Unit 5 animal friends Lesson 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5animalfriendsLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5animalfriendsLesson1，主要圍繞動(dòng)物朋友這一主題，學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的特征和喜好，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和日常生活中的動(dòng)物知識(shí)相關(guān)聯(lián)，有助于鞏固和拓展學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的描述，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，如"big","small","colorful","happy"等，并能正確使用它們來(lái)描述動(dòng)物。

②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述動(dòng)物的喜好和習(xí)慣，例如："Thecatlikestosleeponthesofa."或"Thedogrunsintheparkeverymorning."

②能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如："Whatkindofanimalisthis?"或"Wheredoestheanimallive?"

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述動(dòng)物的特征，如使用"biggest","smallest"等。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用過(guò)去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如："Isawabigdogyesterday."或"Thecatissleepingnow."

②理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的固定搭配和習(xí)慣用法，如"makefriendswith"表示"交朋友"，"runin"表示"在...中跑"。

③在語(yǔ)境中理解并區(qū)分某些相似詞匯的含義，如"fun"和"funny"，"happy"和"nervous"。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，如角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)對(duì)話和描述動(dòng)物。

3.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，通過(guò)觸摸屏功能讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高課堂參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用圖片或視頻展示不同種類的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的名稱。

-提問(wèn)學(xué)生：“Doyouhaveanyanimalfriends?”，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的動(dòng)物朋友。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanwesayaboutouranimalfriends?”，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講授詞匯和短語(yǔ)：介紹描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)，如"big","small","colorful","happy"等，并通過(guò)實(shí)物或圖片展示其用法。

-講解時(shí)態(tài)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并舉例說(shuō)明如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的喜好和習(xí)慣。

-對(duì)話練習(xí)：通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，并描述自己的特征和喜好。

-動(dòng)物分類：將動(dòng)物圖片分類，讓學(xué)生根據(jù)描述將圖片貼在相應(yīng)的類別下。

-制作動(dòng)物卡片：讓學(xué)生制作自己的動(dòng)物卡片，包括動(dòng)物名稱、特征和喜好，并進(jìn)行展示。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-討論動(dòng)物的特征：學(xué)生分組討論他們最喜歡的動(dòng)物，并討論為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物。

-分享經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，如養(yǎng)寵物或觀察野生動(dòng)物。

-比較不同動(dòng)物：學(xué)生比較不同動(dòng)物的特征和習(xí)性，討論它們的相似之處和不同之處。

-舉例回答：

-學(xué)生A：Ilikecatsbecausetheyarecuteandsoft.

-學(xué)生B：Ihaveadog.Heisveryloyalandalwaysprotectsme.

-學(xué)生C：Myfavoriteanimalistheelephant.Theyarehugeandgentle.

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特征和習(xí)慣的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)描述自己或其他動(dòng)物的喜好。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?”，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和語(yǔ)法掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用描述動(dòng)物特征的詞匯，如big,small,colorful,happy等。

-學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述動(dòng)物的喜好和習(xí)慣，如“Thecatlikestosleeponthesofa.”。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述動(dòng)物的特征，如“Thedogisthebiggestinthepark.”。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去式和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或正在進(jìn)行的動(dòng)作。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，詢問(wèn)和回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如“Whatkindofanimalisthis?”或“Wheredoestheanimallive?”。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，描述自己或他人的動(dòng)物朋友，如“Ihaveapetcat.Itissmallandwhite.”。

-學(xué)生能夠在小組討論中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，如“Ithinkelephantsareveryinterestinganimalsbecausetheyarebigandstrong.”

3.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的描述，能夠了解不同文化中對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到動(dòng)物在人類生活中的重要性，如寵物對(duì)人的情感支持和陪伴。

4.學(xué)習(xí)興趣和自信心：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-通過(guò)成功運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加自信，愿意參與課堂活動(dòng)。

5.交際能力：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了口語(yǔ)交際能力，能夠更好地與他人進(jìn)行交流。

-學(xué)生在真實(shí)情境中，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如在學(xué)校、家庭或社交場(chǎng)合。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheAnimalKingdom》

簡(jiǎn)介：這是一本關(guān)于動(dòng)物王國(guó)的科普讀物，涵蓋了各種動(dòng)物的分類、特征和生態(tài)環(huán)境，適合學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。

-視頻資源：《NationalGeographic-AnimalPlanet》

簡(jiǎn)介：這是一個(gè)探索動(dòng)物世界的頻道，提供了大量的真實(shí)動(dòng)物生活記錄片，可以讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受動(dòng)物的多樣性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

1.學(xué)生可以選擇閱讀《TheAnimalKingdom》中關(guān)于自己感興趣動(dòng)物的部分，如“BigCats”或“Birds”。

2.閱讀后，可以嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章，介紹自己選擇的動(dòng)物，包括它的特征、棲息地以及保護(hù)現(xiàn)狀。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享，通過(guò)演講或展示的形式，與同學(xué)交流自己對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知。

-視頻資源：

1.學(xué)生可以在家長(zhǎng)指導(dǎo)下觀看《NationalGeographic-AnimalPlanet》的相關(guān)視頻，如“ElephantMigration”或“PolarBearHabitat”。

2.觀看后，學(xué)生可以記錄下至少三個(gè)關(guān)于所看動(dòng)物的新奇事實(shí)，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述給同學(xué)聽。

3.組織學(xué)生進(jìn)行一次“動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽”，通過(guò)問(wèn)答的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)視頻內(nèi)容的理解和記憶。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的網(wǎng)站鏈接，如世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解動(dòng)物的瀕危情況。

-教師可以推薦一些英文科普書籍或電子書，幫助學(xué)生進(jìn)行深入的自主閱讀。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱詞典、互聯(lián)網(wǎng)或其他資源自行解決問(wèn)題。

-教師可以組織一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，如描述動(dòng)物特征和習(xí)慣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-學(xué)生在小組討論中能夠傾聽他人意見，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中展示的動(dòng)物卡片內(nèi)容豐富，能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的特征和喜好。

-學(xué)生在分享環(huán)節(jié)中，能夠用英語(yǔ)清晰地介紹自己的動(dòng)物卡片，并回答同學(xué)的問(wèn)題。

-學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題和觀點(diǎn)具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)其他同學(xué)的思考。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，能夠正確使用描述動(dòng)物特征的詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的喜好和習(xí)慣，如“Thefishswiminthepond.”。

-學(xué)生在回答關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行回答，如“Whatkindofanimalisthis?”。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言和表現(xiàn)，給予積極的反饋。