2024年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期綜合檢測(cè)卷三新人教版

2024年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期綜合檢測(cè)卷

一、單選題（9分）

1.（1分）依據(jù)語(yǔ)境，下列填寫(xiě)在橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

午飯時(shí)，張媽訴說(shuō)道：“剛才遇到隔壁周家的丫頭，她說(shuō)，早上望見(jiàn)我家的小貓?jiān)陂T(mén)外，被

一個(gè)過(guò)路的人捉去了。”

于是這個(gè)亡失了，三妹很不興奮的，咕嚕著道：“他們望見(jiàn)了，為什么不出來(lái)阻擋？

他們明曉得它是我家的！”

我也地，憤恨地，在詛罵著那個(gè)不知名的奪去我們所愛(ài)的東西的人。

A.證明茫然B.證明悵然

C.證明悵然D.證明茫然

2.（1分）下列對(duì)句中畫(huà)線詞語(yǔ)的說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是（)

A.一年之讓在于春。（準(zhǔn)備，支配）

B.那種清冷是柔軟的，沒(méi)有北風(fēng)那樣盛氣凌人。［形容氣概洶洶、不行一世）

C濟(jì)南的冬天是響晴的。（晴朗無(wú)云）

D.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所。（各做各的一份事情,不管別人怎樣說(shuō)）

3.（1分）下列畫(huà)線文言詞語(yǔ)讀音、說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是（)

A.君有法在媵理疾（ji,小?。?/p>

醫(yī)之好治不病以為功（h6o,喜愛(ài)）

B.吏二縛一人追王（yi,到……去）

縛者晝?yōu)檎咭?？（he,同“何”，什么）

C.遂率子孫苞擔(dān)者三夫（he,扛）

于子孫孫無(wú)方燧也（kul,竭盡）

D.余里一小舟（nd,同“槎”，撐船）

余強(qiáng)飲三大白而別（qidng,酣暢）

4.（1分）對(duì)下面文段中所運(yùn)用的修辭方法及作用，理解有誤的是（）

春天的青島之海，是美的。

當(dāng)安靜的樹(shù)林靜靜朦朧出一層鵝黃，當(dāng)天真的燕子起先嬌羞地呢喃，青島之

海，便以她刺眼的天姿國(guó)色，吸引了紛至沓來(lái)的游人。

在和煦春風(fēng)的吹拂之中，大海猶如一冊(cè)被打開(kāi)的淺藍(lán)色的詩(shī)集，無(wú)邊無(wú)垠,

一片蔚藍(lán)。那天使般翔飛的海鷗，是詩(shī)行；那蝶翅般競(jìng)發(fā)的船只，是詩(shī)行；那逍遙自由、線

緩涌動(dòng)的波浪，是詩(shī)行；那于陽(yáng)光下湛藍(lán)的浪叢輻射出的斑斕的光束，更是詩(shī)行……這一行

行絕美的詩(shī)句，怎不令游人頻頻駐足，一詠三嘆？

A.選文中的“嬌羞地呢喃"，運(yùn)用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)了初春時(shí)青島之海的天真與嬌羞。

B.作者把“大?！北确匠伞氨淮蜷_(kāi)的淺藍(lán)色的詩(shī)集”，生動(dòng)地寫(xiě)出了在春風(fēng)的吹拂下，蔚藍(lán)色的

大海廣袤無(wú)邊的景象。

C.作者反復(fù)運(yùn)用“那……，是詩(shī)行”的句式，構(gòu)成排比，強(qiáng)調(diào)了海面上海鷗翔飛、船只競(jìng)發(fā)、波

浪涌動(dòng)、光束斑斕的絕美景象帶給人的美妙感受。

D.結(jié)尾“怎不令游人頻頻駐足，一詠三嘆”一句，運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天里青

島之海的美的劇烈的贊美之情。

5.（1分）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（)

A.我剛在姑姑家坐下來(lái)，她就有事失陪了，我只好無(wú)聊地翻翻閑書(shū)，看看電視。

B.這種壁紙是最近才研制出來(lái)的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。

C.這么寶貴的書(shū)您都堅(jiān)決果斷地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。

D.我們夫婦好不簡(jiǎn)單才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后肯定對(duì)她嚴(yán)格要求。

6.（1分）依據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)須要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

鄉(xiāng)愁打動(dòng)觀眾心

紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)2》（《舌尖2》）開(kāi)播后，在網(wǎng)絡(luò)和電視上創(chuàng)建了收視奇跡，并躍

居微博話題榜首位。很多觀眾說(shuō)，喜愛(ài)《舌尖2》就是因?yàn)樗粌H拍攝了美食，更講解并描

述了做美食的人和事。其中濃濃的鄉(xiāng)情更讓不少背井離鄉(xiāng)打拼的人流下了眼汨。也有網(wǎng)友說(shuō)，

看到人們?yōu)闇?zhǔn)備食材付出的艱辛，讓我在體會(huì)美食的同時(shí)，學(xué)會(huì)感恩。

A.溫情催人雙淚垂B.體會(huì)美食學(xué)感恩C.佳片掀起收視潮D.新作追求國(guó)際化

7.（1分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（)

A.瞻仰國(guó)徽梭鏢中西合壁

B.安靜獻(xiàn)媚瀕危異曲同工

C.絢爛銷(xiāo)毀跋涉曲指可數(shù)

D.攝像抑郁竣工一抹余輝

10.(3分)預(yù)習(xí)課文，思索以下問(wèn)題。

(1)描寫(xiě)琵琶女彈奏樂(lè)曲的旋律改變分幾部分？你是如何推斷的？

(2)詩(shī)人運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)音樂(lè)？

(3)對(duì)本課內(nèi)容，我還有這樣的懷

疑：o

三、文言文閱讀(16分)

11.(3分)閱讀下面兩篇文章，完成下列小題。

誡子書(shū)

諸葛亮

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)。夫

學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。

年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

趙襄主學(xué)御

趙襄主學(xué)御①于王子期，俄而與子期逐，三易②馬而三后。襄主口：“子之教

我御，術(shù)未盡也？”

對(duì)日：“術(shù)已盡，用之則過(guò)③也。凡御之所貴，馬體安于車(chē)，人心調(diào)④于馬，而后可以追速致

遠(yuǎn)。今君后則欲逮,臣，先則恐逮于臣夫誘⑥道爭(zhēng)遠(yuǎn)非先則后也。而先后心皆在于臣，上何以

調(diào)于馬？此君之所以后也°”

(選自《韓非子?喻老》)

【注】①御：駕馭車(chē)馬。②易：更換。③過(guò)：?jiǎn)栴}，過(guò)錯(cuò)。④調(diào)：協(xié)調(diào)。⑤逮：趕上。⑥誘：

引導(dǎo)。

(1)說(shuō)明下列語(yǔ)句中畫(huà)線字的意思。

①非學(xué)無(wú)以U才

②術(shù)已盡，用之則過(guò)也

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻澤下面的句子。

①非淡泊無(wú)以明志。

②俄而與子期逐。

(3)依據(jù)上下文意思，用“/”給下列句子斷句，標(biāo)出兩處。

先則恐逮于臣夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)非先則后也

(4)結(jié)合《誡子書(shū)》中的相關(guān)內(nèi)容，分析趙襄主馭馬落后的緣由。

(5)源于《誡子書(shū)》中的“安靜致遠(yuǎn)”為不少有識(shí)之士所青睞，他們揮亳潑墨，作為勉勵(lì)自

己的座右銘。對(duì)下面書(shū)法作品賞析不正確的一項(xiàng)是()

凄也觸字通雙2K

I?-?

彝峨珞雨遏致棉攣

■三??四9

A.第一幅是行書(shū)，筆畫(huà)灑落有致，風(fēng)格秀逸多姿。

B.其次幅是隸書(shū)，結(jié)構(gòu)古雅端整，筆意樸實(shí)淳厚。

C.第三幅是篆書(shū)，橫筆蠶頭雁尾，線條勾凈修長(zhǎng)。

1).第四幅是楷書(shū)，形體方正端莊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)詡有度。

12.(8分)閱讀《黃鶴樓》一文,完成題目。

州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此,

遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志?！弦泻訚h，下臨江流；重檐翼館,

四網(wǎng)霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。

(1)說(shuō)明下列句中畫(huà)線的詞語(yǔ)。

①州城西南胭

②上倚河漢

③四閾假敞

④坐窺井邑__________

(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。

費(fèi)祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。

(3)據(jù)唐李吉甫《元和郡縣志》記載：“吳黃武二年，(孫權(quán))城江夏，以安屯戍地也。城

西臨大江，西南角因磯為樓，名黃鶴樓?！笨梢?jiàn)黃鶴樓原是一座軍事哨所。如用此記載替換

原文中的畫(huà)線句，你認(rèn)為好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。

(4)本文語(yǔ)言美麗而極具感染力，試賞析“坐窺井邑，俯拍云煙”一句。

13.(5分)閱讀文言文，回答問(wèn)題。

唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)

十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從今替爺征。

東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍麓，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞

爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山

胡騎鳴啾啾。

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚與郎，

愿馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)，

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；,;,

。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)

鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

(1)照原詩(shī)在詩(shī)中橫線上填上詩(shī)句O

(2)給下列畫(huà)線的字注音。

①亙汗大點(diǎn)兵()

②但聞燕山胡驗(yàn)鳴啾啾()

③朔氣傳金近()

④當(dāng)窗理云鬢()

(3)翻譯下列句子。

①旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。

②脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

(4)畫(huà)橫線的句子表現(xiàn)了木蘭出征后的什么心情？

(5)為什么在木蘭辭朝還鄉(xiāng)前還要寫(xiě)天子“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”？

(6)下列句子中和例句一樣運(yùn)用了“互文”的是()

例句：開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。

A.軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。B.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

C.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

(7)說(shuō)明句中畫(huà)橫線的詞。

①但聞黃河流水鳴濺濺（）

②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊（）

③萬(wàn)里赴邈b關(guān)山度若飛（）

④策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千理（）

四、默寫(xiě)（16分）

14.（16分）名句積累與運(yùn)用。

（1）回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）

（2）,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）

（3）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）

（4）在馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中，表達(dá)作品主旨的句子是:,o

（5）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）

（6）古人常用明月寄相思之意，李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）中有詩(shī)句

“，"，就是希望明月送去自己對(duì)遠(yuǎn)方摯友的

擔(dān)憂和牽掛。

（7）王灣的《次北固山下》中，表現(xiàn)時(shí)序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩(shī)句

是：?。

（8）在《觀滄?！分?，繼承《詩(shī)經(jīng)》中直陳其事的寫(xiě)法，開(kāi)篇即交代觀海地點(diǎn)的句子

是：,。

五、現(xiàn)代文閱讀（24分）

15.（18分）閱讀文章，呵I答下列各題。

黑發(fā)底下

簡(jiǎn)默

①父親如書(shū)，我是他的再版。從頭到腳，我們奇妙地保持一樣。像是隔著上

下三十年的同一個(gè)人。

②我們都頂著一頭堅(jiān)硬的黑發(fā)，它仿佛含有鐵質(zhì)，根根向上，挺立如戟。抬手輕輕拍打，

會(huì)發(fā)出稠密牢固的“噬啜”聲，像電流穿透掌心擊中身體。在我們個(gè)體生命的海拔上，它高

高在上，烏黑茂密，像潛藏在大地深處的煤一樣不說(shuō)話，我們?cè)谒紫氯諒?fù)一日地生活著。

③小時(shí)候，我們一家日子過(guò)得緊巴巴的。一到星期五，天麻麻亮，父親就獨(dú)自一人趟著

露水，一根扁擔(dān)挑起兩只等筐，走上彎彎山道，到幾十里外的深山里去挑煤來(lái)燒。傍晚踏著

夕陽(yáng)，挑了滿滿兩篁筐煤回家，正趕上吃晚飯。母親給他準(zhǔn)備一只杏兒大小的杯子，盛滿酒，

父親端起酒.，貼近唇邊輕抿一下，仿佛渾身的困乏與乏累就被這杯酒解除了。母親就在這時(shí)

瞥見(jiàn)了他黑發(fā)中躲來(lái)躲去的幾根白發(fā)，驚呼道：“哎呀，你都有白頭發(fā)了?！闭f(shuō)著，她撥開(kāi)

發(fā)絲，當(dāng)心翼翼地拔下，攤到父親掌中。

④那白發(fā)寥寥幾根，躺在父親掌心，枕著縱橫的掌紋，銀光閃亮，像是會(huì)發(fā)光的羽毛。

⑤南方的冬夜沉靜如石，落入幽深漆黑的占井中，漫長(zhǎng)而冷清地守望黎明。天難得地飄

起了當(dāng)，越飄越大，壓在銀杏枝頭，時(shí)常可以聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)枝悚亮的斷裂聲。狹窄的廚房里，頭頂

?豆燈光，炭爐傍墻站立，燒壺默默無(wú)語(yǔ)，散發(fā)淡淡的熱量。我們一家圍爐取暖。父親凝視

著我和弟弟，就像牧人盯著兩只可愛(ài)的羊羔羔，問(wèn)道：“你倆誰(shuí)給我拔白頭發(fā)？一根一分

錢(qián)?！闭诖蝾奈覀兒鋈粊?lái)精神了，搶著拔。

⑥父親的門(mén)發(fā)不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入廣袤的黑土地，倏忽擰身捉迷藏似的

躲了起來(lái)，在燈下實(shí)在不簡(jiǎn)單找尋到。每拔到一根，我們都像發(fā)覺(jué)新大陸似的，濺起一片洪

亮的歡呼。一晚上下來(lái)，收獲并不多。

⑦然而，明明頭天晚上拔光了，可是，過(guò)了一夜，父親的白發(fā)又躥出了一些，似乎拔的

速度總也攆不上躥的速度，i到晚上，無(wú)所事事的我們逐是樂(lè)意給父親拔白頭發(fā)，我們只是

覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，父親坐著，我們站著，我們與父親一樣高了。一個(gè)個(gè)冷寂無(wú)聊的冬夜很快

躡手躡腳地溜走了，我和弟弟同時(shí)共享著一個(gè)心照不宣而且躊躇滿志的隱私。

⑧等我們都上學(xué)了，父親不再叫我們拔白頭發(fā)了。生活的窘?jīng)r和難以排遣的憂愁日漸沉

重地壓迫著他，他的白發(fā)越生越多，幾乎占據(jù)了“半壁河山”，一眼望去，駭人動(dòng)目。我想

他除了怕耽擱我們的功課外，可能連他自己都泄氣了，聽(tīng)任那些白發(fā)喧囂地恣肆瘋長(zhǎng)。

⑨后來(lái)，父親被病魔漉身，驚心動(dòng)魄的手術(shù)后，就是不停地吃藥、打針，各種治療。有

時(shí)候父親斜靠在病床上，雙眼微閉，我覺(jué)得他仿佛又回到了年輕的時(shí)候，坐在那里，用手輕

輕地拍拍頭發(fā)，發(fā)出“啜膨”的聲音，這聲音把一切嘈雜和苦惱都給隔離了開(kāi)來(lái)。但是，事

與愿違，他的頭發(fā)很快就掉光了，露出了空蕩蕩的頭皮，一根不剩地失去了他無(wú)比珍愛(ài)的頭

發(fā)，他不得不戴上帽子。不知道為什么，我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，

在人群間有些落寞。

⑩有一天，我突然提起兒時(shí)拔白頭發(fā)的事，父親一愣，立刻孩子似的笑了，瘦削的臉頰

上猛地騰起了兩片火燒云，沉醉在對(duì)往事的愉悅回憶中，良久，才慢悠悠地說(shuō)：“那時(shí)，你

倆真調(diào)皮，老是拔了黑發(fā)糊弄我?！?/p>

?想私像包袱被父親輕描淡寫(xiě)地抖開(kāi)，我有些無(wú)地自容。在歲月面前，一每天變老的父

親曾手足無(wú)措，試圖借助剔除白發(fā)來(lái)抗拒生命的一次次落雪，趕在大雪封山以前挽留住某些

靜靜遠(yuǎn)行的記憶，這很像一個(gè)農(nóng)夫靠鏟掉雜草來(lái)愛(ài)護(hù)莊稼的成長(zhǎng)?？晌覀冾B皮的行為卻在加

速歲月消逝的腳步，我們以幫兇和同謀的身份與父親顯明對(duì)立。

?今口這個(gè)口子，在父親積雪一樣飛速消融的生命海拔上，我多么想為他種下一頭黑發(fā)

讓他重新傲慢地穿過(guò)人群，像煤被陽(yáng)光點(diǎn)燃。

?但歲月如流水，匆忙逝去，不舍晝夜，無(wú)法回頭。

(文/簡(jiǎn)默有刪改)

(1)說(shuō)說(shuō)文章標(biāo)題“黑發(fā)底下”的含義。

(2)第③段中“母親”這個(gè)人物形象有什么作用？說(shuō)說(shuō)你的理解.

(3)簡(jiǎn)要分析第⑤段畫(huà)線史景物描寫(xiě)的作用。

(4)請(qǐng)賞析第⑥段畫(huà)線的句子。

(5)與第⑦段“我和弟弟同時(shí)共享著一個(gè)心照不宣而且躊躇滿志的隱私”中“隱私”相照應(yīng)

的句子是：。

(6)第⑨段“我竟覺(jué)得掉了頭發(fā)的父親是丟了羽毛的孔雀或鳳凰，在人群間有些落寞”中

“丟”字用得很傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要品析。

(7)請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析文章最終?段的含義和作用。

16.(6分)閱讀甲乙兩文，按要求回答問(wèn)題。

【甲】

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下

見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為胡為嶼，為堪，為巖。青樹(shù)翠蔓，

蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾

遠(yuǎn)逝，往來(lái)翁忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而里，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不行知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不

行久居，乃記之而去。

(《小石潭記》)

【乙】

道州①城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。兩岸悉皆怪石，鼓③嵌

④盤(pán)曲，不行名狀。清流觸石，澗懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民

退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州色以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊

溪上，為之悵然。

(節(jié)選自《右溪記》)

【注釋】①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒蕪，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。

③酸：傾斜。④嵌：凹陷(又作“張開(kāi)”)。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州

郡。

(1)甲文其次段描寫(xiě)的內(nèi)容是：:乙文中描寫(xiě)溪水的語(yǔ)句

是：。

⑵說(shuō)明卜.面畫(huà)線詞在句中的意思。

①潭中魚(yú)四百許頭可：

②以其境過(guò)遣清：

③直流數(shù)十步南：

④不行名狀名：

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①其岸勢(shì)犬牙差互，不行知其源。

②佳木異竹，垂陰相蔭。

(4)面對(duì)美景，乙文作者為什么會(huì)產(chǎn)生“悵然”的心情？

六、語(yǔ)言表達(dá)(5分)

17.（5分）“臺(tái)階高，屋主子的地位就相應(yīng)高”，正是受這種觀念的影響，課文中自卑的父

親才確定造一座高臺(tái)階的房子，但是當(dāng)高臺(tái)階的房子造好后，父親也老了，身板不如從前了，

而且到處感到不對(duì)勁，不自由，并且不好意思坐上去。

（1）假如你是文中這位父親的兒子，你會(huì)支持父親造一座高臺(tái)階的房子嗎？為什么？

（2）一些F1常的觀念往往會(huì)影響人們的生活、學(xué)習(xí)等行為方式，但是有些觀念卻是不正確的。

在我們生活中，你能找到這樣錯(cuò)誤的觀念嗎？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出來(lái)相互溝通自己的心得體會(huì)。

七、名著導(dǎo)讀（7分）

18.（2分）閱讀文段，回答問(wèn)題。

猴王搖手道：“不好說(shuō)，不好說(shuō)！活活的羞殺人！那玉帝不會(huì)用人，他見(jiàn)老

孫這般模樣，封我做個(gè)什么弼馬溫，原來(lái)是與他養(yǎng)馬，未入流品之類(lèi)。我初到任時(shí)不知，只

在御馬監(jiān)中頑耍。及今日問(wèn)我同寮，始知是這等卑賤。老孫心中大惱，推倒席面，不受官銜,

因此走下來(lái)了?！北姾锏溃骸皝?lái)得好，來(lái)得好！大王在這福地洞天之處為王，多少敬重歡樂(lè),

怎么肯去與他做馬夫？”教：“小的們！快辦酒來(lái)，與大王釋悶?！?/p>

正飲酒歡會(huì)間，有人來(lái)報(bào)道：“大王，門(mén)外有兩個(gè)獨(dú)角鬼王，要見(jiàn)大王?！?/p>

猴王道：“教他進(jìn)來(lái)。"那鬼王整衣跑入洞中，倒身下拜。美猴王問(wèn)他：“你見(jiàn)我何干？”

鬼王道：“久聞大王招賢.無(wú)由得見(jiàn)，今見(jiàn)大王投了天篡，得意榮歸，特獻(xiàn)赭黃袍一件，與

大王稱慶?？喜粭壉少v，I攵納小人，亦得效犬馬之勞?！焙锿醮笙?，將赭黃袍穿起，眾等欣

然排班朝拜，即將鬼王封為前部總督先鋒。鬼王謝恩畢，復(fù)啟道：“大王在天許久，所授何

職？”猴王道：“玉帝輕賢，封我做個(gè)什么弼馬溫！“鬼王聽(tīng)言，又奏道：“大王有此神通,

如何與他養(yǎng)馬？就做個(gè)齊天大圣，有何不行？”猴王聞?wù)f，高興不勝，連道幾個(gè)“好，好，

好！”教四健將：”就替我快置個(gè)旌旗，旗上寫(xiě)‘齊天大圣’四大字，立竿張掛。自此以后,

只稱我為齊天大圣，不許再稱大王。亦可傳與各洞妖王，一體知悉。”此不在話下。

(1)本文選自古典名著《》，作者

(2)作者在此段選文中花費(fèi)了大量筆墨對(duì)“獨(dú)角鬼王”這一角色進(jìn)行了傳神的刻畫(huà)，這種描

寫(xiě)屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？

(3)鬼王提議讓孫悟空做個(gè)“齊天大圣”，悟空聽(tīng)后“高興不勝”，連道幾個(gè)“好”，這一

表現(xiàn)體現(xiàn)了猴王怎樣的特點(diǎn)？

19.(3分)名著閱讀。

(D請(qǐng)依據(jù)《西游記》相關(guān)內(nèi)容。完成下面題目。

金箍棒，如意鉤，二人生氣各懷仇。

飛砂走石乾坤暗，播土揚(yáng)塵日月愁。

大圣救師來(lái)取水，妖仙為侄不容求。

文中大圣來(lái)取的“水”是,“妖仙”是，他“不容求”緣由

是。該緣由也導(dǎo)致孫悟空借芭殍扇時(shí)

受挫。為了借到芭蕉扇，孫悟空曾變成蛾蝶蟲(chóng)進(jìn)入鐵扇公主腹中。他還曾經(jīng)變作什么形態(tài)進(jìn)

入哪些妖怪腹中，請(qǐng)?jiān)倥e出一例：o

(2)請(qǐng)依據(jù)《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容。完成下面題目。

只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東增上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰

面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎剛要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)覺(jué)，而且

增加志氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，接著寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

上述文字中的他是,請(qǐng)寫(xiě)出他的性格特征(至少兩

點(diǎn)):________________________________________

(3)《獵人筆記》中塑造了很多美妙的人物形象，如《幽會(huì)》中純真、溫順而乂癡情的阿庫(kù)

麗娜;如《枯萎了的女人》中不埋怨個(gè)人不幸,很能體諒別人的女仆露凱麗婭;如《》

中具有音樂(lè)天才的汲水工推什卡。而這些美妙事物的對(duì)■立面則是作者所批判的制

度。

(4)“少年正是讀書(shū)時(shí)”，假如班級(jí)要舉辦一次《鏡花稅》的讀書(shū)溝通會(huì)，面對(duì)書(shū)中一個(gè)個(gè)

奇妙的國(guó)度，你會(huì)選擇哪一個(gè)與大家共享呢？請(qǐng)?jiān)诰訃?guó)、淑士國(guó)、女兒國(guó)三個(gè)國(guó)家中任選

一個(gè)，結(jié)合文章內(nèi)容，介紹其特點(diǎn)。

20.(2分)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時(shí)離滿潮大約還有半

個(gè)鐘頭，我抓緊涉水而過(guò)。不到半個(gè)鐘頭，我就到了艦隊(duì)停岸的地方，敵人見(jiàn)了我都嚇壞了，

就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時(shí)跳下水去的不下三萬(wàn)人。我趕快拿出繩索、鉤

子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把全部繩子的另一頭聚集起來(lái)扎在一起。我

正在這樣作的時(shí)候，敵人就放了幾千支箭，有很多支箭射中了我的手和臉。……我把眼鏡拿

出來(lái)牢牢地戴在鼻子上。由于我有了這種防衛(wèi)，我接著大膽地工作起來(lái)。

(1)下列各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)是()

選文出自的《》。這段文字的主要內(nèi)容是

A.凡爾納海底兩萬(wàn)里“我”涉水渡海把敵人嚇得跳海逃

命

B.喬納森-斯威夫特格列弗游記“我”涉水渡海并在敵

人的反擊中栓敵船

C.凡爾納海底兩萬(wàn)里“我”遭到了敵人的劇烈反擊

D.喬納森-斯威夫特格列佛游記“我”確定在滿潮前渡

(2)下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是()

A.“我把眼鏡拿出來(lái)牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞，“在”是介詞。

B.“半個(gè)鐘頭”是偏正短語(yǔ)，“聚集起來(lái)”是后補(bǔ)短語(yǔ)。

C.“我抓緊涉水而過(guò)”一句中的“抓緊”是狀語(yǔ)。

D.“由于我有了這種防衛(wèi)，就接著大膽地工作起來(lái)?！笔沁f進(jìn)關(guān)系復(fù)句。

八、作文(40分)

21.(4()分)

閱讀材料，依據(jù)要求作文，

天鵝之所以能夠展翅高飛振翩天宇，是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。它不是一飛沖天，而是

凌波滑翔，先在一方遼遠(yuǎn)的水域上，留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的蹤跡。粼粼水紋，似乎是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助

跑線，助跑線越長(zhǎng)，它擁抱藍(lán)天的姿態(tài)就越翩然，它凌空翱翔的歌聲也就越洪亮。湛藍(lán)天空

中，高翔的天鵝漂亮而豪邁，因?yàn)樵陬I(lǐng)會(huì)高遠(yuǎn)奇麗的風(fēng)景之前，它始終在進(jìn)行著生命的追尋,

所以才能在浩渺的蒼穹之中盡情放歌！可是假如沒(méi)有在那悠遠(yuǎn)的水面上努力劃出一道美麗而

略顯漫長(zhǎng)的助跑線，天鵝或許就只能閑逛徘徊于水塘之側(cè)，乞食求寵于動(dòng)物園中的游客了。

請(qǐng)以“起跑之前”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

答案

一、單選題

1.【答案】c

【解析】“證明”指結(jié)果上已經(jīng)證明某個(gè)結(jié)論是正確的：“證明”指一個(gè)過(guò)程，推導(dǎo)某個(gè)結(jié)論正確與否

的過(guò)程。依據(jù)其次段的意思，可知①處應(yīng)填寫(xiě)“證明”。

“茫然”形容完全不知道的神態(tài)；“悵然”形容因不如意而不痛快的樣子。依據(jù)第三段的意思，可知②

處應(yīng)填寫(xiě)“悵然”。

故選C。

2.【答案】I）

【解析】D項(xiàng)，“各得其所”原指各人都得到滿意，指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没蛑洹?/p>

3.【答案】D

【解析】D.強(qiáng)qidng：竭力，盡力。

4.【答案】A

【解析】A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。選文第②段中的“嬌羞地呢喃“，運(yùn)用擬人的修辭方法，給予燕子人的動(dòng)作和

情感，寫(xiě)出了春燕的天真活潑及聲音的好聽(tīng)。

故選Ao

5.【答案】C

【解析】A項(xiàng)，“失陪”，客套話，表示不能陪伴對(duì)方。多用于自己不能陪客人的狀況，此處謙敬錯(cuò)位。

B項(xiàng)，“寒舍”，謙辭，對(duì)人稱自己的家。這里用來(lái)稱對(duì)方的家，運(yùn)用不當(dāng)。

D項(xiàng)，“千金”，敬辭，稱別人的女兒。句中用來(lái)稱自己的女兒，不恰當(dāng)。

故選Co

6.【答案】C

【解析】本則新聞的主要內(nèi)容集中在新聞的第一句話“紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)2》（《舌尖2》）開(kāi)播后,

在網(wǎng)絡(luò)和電視上創(chuàng)建了收視奇跡，并躍居微博話題榜首位”o提煉該段信息，明確對(duì)象是紀(jì)錄片，事務(wù)

是創(chuàng)建了收視奇跡，躍居微博話題榜首位。依據(jù)標(biāo)題的下半句，可以壓縮為“佳片掀起收視潮”。

故選C。

7.【答案】B

【解析】A.中西合壁一中西合璧；C.曲指可數(shù)一屈指可數(shù)；D.一抹余輝一一抹余暉。

故選B。

8.【答案】C

【解析】A項(xiàng)，腦能(sul)；B項(xiàng)，頃刻(qlng)；D項(xiàng)，自怨自文(yi)。

故選C。

9.【答案】C

【解析】找尋：意思是去找某樣?xùn)|西或是什么事情。尋求：找尋探求；追求。第一空“寶藏”不是說(shuō)“找

尋"，解除AB。

家喻戶曉：是每家每戶都知道。婦孺皆知：是婦女和兒童都知道。

鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來(lái)。多指人好表現(xiàn)自己。引人注目：吸引人們留意。第三空與“引人

注目”相搭配。

“不以為然”的意思是不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意(多含輕視意)。而“不以為意”則指不把它放在心

上，表示不重視，不仔細(xì)對(duì)待。“不以為然”側(cè)重于不同意；“不以為意”側(cè)重于不關(guān)切、不重視。解

除D項(xiàng)。

故選C。

二、詩(shī)歌鑒賞

10.【答案】(1)三部分?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語(yǔ)；嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)?！边@

是第一部分，主旋律是急迫開(kāi)心的?！伴g關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通

聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲?！边@是其次部分，旋律是憂愁的。“銀瓶乍破水漿迸，鐵

騎突出刀槍鳴！曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。”這是第三部分，主旋律是激越雄壯的。心情不同,

樂(lè)曲的旋律也不同，詩(shī)人的摹寫(xiě)就有了顯明的層次感。

(2)詩(shī)人主要運(yùn)用了一系列精彩的比方描寫(xiě)音樂(lè)，除此以外還有摹聲。

(3)開(kāi)放性問(wèn)題，肯定要依據(jù)自己真實(shí)的閱讀理解體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)

【解析】【略】。

三、文言文閱讀

11.【答案】(1)增長(zhǎng)窮盡

(2)①內(nèi)心不能恬淡輕利，就不能明確志向。

②不久(趙襄主)和王子期競(jìng)賽。

(3)先則恐逮于臣/夫誘道爭(zhēng)遠(yuǎn)/非先則后也

(4)示例：《誡子書(shū)》中指出“非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)要以安靜的心緒涵養(yǎng)德行。文中趙襄主在競(jìng)賽

中沒(méi)有保持內(nèi)心的安靜，而把留意力集中在對(duì)手身上，心有雜念，未做到“人心調(diào)于馬”，從而導(dǎo)致落

后。

(5)C

【解析】(5)C.第三幅是篆書(shū)，其特點(diǎn)是筆法瘦勁挺立，直線較多。故C項(xiàng)說(shuō)法不正確。

12.【答案】(1)角落靠門(mén)城鄉(xiāng)

(2)費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用“黃鶴”命名這座樓。

(3)不好。用神話傳聞能給黃鶴樓增加奇妙的色調(diào)，突出這座樓的不同尋常之處，這既為下文伏筆，又

表現(xiàn)了本文的主旨。

(4)這句用了對(duì)偶的修辭手法，寫(xiě)登樓的感受，悠然自由地“坐”，城鄉(xiāng)之景便盡收眼底，身微“俯”

手輕“拍”，云霧之仙氣便盡攬入懷。這兩句雖未說(shuō)樓高，但一座直凌霄漢的高樓已聳立在讀者的眼前。

【解析】(3)將供應(yīng)的例句與文中畫(huà)線句進(jìn)行比較，依據(jù)短文的內(nèi)容和表達(dá)意圖方面說(shuō)明畫(huà)線句在表

達(dá)文章生動(dòng)性方面的作用。

(4)賞析句子，要從內(nèi)容、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評(píng)析，要點(diǎn)析其中生動(dòng)的字詞，說(shuō)明

其精妙的作用。本題首先要點(diǎn)明對(duì)偶的修辭手法，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言的工整明快的特點(diǎn)，再?gòu)木渥用鑼?xiě)景物突

出景物特點(diǎn)方面來(lái)作一評(píng)析，對(duì)“熊”“俯”“拍”等字作一點(diǎn)評(píng)，運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“想像奇妙”“構(gòu)

思精致”“描寫(xiě)生動(dòng)”等。

13.【答案】(1)阿姊聞妹來(lái)當(dāng)戶理紅妝小弟聞姊來(lái)磨刀霍

霍向豬羊

(2)kejitudbin

(3)①早晨告辭父母離家，傍晚時(shí)候到達(dá)黃河邊宿營(yíng)。

②脫下我出征時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我原來(lái)穿的衣裳。

(4)思家、思念父母的心情。

(5)表現(xiàn)木蘭巾幗不讓須眉的英雄氣概；突出木蘭不貪圖功名富貴的高尚品質(zhì)。

(6)D

(7)只早晨斗爭(zhēng)，這里指戰(zhàn)場(chǎng)有余

【解析】(6)互文，是古詩(shī)文中常采納的一種修辭方法。詳細(xì)地說(shuō)，它是這樣一種互辭形式：上下兩

句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)兩件事，實(shí)則是相互呼應(yīng)，相互闡發(fā)，相互補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。

由上下文意相互交織，相互滲透，相互補(bǔ)充來(lái)表達(dá)一個(gè)完整句子意思。D項(xiàng)，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年

歸.”翻譯為：將軍和將士身經(jīng)百戰(zhàn)，有的為國(guó)捐軀，有的轉(zhuǎn)戰(zhàn)多年成功歸來(lái)。

四、默寫(xiě)

14.【答案】(1)受降城外月如霜

⑵遙憐故園菊

(3)影入平羌江水流

(4)夕陽(yáng)西下斷腸人在天際

(5)落花季節(jié)又逢君

⑹我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

⑺海FI生殘夜江春入舊年

(8)東臨碣石以觀滄海

【解析】留意“羌”“郎”“碣”“滄”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

五、現(xiàn)代文閱讀

15.【答案】(1)黑發(fā)底下是父親這個(gè)人物形象：黑發(fā)底下是白發(fā)，是脫落；黑發(fā)底下是父親對(duì)孩子的呵護(hù)

和家庭的責(zé)任；黑發(fā)底下是父親生命的消逝和孩子的成長(zhǎng)。

(2)寫(xiě)出了母親的辛苦和對(duì)父親的愛(ài)，襯托父親的形象；間接寫(xiě)出了家庭的溫馨。

(3)交代了人物活動(dòng)的自然環(huán)境(或?qū)懗隽俗匀画h(huán)境的惡劣或運(yùn)用了反襯的手法或表現(xiàn)了家庭的溫馨)。

(4)運(yùn)用修辭手法(比方、擬人、夸張、對(duì)比)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親在不知不覺(jué)中蒼老；示意父親

生命的消逝(漸漸蒼老、不再年輕)。

(5)那時(shí)，你倆真調(diào)皮，老是拔了黑發(fā)糊弄我

(6)“丟”原指遺失、失去，在這里指父親被病魔熬煎，失去了頭發(fā)。表達(dá)了作者對(duì)父親生命消逝，無(wú)

奈不舍(無(wú)法限制、無(wú)法把握)的感情；同時(shí)也表明，在作者的眼中，父親即使掉光了頭發(fā)，也是堅(jiān)毅

的，宏大的。

(7)對(duì)生命消逝的惋惜；對(duì)過(guò)去生活的懷念，卻又無(wú)法將其留住的缺憾；對(duì)父親生命終將逝去的哀思。

【解析】(1)解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再依據(jù)對(duì)文章的理解加以概括即可。

(2)第③段主要寫(xiě)了父親為家庭操勞的往事。母親為父親拔掉白發(fā)，其實(shí)表現(xiàn)了母親對(duì)父親的關(guān)切，

而父親的白發(fā)是生活勞碌所致，因此也襯托了父親為家庭付出的高大形象。

(3)第⑤段畫(huà)線處在內(nèi)容上描寫(xiě)了南方冬日安靜清冷的雪夜，營(yíng)造了靜謐安靜的氛圍。在結(jié)構(gòu)上，交

代了下文“我”和弟弟為父親拔白頭發(fā)的自然環(huán)境，表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣。

16.【答案】(D潭水和游魚(yú)清流觸石，洞懸激注

(2)大約、或許凄清、冷清向南說(shuō)出

(3)①那石岸的形態(tài)像狗的牙齒那樣相互交織，不能知道溪水的源頭。

②秀美的樹(shù)木，奇異的竹林，垂下的陰影相互遮擋。

（4）這里景色美麗卻無(wú)人賞愛(ài)，觸發(fā)了作者對(duì)自己境遇的感慨。

【解析】（1）概括文言文中某段的意思，要在正確翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括。甲文其次段中表面上是寫(xiě)

水中游魚(yú)的歡快，但同時(shí)也從側(cè)面表面了水的澄澈，所以本段既寫(xiě)了的，也寫(xiě)了水。乙文口用“清流觸

石，澗懸激注“寫(xiě)出了水的澄澈與激蕩。

（2）平常留意文言詞匯的積累。此題留意：“可”為古今異義詞，大約、或許；南：向南。

（3）留意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯：“犬牙”，像狗的牙齒一樣：“差互”，交相錯(cuò)雜：“佳”，秀美；“蔭”，

遮擋。

（4）而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然：但是自從道州成為州的治所以來(lái)，至今也沒(méi)有人

來(lái)觀賞和關(guān)愛(ài)（它）；我在溪水邊走來(lái)走去，為它（景色秀麗但無(wú)人知曉）而惋惜。結(jié)合作者的境遇可

理解“悵然”的緣由。

六、語(yǔ)言表達(dá)

17.【答案】（1）示例：不會(huì)。因?yàn)椤芭_(tái)階高，屋主子的地位就相應(yīng)高”是一種世俗的觀念，況且以身體為

代價(jià)