2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫含完整答案3

2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生

提供學習的感性材料，這屬于（）。

A.模象直觀

B.實物直觀

C.言語直觀

D.想象直觀

【答案】：A

2、孔子要求“學而時習之”“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹

（）原則。

A.理論聯(lián)系實際

B.循序漸進

C.啟發(fā)性

D.鞏固性

【答案】：D

3、教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（）。

A.學生的表現(xiàn)、要求和反饋

B.領(lǐng)導批評

C.家長意見

D.社會輿論

【答案】：A

4、王老師在教學工作中善于采用各種教學策略，取得了很好的教學效

果。這反映了王老師的哪一方面能力突出？（）

A.教學操作

B.教學歸因

C.教學遷移

D.教學反思

【答案】：A

5、關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

A.考試焦慮癥必要時可用心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B.學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴重

C.考試焦慮癥的形成原因主要是學生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學

生的心態(tài)和觀念就可以

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

【答案】：C

6、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調(diào)速度而不是精度的認

知風格屬于（）o

A.場獨立型

B.沉思型

C.場依存型

D.沖動型

【答案】：D

7、教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）

A.教育方針

B.教育規(guī)律

C.教育目的

D.教育制度

【答案】：C

8、《學記》中在對學習和記憶的論述中指出：“學無當于五官，五官

不得不治?！边@體現(xiàn)了記憶需要（）。

A.注重復習方法

B.經(jīng)常復習

C.多種編碼方式

D.多種感官參與復習

【答案】：D

9、在日常教學中，由于學生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教

師這樣的行為稱為（）。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

10、在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）o

A.蔡元培

B.席勒

C.王國維

D.斯賓塞

【答案】：A

11、以情感陶冶（體臉）為主的教學方法是（）

A.演示法

B.討論法

C.講授法

D.情境教學法

【答案】：D

12、()是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布

實行的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標

【答案】：B

13、從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于

()O

A.學科課程

B.拓展性學科課程

C.輔助性學科課程

D.綜合實踐活動課程

【答案】：D

14、世界上最早的智力測驗是()

A.比納一西蒙智力量表

B.斯坦福一比納量表

C.韋克斯勒智力量表

D.韋氏兒童智力量表

【答案】：A

15、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方

法的是()。

A.懲前患后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

I）.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

16、根據(jù)認知同化學習論，從例證到規(guī)則的學習，屬于（）o

A.下位學習

B.上位學習

C.并列學習

D.組合學習

【答案】：B

17、學校教育制度一般是指一個國家

A.各級各類學校內(nèi)部的各種制度

B.各級各類學校的領(lǐng)導管理體制

C.各級各類學校的辦學體制

D.各級各類學校的總體系

【答案】：D

18、初三學生在學習物理知識時，將所學到的物理知識按照一定的邏

輯歸納成一個知識網(wǎng)絡(luò)。這種學習策略是（）

A.精加工策略

B.組織策略

C.復述策略

D.計劃策略

【答案】：B

19、（）是指學生在教師指導下，對所提出的課題和所提供的材料進行

分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應的原理和結(jié)論的一種

教學方法。

A.實踐活動法

B.實驗法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.參觀法

【答案】：C

20、下列不屬于課堂紀律類型的選項是（）

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.自我促成的紀律

D.學生促成的紀律

【答案】：D

21、劉老師在教學過程中善于引導學生掌握知識，積極思考，運用多種

策略解決問題。這說明他的哪種教學能力比較突出？（）

A.教學知識能力

B.教學反思能力

C.教學監(jiān)控能力

D.教學操作能力

【答案】：D

22、最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出

著名的“遺忘曲線”的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾賓浩斯

【答案】：D

23、冷水刺激皮膚后，微溫的水就會感到熱；吃苦藥之后喝口白開水

也覺得有甜味，這些現(xiàn)象為（）o

A.感覺的相互作用

B.繼時對比

C.異時對比

D.同時對比

【答案】：B

24、由于遺忘進程是先快后慢，所以我們要（）

A.復習方式多樣化

B.及時復習

C.降低干擾

【）.集中、分散復習相結(jié)合

【答案】：B

25、教學過程中，學生以（）為主。

A.獲得直接經(jīng)驗

B.進行社會實踐

C.獲得間接經(jīng)驗

D.進行科學實驗

【答案】：C

26、課堂問題行為的類型可以劃分為（）

A.人格型和行為型

B.內(nèi)向性問題行為和外向性問題行為

C.行為型和情緒型

D.情緒型和人格型

【答案】：B

27、小麗是一名熱愛班級、團結(jié)同學、樂于助人和誠實正直的學生。

這主要反映了小麗的哪種性格結(jié)構(gòu)特征()

A.態(tài)度特征

B.情感特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

28、中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組,

他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息

時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，

小組成員遵循的紀律屬于(？)。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

I).自我促成

【答案】：C

29、電視新聞經(jīng)常播放表彰各種見義勇為好市民的現(xiàn)場報道，所體現(xiàn)

的德育方法是()。

A.榜樣示范法

B.說服教育法

C.品德評價法

D.情感陶冶法

【答案】：A

30、我國最早的?？茖W?？梢宰匪莸綎|漢末年的()。

A.弦琴學校

B.鴻都門學

C.國子監(jiān)

I).航海學校

【答案】：B

31、2012年單項選擇：編寫教材的直接依據(jù)是()

A.課程計劃

B.課程目標

C.課程標準

D.課程說明

【答案】：C

32、教師提高研究技能的三種途徑是()。

A.自主、合作、探究

B.閱讀、合作、行動研究

C.學習、討論、創(chuàng)新

D.興趣、發(fā)現(xiàn)、研討

【答案】：A

33、2013年單項選擇：楊老師一邊講課，一邊觀察學生的反應。這體現(xiàn)

了注意的哪種品質(zhì)()

A.注意分配

B.注意穩(wěn)定性

C.注意廣度

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：A

34、李勇是一個內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，

看到人群就繞道走。李勇這種情況屬于0。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B

35、美國實用主義教育家杜威關(guān)于學生在教學中的地位的主張，稱為

()

A.白板說

B.在做中學

C.兒童中心主義

D.實質(zhì)教育派

【答案】：C

36、無意注意與有意注意是()。

A.沒有關(guān)系的

B.不能轉(zhuǎn)化的

C.可以轉(zhuǎn)化的

I).沒有區(qū)別的

【答案】：B

37、我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。

A.德育

B.智育

C.體育

D.勞動技術(shù)教育

【答案】：A

38、教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是()

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

39、下面說法體現(xiàn)內(nèi)控特征的是（）

A”老師出的怪題把我難住了”

B.“我從來不管老師怎樣評分”

C.“我準備好了，我能對付考試”

D.“我看過一些卷子，我想我知道老師會問什么問題”

【答案】：C

40、下列屬于常見的心智技能的是（）。

A.駕駛汽車

B.洗衣服

C.解兩步應用題

I）.拉小提琴

【答案】：C

41、”磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結(jié)構(gòu)擴散

C.方法擴散

D.形態(tài)擴散

【答案】：A

42、李利今天新學習了20個英文單詞，放學后，他就一遍一遍地背誦,

直至背會全部單詞。這種學習策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計劃策略

I）.復述策略

【答案】：D

43、小文因上課專心聽講受到老師的表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的

習慣屬于0。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反射

D.習慣成自然

【答案】：B

44、（2021年下半總真題）標志著課程論作為獨立學科出現(xiàn)，也是教

育史上第一部課程論的專著是（）

A.斯賓塞《教育論》

B.杜威《兒童與課程》

C.博比特《課程》

D.泰勒《課程與教學的基本原理》

【答案】：C

45、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術(shù)”的教育家是（）。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【答案】：B

46、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（)o

A.文化知識教育

B.藝術(shù)教育

C.讀、寫、算教育

D.軍事體育教育

【答案】：D

47、小芳的媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視，那么她的這種注意活動

屬于（）。

A.有意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.無意后注意

【答案】：C

48、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強調(diào)（）在學習遷移中的作用。

A.個體對各要素之間關(guān)系的理解

B.學習任務(wù)之間的共同要素

C.不同學習活動所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗

D.認知結(jié)構(gòu)變量的特性

【答案】：A

49、由國家教育主管部門頒布的有關(guān)學校教育教學工作的指導性文件

是（）。

A.課程計劃

B.課程標準

C.課程設(shè)計

D.課程設(shè)置

【答案】：A

50、態(tài)度的核心成分是（）o

A.認知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：B

51、接收、加工、儲存和應用信息的能力，指的是（）

A.操作能力

B.認知能力

C.創(chuàng)造能力

D.社交能力

【答案】：B

52、德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著（）作用。

A.關(guān)鍵

B.基礎(chǔ)

C.前提

D.定向

【答案】：D

53、小剛進入到青春期以后，變得不聽話了，媽媽讓他穿這件衣服上

學，他偏要穿那件衣服上學，爸爸晚上要檢查他的作業(yè)，他堅持說自

己能做好，不需要爸爸檢查。小剛的表現(xiàn)是進入了（）。

A.最近發(fā)展區(qū)

B.生長高峰期

C.心理斷乳期

1).發(fā)展關(guān)鍵期

【答案】：C

54、”教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得

的表現(xiàn)形式，教育既無須周密的考慮使它產(chǎn)生，也無須科學予以指導,

它是扎根于本能的不可避免的行為。”這種教育起源說屬于()。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

D.勞動起源說

【答案】：B

55、多元智能理論的提出者是()

A.卡特爾

B.加德納

C.華生

1).韋克斯勒

【答案】：B

56、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，家長便撤銷懲罰，取消了限制兒

童看電視的禁令，這種能增加反應概率的刺激是()。

A.正強化

B.正弱化

C.負強化

D.負弱化

【答案】：C

57、教師采用貼小紅星、小紅花等形式鼓勵學生的德育方法是

A.品德評價法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實踐鍛煉法

【答案】：A

58、提出“教學做合一”的教育家是()

A.黃炎培

B.蔡元培

C.杜威

D.陶行知

【答案】：D

59、兒童心理發(fā)展的進程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而

猛長、時而緩慢。這表明了兒童心理發(fā)展過程具有()

A.不平衡性

B.階段性

C.靈活性

D.差異性

【答案】：A

60、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學生

的深切的期望觸動、感化學生，促使學生思想蛻變，這種德育方法是

()

A.實際鍛煉法

B.評價法

C.個人修養(yǎng)法

D.情感陶冶法

【答案】：D

61、2013年單項選擇：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮,

欲罷不能“體現(xiàn)的德育原則是()

A.思想性原則

B.疏導性原則

C.連貫性原則

D.一致性原則

【答案】：B

62、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視()。

A.文化知識教育

B.藝術(shù)教育

C.讀、寫、算教育

[).軍事體育教育

【答案】：D

63、下面情況發(fā)生了學習的是()。

A.小李從亮處走進暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

D.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D

64、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是()

A.心境

B.激情

C.應激

D.理智

【答案】：C

65、荀子日：“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現(xiàn)的教

學原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B.量力性原則

C.鞏固性原則

D.直觀性原則

【答案】：D

66、小李出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給他小紅星，小李可以利用

小紅星兌換獎勵。教師采用的這種方法是()。

A.行為塑造法

B.代幣獎勵法

C.自我控制法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：B

67、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方

法的是()。

A.懲前感后,治病救人

B.桃李不言，下自成蹊

C.有則改之，無則加勉

D.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

【答案】：B

68、下列哪一項不屬于計劃策略()

A.設(shè)置學習目標

B.分析如何完成學習任務(wù)

C.考試時監(jiān)控自己的速度和時間

D.瀏覽閱讀材料

【答案】：C

69,2011年單項選擇：王某認為考試時適當?shù)慕箲]能促進自己取得好成

績，這體現(xiàn)了（）

A.韋伯定律

B.耶克斯-多德森定律

C.費希納定律

D.遺忘曲線

【答案】：B

70、當同學嘲笑李萌個子矮小時，李萌說了句“濃縮的就是精華”，

不僅化解了當時的尷尬，還引發(fā)了同學的掌聲。這種情緒調(diào)節(jié)的方法

稱為（）。

A.升華

B.補償

C.幽默

1）.宣泄

【答案】：C

71、學生學完英語單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進行

檢查。這里所運用的復習規(guī)律是（）。

A.多感官參與

B.合理分配復習時間

C.復習方式的多樣化

D.及時復習

【答案】：D

72、(2021年下半年真題)在當代教育學理論發(fā)展過程中，心理學家

布盧姆提出了

A.教學目標分類理論

B.教學過程最優(yōu)化理論

C.教學與發(fā)展

D.教學特殊認識理論

【答案】：A

73、班集體形成的重要標志是()。

A.成立了班委會

B.開展了班級工作

C.形成了正確的輿論和班風

D.制訂了班級工作計劃

【答案】：C

74、把學習看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種0

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B

75、在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是()

A.開始部分

B.結(jié)尾部分

C.中間部分

D.開始和結(jié)尾部分

【答案】：D

76、學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.負遷移

【答案】：A

77、孟老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態(tài)度麻木，

缺乏應有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于

（）O

A.情感枯竭

B.去人格化

C.成就感低

D.知識枯竭

【答案】：B

78、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于0。

A.是否有目的地培養(yǎng)人

B.是否促進人的發(fā)展

C.是否促進社會發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

79、白墻在陽光和月色下看都是白的，煤塊在陽光和月色下看都是黑

的。這體現(xiàn)了（）

A.知覺的整體性

B.知覺的恒常性

C.知覺的理解性

D.知覺的不變性

【答案】：B

80、在地理課上，地理老師用地球儀做教具進行教學，體現(xiàn)了（）教學

原則。

A.啟發(fā)性

B.直觀性

C.鞏固性

D.循序漸進

【答案】：B

81、張麗在進行道德判斷時，能夠超越某種規(guī)章制度，更多考慮道德

的本質(zhì)，而非具體的原則，根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段論，其道德

發(fā)展處于哪一階段？（）

A.社會契約

B.相對功利

C.遵守法規(guī)

I）.普遍倫理

【答案】：D

82、IQ與學業(yè)成績存在中等程度的相關(guān)，其相關(guān)系數(shù)在小學階段為

（）

A.0.6?0.7

B.0.5~0.6

C.0.4?0.5

D.0.3?0.4

【答案】：A

83、推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

【答案】：D

84、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的

范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是本質(zhì)的條款更多，它的外延就

()了。

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

85、英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學生把

后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于()o

A.下為學習

B.上位學習

C.組合學習

D.并列學習

【答案】：A

86、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話體現(xiàn)的德

育方法是()。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.品德評價法

D.實際鍛煉法

【答案】：B

87、認為學習是刺激與反應的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是（）。

A.行為主義

B.認知主義

C.折衷主義

D.人本主義

【答案】：A

88、建構(gòu)主義學習理論強調(diào)（）。

A情境學習

B.接受學習

C.潛伏學習

D.機械學習

【答案】：A

89、汽車司機應當具有動作靈活敏捷，注意穩(wěn)定并善于轉(zhuǎn)移等特點，

這說明職業(yè)對人的（）有一定的要求。

A.興趣

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

【答案】：C

90、教學活動的本質(zhì)是（）。

A.認識活動

B.實踐活動

C.交往活動

D.課堂活動

【答案】：A

91、根據(jù)教學的需求，組織學生對實際事物進行觀察、研究，以獲得

新知識，鞏固、驗證已學知識的教學方法被稱為()。

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.作業(yè)法

【答案】：A

92、美國學者羅杰斯認為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于

使之實現(xiàn)。由此，他提出了“以學生為中心”“讓學生自發(fā)學習”的教

學模式。該模式稱光

A.指導性教學

B.情景教學

C.非指導性教學

1).程序教學

【答案】：C

93、在李老師的課堂上，學生常常隨意插嘴，還會故意搗亂，李老師

常常無奈停止講課，來維持課堂秩序。李老師的課堂表現(xiàn)出了

()的課堂氣氛。

A.積極

B.消極

C.對抗

D.不民主

【答案】：C

94、小明在學習“三角形”這一概念時，聯(lián)系之前學過的“角”的概

念弄清楚三角形的意義。最后將它納入自己的知識系統(tǒng)，保留在記憶

中。這種記憶方法屬于（）。

A.無意識記

B.有意識記

C.機械識記

D.意義識記

【答案】：D

95、我國最早的一部教育專著是（）o

A.《論語》

B.《學記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B

96、有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看待，不分愚賢

貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學》

【答案】：B

97、中學生小陽總認為他是一個完美的人，任何事情都會按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔

導老師的幫助。如果對小陽進行心理輔導，最可行的辦法是（）

A.放松訓練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強化法

【答案】：C

98、評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是0。

A.關(guān)注學生的學業(yè)成績

B.幫助學生認識自我、建立自信

C.關(guān)注和促進學生的發(fā)展

D.提高學生的動手能力

【答案】：C

99、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒,

爾樂苦煞吾……”，這運用的是記憶術(shù)中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

1）.視覺聯(lián)想法

【答案】：C

100、思維反映的是（）

A.過去的經(jīng)驗

B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

C.過去感知過的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

101、我國學者廖世承編寫的第一本《教育心理學》教科書于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

I）.1930

【答案】：C

102、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；當作出

負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）O

A.自我意識

B.自我認識

C.自我體驗

D.自我控制

【答案】：A

103、“磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途擴散

B.結(jié)構(gòu)擴散

C.方法擴散

1）.形態(tài)擴散

【答案】：A

104、學校德育對政治、經(jīng)濟、文化發(fā)生影響的功能是指（）。

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

【答案】：D

105、下列選項中不屬于外錦論的代表人物的是（）

A.孟子

B.洛克

C.荀子

I）.華生

【答案】：A

106、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀教育主要以強制灌輸方法進行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護絕大多數(shù)同學的學習權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀律的同

學趕出教室

【答案】：C

107、20世紀90年代以來，聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教

育“，實質(zhì)上體現(xiàn)了20世紀世界課程改革的一個基本價值取向，即

（）O

A.多元主義價值觀

B.知識主義價值觀

C.精英主義價值觀

D.主體教育

【答案】：A

108、（2021年上半年真題）美國實用主義教育家杜威所倡導的課程理

論是

A.學科課程論

B.活動課程論

C.要素主義課程論

D.永恒主義課程論

【答案】：B

109、教育實踐中的“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）。

A.順序性規(guī)律

B.互補性規(guī)律

C.不平衡性規(guī)律

D.個別差異性規(guī)律

【答案】：A

110、南朝學者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶

染，言笑舉動，無心于學，潛易暗化，自然擬之?！弊钸m宜這句話的

教學方法是（）。

A.實驗法

B.參觀法

C.情景教學法

D.實習作業(yè)法

【答案】：C

111、下列關(guān)于我國古代封建社會的教育，表述不正確的是（）

A.兩漢時期，漢武帝設(shè)立太學為最高教育機構(gòu)

B.隋唐時期建立完備的官學體系“六學二館”

C.宋朝的主要教育內(nèi)容為“四書”“五經(jīng)”

D.清朝出現(xiàn)“八股文”并成為科舉考試的固定格式

【答案】：D

112、心理起源說認為教育起源于（）

A.勞動

B.模仿

C.學習

I）.本能

【答案】：B

113、美國心理學家孟祿認為，模仿心理是教育的基礎(chǔ)。但“模仿心理

說”抹殺了教育的（）o

A.遺傳性

B.自然性

C.目的性

D.獲得性

【答案】：C

114、我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標之一是體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的（）。

A.科學性、藝術(shù)性和表現(xiàn)性

B.生活性、時代性和傳統(tǒng)性

C.均衡性、綜合性和選擇性

D.人文性、歷史性和綜合性

【答案】：C

115、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）

A.導向性原則

B.疏導原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】：D

116、下列選項中不屬于再造想象產(chǎn)生的條件的是（）

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經(jīng)驗

I).正確理解詞語與實物標志的意義

【答案】：C

117、依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學原則是()

A.理論與實際相結(jié)合原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.科學性與教育性相統(tǒng)一原則

【答案】：D

118、看到與自己水平差不多的人考上大學，就會增強自己考上大學的

信心。這種自我效能感源自()

A.個體自己成功和失敗的經(jīng)驗

B.替代性經(jīng)驗

C.言語說服

D.情緒喚起

【答案】：B

119、華老師認為課堂管理是教學的一部分，課堂管理本身可以教給學

生一些行為準則，使學生從他律走向自律，使學生逐步走向成熟，這

主要說明課堂管理具有那一項功能().

A.維持功能

B.導向功能

C.發(fā)展功能

D.調(diào)節(jié)功能

【答案】：C

120、反映各級各類學校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是()

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標

D.課程目標

【答案】：C

121、陳老師在教《小池塘》的時候問學生：“寒冷的冬天，北風呼呼

地刮著，小池塘是怎樣的？”學生答：“小池塘結(jié)了厚厚的一層冰。”

老師又問：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么樣呢？“學生答：

“冰雪融化，小池塘的水又開始流淌了?！薄摾蠋熯\用的教學方

法是()。

A.實驗法

B.討論法

C.談話法

D.欣賞教學法

【答案】：C

122、一個學生對另一個蠻橫學生不滿，但卻在并無過錯的弱小學生身

上發(fā)泄不滿。這種現(xiàn)象屬于()

A.壓抑

B.投射

C.回歸

D.置換

【答案】：D

123、最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家()

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A

124、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有()

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

125、小劉為了得到老師或父母的獎勵而努力學習，則他的學習動機是

()。

A.高尚動機

B.內(nèi)部動機

C.外部動機

D.低級動機

【答案】：C

126、一份教案的核心是()o

A.提出教學目的

B.選擇教學方法

C.涉及教學進程

D.規(guī)劃板書內(nèi)容

【答案】：A

127、個體成功完成某一項活動任務(wù)所必須具備的個性心理特征是

()

A.氣質(zhì)

B.性格

C.興趣

I).能力

【答案】：D

128、學校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設(shè)的

主渠道，在課堂教學中教師必須注意加強學校文化和學科文化建設(shè)。

這主要有利于落實課堂三維目標中的()。

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感、態(tài)度與價值觀目標

D.認知策略目標

【答案】：C

129、課堂紀律管理的最終目標是()。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

I).自我促成的紀律

【答案】：D

130、心理學研究表明，中學階段品德發(fā)展的關(guān)鍵期是()

A.初中一年級

B.初中二年級

C.初中三年級

D.高中一年級

【答案】：B

13k2011年單項選擇：“不憤不啟，不俳不發(fā)”體現(xiàn)的教學原則是()

A.循序漸進原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.思想性和科學性相統(tǒng)一的原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：D

132、轉(zhuǎn)學生小紅在加入新班級之前總是擔心不適應新生活，但進入學

校和新班級后，她深深感受到了班級的溫暖，和同學老師相處也非常

融洽，甚至為自己能夠進入該班而感到自豪，這體現(xiàn)了群體的（）。

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認同功能

D.塑造功能

【答案】：A

133、李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。

李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守

我們的約定，按時到來。”李某聽后羞愧萬分。主動向教師道歉并保

證再不擾亂課堂秩序。上述案例中的教師表現(xiàn)出了出色的（）。

A.教學技能

B.知識結(jié)構(gòu)

C.教育機智

D.教研能力

【答案】：C

134、為更好實施素質(zhì)教育，豐富學生的在校課余生活，充分促進學生

的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學校開設(shè)了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種

興趣小組，學生興趣小組的紀律主要是（）。

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.任務(wù)促成的紀律

I).自我促成的紀律

【答案】：B

135、學生小輝由于會打羽毛球，很快就學會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于

Oo

A.順向、正遷移

B.逆向、正遷移

C.順向、負遷移

D.逆向、負迂移

【答案】：A

136、”使初等教育免費并成為義務(wù)性質(zhì)，使各種形式的中等教育普遍

設(shè)立，并對一切人開放，使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開

放.保證人人遵守法定的入學義務(wù)。”這句話反映出()是當前教育的

發(fā)展訴求。

A.教育結(jié)果平等

B.教育國際化

C.教育機會均等

D.教育信息化

【答案】：C

137、在當代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因為教

育具有()。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

138、從一門規(guī)范學科的建立，從獨立的教育學誕生的角度說，通常以

()產(chǎn)生為標志。

A.《大教學論》

B.《普通教育學》

C.《愛彌爾》

D.《民本主義》

【答案】：B

139、上初中以來，劉俊突然好像不認識自己了?！拔业降资钦l我將來

做什么呢”這類問題常常困擾著他。根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理

論，他處于哪個發(fā)展階段()

A.親密感對孤獨感

B.勤奮感對自卑感

C.自我同一性對角色混亂

I).基本信任感對基本不信任感

【答案】：C

140、當學生取得好的成績后，教師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑

代克學習規(guī)律中的()。

A.準備律

B.練習律

C.效果律

D.動機律

【答案】：C

14k()是上課的必要補充，是適應學生個別差異、貫徹因

材施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

142、鄉(xiāng)村建設(shè)的實質(zhì)是一個中國文化改造的問題。持這種觀點的是（）

A.黃炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B

143、學生由易到難進行學習活動，如先學加減再學乘除。這種學習屬

于。。

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.一般遷移

I）.特殊遷移

【答案】：A

144、教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，形成一系列的文化傳播活動,

有相對穩(wěn)定的活動場所和設(shè)施等特點的出現(xiàn)意味著（）。

A.教育現(xiàn)象剛剛萌芽

B.教育形態(tài)已趨于定型

C.教育制度初步形成

D.教育活動趨于完善

【答案】：B

145、人們對美育功能的認識成果有三，不包括（)

A.對美育的直接功能的認識

B.對美育的間接功能的認識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

146、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析原因是因為

近期喜歡上班內(nèi)一名女同學，上課經(jīng)常開小差，學習不夠努力。這種

歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因

B.穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定、可控制的外歸因

D.不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

【答案】：D

147、（2022上半年真題）郭老師上課時，邊講課、邊板書、邊觀察學

生的課堂表現(xiàn)，并取得了良好的教學效果。這反映了那種注意品質(zhì)

（）O

A.注意的穩(wěn)定

B.注意的分配

C.注意的范圍

D.注意的轉(zhuǎn)移

【答案】：B

148、”從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是（）。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

149、（2021年上半年真題）學校教育中的教學過程對學生來說是一個

特殊的認識過程，具有不同于人類總體認識的特點。它主要表現(xiàn)為

A.以學習個體經(jīng)驗先主

B.以學習間接經(jīng)驗為主

C.以學習直接經(jīng)驗為主

D.以學習群體經(jīng)驗％主

【答案】：B

150、教學過程是一種特殊的認識過程，其區(qū)別于人類一般認識的特點

是（）

A.主動性、閱讀性和引導性

B.探索性、間接性和引導性

C.間接性、引導性和簡捷性

D.間接性、引導性和復雜性

【答案】：C

151、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學生要解決的矛盾是

（）O

A.信任與不信任

B.勤奮感對自卑感的矛盾

C.自我同一性對角色混亂的矛盾

D.自主對羞怯、懷疑的矛盾

【答案】：C

152、情感是客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的（）

A.行為傾向

B.心理體驗

C.認知反應

D.道德規(guī)范

【答案】：B

153、據(jù)《論語述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸姟?/p>

書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

154、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銃論

C.輻合論

1）.多因素相互作用論

【答案】：A

155、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

A.素質(zhì)教育

B.應試教育

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說

D.著名學者的學說

【答案】：C

156、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認知重組

【答案】：D

157、（2021年下半年真題）一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚

的戶外，其亮度差別很大，但是人們都能將色知覺為白色襯衫，這反映了

知覺有（）。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

158、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。''它

所體現(xiàn)的教學原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

159、弗洛伊德的人珞發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)的最基本的層次是（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A

160、曉東在解決了困擾了他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于

（）o

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B

161、成功解決一道難題后產(chǎn)生的自豪、愉快感屬于（）。

A.理智感

B.美感

C.道德感

【）.成就感

【答案】：A

162、根據(jù)現(xiàn)代認知心理學的觀點，技能本質(zhì)上是（）。

A.習慣性動作

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.經(jīng)驗性知識

【答案】：C

163、主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程

理論是（）。

A.學科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B

164、下列教學案例中符合“最近發(fā)展區(qū)”規(guī)律的是（）。

A.學生已經(jīng)學會了加法運算.付老師進一步引導學生。幫助學生發(fā)現(xiàn)減

法的運算規(guī)律

B.學生剛剛接觸幾何學，理解了點、線、面的概念，周老師給學生講

解如何計算棱錐體體積

C.秦老師讓剛?cè)雽W的一年級學生自學二十六個英文字母

D.薇薇已經(jīng)具備熟練的英文聽說讀寫技能。陳老師讓其學習英文字母

的讀寫

【答案】：A

165、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方

法的是（）o

A.懲前庭后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

166、小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒

服，這種感覺現(xiàn)象是（）o

A.適應

B.對比

C.聯(lián)覺

D.綜合

【答案】：C

167、學習者持續(xù)一貫的、帶有個性特征的學習方式是（）

A.學習方法

B.學習風格

C.學習計劃

D.學習習慣

【答案】：B

168、學會寫“石”字后，有助于寫“磊”字，這種現(xiàn)象屬于（）。

A.一般遷移

B.具體遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

【答案】：B

169、2011年單項選擇：王雷認為只要上課聽講，課后做好作業(yè)就能取

得好成績。這屬于班杜拉學習期待的（）

A.效果期待

B.過程期待

C.行為期待

D.結(jié)果期待

【答案】：D

170、苛勒用以說明關(guān)系轉(zhuǎn)換的學習迂移理論的著名實驗是（）。

A.黑猩猩與香蕉

B.小白鼠取食

C.小雞啄米

D.鴿子轉(zhuǎn)圈

【答案】：C

17k福勒和布朗根據(jù)（）和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教

師成長劃分為三個階段，即關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段和關(guān)注學生

階段。

A.教師的教學能力

B.教師的需要

C.教師管理能力

D.教師的課堂組織能力

【答案】：B

172、針對網(wǎng)絡(luò)成癮，當事人本身可使用的治療方法是（）

A.行為療法

B.肯定性訓練

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.合理情緒療法

【答案】：A

173、皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）o

A.從主觀責任向客觀責任發(fā)展

B.從客觀責任向主觀責任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：B

174、新課程的核心理念是（）

A.促進教師專業(yè)發(fā)展

B.為了每位學生的發(fā)展

C.發(fā)展性評價

D.轉(zhuǎn)變舊的學習方式

【答案】：B

175、2012年單項選擇：王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同

學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于()

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

176、社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，刷選和提高，可以在不同的社會區(qū)域、

社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動。這種教育功能是

()

A.社會流動性功能

B.文化傳遞功能

C.社會改造功能

I).人口控制功能

【答案】：A

177、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設(shè)，

并且常常出錯的認知方式被稱為()O

A.沖動型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：A

178、陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出

決策。她的這種認知風格屬于

A.場依存型

B.場獨立型

C.繼時型

D.同時型

【答案】：A

179、小學生對長方形的認識有助于其對長方體的理解，這種學習遷移

屬于（）。

A.順向正遷移

B.順向負遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

【答案】：A

180、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于（）o

A.聯(lián)想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

181、2012年單項選擇：中學階段開設(shè)的語文、數(shù)學、物理、化學課程,

屬于（）

A.學科課程

B.綜合課程

C.勞動課程

D.社會課程

【答案】：A

182、對受教育權(quán)具有決定作用的是（）o

A.生產(chǎn)力

B.文化

C.政治經(jīng)濟制度

D.科學技術(shù)

【答案】：C

183、《學記》中“藏息相輔”教學原則強調(diào)（）。

A.教學要遵循一定順序進行

B.啟發(fā)式教學

C.教學要把握最佳時機

D.課內(nèi)與課外相結(jié)合

【答案】：D

184、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供（）o

A.方向性

B.可能性

C.現(xiàn)實性

D.必然性

【答案】：B

185、據(jù)《論語*述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?、

書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

186、學生在掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以得出有理數(shù)的概念,

這是思維過程的（）。

A.具體化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

187、學生考試時能夠迅速正確的提取先前存儲在頭腦中的知識，這一

過程體現(xiàn)了記憶的（）

A.敏捷性

B.持久性

C.準確性

D.準備性

【答案】：D

188、遷移根據(jù)性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為（）。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

D.一般遷移與具體迂移

【答案】：A

189、（）又稱為“靈活的課程表”。

A.貝爾―蘭卡斯特制

B.道爾頓制

C.分組教學

D.特朗普制

【答案】：D

190、陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一''的思想，落實在

課程類型上表現(xiàn)為（）。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：C

191、我國最早的一部教育專著是（）。

A.《論語》

B.《學記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B

192、否定教育的作用，認為教育對人的發(fā)展無能為力的理論是（）

A.教育萬能論

B.教育無用論

C.教育無目的論

D.教育個人本位論

【答案】：B

193、問題行為與差生、后進生等問題學生（）。

A.對象不同

B.概念不同

C.都是對學生的總體評價

D.都是一個教育性概念

【答案】：B

194、班級授課制的實施在我國始于（）。

A.唐代

B.清末

C.民國初期

D.新中國成立

【答案】：B

195、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（）特點。

A.主體性

B.個別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

196、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的

直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

A.前習俗

B.中習俗

C.習俗

D.后習俗

【答案】：C

197、《學記》：“古之王者，建國君民，教學為先“，說明了教育具

有（）。

A.經(jīng)濟功能

B.政治功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：B

198、教師扮演“家長代理人”的角色可能出現(xiàn)的不當表現(xiàn)是（）o

A.教師出現(xiàn)家長制作風

B.教師過分地溺爰學生

C.教師過分地遷就學生

D.教師對學生過分地嚴厲

【答案】：C

199、2013年單項選擇：“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓

德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之

中?！边@體現(xiàn)的德育過程是（）

A.培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程

B.促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長期、反復的逐步提高的過程

D.組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

200、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現(xiàn)了

（）

A.教育的文化功能

B.教育的雙重文化屬性

C.教育的本質(zhì)屬性

D.教育的社會屬性

【答案】：B

20k2013年單項選擇：學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中

呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這種心理活動屬于()

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

202、多血質(zhì)對應的神經(jīng)活動過程是0

A.強、不平衡

B.強、平衡、靈活

C.強、平衡、不靈活

D.弱

【答案】：B

203、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()。

A.《學記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

204、提出“百科全書式”的教學內(nèi)容觀。并首次將學前教育納入學制

的西方著名教育學家是0。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.裴斯泰洛齊

【答案】：C

205、“舉一反三”、“聞一知十”等屬于以下哪種遷移？()

A.同化性遷移

B.順應性遷移

C.重組性遷移

D.具體遷移

【答案】：A

206、“跳一跳，摘到桃”主要強調(diào)教師在教學過程中盡可能挖掘每個

學生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學理論

C.合作教育學理論

D.教學過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

207、學校教育中的教學過程對學生來說是一個特殊的認識過程，具有

不同于人類總體認識的特點。它主要表現(xiàn)為

A.以學習個體經(jīng)驗為主

B.以學習間接經(jīng)驗為主

C.以學習直接經(jīng)驗先主

D.以學習群體經(jīng)驗為主

【答案】：B

208、2012年單項選擇：人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景

下，借助語言，通過人與人之間的社會交往而形成的。持這種觀點的

心理學家是()

A.維果茨基

B.喬姆斯基

C.巴甫洛夫

D.弗洛伊德

【答案】：A

209、（2020年真題）如果一個家長想用玩游戲來強化孩子認真完成作

業(yè)的行為，最合理的安排應該是讓孩子（）。

A.玩完游戲后做作業(yè)

B.自己規(guī)定游戲時叵

C.邊玩游戲邊做作業(yè)

D.完成作業(yè)后玩游戲

【答案】：D

210、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內(nèi)，對被試的某些或某

方面的心理品質(zhì)作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于

（）O

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調(diào)查法

【答案】：C

211、智育的主要內(nèi)容和任務(wù)包括傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)自主性和

創(chuàng)造性。其根本任務(wù)是（）

A.向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學文化知識，為學生各方面發(fā)展奠定良好的知識

基礎(chǔ)

B.培養(yǎng)訓練學生，使其形成基本技能

C.培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)和熱愛科學的精神

D.培育或發(fā)展學生的智慧，尤其是智力

【答案】：D

212、（）是教師獲得威信的基本條件。

A.良好的道德品質(zhì)

B.良好的認知能力和性格特征

C.良好儀表、風度和行為習慣的養(yǎng)成

D.良好的第一印象

【答案】：A

213、（）是個體依據(jù)一定的社會道德準則規(guī)范自己行動時所表現(xiàn)

出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A

214、（2021年下半年真題）古代學校教育不僅脫離生產(chǎn)勞動，而且鄙

視生產(chǎn)勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平

B.社會政治經(jīng)濟制度

C.社會人口構(gòu)成

D.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A

215、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹

（）的德育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個體教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

216、（）是以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對

學生一個學期內(nèi)的學習、勞動、生活、品行等方面的小結(jié)與評價。

A.教學評價

B.操行評定

C.道德評價

D.德育評價

【答案】：B

217、人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可

以使腦的某一方面反應能力提高。如印染工人可以比一般人具有較強

的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力。這種現(xiàn)

象說明（）。

A.遺傳是人的身心發(fā)展的生理前提

B.遺傳素質(zhì)的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征

C.遺傳素質(zhì)的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用

D.遺傳素質(zhì)具有可塑性

【答案】：D

218、（2020年真題）世界上最早專門論述教育的文獻是（）

A.《學記》

B.《論語》

C.（論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

219、常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服。這種情

況屬于（）

A.負向遷移

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.思維定勢

【答案】：C

220、在教育目標的分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結(jié)

果劃分的三大領(lǐng)域是（）

A.知識，技能和技巧

B.知識，理解和應生技能

C.認知、情感和動作技能

D.認知、應用和評價功能

【答案】：C

221、我國的第一部教育專著是（）

A.《大學》

B.《春秋》

C.《學記》

D.《論語》

【答案】：C

222、斯皮爾曼的智力二因素理論中的s因素是指（）

A.一般因素

B.特殊因素

C.流體因素

D.晶體因素

【答案】：B

223、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負.于是將東東

暴打一頓。此時苗苗的情緒狀態(tài)是()。

A.憤恨

B.心境

C.應激

D.激情

【答案】：D

224、通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀念的方法是

()O

A.鍛煉

B.榜樣

C.說服

D.陶冶

【答案】：C

225、教師專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風格形

成的關(guān)鍵是()。

A.師范教育

B.入職培訓

C.在職培訓

D.自我教育

【答案】：D

226、()決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟制度

B.科學技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

227、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢θ说?/p>

發(fā)展有重要影響的是（）。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

228、2013年單項選擇：1949年美國學者泰勒出版的《課程與教學的基

本原理》提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”

的課程編制模式，這一模式被稱為（）

A.實踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標模式

【答案】：D

229、學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學們都不予理睽，

他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）

A.強化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C

230、德育目標確立的主要依據(jù)不包括()

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達國家

C.時代與社會發(fā)展需要

D.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

231、一名教師在走到安靜的課室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生

的()。

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

【答案】：A

232、人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()

A.《學記》

B.《孟子》

C.《論語》

D.《中庸》

【答案】：A

233、林琳在聽課時，經(jīng)常將學習內(nèi)容要點以畫線的方式在書上作標記,

這種學習策略屬于()

A.復述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計劃策略

【答案】：A

234、“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話

體現(xiàn)的德育方法是()。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

235、2013年單項選擇：教學過程中，強調(diào)知識傳授而忽視能力培養(yǎng)的

理論是()

A.形式教育論

B.實質(zhì)教育論

C.傳統(tǒng)教育論

D.現(xiàn)代教育論

【答案】：B

236、教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是

()O

A.他律

B.自律

C.內(nèi)省

D.慎獨

【答案】：B

237、“左手畫圓，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學中被稱為注意的()。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

238、按照研究目的,合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對

象，從而驗證研究假設(shè)，探討教育因果關(guān)系.揭示教育工作規(guī)律的研究

方法是()。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.歷史法

D.實驗法

【答案】：D

239、正確反映教學與智育之間關(guān)系的命題是()。

A.教學是智育的基本途徑

B.教學是智育的唯一途徑

C.智育是教學的唯一任務(wù)

D.智育是教學的次要任務(wù)

【答案】：A

240、根據(jù)記憶的()，可將記憶分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和

動作記憶。

A.信息從輸入到提取所經(jīng)過的時間、信息編碼方式和記憶階段的不同

B.信息加工與存儲的內(nèi)容不同

C.意識參與的程度

D.內(nèi)容和經(jīng)驗的對象

【答案】：D

241、世界上最早專門論述教育的文獻是（）

A.《學記》

B.《論語》

C.（論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

242、學生學習了杠桿的力臂原理，再學習定滑輪的知識，理解了定滑

輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種學習屬于（）。

A.上位學習

B.下位學習

C.并列學習

D.組合學習

【答案】：B

243、我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之

俱黑”，這強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動性

【答案】：B

244、曉玲性格內(nèi)向，平時不敢同老師講話，遇到疑難問題也沒有勇氣

求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問題，并對她

的行為及時給予表揚。經(jīng)過多次這樣的教學交往，琛玲學會了主動向

老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于（）

A.強化法

B.自控法

C.脫敏法

D.放松法

【答案】：A

245、《學記》中“不陵節(jié)而施”的主張對應的教學原則是()

A.因材施教原則

B.循序漸進原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B

246、中學德育工作中常用的獎懲屬于()

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

D.說服教育法

【答案】：B

247、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施

尊重兒童、講究方法，這是()課程觀的觀點。

A.人文主義

B.科學主義

C.知識本位

D.能力本位

【答案】：A

248、學校通過開展愛國主義教育主題月活動，結(jié)合歷史課、語文課相

關(guān)內(nèi)容及主題團隊活動、藝術(shù)活動等形式，增強學生為實現(xiàn)中國夢而

努力學習的使命感和責任感。這些教育活動所運用的方式是()。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：C

249、（2021年下半年真題）學校實施德育的基本途徑是。

A.班主任工作

B.課外校外活動

C.團隊活動

D.品德課與其他學科教學

【答案】：D

250、學生的實際發(fā)展水平與在成人的指導下可以達到的水平之間的差

距，維果斯基稱之龍（）o

A.教學支架

B.最近發(fā)展區(qū)

C.先行組織者

D.互相協(xié)助

【答案】：B

251、義務(wù)感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年的品德發(fā)展是極為重

要的，它們屬于品德的（）。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：B

252、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術(shù)”的教育家是（）

A.夸美紐斯

B.特爾巴特

C.贊可夫

D.布魯納

【答案】：A

253、根據(jù)班杜拉的社會認知理論，為了提高自我效能感，當個體取得

學業(yè)成功時，應將其成功歸因于0。

A.努力

B.能力

C.運氣

D.方法

【答案】：A

254、以一定的課程觀為指導，制定課程標準，選擇和組織課程內(nèi)容。預

設(shè)學習活動方式（）

A.課程評價

B.課程實施

C.課程組織

D.課程設(shè)計

【答案】：D

255、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設(shè)置

“綜合實踐活動”，開設(shè)的學段是（？）。

A.小學一年級至高中

B.小學三年級至高中

C.小學五年級至高中

D.初中一年級至高中

【答案】：B

256、（）是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，是通過講述教

育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動研究法

B.敘事研究法

C.實驗研究法

D.調(diào)查研究法

【答案】：B

257、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

D.氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

【答案】：A

258、班杜拉社會學習理論的一個核心概念是（）

A.認知矛盾

B.習俗水平

C.觀察學習

D.榜樣示范

【答案】：C

259、奧蘇伯爾的二維分類中，學習者所學的新知識與自己已有的知識

建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）。

A.接受學習

B.發(fā)現(xiàn)學習

C.意義學習

D.機械學習

【答案】：C

260、按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平，可以把學習遷移分為

()O

A.水平遷移與垂直遷移

B.正迂移與負迂移

C.一般遷移與具體遷移

D.順向遷移與逆向遷移

【答案】：A

261、“寬著期限，緊著課程''是()的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

D.王夫子

【答案】：C

262、在對中國歷史的學習中，教師常常帶領(lǐng)學生去博物館參觀，這屬

于教學原則中的()。

A.啟發(fā)性原則

B.理論聯(lián)系實際原則

C.因材施教原則

D.鞏固性原則

【答案】：B

263、下列哪項屬于一般能力的范疇()

A.記憶能力

B.繪畫能力

C.運動能力

D.社交能力

【答案】：A

264、注意的兩個最基本的特性是（）。

A.指向性與選擇性

B.指向性與集中性

C.指向性與分散性

D.集中性與緊張性

【答案】：B

265、“以小人之心，度君子之腹”是社會人際關(guān)系中的0。

A.近因效應

B.首因效應

C.暈輪效應

D.投射效應

【答案】：D

266、“雪地中難辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的強度

B.刺激新奇

C.刺激的對比

D.刺激物的運動變化

【答案】：C

267、“天鵝、梭魚和蝦拉車”的故事說明在德育過程中要貫徹（）的德

育原則。

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.知行統(tǒng)一

C.集體教育與個別教育相結(jié)合

D.教育影響的一致性與連貫性

【答案】：D

268、“教育即生活”“學校即社會”“從做中學”等內(nèi)容，構(gòu)成了()

教育思想的完整體系。

A.實驗主義

B.經(jīng)驗主義

C.實用主義

D.進步主義

【答案】：C

269、班主任工作千頭萬緒，但()是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對學生進行思想品德教育

B.抓好學生的學習，提高教學質(zhì)量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

【答案】：C

270、人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動的順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特

有的文化形態(tài)是()O

A.校園文化

B.學生文化

C.教師文化

D.活動文化

【答案】：A

27k白天進電影院，剛開始什么也看不清，過了一會兒，慢慢就能看

清事物。這種現(xiàn)象雇于（）

A.視覺明適應

B.聽覺適應

C.嗅覺適應

D.視覺暗適應

【答案】：D

272、英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學生把

后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于OO

A.下位學習

B.上位學習

C.組合學習

D.并列學習

【答案】：A

273、下列關(guān)于敘事研究法的說法錯誤的是（）

A.接近日常生活與思維方式

B.能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程

C.具有人文氣息，易于理解

D.收集的材料易與故事的線索吻合

【答案】：D

274、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

275、小強很討厭洗碗，也不喜歡吃蔬菜。于是媽媽規(guī)定小強如果吃假

時能做到多吃蔬菜不挑食，則假后可以不用洗碗。媽媽運用的手段是

（）o

A.正強化

B.懲罰

C.負強化