2024年人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案 (一)

2024年人教版新起點(diǎn)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教

案

一、教學(xué)內(nèi)容

Unit1:MyFace

知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)于面部器官的單詞，如eye,nose,mouth等。

Unit2:MyFamily

知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，如mom,dad,brother等。

Unit3:MyClothes

知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)措述衣服的形容詞和顏色詞，如big,small,

red,blue等。

Unit4:AttheZoo

知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的名詞和描述性形容詞，如tiger,

elephant,big,small等。

Unit5:MyToys

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握基本的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)，能夠正確運(yùn)用到日常生活場(chǎng)景中。

2.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹和家庭介紹。

3.能夠用英語(yǔ)描述物品的特征和表達(dá)個(gè)人喜好。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫和句子的構(gòu)造。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和使用句子進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：PPT,教學(xué)掛圖，實(shí)物模型，卡片。

學(xué)具：學(xué)生用書，練習(xí)冊(cè)，彩色筆。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

實(shí)踐情景引入；展示與單元主題相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

觀察和討論。

例題講解：以Unit1為例，展示面部的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

面部器官的單詞。

2.新課內(nèi)容學(xué)習(xí)（15分鐘）

通過PPT展示新單詞，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用新句子進(jìn)行對(duì)話。

3.隨堂練習(xí)（15分鐘）

分組活動(dòng)：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

個(gè)人練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)習(xí)題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握

情況。

六、板書設(shè)計(jì)

板書分為三個(gè)部分：

1.列出單元主題。

2.新單詞：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞。

3.重點(diǎn)句子：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句子。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.作業(yè)題目：

根據(jù)Unit1學(xué)習(xí)的內(nèi)容，畫一幅自己的面部圖畫，并用英語(yǔ)

標(biāo)注各個(gè)部位。

家長(zhǎng)協(xié)助孩子錄制一段介紹家庭成員的英語(yǔ)視頻。

2.答案：

作業(yè)答案將在下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行展示和討論。

八、課后反思及拓展延伸

拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在家多聽、多說英語(yǔ)，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片，增

加語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師可提供相關(guān)主題的英語(yǔ)故事或歌曲，供

學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和欣賞，

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

2.教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)

3.作業(yè)設(shè)計(jì)及課后反思

一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確發(fā)音和句子構(gòu)造。這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)

生的語(yǔ)言運(yùn)用能力至關(guān)重要。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的拼寫和句子構(gòu)造的準(zhǔn)確性。學(xué)生在此階段容易混淆

單詞拼寫，對(duì)句子結(jié)構(gòu)掌握不牢固。

補(bǔ)充說明：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語(yǔ)音教學(xué)，通過反復(fù)示范和模仿，幫

助學(xué)生掌握正確的單詞發(fā)音。

對(duì)于單詞拼寫，教師可采用歌謠、游戲等方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和記憶效果。

在句子構(gòu)造方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過模仇、替換等練習(xí)，掌握

句子基本結(jié)構(gòu)。

二、教學(xué)過程中的實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)

實(shí)踐情景引入：通過生動(dòng)、貼近生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

例題講解：通過具體的例題，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握所學(xué)知

識(shí)。

隨堂練習(xí)：及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

補(bǔ)充說明：

實(shí)踐情景引入時(shí)，教師應(yīng)盡量選擇與單元主題相關(guān)的真實(shí)場(chǎng)景，

讓學(xué)生身臨其境地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

例題講解時(shí)，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索,

提高課堂參與度。

隨堂練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性和層次性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提

高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)及課后反思

作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)應(yīng)具有趣味性和實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

鞏固所學(xué)知識(shí)。

課后反思：教師通過反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

補(bǔ)充說明：

作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教師可結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)形式多樣

的作業(yè)，如繪畫、表演等。

課后反思時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題，調(diào)

整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)

在講解過程中，注意語(yǔ)速適中，清晰發(fā)音，以學(xué)生能聽懂為標(biāo)準(zhǔn)。

運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)，如升降調(diào)，讓學(xué)生更加關(guān)注。

二、時(shí)間分配

合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行，避免前

松后緊或前緊后松。

實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)的時(shí)間分配要適中，以保證

學(xué)生充分吸收和鞏固知識(shí)。

三、課堂提問

提問時(shí)要注意問題的針對(duì)性和層次性，鼓伽不同水平的學(xué)生參與

回答。

對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，肯定正確之處，糾正錯(cuò)誤之處，

并給予鼓勵(lì)。

四、情景導(dǎo)入

利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地導(dǎo)入課程內(nèi)容，激發(fā)

學(xué)生興趣。

結(jié)合學(xué)生生活實(shí)阮，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情景，讓學(xué)生更容易理解和

接受。

教案反思

一、教學(xué)內(nèi)容的適宜性

反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。

二、教學(xué)方法的有效性

三、課堂