




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一、作者介紹王安石(1021—1086),字介甫,號(hào)半山,謚號(hào)“文”,世稱王文公,自號(hào)臨川先生。封荊國(guó)公,故又稱王荊公,我國(guó)古代杰出的政治家、文學(xué)家、思想家、改革家。王安石自幼勤奮好學(xué),博覽群書(shū)。慶歷二年(1042)中進(jìn)士。熙寧二年(1069),王安石開(kāi)始推行新法,采取一系列改革措施。元祐元年(1086),司馬光為宰相,廢除新法,王安石憂憤而死。其詩(shī)“學(xué)杜得其瘦硬”,擅長(zhǎng)說(shuō)理與修辭,善于運(yùn)用典故,風(fēng)格遒勁有力,用語(yǔ)精辟,也有情韻深婉的作品。著有《臨川先生文集》,現(xiàn)有《王臨川集》《臨川集拾遺》。二、字詞清單通假字1.恩所加則思無(wú)因喜以謬賞(“無(wú)”同“毋”,不要)2.不復(fù)一一自辨(“辨”同“辯”,分辯)一詞多義信信者效其忠(形容詞,誠(chéng)信)愿陛下親之信之(動(dòng)詞,信任)小信未孚,神弗福也(名詞,信用)誠(chéng)必竭誠(chéng)以待下(名詞,誠(chéng)心)誠(chéng)能見(jiàn)可欲(連詞,如果)此誠(chéng)危急存亡之秋也(副詞,確實(shí))下懼滿溢則思江海下百川(名詞作動(dòng)詞,居于……之下)臣雖下愚,知其不可(名詞,下等的)代下司職(名詞,臣下)簡(jiǎn)簡(jiǎn)能而任之(動(dòng)詞,選拔)衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(形容詞,簡(jiǎn)單)若止印三二本,未為簡(jiǎn)易(形容詞,簡(jiǎn)便,容易)某某啟(草稿中用以代指本人名字)某所,而母立于茲(不定的、不明說(shuō)的人或事物)操所操之術(shù)多異故也(動(dòng)詞,持)操童子業(yè),久不售(動(dòng)詞,從事)厚重念蒙君實(shí)視遇厚(動(dòng)詞,厚待)寬厚而愛(ài)人(形容詞,忠厚)刀刃者無(wú)厚(形容詞,與“薄”相對(duì))其必固其根本(代詞,它的)奔車朽索,其可忽乎(副詞,難道)失其所與,不知(代詞,自己)其皆出于此乎(副詞,表揣測(cè),大概)古今異義1.求木之長(zhǎng)者,必固其根本古義:樹(shù)木的根。今義:事物的本質(zhì)。2.既得志,則縱情以傲物古義:放縱情感,即“驕傲”。今義:盡情。3.樂(lè)盤(pán)游則思三驅(qū)以為度古義:以(之)為;把(它)當(dāng)作。今義:認(rèn)為。4.竊以為與君實(shí)游處相好之日久古義:私自、私下,謙辭。今義:偷竊。5.則眾何為而不洶洶然古義:喧擾,大聲吵鬧。今義:氣勢(shì)猛。6.度義而后動(dòng)古義:適宜。今義:意義,人與人之間的情誼等。詞類活用名詞作狀語(yǔ)貌恭而不心服(表面上)名詞作動(dòng)詞1.江海下百川(居于……之下)2.未能助上大有為,以膏澤斯民(施恩惠)形容詞作名詞1.人君當(dāng)神器之重(重權(quán))2.居域中之大(重要的地位)3.擇善而從之(好的意見(jiàn))4.則思正身以黜惡(奸惡的小人)形容詞作動(dòng)詞則智者盡其謀(用盡)形容詞的使動(dòng)用法1.必固其根本(使……穩(wěn)固)2.知止以安人(使……安寧)3.正身以黜惡(使……端正)文言句式判斷句斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流長(zhǎng)者也(“也”表判斷)狀語(yǔ)后置句1.雖董之以嚴(yán)刑(即“雖以嚴(yán)刑董之”)2.振之以威怒(即“以威怒振之”)3.議法度而修之于朝廷(即“議法度而于朝廷修之”)定語(yǔ)后置句將崇極天之峻(即“將崇峻之極天”)被動(dòng)句終必不蒙見(jiàn)察(“見(jiàn)”表被動(dòng))三、背景解讀《答司馬諫議書(shū)》宋神宗熙寧二年(1069),王安石任參知政事,實(shí)行新法,力圖通過(guò)整軍理財(cái)求得富國(guó)強(qiáng)兵。保守派代表人物、當(dāng)時(shí)任右諫議大夫的司馬光多次寫(xiě)信給王安石,要他停止變法,恢復(fù)舊制。王安石這封信,是針對(duì)司馬光熙寧三年(1070)二月一封長(zhǎng)達(dá)三千余字、全面攻擊新法的來(lái)信的回復(fù)。王安石先是簡(jiǎn)短地回復(fù)了一封信,對(duì)來(lái)信所責(zé)難的諸點(diǎn)并未一一置辯;隨后想到彼此交往多年,友誼深厚,信札來(lái)往不宜草率簡(jiǎn)慢,就又寫(xiě)了這封答書(shū)。信中逐條駁斥對(duì)方對(duì)新法的責(zé)難,批判了士大夫因循守舊、茍且偷安、不懂國(guó)事的保守思想,表達(dá)了堅(jiān)定不移地推行新法的決心。四、文學(xué)知識(shí)諷:以委婉的言辭暗示、勸告。如:“常以談笑諷諫”(《史記·滑稽列傳》)、《鄒忌諷齊王納諫》。這兩個(gè)“諷”字的意思都是指以委婉的言辭暗示、勸告對(duì)方。在古代漢語(yǔ)中“諷”大都不含貶義。諫:用言語(yǔ)規(guī)勸君主或尊長(zhǎng)改正錯(cuò)誤,一般用于下對(duì)上。如:“太后不肯,大臣強(qiáng)諫”(《觸龍說(shuō)趙太后》)、《諫逐客書(shū)》《召公諫厲王弭謗》。上面三例中的“諫”都是下屬或臣子對(duì)上直言規(guī)勸,使之改正錯(cuò)誤?!爸G”在大多數(shù)場(chǎng)合用作動(dòng)詞,有時(shí)也用作名詞,如《鄒忌諷齊王納諫》中的“諫”為動(dòng)詞作名詞,是“納”的賓語(yǔ)。謗:公開(kāi)批評(píng)、指責(zé)別人的過(guò)失,一般不作貶義詞用。如:“厲王虐,國(guó)人謗王”(《召公諫厲王弭謗》),“謗”指公開(kāi)指責(zé)厲王的過(guò)失。在這里,“謗”沒(méi)有貶義色彩。不過(guò),“謗”有時(shí)也用作貶義詞,即指誹謗,說(shuō)別人壞話。如:“信而見(jiàn)疑,忠而被謗”(《史記·屈原賈生列傳》),“謗”就是指誹謗。譏:指責(zé)別人的過(guò)失,但與“誹”“謗”的意義稍有差別?!爸r”是公開(kāi)批評(píng)、指責(zé)別人的過(guò)失;“誹”是指背地里議論、指責(zé)別人的過(guò)失;而“譏”則是旁敲側(cè)擊地批評(píng)。如:“稱鄭伯,饑失教也?!?《鄭伯克段于鄢》)說(shuō):勸說(shuō)、說(shuō)服別人。如:《觸龍說(shuō)趙太后》《莊辛說(shuō)楚襄王》。五、課文翻譯《答司馬諫議書(shū)》安石啟:昨天承蒙您來(lái)信賜教,我私下認(rèn)為跟您同游共處的日子很久,但是議論起政事來(lái)常常意見(jiàn)不合,這是因?yàn)槲覀兯值恼沃鲝埗嘤胁煌木壒拾 km然想要(向您)勉強(qiáng)解釋,最終必定不能被(您)理解,所以只是簡(jiǎn)單地給您回信,不再一一為自己分辯。又想到您待我優(yōu)厚,書(shū)信往來(lái)不應(yīng)該簡(jiǎn)慢草率,所以現(xiàn)在詳細(xì)地說(shuō)出我之所以這樣做的理由,希望您或許能夠原諒我吧。讀書(shū)人所爭(zhēng)論的問(wèn)題,尤其在于名和實(shí)(是否相符),如果名實(shí)的關(guān)系明確了,那么天下的根本道理就清楚了。現(xiàn)在您指教我的,認(rèn)為我侵奪官吏職權(quán),生事擾民,與民爭(zhēng)利,拒絕接受不同意見(jiàn),因而招致天下人的怨恨非議。我卻認(rèn)為從皇帝那里接受命令,議訂法令制度,又在朝廷上修正,來(lái)把它交給負(fù)有專責(zé)的官吏(去執(zhí)行),這不是侵奪官吏職權(quán);施行先王的政治主張,以此來(lái)興利除弊,這不是生事擾民;為天下治理整頓財(cái)政,這不是與民爭(zhēng)利;批駁不正確的言論,排斥巧辯的佞人,這不是拒絕接受他人的規(guī)勸。至于這么多的怨恨和誹謗,那是我本來(lái)預(yù)先料到會(huì)這樣的。人們習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)不是一天兩天的事了,士大夫們多把不憂慮國(guó)事、附和世俗,向眾人獻(xiàn)媚討好當(dāng)作美德,皇上才想要改變這種狀況,我不去考慮反對(duì)者的多少,想出力幫助皇上與之對(duì)抗,那么這些人又怎么會(huì)不大吵大鬧呢?盤(pán)庚遷都,怨恨他的是老百姓啊,不僅是朝廷士大夫而已;盤(pán)庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖冏约旱挠?jì)劃,考慮到(事情)適宜就采取行動(dòng),是因?yàn)樗J(rèn)為正確且看不出有什么可以后悔的地方的緣故啊。如果您責(zé)備我在位時(shí)間很久,沒(méi)能幫助皇上干一番大事業(yè),來(lái)施恩惠給人民,那么我知罪;如果您說(shuō)我現(xiàn)在應(yīng)該不做任何事,守著以前的成法就行了,那么這就不是我敢領(lǐng)教的了。沒(méi)有緣由見(jiàn)面,內(nèi)心不勝仰慕至極!六、文本特色賞析《答司馬諫議書(shū)》行文簡(jiǎn)潔,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文除首段和結(jié)尾段用幾句酬答的禮貌語(yǔ)言以外,其余只駁觀點(diǎn),不涉及其他事情,緊緊扣住保守派幾個(gè)主要觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥,結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn),且針對(duì)所駁觀點(diǎn)的要害進(jìn)行駁斥時(shí),言簡(jiǎn)意明,使文章短小精悍。論證方法多樣。本文的論證方式是駁論,其反駁的方法是多種多樣的。第一,直接反駁,如“為天下理財(cái),不為征利”。第二,舉出事實(shí)根據(jù)進(jìn)行反駁,如“某則以謂受命于人主,議法度而修之于朝廷,以授之于有司,不為侵官”,這里就舉出了有力的事實(shí)根據(jù),說(shuō)明不是自己獨(dú)斷專行,而是受命
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 婦幼保健員考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與復(fù)習(xí)資料分享試題及答案
- 婦幼保健員考試準(zhǔn)備系列分享試題及答案
- 健康促進(jìn)行動(dòng)試題及答案
- 健康管理師多元發(fā)展試題與答案
- 2025婦幼保健員考試重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及試題及答案
- 茶s文化淵源探討試題及答案
- 2025年度美甲店合伙人合作經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)合同
- 2025年度茶樓合伙協(xié)議書(shū):茶樓茶藝表演與活動(dòng)策劃合作協(xié)議
- 2025健康管理師考試參考試題答案
- 二零二五年度入職員工保密合同-新材料研發(fā)成果保密
- 度帶和度帶代及中央子午線對(duì)照表
- 青島版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-斜面
- 供應(yīng)商實(shí)地考察評(píng)分表設(shè)備材料類
- 帶圈數(shù)字序號(hào)1-96
- 普通高中通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求
- 日常工作紀(jì)律檢查記錄表
- 西城區(qū)學(xué)習(xí)探究診斷RJ七年級(jí)下含答案
- 擇日法八節(jié)順逆烏兔九星到方表三
- 行車檢測(cè)報(bào)告
- 半導(dǎo)體中的雜質(zhì)和缺陷
- 測(cè)量管理體系內(nèi)部審核檢查表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論