第7課基督教的興起和法蘭克王國1

同步素養(yǎng)提升導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)編九年級歷史上冊第三單元封建時代的歐洲第7課基督教的興起和法蘭克王國課標(biāo)內(nèi)容通過封君封臣制、基督教的傳播，了解中世紀西歐封建社會的發(fā)展變化核心素養(yǎng)唯物史觀：運用經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的原理，認識奴隸社會到封建社會的過渡是歷史發(fā)展的進步與規(guī)律時空觀念：(1)知道世界古代史中上古史和中古史的劃分；(2)知道基督教創(chuàng)立和傳播的區(qū)域；(3)知道法蘭克王國的地理方位以及德意志、法蘭西和意大利三個國家的地理分布史料實證：查找、收集西歐封建社會發(fā)展變化的資料，了解西歐封建社會早期的發(fā)展歷史解釋：結(jié)合史料簡述封君封臣制的形成和特點家國情懷：理解、尊重宗教在歐洲社會中的作用自主預(yù)習(xí)基督教的興起1．興起：1世紀時，基督教興起于羅馬帝國統(tǒng)治下的________________。2．基督教教義：________就是“救世主”。耶穌教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”?！熬仁乐鳌痹谙ＥD語中稱作“基督”3．發(fā)展：4世紀末，羅馬皇帝將__________確定為國教，促進了基督教的傳播巴勒斯坦地區(qū)

耶穌

基督教

法蘭克王國1．建國：西羅馬帝國滅亡前后，____________建立的許多王國中最強大的是______________。481年，__________建立2．統(tǒng)治：克洛維皈依了__________，承認羅馬教會在歐洲的重要地位，保留了原來羅馬大地主的土地，把原屬羅馬國有的土地和無主土地賜給教會和部下日耳曼人

法蘭克王國

克洛維

基督教

封君與封臣(1)形成：8世紀前期，法蘭克王國對土地的分封形式進行改革。要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。賜地的人成為________，接受封地的人成為________(2)關(guān)系：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩?、提供金錢等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(3)封君封臣制度的特點：封君與封臣的關(guān)系有________________，而且__________________，有一定的________意義封君

封臣

嚴格的等級性

權(quán)利、義務(wù)交織

契約

查理曼帝國1．疆域：今天的意大利北部、西班牙北部和德國西部的廣大地區(qū)，與原來西羅馬帝國的歐洲部分基本相當(dāng)，成為當(dāng)時西歐________的王國2．發(fā)展基督教：查理曼實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，把王國劃分為很多教區(qū)，實行“__________”3．查理曼帝國：800年的圣誕節(jié)，教皇在羅馬為查理舉行加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”。因此，________被稱為“查理大帝”或“查理曼”。他統(tǒng)治時期的法蘭克王國，史稱“______________”4．分裂：843年，帝國一分為三，形成以后____________________________三個國家的雛形，三個王國彼此間不存在隸屬關(guān)系最大

什一稅

查理

查理曼帝國

德意志、法蘭西

和意大利

鞏固提高1．基督教興起于何時何地？創(chuàng)始人是誰？經(jīng)典是什么？什么時候被定為羅馬國教？答：時間：公元1世紀；地點：羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)(西亞)。創(chuàng)始人：耶穌。經(jīng)典：《圣經(jīng)》。定為國教時間：4世紀。2．法蘭克王國建立于何時？建立者是誰？法蘭克王國的哪一位國王被稱為“羅馬人的皇帝”？這兩位君主分別推行了哪些措施擴大了基督教的影響力？答：創(chuàng)建時間：481年。建立者：克洛維；被稱為羅馬人的“皇帝”：查理?？寺寰S：皈依了基督教，承認羅馬教會在歐洲的重要地位；查理：實行鼓勵基督教發(fā)展的政策，向教會繳納“什一稅”。3．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”體現(xiàn)的是西歐封建社會時期實行的什么制度？這一制度源于哪次改革？具有什么特點？實質(zhì)是什么？答：(1)★制度：封君封臣制度。(2)改革：查理·馬特改革。(3)特點：①以土地的封賜為紐帶；②具有嚴格的等級性；③權(quán)利和義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義；④每個領(lǐng)主可以管轄自己的附庸，但無權(quán)管轄自己附庸的附庸。(4)實質(zhì)：森嚴的封建等級制度。4．簡述封君封臣制度下封君和封臣各自的義務(wù)分別是什么。聯(lián)系封君與封臣的紐帶是什么？答：(1)封君：①不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全；②當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。(2)封臣：①對封君要忠誠；②在封君需要的時候，要無償為封君服兵役、提供金錢等。(3)紐帶：土地。一、讀圖學(xué)史-----說出下面圖片反映的歷史信息素養(yǎng)提升讀圖學(xué)史______________封君與封臣

【時空觀念——見證王國變遷】二、素養(yǎng)積累(1)法蘭克王國是怎樣建立的？“羅馬人的皇帝”是指誰？他去世后，帝國一分為三，形成今天哪三個國家的雛形？(4分)答：法蘭克王國的建立：西羅馬帝國滅亡后，481年，日耳曼人克洛維建立了法蘭克王國?！傲_馬人的皇帝”：查理。三個國家的雛形：德意志、法蘭西和意大利。(4分)【史料實證——剖析封建制度】材料西歐封建等級制度是以土地關(guān)系為紐帶，通過層層分封而形成的，其主要作用是協(xié)調(diào)和維護封建主內(nèi)部的利益，更有效地統(tǒng)治下層人民，其基本特征是封主與附庸的臣屬關(guān)系的建立。由于土地是層層分封的，封臣只承認自己直接受封的人為封君，他與自己封君的封君則沒有臣屬關(guān)系。(2)根據(jù)材料，指出封君與封臣聯(lián)系的紐帶是什么？他們彼此間各有何義務(wù)？這一制度的實質(zhì)是什么？(4分)答：紐帶：土地的封賜。義務(wù)：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)貫榉饩?、提供金錢等；封君不能任意侵害封臣的榮譽、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護。實質(zhì)：封建等級制度。(4分)

隨著封土成為世襲領(lǐng)地，君臣關(guān)系當(dāng)然也就世代相傳。但是，封君封臣關(guān)系是私法關(guān)系，不具備行政系統(tǒng)那樣的上下級之間的統(tǒng)治與服從關(guān)系，從而形成“我的封臣的封臣，不是我的封臣”的局面。——馬克垚《西歐封建經(jīng)濟形態(tài)研究》（3）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α拔业姆獬嫉姆獬迹皇俏业姆獬肌边@一現(xiàn)象的理解。【歷史解釋——剖析封建等級制度】

歐洲封建社會的封君封臣制是以土地的封賜為紐帶進行層層分封，具有一定的契約意義。封臣只承認直接給自己封地的人為封君，封君也只可以管轄自己的封臣，無權(quán)管轄自己封臣的封臣。當(dāng)堂演練1.“我以我的信義宣誓，從現(xiàn)在起，我將像一個封臣對待封君那樣真誠無欺地效忠于伯爵?！辈羰殖謾?quán)杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后眾人一起宣誓。這一儀式應(yīng)出現(xiàn)于()A．古代兩河流域 B．古代恒河流域C．古代日本社會 D．中世紀的歐洲D(zhuǎn)

3．從公元800年，教皇利奧三世為查理大帝加冕開始，在中世紀的西歐，國王的加冕典禮必須由教皇主持。這一現(xiàn)象從本質(zhì)上反映出當(dāng)時的歐洲(

)A．王權(quán)受到教權(quán)的制約 B．王權(quán)神圣不可侵犯C．國王相信“君權(quán)神授” D．教會主宰精神世界A

2.[歷史解釋]“我……效忠我的主人，愛其所愛，仇其所仇。主人凡踐履契約，因我委身投附而善待于我，賜我以應(yīng)得，則我的一言一行、一舉一動，必將以他的意志為準，絕無違背?！庇纱丝芍饩c封臣之間()A.按等級嚴格劃分B.具有一定的契約性C.相對自由與平等D.是絕對的隸屬關(guān)系B

4．10—11世紀，西歐一些地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)封地買賣行為，其流程是：封臣和封地買主達成出售協(xié)議；兩人一起至封君處，封臣申明自己愿意放棄封土，將封土交回給封君；買主向封君行臣服禮宣誓效忠，請求封土，封君賜封土給買主。這一現(xiàn)象說明(

)A．西歐封君封臣關(guān)系有所松動B．封建土地關(guān)系弱化C．土地成為維系封建制的紐帶D．封建王權(quán)不斷加強C

5．為了使信徒們不至