some和any（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

some和any（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）some和any（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生掌握some和any的用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。通過課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感和語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確理解some和any的用法，增強(qiáng)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的英語語法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等。同時(shí)，他們已經(jīng)接觸過一些英語疑問詞和連詞，對(duì)英語句子結(jié)構(gòu)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)新的語言現(xiàn)象和表達(dá)方式有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力練習(xí)來提高英語水平，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)some和any時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些英語語法規(guī)則的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中混淆some和any的用法；二是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思；三是缺乏足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致在真實(shí)語境中運(yùn)用英語的能力有限。針對(duì)這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的譯林版六年級(jí)下冊(cè)英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示some和any用法的實(shí)例視頻、相關(guān)圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等，用于播放聽力練習(xí)材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和粉筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和板書展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)some和any的基本用法和例句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞some和any的用法，設(shè)計(jì)問題如“你能找出句子中some和any的正確位置嗎？”和“思考some和any在不同語境中的區(qū)別?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，自主閱讀相關(guān)資料，理解some和any的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放與some和any相關(guān)的日常情景對(duì)話視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解some和any的區(qū)別，如some用于肯定句，any用于否定句和疑問句。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)情景選擇合適的詞。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試在不同情境中正確使用some和any。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解some和any的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置包含some和any用法的句子填空或?qū)懽骶毩?xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語閱讀材料，如故事書或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主閱讀，加深對(duì)some和any的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展閱讀，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和閱讀后的反思，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于正確運(yùn)用some和any，特別是它們?cè)诓煌Z境中的區(qū)別。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這一知識(shí)點(diǎn)，提高英語表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.詞匯拓展

-詞匯積累：除了some和any，還可以引入類似的疑問詞和不確定限定詞，如few，several，most等，讓學(xué)生了解它們?cè)诓煌Z境中的用法。

-語法拓展：探討限定詞的用法，如數(shù)量限定詞、順序限定詞等，幫助學(xué)生構(gòu)建更全面的語法知識(shí)體系。

2.語境拓展

-日常對(duì)話：收集一些日常生活中的對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中感受some和any的運(yùn)用。

-文化背景：介紹一些與some和any相關(guān)的文化背景知識(shí)，如英語國(guó)家在購(gòu)物、旅行等場(chǎng)景中的常用表達(dá)。

3.閱讀材料

-簡(jiǎn)單故事：提供一些包含some和any用法的簡(jiǎn)單故事，讓學(xué)生在閱讀中練習(xí)和鞏固。

-新聞報(bào)道：選取一些適合六年級(jí)學(xué)生的新聞報(bào)道，讓學(xué)生在閱讀中了解時(shí)事，同時(shí)練習(xí)some和any的運(yùn)用。

二、拓展建議

1.詞匯積累

-鼓勵(lì)學(xué)生制作詞匯卡片，將some和any以及相關(guān)的限定詞寫在卡片上，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-每天學(xué)習(xí)一個(gè)新的限定詞，并結(jié)合例句進(jìn)行記憶。

2.語境拓展

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的購(gòu)物、旅行等場(chǎng)景中使用some和any。

-讓學(xué)生觀察周圍人的對(duì)話，記錄下一些包含some和any的例子，并在課堂上分享。

3.閱讀材料

-每周安排一次閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀包含some和any用法的簡(jiǎn)短故事或新聞報(bào)道。

-鼓勵(lì)學(xué)生做閱讀筆記，記錄下自己在閱讀過程中遇到的新詞匯和表達(dá)。

4.語法練習(xí)

-設(shè)計(jì)一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上或課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固some和any的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相批改練習(xí)題，提高他們的糾錯(cuò)能力。

5.創(chuàng)作練習(xí)

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一些包含some和any用法的短文或?qū)υ挕?/p>

-組織學(xué)生進(jìn)行短文朗誦或?qū)υ挶硌?，提高他們的語言表達(dá)能力。

6.課外閱讀

-推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的英語課外讀物，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和使用some和any。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了some和any的用法。通過一系列的課堂活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)能夠理解并掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.some和any的基本用法：some用于肯定句，any用于否定句和疑問句。

2.some和any的用法區(qū)別：some通常表示肯定的意思，而any則表示不確定或否定的意思。

3.some和any在句子中的位置：some和any通常位于名詞之前，但也可以位于句末。

為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，以下是對(duì)本節(jié)課的課堂小結(jié)：

-some和any是英語中常用的限定詞，它們?cè)诰渥又械奈恢煤陀梅ㄓ兴煌?/p>

-在肯定句中，我們使用some來表示肯定的意思，例如：“Ihavesomebooks.”

-在否定句和疑問句中，我們使用any來表示不確定或否定的意思，例如：“Idon'thaveanybooks.”或“Doyouhaveanybooks?”

-some和any后面通常跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞，但在某些情況下，也可以跟單數(shù)可數(shù)名詞。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些當(dāng)堂檢測(cè)題目：

1.選擇題：

-Whichwordisusedinanegativesentence?

A.some

B.any

-Whichwordisusedinaquestion?

A.some

B.any

2.完形填空：

-I_______apen.

A.have

B.has

-_______youhaveabook?

A.Do

B.Does

3.句子改寫：

-Originalsentence:Ihavesomebooks.

Rewrite:_______

4.創(chuàng)造句子：

-Use"some"or"any"tocompletethefollowingsentences:

-I_______abrother.

-_______youhaveafriend?

5.小組討論：

-Discusswithyourpartner:Inwhatsituationswouldyouuse"some"andinwhatsituationswouldyouuse"any"?板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-some和any的基本用法

-some用于肯定句

-any用于否定句和疑問句

-some和any的位置

②重點(diǎn)詞匯：

-some

-any

-肯定句

-否定句

-疑問句

③重點(diǎn)句子：

-Ihavesomebooks.

-Idon'thaveanybooks.

-Doyouhavesomebooks?

-Arethereanybooksonthetable?典型例題講解1.例題：

-I_______anewpen.

-A.have

-B.has

-C.had

-D.having

答案：A

解析：根據(jù)句意，這是一個(gè)肯定句，表示“我有一支新筆”，因此應(yīng)該使用have。

2.例題：

-_______youhaveabrother?

-A.Do

-B.Does

-C.Have

-D.Having

答案：B

解析：這是一個(gè)疑問句，詢問“你有沒有一個(gè)兄弟”，應(yīng)該使用助動(dòng)詞do的第三人稱單數(shù)形式does。

3.例題：

-There_______someapplesonthetable.

-A.are

-B.is

-C.have

-D.has

答案：A

解析：這是一個(gè)存在句，表示“桌子上有一些蘋果”，因?yàn)閍pples是復(fù)數(shù)形式，所以應(yīng)該使用are。

4.例題：

-_______youhaveanyquestions?

-A.Do

-B.Does

-C.Have

-D.Having

答案：C

解析：這是一個(gè)疑問句，詢問“你有沒有任何問題”，應(yīng)該使用助動(dòng)詞have。

5.例題：

-I_______abook.

-A.have

-B.has

-C.had

-D.