2024年新人教版八年級上冊物理教學(xué)課件 第四章 光現(xiàn)象 第5節(jié) 光的色散

第5節(jié)光的色散R·八年級物理上冊

助力教學(xué)僅限個人使用，學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色。2.初步了解太陽光譜和看不見的光。3.初步認(rèn)識紅外線及其作用。4.初步認(rèn)識紫外線及其作用。

助力教學(xué)僅限個人使用，復(fù)習(xí)回顧1.光的折射定義當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時，傳播方向________，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2.光的折射規(guī)律①折射光線、入射光線和法線_____________。②折射光線、入射光線分別位于法線_____。③入射角增大時，折射角也隨著增大。發(fā)生偏折在同一平面內(nèi)兩側(cè)

助力教學(xué)僅限個人使用，④光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時，折射角_____入射角；當(dāng)光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角_____入射角。⑤當(dāng)光線垂直入射時，傳播方向______。⑥在折射現(xiàn)象中，光路______。小于大于不變可逆

助力教學(xué)僅限個人使用，情境導(dǎo)入人們早就學(xué)會將金剛石、水晶打磨成各種飾品。在陽光的照耀下，它們會發(fā)出彩虹一般的光彩，令人賞心悅目。這么美麗的色彩是怎樣形成的呢？

助力教學(xué)僅限個人使用，知識點一色散進行新課

17世紀(jì)以前，人們一直認(rèn)為白色是最單純的顏色。直到1666年，英國物理學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散。

助力教學(xué)僅限個人使用，

助力教學(xué)僅限個人使用，（白光）太陽光經(jīng)過三棱鏡被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等七種顏色的光。1.光的色散2.白光是復(fù)合光，是由各種單色光混合而成的。3.生活中的色散現(xiàn)象：彩虹

助力教學(xué)僅限個人使用，彩虹是如何形成的彩虹是太陽光在傳播過程中被空氣中的水滴反射、折射而產(chǎn)生的色散現(xiàn)象。

助力教學(xué)僅限個人使用，知識點二色光的混合人們發(fā)現(xiàn)，把紅、綠、藍三種色光按不同比例混合，就可以看到各種顏色，因此把紅、綠、藍叫作色光的三原色。

助力教學(xué)僅限個人使用，電視機屏幕上的豐富色彩就是由三原色光混合而成的

助力教學(xué)僅限個人使用，顏料也有很多種顏色，對于顏料而言，三原色也是紅、綠、藍嗎？顏料的三原色：紅、黃、藍三種顏色按照等比例混合后為黑色

助力教學(xué)僅限個人使用，知識點三看不見的光三棱鏡把太陽光分解成不同顏色的光，它們按照一定的順序排列，形成太陽的可見光譜。紅黃橙綠藍靛紫1.可見光譜

助力教學(xué)僅限個人使用，人眼無法看見的光稱為不可見光。人眼能感覺到特定頻率范圍的光，即人眼能看見的光，稱為可見光。光譜中紅光外側(cè)的不可見光叫做紅外線光譜中紫光外側(cè)的不可見光叫做紫外線紅外線和紫外線的發(fā)現(xiàn)可見光紫外線紅外線

助力教學(xué)僅限個人使用，2.紅外線紅外線的特點：①紅外線具有熱效應(yīng)，物體吸收紅外線后溫度升高；②太陽的熱主要就是通過紅外線輻射的形式傳送到地球的；③一切物體都不停地輻射紅外線，溫度越高，輻射出的紅外線越高。

助力教學(xué)僅限個人使用，紅外線的應(yīng)用：①紅外線診斷病情用紅外線膠片拍出的“熱譜圖”，圖中的顏色是制作時加上的，不同的顏色表示不同的溫度。

助力教學(xué)僅限個人使用，②紅外線夜視儀夜間人的溫度比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強，人們根據(jù)這個原理制成了紅外線夜視儀。

助力教學(xué)僅限個人使用，③紅外線可以用來遙控電視機遙控器前端有一個發(fā)光二極管，按下不同的鍵時，可以發(fā)出不同的紅外線，來實現(xiàn)電視機的遙控。

助力教學(xué)僅限個人使用，④紅外線可以用來加熱遠紅外取暖器烤箱浴室暖燈

助力教學(xué)僅限個人使用，3.紫外線紫外線的特點：①紫外線有較強的化學(xué)作用，很容易使照片底片感光；②紫外線有殺菌消毒作用，能殺死微生物，醫(yī)院常用紫外線來消毒病房和手術(shù)室；③紫外線有助于人體合成維生素D；④過量的紫外線照射對人體是有害的，甚至引發(fā)癌變。

助力教學(xué)僅限個人使用，紫外線的應(yīng)用：①紫外線使熒光物質(zhì)發(fā)光鈔票或商標(biāo)的某些位置用熒光物質(zhì)印上標(biāo)記，可在紫外線下識別，這是一種有效地防偽措施。

助力教學(xué)僅限個人使用，②紫外線消毒滅菌紫外線消毒柜紫外線滅菌燈

助力教學(xué)僅限個人使用，③紫外線可以促進人體對維生素D的合成適當(dāng)照射紫外線，有助于人體合成維生素D，維生素D能促進身體對鈣的吸收，對于骨骼的生長和身體健康都有好處。

助力教學(xué)僅限個人使用，紫外線的危害：過量的紫外線可使皮膚灼傷，甚至致癌，影響動植物、人類的生存。登山運動員都要戴特制的黑色眼鏡炎炎夏日人們撐起遮陽傘

助力教學(xué)僅限個人使用，紫外線與紅外線總結(jié)紅外線紫外線位置特點應(yīng)用位于光譜中紅光之外位于光譜中紫光之外熱作用強能使熒光物質(zhì)發(fā)光紅外線夜視、紅外線加熱、遙控器驗鈔機、殺菌、合成維生素D

助力教學(xué)僅限個人使用，隨堂演練1.我們經(jīng)常在雨后的天空看見彩虹，形成這一美麗景觀的原因是（）A.光的折射B.光的反射C.光的色散D.光的直線傳播C

助力教學(xué)僅限個人使用，2.下列各項事例中，屬于紅外線技術(shù)應(yīng)用的是（）A.照相機用濾鏡來照相B.家里電視機的遙控器用來控制電視機的音量和頻道C.驗鈔機用來辨別錢幣的真假D.醫(yī)院用照射的方法來滅菌消毒B

助力教學(xué)僅限個人使用，3.白紙上印有黑字，我們看得很清楚，這是因為（

）A.自然光照到書上，白紙黑字分別反射白光和黑光進入眼睛B.自然光照到書上，白紙反射白光進入眼睛，黑字不反射光C.白紙和黑字發(fā)出光線進入眼睛D.黑字比白紙反射光的本領(lǐng)強B

助力教學(xué)僅限個人使用，4.軍人在夜間配戴紅外線夜視鏡，在漆黑的夜晚也能發(fā)現(xiàn)敵人。紅外線夜視鏡是根據(jù)夜間人的______比周圍草木或建筑物的溫度____、人體輻射的________比它們____的原理制成的。體溫高紅外線強

助力教學(xué)僅限個人使用，課堂小結(jié)光的色散光的色散太陽光通過棱鏡后被分解成各種顏色的光可見光譜紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫色光的混合紅、綠、藍三種色光叫做色光的三原色看不見的光紅外線和紫外線的特點及應(yīng)用

助力教學(xué)僅限個人使用，習(xí)題解答【教材P108“練習(xí)與應(yīng)用”】1.除了雨后，我們在很多情況下也會看到彩虹，請你舉兩個例子。解：如瀑布和噴水池上面常見到彩虹,用噴霧器向空中噴霧可見到彩虹等．

助力教學(xué)僅限個人使用，2.通過如圖所示的實驗，我們知道太陽光由各種色光混合而成，各種色光偏折的程度不同，哪種色光偏折程度最??？哪種色光偏折程度最大？解：紅光偏折程度最小,紫光偏折程度最大.

助力教學(xué)僅限個人使用，3.在辦公軟件中建立一個空白文檔，繪制一個矩形框，設(shè)置填充顏色為白色，打開“顏色”對話框的“自定義”選項卡，可以在屏幕中看到白色是由紅、綠、藍三種色光混合而成的（如圖），其亮度等級均為255（255是最高亮度等級）。請把藍色光亮度等級調(diào)為0，看看由紅色光和綠色光混合而成的矩形框顯示什么顏色。

助力教學(xué)僅限個人使用，再把綠色光亮度等級調(diào)為0，保持紅色光亮度等級為最大，然后慢慢增加藍色光亮度等級，看看矩形框的顏色是怎樣變化的。請隨意改變?nèi)N色光的亮度，說出你對色光混合的一些認(rèn)識或體會。

助力教學(xué)僅限個人使用，4.醫(yī)院的手術(shù)室和病房里常配備紫外線燈來滅菌，一些學(xué)校的餐廳也裝有紫外線燈，有的公交車也會采取紫外線燈封閉照射的方式消毒（如圖）。紫外線燈一般會發(fā)出淡紫色的光。這種淡紫色的光是紫外線嗎？為什么？解：人眼看不見紫外線,所以這種淡紫色的光不是紫外線.

助力教學(xué)僅限個人使用，5.在生活中，紅外線、紫外線有哪些應(yīng)用？請各舉兩例。解：紅外線的應(yīng)用:烤箱、浴室取暖燈、遙控器等.紫外線的應(yīng)用:紫外線殺菌、利用它的熒光效應(yīng)鑒別鈔票的真?zhèn)蔚?

助力教學(xué)僅限個人使用，1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。布置作業(yè)

助力教學(xué)僅限個人使用，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

助力教學(xué)僅限個人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)