高一上學(xué)期班級自主教育管理課件

班級自主教育管理中國歷史上的不同類型的“名”班主任大禹——黃牛型特點：全面包辦，親歷親為業(yè)績及結(jié)局：三過家門而不入明嘉靖——偷懶型特點：偷懶——幾乎不上朝，但是有兩個法寶：朝對和票擬制度業(yè)績：創(chuàng)造了明朝在位時間最長、管理最輕松政治局面中國歷史上不同類型的“名”班主任李世民——民主型特點：親和、科學(xué)、民主，發(fā)揮干部集體作用業(yè)績：轉(zhuǎn)化了著名的差生魏征秦嬴政——權(quán)威性特點：依靠班長，實行專政業(yè)績及結(jié)局：第一個大班化班級，被班長玩弄，學(xué)生敬而遠之。中國歷史上的不同類型的“名”班主任＋民主+智慧=成功班級自主教育管理解讀什么是班級自主教育管理：

就是老師對班級基層組織（學(xué)生個人、小組、學(xué)生社團、班級）充分授權(quán)、放權(quán)，讓學(xué)生進行自我教育自我管理的一種班級教育管理模式。班級“自主管理”是基礎(chǔ)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”是核心。自主管理的實施一、確立班級目標(biāo)，制定班規(guī)班約，打造班級名片二、細(xì)化班級管理任務(wù)三、建立班級自主化管理組織1、常務(wù)班長2、常務(wù)班委3、值周班長4、值日班長5、學(xué)科代表6、小組值日制7、物品承包制8、學(xué)生一日常規(guī)四、完善機制建設(shè)1、競爭機制2、獎勵機制3、評價機制4、協(xié)調(diào)機制5、監(jiān)督機制6、自糾機制班委會成員職責(zé)、輪崗制度、衛(wèi)生包干制、檢查評比制、考核獎懲制、“民主議事會議制度”、“培訓(xùn)制度”、“班規(guī)”、“考勤”、“課間操”等常規(guī)行為準(zhǔn)則和量化標(biāo)準(zhǔn)。集中時間學(xué)習(xí)，并張貼于班級顯要位置，使學(xué)生時時可見，事事有章可循，有法可依。同時形成“班級日志”制度。一、確立班級目標(biāo)，制定班規(guī)班約。制定規(guī)章制度1、衛(wèi)生:教室、走廊、衛(wèi)生區(qū)、宿舍2、固定資產(chǎn)：門窗、玻璃、衛(wèi)生工具、講臺、黑板、多媒體等3、紀(jì)律：正課、自習(xí)、室外課4、學(xué)習(xí)：小組分工與合作、競賽與培訓(xùn)，作業(yè)收交、檢查、展示評比等。5、組織與宣傳：文藝表演、廊道文化設(shè)計、體育活動等。二、細(xì)化班級管理任務(wù)——分清哪些屬于輪流或固定1、常務(wù)班長2、常務(wù)班委3、值周班長4、值日班長5、學(xué)科代表6、小組值日制7、物品承包制三、建立班級自主化管理組織職務(wù)時間職責(zé)常務(wù)班長學(xué)期之始1、根據(jù)校歷表安排好值周班長（常務(wù)班委成員），并與值周班長一起安排好值日班長每周班會2、與值周班長配合班主任主持召開好主題班會，搞好一周總結(jié)。日常3、搞好整個班級各方面工作的分工及檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時通知值日班長搞好整改。常務(wù)班委一般包括常務(wù)班長、團支書、衛(wèi)生委員、安全委員、文藝委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員等，同時兼任值周班長，每周輪流值周。極特殊情況下，可設(shè)副班長（或稱班長助理）一人。值周班長前一周日1、值周班長組織協(xié)調(diào)好一周六（五）個值日班長的整體安排和交接。2、召開下周六（五）個值日班長會議，安排好每天的值日班長，布置一周主要工作；日常3、督促值周內(nèi)班級工作，填好值周日志；4、搞好值日班長之間的銜接，檢查好班級日志；5、與班主任隨時溝通，開好班會，評出（受監(jiān)督委員會監(jiān)督）“每周優(yōu)秀組和優(yōu)秀個人”。值日班長7：00前1.負(fù)責(zé)在黑板最右邊寫上當(dāng)天的名人名言；督促值日生做好衛(wèi)生工作；2.負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時向老師匯報。對遲到的同學(xué)問明原因，適當(dāng)提出批評教育。晨讀3.上臺監(jiān)督晨讀情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)誰講閑話，馬上點名批評，并記錄點名次數(shù)。其間巡視班級，是否有同學(xué)看課外書、抄作業(yè)情況；晨讀后4、與衛(wèi)生委員、值周班長配合清潔衛(wèi)生檢查和監(jiān)督；做操時5、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操和眼保健操，與紀(jì)律委員、值周班長配合落實檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的同學(xué)給予批評、處罰。課堂上下6、與紀(jì)律委員、值周班長配合維持課堂、課間紀(jì)律，查看學(xué)生校服胸卡及行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并制止課間在教室里大聲喧嘩、追逐打鬧的行為以及串班、串樓層現(xiàn)象，并記錄違反紀(jì)律的次數(shù)。7、督促學(xué)習(xí)委員和科代表上交作業(yè).8、課前3分鐘做到：督促值日生擦好黑板；檢查課前準(zhǔn)備。9、遇到突發(fā)事件，做到及時制止，防止激化；必要時及時向班主任匯報。中午組織好同學(xué)安靜地在教室自學(xué)；督促值日生做好衛(wèi)生工作。放學(xué)時10、每天下午放學(xué)后，督促安全員關(guān)好門窗燈及電源開關(guān)。11、負(fù)責(zé)填寫班級日志、值日小結(jié)，并按照班規(guī)班法進行量化記錄，評出“每日優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人”。于當(dāng)天或第二天早交給值周班長。科代表職責(zé)

1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準(zhǔn)備工作。

2、及時征求同學(xué)們對教師教學(xué)的意見和建議，并及時向班主任反映。

3、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。

4、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點，及時向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。

5、負(fù)責(zé)記載本學(xué)期歷次考試，并對成績升降情況進行分析，為提高成績，給同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。

6、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其長處發(fā)展更快。小組值日制：分室內(nèi)、走廊、衛(wèi)生區(qū)等。班級公物承包責(zé)任制

1、承包某項物品者須保持該項物品的清潔。如承包門者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定定期擦拭，在校例行衛(wèi)生物品大檢查時，不得因該項不合格而扣分。

2、承包者要保證該項物品的合理使用。例如承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開窗，冷天負(fù)責(zé)關(guān)窗；承包燈具者，光線暗時及時開燈，照明良好時及時關(guān)燈。

3、提高物品的使用率。如承包得圖書角的同學(xué)，要使同學(xué)們按照規(guī)定借閱，并及時歸還。

4、保護物品不被損壞，一旦發(fā)現(xiàn)損壞，及時加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任者，及時賠償或報班委更新。（1）宋子立（教室前門）孫椿雨教室后門（2）史夢慧（保管講桌、粉筆；監(jiān)管亂扔亂畫）（3）王子涵（掃帚笤帚）（4）王子航（水桶拖把）（5）王玉杰（燈具維護）（6）王慧娜（教室內(nèi)墻壁）（7）楊婧婕（教室外墻壁）（8）魏正陽（教室內(nèi)窗臺清掃）（9）姚鑫宇（教室外窗臺清掃）（10）楊文雅（擦墻裙瓷磚）（11）要一凡（花長）（12）張石路（保管班級體育用品）（13）周晨（開關(guān)燈、開關(guān)插座）（14）武增旺（飲水機及水桶）（15）尹鑫淼何威東（修理工2人）（16）楊玉榮（教室前面2個暖氣片）（17）管佳慧（教室后面2個暖氣片）（18）趙夢宇（教室左數(shù)第1個窗戶）石婧（教室左數(shù)第2個窗戶）孔德慧（教室左數(shù)第3個窗戶）張嘉柯（教室左數(shù)第4個窗戶）聶緋緋（教室右數(shù)第5個窗戶）王浩然（教室右數(shù)第6個窗戶）（19）王瑜（教室墻壁張貼欄）（20）白亞鋒（檢查桌面及書籍?dāng)[放）（21）胡捧珍（電教委員）其他待業(yè)同學(xué)隨時聽從調(diào)遣每位同學(xué)桌椅自己承包5、具體承包人：1、競爭機制：讓學(xué)生身不由己地為你奔忙。（1）明確競爭目標(biāo)。（2）設(shè)置競爭對手，打造競賽局面——學(xué)生、小組、班級三層面。（3）實施競賽、競標(biāo)措施，承包任務(wù)。（4）開展輪值比賽，形成激勵局面。四、完善機制建設(shè)級別童生秀才舉人進士探花榜眼狀元個人積分80-8485-8788-9091-9394-9697-99100以上獎勵內(nèi)容發(fā)資格證電話報喜照相一次發(fā)送喜報寫入班志班級慶功選擇獎品2、獎勵機制：恰當(dāng)?shù)莫剟钭寣W(xué)生喜不自禁。（1）注重精神獎勵——學(xué)生在乎的是得獎的感覺。（2）構(gòu)建獎勵層級——不要獎勵的功能一次就用完。（3）控制獎勵比例——標(biāo)準(zhǔn)：讓沒獲獎的人心癢癢。四、完善機制建設(shè)3、自主管理評價四、完善機制建設(shè)最佳值周、值日班長，最優(yōu)學(xué)習(xí)小組，優(yōu)秀個人成長日記、優(yōu)秀班級日志、自主管理星級班級4、協(xié)調(diào)機制：良好的協(xié)調(diào)機制是班級自主的潤滑劑。（1）暢通的信息渠道——推行平面管理周記溝通。（2）敏銳的應(yīng)急反應(yīng)——建立應(yīng)急預(yù)案。（3）固定的處理模式——推行小組（含好友）調(diào)解、干部調(diào)解、班主任調(diào)解三級調(diào)解制度。四、完善機制建設(shè)班主任的口頭禪：你能行！你覺得這個問題該怎樣解決？還有更好的解決方式嗎？這件事你能自己解決嗎？你認(rèn)為誰能為你提供幫助？你覺得這樣好不好？你們覺得該怎么辦？5、監(jiān)督檢查機制：建立一個陽光、透明、高效的監(jiān)督機制。（1）過好自查的良心關(guān)。人生信條：身邊事情你看到了，你就有責(zé)任去處理，如果你沒有處理，你應(yīng)該感到良心上的愧疚。（2）提倡只針對自己的批評檢查方式。（3）客觀公布事實——不帶觀點、感情色彩和批評傾向。(4）組建有效的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)——全民參與。四、完善機制建設(shè)6、自糾機制：讓班主任徹底放手的關(guān)鍵武器

一個優(yōu)秀的班