中職班級主題班會活動《成由勤儉敗由奢》

成由勤儉敗由奢寫在前面的話在生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)付出和收獲之間存在著一定的正比關(guān)系。通常情況下，我們付出的越多，收獲也就越大。然而，這并不意味著我們可以無限制地享受收獲的果實，或是過度索取，從而忘記了最初努力的目標(biāo)和動機。成功有許多因素，而勤儉無疑是其中不可或缺的一部分。勤儉意味著我們不僅要努力工作，還要明智地管理和使用我們所獲得的資源，這樣才能確保長遠(yuǎn)的成功和可持續(xù)的發(fā)展。同樣，失敗也可能由多種原因造成，但過度奢侈的生活方式是必然導(dǎo)致失敗的因素。奢侈不僅會導(dǎo)致資源的浪費，還可能讓人喪失奮斗的動力，忘記節(jié)儉和勤奮的價值。因此，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，堅持勤儉的生活態(tài)度，這樣才能確保我們的努力能夠帶來持久的成果，并避免因為過度奢侈而導(dǎo)致的失敗?；顒右?/p>

撿芝麻活動任務(wù)1.主持人走進(jìn)教室，不小心將一籃子“芝麻”（乒乓球）撒落在地。2.主持人請同學(xué)們幫忙撿地上的“芝麻”。3.一個同學(xué)計算撿“芝麻”的時間。將一籃子的“芝麻”倒在地上，只需要花1秒鐘的時間；撿一籃子的“芝麻”則需要花上幾分鐘。撿“芝麻”的過程，如同勤儉的努力過程；倒“芝麻”的行為，如同奢侈的行為。故勤儉難，奢侈易。活動二

勤與儉活動任務(wù)：觀看情景劇，思考勤儉的含義。勤與儉的故事地點：伏牛山人物：吳成、吳小憂（哥哥）、吳小愁（弟弟）。旁白：從前有一個名叫吳成的農(nóng)民，他一生勤儉持家，過得無憂無慮。有一天，年邁的吳成躺在床上，他自覺時日無多。兩個兒子在他的床前，看著他，神色悲戚。吳成對兩個兒子說：“你們想要一輩子不受饑挨餓，就照著這兩個字去做吧！”說著，吳成將一塊寫著“勤儉”的匾額遞給兩個孩子，然后就離開了人世。兩兄弟悉心料理父親的后事。過了幾天，吳小憂對弟弟吳小愁說：“我們倆還是分家吧?！眳切〕钫f：“好吧，那我們把父親留下來的匾額也一分為二吧！”說著，吳小愁將匾額分開，吳小憂得了一個“勤”字，吳小愁得了一個“儉”字。二吳小憂把“勤”字高高地掛在家中，每天日出而作，日落而息，到了秋天，稻谷豐登。他的妻子卻有大手大腳花錢的習(xí)慣。吳小憂的妻子說：“我今天又買了一件新衣服。”吳小憂說：“你昨天不是剛買了一件嗎？”妻子說：“那件已經(jīng)過時了，不好看?！眳切n的孩子也不懂得節(jié)儉。如果覺得飯不好吃，他一口都不會吃。三吳小愁把“儉”字掛在家中的顯眼處。每天吃飯的時候，吳小愁都要對妻子說：“要節(jié)約，不要做得太多了，吃不了浪費了可惜?！痹缟?，妻子叫他：“吳小愁，快起來去播種了?！眳切〕钫f：“知道了，知道了?！闭f完之后，又繼續(xù)在家里懶懶地坐著。妻子對他說：“吳小愁，快去收莊稼了。”吳小愁不耐煩地說：“知道了，等明天天氣好了再說?！?/p>

四有一年，天氣大旱。吳小憂與吳小愁的家中空空如也。吳小憂和吳小愁將掛在墻上的“勤”與“儉”字扯下來，生氣地說：“我們都照著父親的要求做的，為什么我們還這么窮??？”突然，從窗外飛來一張字條，上面寫著“只勤不儉，就像端了一個沒有底的碗，盛也盛不滿；只儉不勤，坐吃山空，肯定要受窮挨餓?！毙值軅z恍然大悟，急忙將“勤儉”的匾額拼在一起，重新掛在墻上。旁白：從此，兄弟倆勤儉，過上了富足的生活。劉迷糊的故事

劉迷糊懶懶散散地走到食堂，拿飯卡到窗口刷卡，說：“阿姨，來一碗米粉，不加肉末?！彪娮铀⒖C發(fā)出聲音：“余額不足，請先充值。”食堂阿姨朝劉迷糊說：“怎么又是你!又想趁我不注意，偷粉吃？”劉迷糊拿起飯卡，理直氣壯地說：“拿錯卡了，這張卡是廢卡。”說著，便跑出食堂。劉迷糊喘著氣，看見正想走進(jìn)食堂的班長，說：“班長，好姐姐，借我5元吃飯?！卑嚅L看著劉迷糊，用手臂擋開劉迷糊伸過來的手，不客氣地說：“又借錢？不行，我飯卡的錢也只夠吃今天的?！闭f完，徑直走開。劉迷糊小聲嘀咕：“小氣?！?/p>

第一幕第二幕劉迷糊一邊走路，一邊無聊地用樹枝劃拉墻壁。生活委員走過來，拍了拍劉迷糊的肩膀說：“劉迷糊，你在做什么？”劉迷糊說：“不要叫找我劉迷糊了，我有新的名字，叫‘劉（留）一手’?！鄙钗瘑T說：“為啥啊？劉迷糊說：“星期天返校，我爸給了我150元。第一天，我請同寢室的同學(xué)吃飯，花了80元；第二天，我吃飯時加了雞腿，三餐用了30元；第三天，我買了30元的零食。今天早上吃了一碗粉，花了5元，所以，現(xiàn)在同學(xué)們都叫我‘劉（留）一手’?！钡谌粍⒚院袣鉄o力地走在去食堂的路上。看見班長和生活委員，他高興地走過去，對他們說：“救星來了，班長、生活委員，請我吃頓飯吧。”班長和生活委員說：“劉(留)一手，為什么要請你吃飯啊，你不會把錢用完了吧？”劉迷糊說：“我現(xiàn)在不叫劉(留)一手了，我現(xiàn)在叫劉（留）一口?！卑嚅L和生活委員說：“為什么?。縿⒚院f：“都怪我，平時不聽老師和同學(xué)的勸，不能控制自己的欲望，不會合理消費，幾天就把錢用完了。同學(xué)們都躲著我，怕我借錢，說我是水里的螞蟥——沾上便難脫。生活委員說：“還有點自知自明?！眲⒚院f：“所以，每次吃飯的時候，我遇到同學(xué)，只能厚著臉皮說，把你們的飯菜留口給我。所以，我有了新的名字，叫‘劉(留)一口。’”生活委員和班長說：“劉迷糊啊劉迷糊，你這是羊頭插在籬笆上——伸首(手)容易縮首(手)難。一旦養(yǎng)成借錢的習(xí)慣，你還有什么自尊啊。你再不改掉這壞習(xí)慣，恐怕是竹山里試?yán)纭绮诫y行?！鄙莩尥鰢园祝簯?zhàn)國初期有一個叫曾的小國，其國君非常浪費奢侈。一天，國君被人攙扶著坐下，看著桌子上擺得滿滿的菜肴，心滿意足地點點頭，然后，用筷子在每道菜上夾了一點，一邊吃，一邊不滿地說：“就這么點菜，讓我怎么吃飯，你們是不是想餓死我呀？”一會兒又說：“這菜也太難吃了，是誰做的??？把他拉出去打板子?！蹦又肋@件事后，對別人說：“曾國就要滅亡了!”有人問墨子：“先生，你憑什么說曾國要滅亡了？”墨子肯定地說：“曾國國君奢靡無度，不理解百姓勞作的辛苦，不懂節(jié)儉，如此剝削百姓，以滿足自己無比奢侈的生活，哪個百姓能受得了？將來有一天，百姓一定會起來反抗的?！迸园祝汗唬瑳]過多久，正如墨子預(yù)言的一樣，曾國很快就被別的國家消滅了?；顒尤?/p>

合理花費活動任務(wù)：1.請同學(xué)們聯(lián)系生活實際，思考以下幾個問題。如果每個星期父母給你200元的生活費，你會怎樣安排？準(zhǔn)備將多少錢用于吃飯？多少錢用于人際交往？多少錢用于應(yīng)急？多少錢用于穿衣購物？多少錢投資在夢想上？

2.如果父母每個月給你1500元來管理整個家庭的開銷，你將從哪幾方面來平衡開支？如何將錢用在刀刃上，兼顧家庭成員及各方面的關(guān)系？家庭花費計劃表如表14-1所示?；顒铀?/p>

講故事，悟道理活動任務(wù)：將同學(xué)們分成幾個小組，每小組派一位同學(xué)，分享身邊勤儉或奢侈的故事。故事一

村子里有個叫艷芳的大嬸是個奢侈不懂得節(jié)儉的人。她從來不計算家里有多少收入，買東西講究一個隨意。衣服要買名牌的，平常用的也要最好的。很快，家里就入不敷出，但她還繼續(xù)過著奢侈的生活。沒錢，就找朋友借，甚至到服裝店去賒時髦衣服穿。過了沒多久，服裝店不再賒衣服給她了，朋友也不再借錢給她。后來，艷芳大嬸在網(wǎng)上找到了一些信用借貸產(chǎn)品，拆東墻、補西墻，債臺高筑。最后，艷芳大嬸被金融部門列為“老賴”，一輩子不能坐高鐵、飛機，不能出入高檔場所。你們說，艷芳大嬸還有救嗎？故事二以前我不能理解爺爺奶奶的一些極度“摳門”的行為。例如，餐巾紙一次只能拿一張；去超市買東西給的塑料袋，他們會攢起來，再次使用；油鍋里的油剩下一點也要倒回油壺里。我到企業(yè)實習(xí)后，才知道錢不好掙，也理解了爺爺奶奶的不容易。他們經(jīng)歷過最艱難的物質(zhì)匱乏年代，他們的行為不僅是一種惜物的表現(xiàn)，更是一種對物質(zhì)的尊重?；顒游?/p>

積少成多1.將同學(xué)們分成幾個小組，給小組的每位同學(xué)準(zhǔn)備“貨幣”120元。2.根據(jù)專業(yè)的不同，布置不同的任務(wù)，期限是一個月。3.每位同學(xué)準(zhǔn)備一個小記事本，記錄每個星期的消費。4.每位同學(xué)每月以150元為消費底線，如果哪位同學(xué)月底時有節(jié)余，則給其加10元在“賬戶”上；如果沒有節(jié)余，則從其“賬戶”上扣除10元。5.一個月結(jié)束后，各小組曬出自己的賬本，哪個小組剩余的錢多，哪個小組得分最高?；顒?/p>