奇妙的中心句課件四年級上冊語文

奇妙的中心句

鄉(xiāng)下人家

鄉(xiāng)下人家總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

有些人家．還在門前的場地上種兒株花，芍藥、鳳仙、雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹．綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過．肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊。在綠樹陰下，會見到一群鴨子，游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。中心什么是中心句？能夠概括文章主要內(nèi)容的句子叫做中心句。專心的瑪麗亞

瑪麗亞有個特點：能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈x書，從來不因為人多而受干擾。每到晚上，她就拿著一本書，坐在大桌子前，兩肘支在桌前，兩個拇指掩著耳朵。過了一會兒，她就會看書入迷，完全不理會屋里發(fā)生的事了。她的姐姐們覺得瑪麗亞的這個特點很有趣，就故意在她周圍大聲喧嘩，但是仍然不能影響瑪麗亞看書。有一天，瑪麗亞的表姐們想了一個新花樣。她們悄悄地搬來一些椅子，在瑪麗亞身后堆了一個一碰就倒的椅子架，然后坐在一邊等著看笑話。然而瑪麗亞卻完全沒有注意到。過了半小時，她讀完了一章書，剛抬起頭來……椅子“嘩啦”一下，全倒了。她的姐姐們高興得大叫?，旣悂啗]有發(fā)怒，也沒有覺得有趣，只是摸摸被打痛的左肩，拾起書來，拿到隔壁房間里繼續(xù)看書去了。憑著這種專心致志的精神，瑪麗亞各門功課總是得第一。她就是世界著名的科學(xué)家居里夫人。專心的瑪麗亞

瑪麗亞有個特點：能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈x書，從來不因為人多而受干擾。每到晚上，她就拿著一本書，坐在大桌子前，兩肘支在桌前，兩個拇指掩著耳朵。過了一會兒，她就會看書入迷，完全不理會屋里發(fā)生的事了。她的姐姐們覺得瑪麗亞的這個特點很有趣，就故意在她周圍大聲喧嘩，但是仍然不能影響瑪麗亞看書。有一天，瑪麗亞的表姐們想了一個新花樣。她們悄悄地搬來一些椅子，在瑪麗亞身后堆了一個一碰就倒的椅子架，然后坐在一邊等著看笑話。然而瑪麗亞卻完全沒有注意到。過了半小時，她讀完了一章書，剛抬起頭來……椅子“嘩啦”一下，全倒了。她的姐姐們高興得大叫?，旣悂啗]有發(fā)怒，也沒有覺得有趣，只是摸摸被打痛的左肩，拾起書來，拿到隔壁房間里繼續(xù)看書去了。憑著這種專心致志的精神，瑪麗亞各門功課總是得第一。她就是世界著名的科學(xué)家居里夫人。中心句PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

領(lǐng)頭雁

作用：引領(lǐng)全部大雁一起向前飛整理學(xué)習(xí)方法瀏覽全文勾畫中心句討論位置作用小組合作閱讀要求:1、學(xué)生自由、快速地默讀材料，并用橫線勾畫出每則材料的中心句。2、小組交流討論：中心句在文中的什么位置？它的作用是什么？3、小組交流討論后，由每一組的組長把本組共同討論的結(jié)果用最簡潔的語言填寫在閱讀卡上。

閱讀卡文章中心句的位置中心句的作用《專心的瑪利亞》《廬山的云霧》《小而美的澳門》

《梧桐樹》文首引領(lǐng)全文交流討論

古往今來，人們提到廬山，常常把它和云霧連在一起。那里的云霧變化無常，給廬山增添了幾分神秘的色彩。在山上瀏覽，似乎隨手就能摸到飄來的云霧。漫步山道，常常會有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，像是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，又像是巨大的天幕。

廬山的云霧不僅千姿百態(tài)，而且瞬息萬變

眼前的云霧，剛才還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。

中心句

廬山的云霧廬山的云霧不僅千姿百態(tài)，而且瞬息萬變。

初到澳門，你可能一下子不太習(xí)慣。什么都那么小，除了大廈和高樓，街道、橋梁、廣場……仿佛都是為了拍電影而搭的布景。當(dāng)你站在十字路口準(zhǔn)備過街的時候，你會覺得那十字路口就像公園的小徑。你站在那里一覽無余，似乎一邁步就能跨過去。有趣的是，一輛輛汽車行駛在那么狹窄的路上，悠然自得地從你面前駛過。這就是澳門，一個小巧而實用的城市。加上旅游者，每天約80萬人生活在這個23.5平方千米的小島上。但是信不信由你，澳門的街上并不擁擠。走在澳門的街上，你會驚異地想到：人都到哪兒去了？小巧的澳門大大節(jié)省了人們的時間和交通費用。舉個例子，你5分鐘前還在繁華的鬧市區(qū)購物，5分鐘后，即使你步行，也已走到了海邊。澳門總共只有這么幾條街道，城市里每天發(fā)生的變化你都清清楚楚：什么地方在建房子，哪條街上又開了一家餐館，哪個社團又在搞什么活動……這個家園并非樣樣簇新，但給人的感覺是舒適、整潔、井井有條。中心句

小而美的澳門

澳門真是一座小而美的城市。澳門真是一座小而美的城市。

校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。我記得你春天發(fā)芽的時候，灰白色的、有細柔茸毛的芽苞，是多么新奇、多么快樂地出現(xiàn)在枝頭!春雨給你洗了澡。就像小弟弟微笑著睜開眼睛，你枝頭的芽苞都綻開了。你的有著美麗斑紋的樹干，綠得非常可愛。除了你，還有什么樹的樹干，能這樣綠呢?校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。我想，在夏天那些炎熱的日子里，你一定看見我在你的樹蔭下做功課吧?你也一定知道，這水磨石的圓桌，是什么時候安放在這里的吧?我聽老師說，是以前畢業(yè)的大哥哥、大姐姐們留下的紀念。我仰著頭看你。透過你密密匝的綠葉，我看見晶亮的陽光在閃爍。我好像看見了夜空中的星星。我好像看見了你的明亮的眼睛。你也在看我嗎?梧桐樹!校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。秋天，你開始悄悄地落葉了。你為什么要落葉呢?梧桐樹!我愿你永遠鮮綠，永遠有一片樹蔭。可是你搖搖頭，又抖落幾片樹葉。滿枝的葉片都要落光了，你就不難過嗎?梧桐樹!我們把你的落葉積起來。我們點燃了葉片和枯枝。我們把黑色的灰燼，埋在你的腳下。讓你落下的葉片，變成你的養(yǎng)料吧，這是我們非常真誠的希望。我突然發(fā)現(xiàn)，原先在你樹蔭下的水磨石圓桌亮了起來。那里照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你是想，冬天特別需要陽光，你落了葉，好讓陽光更多地照射大地嗎?校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。

梧桐樹

校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。記得你春天發(fā)芽的時候，灰白色的、有細柔茸毛的芽苞，是多么新奇、多么快樂地出現(xiàn)在枝頭!春雨給你洗了澡。就像小弟弟微笑著睜開眼睛，你枝頭的芽苞都綻開了。你的有著美麗斑紋的樹干，綠得非?？蓯?。除了你，還有什么樹的樹干，能這樣綠呢?

校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。我想，在夏天那些炎熱的日子里，你一定看見我在你的樹蔭下做功課吧?你也一定知道，這水磨石的圓桌，是什么時候安放在這里的吧?我聽老師說，是以前畢業(yè)的大哥哥、大姐姐們留下的紀念。我仰著頭看你。透過你密密匝的綠葉，我看見晶亮的陽光在閃爍。我好像看見了夜空中的星星。我好像看見了你的明亮的眼睛。你也在看我嗎?梧桐樹!

校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。秋天，你開始悄悄地落葉了。你為什么要落葉呢?梧桐樹!我愿你永遠鮮綠，永遠有一片樹蔭?？墒悄銚u搖頭，又抖落幾片樹葉。滿枝的葉片都要落光了，你就不難過嗎?梧桐樹!我們把你的落葉積起來。我們點燃了葉片和枯枝。我們把黑色的灰燼，埋在你的腳下。讓你落下的葉片，變成你的養(yǎng)料吧，這是我們非常真誠的希望。我突然發(fā)現(xiàn)，原先在你樹蔭下的水磨石圓桌亮了起來。那里照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你是想，冬天特別需要陽光，你落了葉，好讓陽光更多地照射大地嗎?

校園里的梧桐樹，你是我們的朋友。

梧桐樹閱讀卡文章中心句的位置中心句的作用《專心的瑪利亞》《廬山的云霧》《小而美的澳門》

《梧桐樹》

文首引領(lǐng)全文交流討論文中承上啟下總結(jié)全文文末反復(fù)強調(diào)對比發(fā)現(xiàn)文章中心句位置作用相同點不同點《專心的瑪麗亞》瑪麗亞有個特點：能夠?qū)Ｐ闹轮镜刈x書，從來不因為人多而受干擾。文首引領(lǐng)全文《廬山的云霧》廬山的云霧不僅千姿百態(tài)，而且瞬息萬變。文中承上啟下《小而美的澳門》澳門真是一座小而美的城市