安徽省六安市舒城縣2024-2025學年五年級（上）期末語文試卷（有答案）

2024-2025學年安徽省舒城縣五年級（上）期末語文試卷1．（10分）根據(jù)情境，看拼音寫詞語。??讀一本好書，就像交了一位知心的朋友。它能在你gūdú時，給予你péibàn；在你lǎnduò時，dīngzhǔ你奮進；在你yāyì時，幫你排解煩悶；在你bēitòng時，給予你力量。mù愛夜降臨色掃chóu絲恨謝憂2．（2分）下列詞語中，讀音和書寫完全正確的一項是（）A．嫉妒（jì）允諾（nuò）恩惠眾星拱月 B．美差（chāi）謄寫（tén）螢火蟲難以至信 C．拗不過（niù）酵母（xiào）硝毀生靈涂炭 D．眸子（móu）過癮（yǐn）攝氏度震天動地3．（2分）下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）A．這次競選沒有成功，對我是個極大的打擊。冀中人民利用地道打擊敵人。 B．他很大方，不會計較這幾個錢。這款裙子的式樣看著十分大方。 C．今天，小區(qū)里發(fā)生了很多新鮮事。今天，媽媽在菜場買的豬肉很新鮮。 D．我們要解決問題，不能逃避問題。他們之間的矛盾一句話就可以解決。4．（2分）下列句子中，加點的成語或俗語使用錯誤的一項是（）A．作為少先隊員，我們要做到誠實守信，路不拾遺。 B．設計師們嘔心瀝血，終于設計出了這座既有地域特色又富含文化底蘊的園林建筑。 C．張明遇事總是前怕狼后怕虎，老是想可能會出現(xiàn)的風險，白白錯過了很多機會。 D．這件事我們不必遮遮掩掩，打開天窗說亮話，才能更好地解決問題。5．（2分）下列說法錯誤的一項是（）A．為了提高閱讀的速度，我們要盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀。 B．講故事時，可以把自己設想成故事中的人物，以他的口吻講。 C．“一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上?！边@處動態(tài)描寫讓我們感受到榕樹旺盛的生命力。 D．閱讀時，我們可以從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書。6．（6分）閱讀下面一段話，按要求完成相關題目。

??“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，勤儉節(jié)約自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。但生活中自助餐浪費、公共食堂浪費等行為令人觸目驚心，因此，“厲行節(jié)約”勢在必行。（1）“厲”在字典中有三種意思?！皡栃泄?jié)約”的“厲”應選第種意思；“厲聲呵斥”的“厲”應選第種意思。（填序號）（2）概括上面一段話的意思，最準確的一項是A.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。B.“厲行節(jié)約”勢在必行。C.餐飲浪費行為令人觸目驚心。D.用寧靜、專一來修養(yǎng)自己的身心。（3）飯店要宣傳“厲行節(jié)約”，不適合作為宣傳語的一項是A.克勤于邦，克儉于家。B.由儉入奢易，由奢入儉難。C.不飽食以終日，不棄功于寸陰。D.一粥一飯，當思來處不易。①7．（8分）想象情境，按要求完成練習。??新年即將到來，小區(qū)里到處喜氣洋洋，中國味十分濃厚。五年級的三位“民間故事傳講人”——明明、麗麗、冬冬也開始忙碌起來。他們計劃面向小區(qū)里的小朋友們開展一次講民間故事的活動。（1）第一步：選擇合適的民間故事。（2）第二步：制作宣傳海報，設計一句吸引小朋友們的宣傳語。（3）第三步：再次練習。明明擔心自己講故事不夠吸引小朋友們，請你來幫幫他。比如《牛郎織女》的故事中，王母娘娘“怒氣沖沖”地拉著織女走，就可以這樣講：（4）故事開講啦！三位傳講人分別講述了《牛郎織女》《田螺姑娘》《獵人海力布》，小朋友們聽得非常過癮，舍不得離開。請你描述一下當時的場景，把畫面寫具體。（5）請請你從自己熟悉的民間故事中，選擇一個你喜歡的人物，結合故事內容分條說說你喜歡他（她）的理由。8．（11分）根據(jù)所學的知識填空。（1）家國情懷是中華文化的重要組成部分。陸游“死去元知萬事空，”的悲愴，林升“山外青山樓外樓，”的憤怒，龔自珍“我勸天公重抖擻，”的決心和抱負，梁啟超先生“美哉，我少年中國，！壯哉，我中國少年，！”的熱切期盼，都詮釋著“天下興亡，匹夫有責”的責任感和使命感。（2）名言警句蘊哲理?！墩撜Z》告訴我們：“敏而好學，”；偉人毛澤東更是用一句“一萬年太久，”，提醒我們做事要抓緊時間。（3）古代文人墨客對于“鄉(xiāng)愁”都有獨特的理解和表述。《楓橋夜泊》中張繼的鄉(xiāng)愁是：“月落烏啼霜滿天，?！薄堕L相思》中納蘭性德所描寫的鄉(xiāng)愁是：“風一更，雪一更，，故園無此聲。”我還知道寫鄉(xiāng)愁的詩句：“，。”9．（7分）閱讀。《少年中國說》（節(jié)選）??紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。（1）選文用紅日、黃河、潛龍、、鷹隼、奇花、來贊美少年中國。我們在朗誦時應該用【低沉從容高昂】（用“\”劃去錯誤的）的語調。（2）選文片段多處運用象征的手法，以下說法不正確的是A.“紅日初升，其道大光”象征少年中國前程燦爛。B.“河出伏流，一瀉汪洋”象征少年中國的發(fā)展不可限量。C.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”象征少年中國突然崛起。D.“天戴其蒼，地履其黃”象征少年中國的歷史悠久。（3）請搜集為我們國家富強而奮斗的杰出人物，完成表格。人物為國家作出貢獻的事跡李四光在李四光帶領下，我國相繼發(fā)現(xiàn)油田，擺脫了“貧油國”的帽子。10．（13分）閱讀?？菸钠压??那是一株怎樣的蒲公英！葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但葉子還是那樣綠著，透著鐵一般的色澤。葉們努力地貼向地面。霜一次又一次從天而降，蒲公英的莖慢慢垂下頭來，用盡全部的力，貼向地面，貼向地面……他們明白，要想延續(xù)久遠，就不能把頭昂得太高，這樣才能把最沉實的愛，盡可能多地傳遞給兒女。

??我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。

??去年的這個時節(jié)，冬陽阻不住東奔西跑的北風，正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖浰钠压⒛芟讛』?，你這嗓子，應該吃點兒?！彼牍谒ゲ葸B片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。

??曾經，那是一雙怎么樣的腳啊！為了讓孩子們正常地進出學校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng)。

??后來，為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼炎陽和冰霜，用那細小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用這雙腳板，驅北風，走冰路，登火車，為一家換回不很豐裕的口糧。

??如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身，看著那泛黃的葉片，沿著葉脈輕撫，這碰到了我心里最柔軟的角落。在我疼惜的淚光里，我又看到你透著如鐵的剛強與堅毅，溫暖著我層層疊疊的孤寂。

??一陣風吹過，蒲公英的葉子觸碰著我的手指，散著陽光融融的暖意，如輕柔的愛撫，久久不去。（有刪改）（1）作者由枯萎的蒲公英回憶了與母親有關的幾個場景，用簡潔的語言概括這些場景。為讓孩子正常入學，母親攜夫帶子到異鄉(xiāng)。（2）結合文章內容，下列對本文題目《枯萎的蒲公英》理解正確的是。（多選）A.與《桂花雨》的題目一樣，作者都通過具體事物來表現(xiàn)對父親的情感。

B.“枯萎”一詞既表現(xiàn)蒲公英的狀態(tài)，也表現(xiàn)母親已處于年邁狀態(tài)。

C.直接告知讀者文章的主要內容與蒲公英枯萎時的形狀、生長狀態(tài)有關。

D.題目中的“蒲公英”是本文的線索，作者借“蒲公英”表達了對母親的懷念之情。

（3）讀句子，體會細節(jié)描寫中蘊含的感情，完成練習。

??她半弓著腰，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰，用那曾經豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻撿著枯黃的草，似乎蒲公英長著腳，一不小心，受了驚嚇，就會跑掉了似的。①句子通過人物的描寫和描寫，寫出母親的特點；又通過描寫母親手部的變化，讓我們體會到。②“”一詞足見母親尋找蒲公英時的認真，“極其小心地翻撿”體現(xiàn)了母親的。母親的這些細節(jié)都表現(xiàn)出了。11．（7分）非連續(xù)性文本閱讀。【材料一】??《跟著書本去旅行》是一檔體驗式文化教育節(jié)目，于2019年12月9日首播。節(jié)目以中小學課本或經典名著為線索，在“讀萬卷書”的同時“行萬里路”，走近文化古跡、實地實景講故事、身臨其境受教育，讓陳列在廣闊大地上的遺產活起來。制作公司中央廣播電視總臺播出時間周一至周五18：54播出頻道中央電視臺科教頻道中央電視臺世界地理頻道每集時長20分鐘【材料二】??第71集書本中的美——葡萄飄香第81集書本中的樂園——童趣手工??第76集書本中的建筑——尋訪大明宮第89集書本中的傳承——自然的和諧【材料三】??《跟著書本去旅行》中，線索來自課本，讓學生參與的體驗式游歷是一大特色。在甘肅陽關的那一期節(jié)目中，男同學們穿上古裝，扮演守陽關的官兵；女同學要獲取關牒、遞交關書、接受查驗，按照古代真實的通關流程才能“出關”。通過這種高度儀式感的環(huán)節(jié)，讓學生們體驗到“西出陽關無故人”的意境。（1）《跟著書本去旅行》是由作為制作公司傾力制作的一檔節(jié)目，于首播，它的一大特色是。（2）判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。①同學們可以在每周一至周五18：54看節(jié)目，也可以在網絡平臺央視網觀看。

②小明在中央電視臺少兒頻道看《跟著書本去旅行》。③為了體驗到“西出陽關無故人”的意境，同學們通過參與扮演的方式來體驗古代真實的通關流程。（3）看到【材料二】的選集，你最想看哪一集？說出你的理由。12．（30分）從下面兩個題目中任選一題，完成習作。??習作一：??博物館包羅萬象，令人神往。其實，童年也是一座博物館，珍藏著許多美好的記憶，那里有難忘的人、事、物、景……請選擇“童年博物館”中令你印象深刻的一個內容，自擬題目，寫一篇文章。注意把內容寫清楚，表達真情實感。

??習作二：博物館奇妙夜

??夜深了，博物館里逐漸安靜下來，只能聽到墻壁上鐘擺的嘀嗒聲。突然，一個低沉的聲音打破了寧靜……接下來又會發(fā)生哪些神奇的故事呢？請你展開想象，完成一篇習作。注意把內容寫清楚。

2024-2025學年安徽省舒城縣五年級（上）期末語文試卷參考答案1．【答案】孤獨陪伴叮囑壓抑悲痛慕幕暮墓綢仇酬愁2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】A5．【答案】C6．【答案】（1）①②（2）B（3）C7．【答案】（2）走進民間故事天地，開啟奇妙幻想之旅！（3）王母娘娘滿臉怒容，眉頭擰成了麻花，眼睛瞪得像銅鈴一般，大聲咆哮著：“織女，你竟敢私自下凡與凡人成婚，今日定要跟我回去！”說罷，她用力地拉住織女的胳膊，不管織女如何掙扎，拖著她就往天上飛去。（4）講臺上，三位傳講人繪聲繪色地講述著故事。臺下的小朋友們個個全神貫注，眼睛一眨不眨地盯著傳講人，仿佛被施了魔法一般。有的小朋友微微張著嘴巴，臉上滿是好奇與驚嘆；有的雙手托著腮幫，沉浸在故事的情節(jié)中；還有的小朋友隨著故事的發(fā)展，時而眉頭緊皺，時而破涕為笑。當故事結束時，小朋友們還沉浸其中，久久不愿離去，嘴里還小聲地討論著故事里的精彩片段。（5）我喜歡《孟姜女哭長城》中的孟姜女。理由一：孟姜女對丈夫范喜良情深意重。她不畏路途艱險，歷經千辛萬苦去尋找修筑長城的丈夫。理由二：孟姜女勇敢堅毅。面對殘酷的現(xiàn)實，她沒有絲毫退縮，敢于在長城下痛哭，表達對丈夫的思念和對殘暴統(tǒng)治的不滿。8．【答案】故答案為：（1）但悲不見九州同西湖歌舞幾時休不拘一格降人材與天不老與國無疆（2）不恥下問只爭朝夕；（3）江楓漁火對愁眠聒碎鄉(xiāng)心夢不成舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)9．【答案】（1）乳虎干將（2）D（3）袁隆平為中國糧食安全、農業(yè)科學發(fā)展和世界糧食供給作出了巨大貢獻。10．【答案】（1）母親在樓下為“我”尋挖蒲公英；母親為一家老小生計，繡花換口糧.（2）BCD（3）①動作神態(tài)專注、細心母親的辛勞②專注謹慎對“我”深深的愛11．【答案】（1）中央廣播電視總臺體驗式文化教育2019年12月9日讓學生參與的體驗式游歷（2）①×②×③√（3）第89集“書本中的傳承——自然的和諧”。因為我熱愛大自然，想更多地了解如何與自然和諧相處，并傳承這種理念。12．【答案】范文一：童年趣事童年就像一串串糖葫蘆，有酸有甜，令人回味無窮。我小時候就有不少趣事，現(xiàn)在我就“抖摟”一件出來給大家樂呵樂呵。我四歲那年夏天特別熱，太陽像個大火球似的掛在天空，我獨自一人到池塘邊玩。到了池塘邊，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是熱的，于是，就想：“太陽冒得火那么大，把池塘里的水都燒開了，里面的魚也應該煮熟了吧，不妨捉幾條魚吃了吧！”我立馬從家里帶了碗筷準備吃魚，我拿著碗在河里撈魚，結果，撈了半天沒撈著，就再向前移了一步，又開始撈，不料“啪”的一聲池塘的水面上濺出了一朵朵晶瑩的浪花——我