2024秋七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science Section B（1a-1d）教學(xué)實錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB（1a-1d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024秋七年級英語上冊Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionB（1a-1d）教學(xué)實錄（新版）人教新目標(biāo)版

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“我最喜歡的科目是科學(xué)”這一主題，通過聽力、口語和閱讀活動，幫助學(xué)生掌握有關(guān)學(xué)科興趣的詞匯和表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：聽力理解、口語交際、閱讀理解及詞匯學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)科的興趣和好奇心，提高跨文化交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述個人興趣，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，以及跨文化意識和團(tuán)隊合作精神。學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對學(xué)科興趣的探索欲望強(qiáng)烈。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對英語學(xué)科有一定的興趣，但基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生具備較好的英語聽說能力，能夠進(jìn)行簡單的日常交流；而另一部分學(xué)生在聽力和口語表達(dá)上存在困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

在知識方面，學(xué)生對英語字母、基礎(chǔ)語法及常用詞匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)科知識背景。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力相對較弱，難以從文本中獲取有效信息；寫作能力有限，難以用英語表達(dá)自己的想法。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識有待提高。部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，缺乏主動提問和解決問題的能力。此外，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在一定的焦慮情緒，需要教師給予更多的鼓勵和支持。

本節(jié)課的教學(xué)將充分考慮學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，樹立自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新版人教新目標(biāo)版七年級英語上冊教材，包括課本、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)科目相關(guān)的圖片、圖表以及科普視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.實驗器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備相關(guān)的實驗器材，如顯微鏡、實驗報告紙等，并確保其安全無隱患。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供舒適的討論環(huán)境；在實驗操作臺布置必要的實驗設(shè)備和材料，營造良好的實驗氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列與科學(xué)相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考自己最喜歡的科學(xué)現(xiàn)象或?qū)嶒?，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)科目的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課所學(xué)的科學(xué)知識，如科學(xué)探究的方法、實驗步驟等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括科學(xué)科目的重要性、科學(xué)實驗的基本原則等。

-舉例說明：教師通過具體的科學(xué)實驗案例，如牛頓第三定律、化學(xué)反應(yīng)等，幫助學(xué)生理解抽象的科學(xué)概念。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科學(xué)知識，并探討如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置一些與科學(xué)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

4.實踐操作（約20分鐘）

-教師演示：教師現(xiàn)場演示一個簡單的科學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)模型，讓學(xué)生直觀地了解實驗過程和原理。

-學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作，教師巡回指導(dǎo)，確保實驗過程安全、有序。

-實驗報告：學(xué)生完成實驗后，要求填寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、現(xiàn)象和結(jié)論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性，以及如何將科學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在實驗過程中的收獲和體會，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識、完成實驗報告以及預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《科學(xué)探索者的故事》：介紹歷史上著名的科學(xué)家及其科學(xué)發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-《生活中的科學(xué)》：選取日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，如光的折射、聲音的傳播等，解釋其背后的科學(xué)原理。

-《科學(xué)實驗手冊》：提供一系列簡單的科學(xué)實驗步驟和注意事項，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭實驗。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀《科學(xué)探索者的故事》，了解不同科學(xué)家的生平和科學(xué)成就，培養(yǎng)對科學(xué)的熱愛。

-通過《生活中的科學(xué)》，學(xué)生可以觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，提出問題，并嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

-利用《科學(xué)實驗手冊》，學(xué)生可以設(shè)計并完成簡單的科學(xué)實驗，提高動手能力和實驗技能。

3.知識點(diǎn)拓展：

-科學(xué)史：介紹不同時期科學(xué)發(fā)展的里程碑，如牛頓的萬有引力定律、達(dá)爾文的進(jìn)化論等。

-科學(xué)方法：講解科學(xué)探究的基本方法，如觀察、實驗、假設(shè)、驗證等。

-科學(xué)倫理：探討科學(xué)研究的倫理問題，如實驗動物的使用、數(shù)據(jù)真實性的保證等。

4.實踐活動：

-組織科學(xué)講座：邀請科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸科學(xué)。

-開展科學(xué)競賽：舉辦校內(nèi)外的科學(xué)知識競賽或?qū)嶒灱寄鼙荣?，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣和競爭意識。

-建立科學(xué)社團(tuán)：成立科學(xué)興趣小組，定期組織科學(xué)討論、實驗活動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

5.資源推薦：

-科普網(wǎng)站：推薦一些適合中學(xué)生閱讀的科普網(wǎng)站，如中國科普博覽、科學(xué)網(wǎng)等，提供豐富的科學(xué)知識和資源。

-科普書籍：推薦一些經(jīng)典的科普書籍，如《從一到無窮大》、《宇宙簡史》等，幫助學(xué)生拓寬科學(xué)視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《科學(xué)家的故事》選篇，介紹一位著名的科學(xué)家及其在科學(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)，如愛因斯坦的相對論、居里夫人的放射性研究等。

-視頻資源：《科學(xué)探索》系列視頻，展示科學(xué)實驗的過程和結(jié)果，以及科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^實驗發(fā)現(xiàn)科學(xué)原理。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《科學(xué)家的故事》，了解科學(xué)家們的生平和科學(xué)成就，思考科學(xué)家的品質(zhì)和價值觀對自身成長的影響。

-觀看《科學(xué)探索》系列視頻，觀察科學(xué)家們?nèi)绾芜M(jìn)行實驗，記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，并嘗試在日常生活中尋找類似的科學(xué)現(xiàn)象。

3.拓展活動：

-學(xué)生可以撰寫一篇短文，描述自己對視頻中實驗現(xiàn)象的理解，以及這些現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如制作簡易電動機(jī)、觀察植物生長等，記錄實驗過程和結(jié)果。

-學(xué)生可以組成小組，共同完成一個科學(xué)項目，如研究不同植物對光照的需求、探究不同材料的熱傳導(dǎo)性能等。

4.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的科普書籍，如《十萬個為什么》、《科學(xué)的極致》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)知識。

-教師可以通過課堂討論、小組匯報等形式，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師可以組織學(xué)生參加科學(xué)展覽或科學(xué)講座，讓學(xué)生在真實環(huán)境中感受科學(xué)的魅力。

5.評價方式：

-教師可以通過學(xué)生的實驗報告、短文寫作、小組項目展示等方式，評價學(xué)生在課后拓展活動中的表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性以及科學(xué)實驗的基本步驟。

2.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點(diǎn)，包括科學(xué)實驗的目的、方法、現(xiàn)象和結(jié)論。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實驗過程中應(yīng)具備的觀察力、分析能力和實驗操作技能。

4.鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象。

當(dāng)堂檢測：

1.口語檢測：

-學(xué)生用英語描述自己最喜歡的科學(xué)實驗，并解釋實驗的原理和步驟。

-學(xué)生之間互相提問，詢問對方最喜歡的科學(xué)實驗，并討論實驗的樂趣和意義。

2.書面檢測：

-完成一份關(guān)于科學(xué)實驗的短文，內(nèi)容包括實驗名稱、目的、步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

-選擇一個與科學(xué)相關(guān)的主題，撰寫一篇小作文，表達(dá)自己對科學(xué)的看法和興趣。

3.實踐檢測：

-學(xué)生分組進(jìn)行一個小型的科學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)模型或觀察植物生長。

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的實驗操作是否規(guī)范，并指導(dǎo)學(xué)生記錄實驗現(xiàn)象。

檢測評價：

1.口語檢測：評價學(xué)生的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，以及對科學(xué)實驗的理解程度。

2.書面檢測：評價學(xué)生的寫作能力，包括內(nèi)容的完整性、邏輯性和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.實踐檢測：評價學(xué)生的實驗操作技能、團(tuán)隊合作能力和對科學(xué)知識的實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科學(xué)探究的基本步驟：提出問題、假設(shè)、實