2024年新科粵版（粵教版）化學(xué)九年級上冊課件 第一單元 大家都來學(xué)化學(xué) 1身邊的化學(xué)

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)1.1身邊的化學(xué)

助力教學(xué)僅限個人使用，新課導(dǎo)入

當(dāng)同學(xué)們翻開這本書，開始學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程的時候，大家會提出各種各樣的問題。1.化學(xué)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么?2.化學(xué)有趣嗎?3.化學(xué)對個人、家庭和社會有什么用?4.怎樣才能學(xué)好化學(xué)?

助力教學(xué)僅限個人使用，新課導(dǎo)入通過學(xué)習(xí)，我們將得到答案！

化學(xué)就在我們身邊，你只要用心留意，就會發(fā)現(xiàn)我們的社會生活中有許多與化學(xué)有關(guān)的制品和物質(zhì)變化的現(xiàn)象。那么我們身邊的哪些方面與化學(xué)有關(guān)呢？

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授一、化學(xué)與家居想一想我們的家居生活中哪些物品可能與化學(xué)有關(guān)？能舉例說明嗎？很多物品與塑料有關(guān)

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授很多衣服的材質(zhì)都含化學(xué)纖維

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授很多食品中都含有防腐劑、色素、香精等

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授廚房中的很多物品與化學(xué)有關(guān)金屬炊具燃?xì)猓ㄌ烊粴饣蛞夯瘹猓?/p>

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授建筑材料

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授洗化用品

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授除此之外家里的有些物品還可以用來做實驗？

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授目的

觀察用生活物品演示變色實驗

取幾片紫色卷心菜（又名甘藍）或紫色花朵在研缽中搗爛，加入白酒（50%VOl左右為宜）浸泡約1小時。然后用紗布將浸泡出的汁液過濾或擠出，得到紫色卷心菜（花）汁液。如右圖所示。觀察活動【實驗1-1】

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授1.取約5mL白醋倒入試管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，觀察顏色。2.取約5mL廚房清潔劑倒入試管中，滴加3滴紫色卷心菜（花）汁液，觀察顏色。

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授二、化學(xué)與出行想一想我們出行中有哪些地方用到了化學(xué)？能舉例說明嗎？自行車汽車飛機火車

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授三、化學(xué)與環(huán)境、健康試舉例說明化學(xué)與環(huán)境、健康的關(guān)系?！傍B巢”用特種鋼材建成“水立方”用到了高分子材料

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授西藥基本上靠化學(xué)合成，中藥也需要用化學(xué)方法提煉

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授

因此，化學(xué)科學(xué)技術(shù)在促進人類社會生活質(zhì)量的不斷改善與提高方面，起著不可缺少的關(guān)鍵作用。四、化學(xué)與社會發(fā)展化學(xué)是研究物質(zhì)、創(chuàng)造新物質(zhì)的學(xué)科。

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授古代中國在化學(xué)方面就有很多的發(fā)明創(chuàng)造。用青銅制造的后母戊鼎如造紙、火藥、陶瓷、冶金等。

右圖為中國國家博物館珍藏的商代后母戊鼎，它高133厘米，口長112厘米，口寬79.2厘米，重832.84千克。它充分展現(xiàn)出了我國古代青銅冶鑄的高超技術(shù)，是一件無比珍貴的國寶。

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授

現(xiàn)代交通需要新的化學(xué)合成材料，國家安全需要特殊的新材料，航空航天事業(yè)更需化學(xué)提供多種化學(xué)合成材料。當(dāng)今社會發(fā)展遇到的能源、資源、環(huán)境等問題的解決，也離不開新的化學(xué)科學(xué)技術(shù)。太陽能電池板

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授

既然化學(xué)對人類社會的發(fā)展有如此巨大的作用，那我們就要學(xué)好化學(xué)，了解和探究與此有關(guān)的物質(zhì)奧秘，比如物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律，及其對社會生活的影響。此外，同學(xué)們還要學(xué)習(xí)科學(xué)家獲得這些知識的方法，即科學(xué)探究的方法。這些就是化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授4.科學(xué)探究的方法總結(jié)：化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生活中的化學(xué)知識2.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律3.化學(xué)對社會生活的影響

助力教學(xué)僅限個人使用，課程講授綠色化學(xué)1．充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。2．在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物。3．提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”。4．生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。其核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染。補充知識

助力教學(xué)僅限個人使用，隨堂小結(jié)身邊的化學(xué)化學(xué)與我們生活息息相關(guān)化學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與家居與出行與環(huán)境、健康與社會發(fā)展4.科學(xué)探究的方法1.生活中的化學(xué)知識2.物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律3.化學(xué)對社會生活的影響綠色化學(xué)

助力教學(xué)僅限個人使用，典型例題考點一：化學(xué)的研究范疇【例1】化學(xué)改變著人類的未來。下列科研成果的研究領(lǐng)域與化學(xué)無關(guān)的是（）A．研發(fā)火箭升空的燃料

B．繪制水稻基因圖譜

C．研制新藥物

D．尋找煤變油的催化劑B

助力教學(xué)僅限個人使用，典型例題考點一：化學(xué)的研究范疇【例2】化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩，社會的文明和進步離不開化學(xué)。下列事實中與化學(xué)無關(guān)的是()。A．食物、衣料和日常用品的豐富B．指南針的發(fā)明和應(yīng)用C．新型高分子化合物的合成D．藥物和保健品的研制B

助力教學(xué)僅限個人使用，典型例題【例3】“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學(xué)”理念的是（）A．減少使用金屬材料，加大可降解塑料的生產(chǎn)B．為了方便，大量使用一次性筷子

C．方便廢水的排放，工業(yè)廢水直接排入江河

D．汽車使用清潔的氫能源考點二：綠色化學(xué)的特點D

助力教學(xué)僅限個人使用，典型例題考點二：綠色化學(xué)的特點【例4】你認(rèn)為下列不屬于綠色化學(xué)的是（）A．充分利用資源和能源，利用無毒、無害的原料

B．在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放

C．工業(yè)生產(chǎn)中提高原材料的利用率，實現(xiàn)“零排放”

D．禁止使用一切化學(xué)產(chǎn)品D

助力教學(xué)僅限個人使用，典型例題考點三：化學(xué)的用途【例5】化學(xué)就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學(xué)。下列有關(guān)說法正確的是（）A．衣：棉布是用棉花紡織而成，棉花與化學(xué)有關(guān)

B．食：我們吃蔬菜、水果，主要是為了補充蛋白質(zhì)

C．?。鹤》啃薏牧蠐]發(fā)出的甲醛等物質(zhì)對人體沒有危害

D．行：修建高速公路所用的瀝青與化學(xué)無關(guān)A

助力教學(xué)僅限個人使用，典型例題考點三：化學(xué)的用途【例6】化學(xué)是一門實用和富有創(chuàng)造性的科學(xué)。以下化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題不對應(yīng)的是（）A．研制低殘留農(nóng)藥：污染問題

B．研發(fā)海水淡化技術(shù)：資源問題

C．自主研發(fā)手機芯片：能源問題

D．研制生產(chǎn)可降解塑料：材料問題C

助力教學(xué)僅限個人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在Micorsoft