確答案：A、B、C、D參考解析：勒溫把動機沖突按形式分為四類，即雙趨式?jīng)_突、趨避式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突和雙重趨避式?jīng)_突。(62.)軀體疾病患者的一般心理特點包括()。(2008-05)A.對自身價值的態(tài)度變化B.注意力集中在自身體驗上C.對客觀世界的態(tài)度不變D.時間感覺發(fā)生變化正確答案：A、B、D參考解析：軀體疾病患者的一般心理特點包括五個方面：一是對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變；二是把注意力從外部世界轉(zhuǎn)移到自身的體驗和感覺上；三是情緒低落；四是時間感覺發(fā)生變化；五是精神偏離日常狀態(tài)。(63.)癡呆是一種()。（2008-05）A.智能障礙B.后天獲得的損害C.意識障礙D.先天獲得的損害正確答案：A、B參考解析：智能障礙包括精神發(fā)育遲滯和癡呆，癡呆是后天獲得的記憶、智能受損，以及知識喪失、工作和學(xué)習能力的下降等。(64.)破壞性壓力可以造成()。（2008-05）A.破壞行為B.災(zāi)難綜合征C.興奮行為D.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙正確答案：B、D參考解析：壓力按性質(zhì)分為一般性單一生活壓力、疊加性壓力和破壞性壓力。破壞性壓力又稱為極端壓力，如戰(zhàn)爭、地震、空難等，這些破壞性壓力會造成創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。由強大自然災(zāi)害造成的心理反應(yīng)稱災(zāi)難癥候群。(65.)遺傳決定論的觀點包括()。(2009-11)A.心理發(fā)展是由遺傳因素決定的B.心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程C.環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)D.環(huán)境的作用也很大正確答案：A、B、C參考解析：心理發(fā)展的動因問題是發(fā)展心理學(xué)理論問題爭論的糾結(jié)點，包括遺傳決定論、環(huán)境決定論、遺傳與環(huán)境共同決定論、社會學(xué)習獲得論、社會文化因素決定論、主客體相互作用論。遺傳決定論的代表人物是高爾頓，其主要觀點是：心理發(fā)展是由遺傳因素決定的；心理發(fā)展的過程只是這些先天、內(nèi)在因素的自然顯現(xiàn)；環(huán)境只起一個引發(fā)的作用，最多只能促進或延緩遺傳因素的自我顯現(xiàn)而已。(66.)青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)包括()。（2009-05）A.心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D.成就感與挫折感之間的矛盾正確答案：A、B、C、D(67.)中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為()。(2008-05、2008-11、2011-05)A.內(nèi)省日趨明顯B.男性更加男性化，女性更加女性化C.為人處世日趨圓滑D.心理防御機制用得越來越少正確答案：A、C參考解析：中年人的人格特質(zhì)相對保持穩(wěn)定，但由于生理機能的變化和人生閱歷的增加，中年期的人格變得越發(fā)成熟，具體表現(xiàn)為：一是內(nèi)省日趨明顯；二是心理防御機制日趨成熟；三是為人處世日趨圓滑。(68.)注意分配的條件是同時進行的幾種活動()。(2009-05)A.必須其中有非常熟練的B.必須都是非常熟練的C.不能有內(nèi)在的聯(lián)系D.必須有內(nèi)在的聯(lián)系正確答案：A、D參考解析：注意分配指在同一時間內(nèi)，把注意指向不同的對象，同時從事幾種不同活動的現(xiàn)象，如邊聽邊做筆記、自拉自唱。注意分配的條件是：所從事的活動必須有一些是非常熟練的，甚至已經(jīng)到了自動化的程度；幾種活動之間有內(nèi)在聯(lián)系，沒有內(nèi)在聯(lián)系的活動很難同時進行；兩種活動不能在同一感覺道、用同一種心理操作來完成，否則很難做到注意分配。(69.)錯覺的性質(zhì)包括()。（2008-05）A.是對客觀事物的歪曲知覺B.錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向C.只要知道錯覺產(chǎn)生的原因，錯覺是可以克服的D.只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，錯覺就一定會發(fā)生正確答案：A、B、D參考解析：錯覺是歪曲的知覺，帶有固定的傾向性。具備了錯覺產(chǎn)生的條件，錯覺必然產(chǎn)生，通過主觀努力無法克服。錯覺是客觀存在的。(70.)“一題多解”是要培養(yǎng)學(xué)生的()。(2011-05)A.邏輯思維B.求異思維C.發(fā)散思維D.輻合思維正確答案：B、C參考解析：按照探索問題答案的方向不同，思維分為輻合思維和發(fā)散思維。輻合思維是按照已知的信息和熟悉的的規(guī)則進行的思維，又叫求同思維。發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題的答案的思維，又叫求異思維。當需要解決的問題不止一個答案時，或沒有現(xiàn)成的途徑和方法可以借鑒時，就要進行發(fā)散思維，如一題多解。輻合思維和發(fā)散思維是相輔相成、密切聯(lián)系的。(71.)瞬時記憶的編碼方式包括()。(2009-11)A.語義B.感覺后像C.語音D.刺激物的形象正確答案：B、D參考解析：瞬時記憶又叫感覺記憶或感覺登記，指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保留一瞬間的記憶。視覺的瞬時記憶叫圖像記憶，聽覺瞬時記憶的叫聲像記憶。瞬時記憶的編碼方式是外界刺激物的形象，首先以感覺后像的形式登記的。(72.)根據(jù)凱利的三維理論，個體在歸因時需要掌握包括()的信息。（2009-05）A.協(xié)調(diào)性B.特異性C.共同性D.一致性正確答案：B、C、D參考解析：人們在歸因時，如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變。凱利指出可通過檢查三種信息來進行歸因，即個體在歸因時，需要同時考慮三種信息：特異性，行為主體的反應(yīng)方式是否有特異性，是否針對某一刺激客體做出反應(yīng)；共同性，不同的行為主體對同一刺激的反應(yīng)是否相同；一致性，行為主體在不同的背景下，做出的反應(yīng)是否一致。(73.)關(guān)于自我(self)，正確的說法包括()。(2009-11)A.是個體自我知覺的體系與認識自己的方式B.也叫自我意識C.是個體對自我存在狀態(tài)的認知D.是個體對其社會角色進行自我評價的結(jié)果正確答案：A、B、C(74.)下列說法中正確的包括()。(2009-11)A.羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑等，認為自己對事情的發(fā)展無能為力B.健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會、改善自我的一動力C.內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責，并試圖做出努力來彌補自己的過失D.內(nèi)疚感越強，個體心理越健康正確答案：A、B、C參考解析：羞恥是個體因為自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想行為方面與社會常態(tài)不一致，而產(chǎn)生的痛苦的情緒體驗。羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑、自我貶低、自我懷疑、絕望等，認為自己對事情的發(fā)展無能為力，健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果，是人適應(yīng)社會、改善自我的一種動力。內(nèi)疚是個體認為自己對實際的或想象的罪行或過失負有責任，而產(chǎn)生的強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗，內(nèi)疚者往往有良心上和道德上的自我譴責，并試圖做出努力來彌補自己的過失，健康的內(nèi)疚感有利于個體適應(yīng)社會，過多或過少的內(nèi)疚感都是不健康的。(75.)F.奧爾波特認為，社會的存在，也就是他人的存在方式包括()。(2009-11、2008-05)A.現(xiàn)實的存在B.想象的存在C.隱含的存在D.虛擬的存在正確答案：A、B、C(76.)自尊需要包括()。(2009-11)A.對成就、優(yōu)勢與自信等的欲望B.對名譽、支配地位、贊賞的欲望C.對歸宿感的需要D.對實現(xiàn)自我價值的需要正確答案：A、B(77.)我國目前心理咨詢中運用較多的心理測驗有()。(2011-05)A.智力測驗B.適應(yīng)行為評定量表C.人格測驗D.心理評定量表正確答案：A、C、D參考解析：心理測驗的種類很多，目前我國心理咨詢中常用的心理測驗大致有三類，即智力測驗、人格測驗、心理評定量表。(78.)發(fā)展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比()。(2008-11)A.超前B.滯后C.正常D.以上都不是正確答案：A、B、C參考解析：發(fā)展順序量表屬于常用模類型中的發(fā)展常模，它是最直觀的發(fā)展常模，它告訴人們多大的兒童具備什么能力或行為，相應(yīng)地能力或行為早于某年齡出現(xiàn)，說明發(fā)育超前，否則就是發(fā)育遲滯。(79.)等距量表中的數(shù)值可以進行()運算。（2009-05）A.加B.減C.乘D.除正確答案：A、B參考解析：斯蒂文斯把量表分為四種，即命名量表、順序量表、等距量表和等比量表。等距量表不僅有大小關(guān)系，而且具有相等的單位，其數(shù)值可做加、減運算，因為沒有絕對零點，所以不能做乘、除運算。(80.)愛情與喜歡的區(qū)別主要在()等方面。A.親密B.依戀C.服從D.利他正確答案：A、B、D參考解析：略。(81.)任何測量都應(yīng)該具備的要素是()。A.量表B.參照點C.等級D.單位正確答案：B、D參考解析：任何測量都應(yīng)具備兩個要素：1）參照點，要確定事物的量，必須有一個計算的起點，這個起點叫做參照點，參照點有兩種，一種是絕對零點，例如測量輕重、長度等都以零點為參照點。這個零點的意義為“無”，表示什么都測不到。另一種是人定的參照點，即相對零點，例如海拔高度就是以海平面作為測量陸地高度的起點；2）單位，單位就是測量的基本要求，沒有單位就無法進行測量，好的單位必須具備兩個條件，一為有確定的意義，即對同一單位，所有的人的理解意義要相同，不能出現(xiàn)不同的理解；二為有相同的價值，即相鄰兩個單位點之間的差別總是相等的。(82.)尋找引發(fā)心理行為問題的生物學(xué)原因時，應(yīng)該考慮的因素包括()。（2008-05）A.軀體疾病B.年齡差異C.社會交往D.性的差異正確答案：A、B、D參考解析：對引發(fā)心理與行為問題的生物學(xué)原因的因素的理解：咨詢或檢查求助者是否有軀體疾??；對有軀體疾病的求助者，確定疾病和心理行為問題之間有無因果關(guān)系；生理年齡對心理行為問題形成的影響；性別因素對心理行為問題形成的影響。(83.)神經(jīng)衰弱的常見生理癥狀包括()。(2009-11)A.長期睡眠少且感到痛苦B.長期睡眠少且精力充沛C.個別內(nèi)臟功能重度障礙D.個別內(nèi)臟功能輕度障礙正確答案：A、D參考解析：對神經(jīng)衰弱的心理生理癥狀（障礙）的掌握，常見的有三點：睡眠障礙；頭部不適感；個別內(nèi)臟功能的輕度或中度障礙。(84.)貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括（是指）()。(2008-11)A.邊緣性錯誤觀念B.非中心性錯誤觀念C.咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念D.求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋正確答案：A、D參考解析：所謂表層錯誤觀念或邊緣性錯誤觀念，就是指求助者對自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋。(85.)鑒別病理性抑郁與非病理性抑郁，主要根據(jù)()。（2009-05）A.癥狀B.嚴重程度C.病程D.自殺觀念正確答案：A、B、C參考解析：病理性抑郁包括癥狀標準、嚴重程度標準和病程標準。(86.)下列說法中正確的是()。A.認知是人認識外界事物的過程B.意志是需要克服困難和挫折的行為C.人格可以通過心理過程得到表現(xiàn)D.情感屬于心理過程正確答案：A、C、D參考解析：略。(87.)貝克和雷米提出的表層錯誤觀念包括()。A.邊緣性錯誤觀念B.非中心性錯誤觀念C.咨詢師一眼就可以發(fā)現(xiàn)的錯誤觀念D.求助者對自己不適應(yīng)行為的直接而具體的解釋正確答案：A、D參考解析：所謂表層錯誤觀念或邊緣性錯誤觀念，是貝克和雷米認知療法中的概念，是指求助者對自己的不適應(yīng)行為的一種直接、具體的解釋，即用具體的事件對自己的行為加以解釋（如一個患有強迫性洗手行為的患者可能將自己的行為解釋成對細菌的恐懼，認為這些東西會傷害其健康而不斷洗手），這種解釋所包含的就是表層錯誤觀念。(88.)自我意識第二次飛躍的主要表現(xiàn)為()。A.十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征B.強烈關(guān)注自己的外貌和體征C.一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于心D.自我評價開始具有批判性正確答案：A、B、C參考解析：略。(89.)不協(xié)調(diào)性精神運動性興奮的特點包括()。A.動作和行為無目的B.行為雜亂無章難以理解C.動作和行為可理解D.行為的增加與環(huán)境一致正確答案：A、B參考解析：精神運動性興奮是意志行為障礙的一種，常區(qū)分為協(xié)調(diào)性和不協(xié)調(diào)性精神運動性興奮，協(xié)調(diào)性精神運動性興奮時，患者動作和行為的增加與思維、情感活動協(xié)調(diào)一致，并且和環(huán)境協(xié)調(diào)一致。動作和行為是有目的的，可以理解的，多見于情感性精神障礙躁狂發(fā)作；不協(xié)調(diào)性精神運動性興奮時，患者的動作、行為增多與思維和情感不相協(xié)調(diào)?；颊邉幼麟s亂無章，動作和目的性不明確，使人難以理解。多見于精神分裂癥的青春型或緊張型，也可見于意識障礙的譫妄狀態(tài)。(90.)系統(tǒng)脫敏法的步驟包括()。A.教求助者掌握放松技巧B.教求助者觀察外部刺激C.讓求助者將引起焦慮的情境劃分成不同的等級D.讓求助者想象引起焦慮的情境的同時練習放松正確答案：A、C、D參考解析：略。(91.)可以作為構(gòu)思效度證據(jù)的包括()。A.測驗的內(nèi)容效度B.測驗的內(nèi)部一致性指標C.分析幾個測驗間的相互關(guān)系D.分析受測者對題目的反應(yīng)特點正確答案：A、B、C、D參考解析：略。(92.)下列說法中正確的是()。A.人耳對1000～4000赫茲的聲波最敏感B.人耳對16～20000赫茲的聲波最敏感C.老年人首先喪失的是對高頻聲波的聽覺D.老年人首先喪失的是對低頻聲波的聽覺正確答案：A、C參考解析：略。(93.)在求助者中心療法中，自我概念指求助者()。A.對自己錯誤觀念的認識B.如何看待自己C.對自己的批評