多媒體制作與應用 課件 任務8 制作“飛行的火箭”

多媒體制作與應用第5章動畫制作主講人教師姓名任務7制作“行進的小汽車”目錄015.8.1制作火箭引導層5.8.2制作引導層動畫5.8.3通過引導層調整動畫0203任務描述與分析本任務制作路徑動畫之前首先要繪制好引導路徑，其次是分配好引導層和被引導層的關系，然后將制作好的元件吸附在路徑上，最后通過傳統(tǒng)補間動畫實現(xiàn)元件沿路徑運動。教學目標知識目標①了理路徑動畫②理解引導層的作用③理解引導層和被引導層的關系能力目標①掌握引導線的繪制②掌握引導層動畫的制作③掌握引導層關系的建立素養(yǎng)目標①了解信息社會的特征和相應的文化、道德和法律常識②在信息活動中自覺踐行社會主義核心價值觀制作火箭引導層5.8.1

小明在學會制作補間動畫后專業(yè)技術能力進步很快，業(yè)務量也有所提升，今天他接到一個路徑動畫的工作，要求制作一個按照規(guī)定路徑飛行的小火箭。任務提出任務內容：制作火箭引導層任務實踐組織形式：小組合作探究任務要求：1.打開文檔2.繪制引導層答疑解惑任務內容：制作火箭引導層獨立實踐組織形式：獨立完成。任務要求：1.打開文檔2.繪制引導層知識鏈接：引導線動畫理論升華1.引導層的概念“引導層”，顧名思義，就是“引導”物體運動軌跡的圖層。是專門放置引導線的圖層，只有線條才能作為引導線。引導層需要配合被引導層一起使用，在被引導層內添加傳統(tǒng)補間動畫，將傳統(tǒng)補間動畫關鍵幀上的元件實例放置在引導線上就可以根據(jù)引導線的路徑進行運動。一個引導層可以與多個被引導層關聯(lián)，但是這些被引導層必須依次放置在引導層下方。

一般情況下，需要使用線條，在引導層中繪制出運動軌跡，再將其他圖層中的物體綁定在該線條上，調節(jié)動畫以后，物體就會沿著該線條繪制出的運動軌跡進行運動。線條可以使用工具欄中的“寬度工具”，調節(jié)線條不同位置的寬度，被引導的物體可以隨著線條的粗細改變大小。線條的顏色也可以進行調整，被引導的物體也可以隨著線條的顏色而改變本身的色調。一個引導層可以引導多個圖層中的物體，而引導層中的線條不會被導出，因此不會顯示在發(fā)布的.SWF文件中?？偨Y評價知識總結課堂評價制作引導層動畫5.8.2

上節(jié)課我們已經(jīng)將引導線繪制完成了，現(xiàn)在如何讓我們的火箭按照引導線的路徑進行運動呢？任務提出任務內容：制作引導層動畫任務實踐組織形式：小組合作探究任務要求：1.調整引導層關系2.制作引導層動畫答疑解惑任務內容：調整汽車運動曲線獨立實踐組織形式：獨立完成。任務要求：1.調整動畫路徑曲線2.使用調節(jié)手柄調整曲線知識鏈接：引導線動畫理論升華2.引導層動畫常見問題：（1）引導線綁定失?。何矬w沒有綁定在引導線上，由于線條是有粗細的，有時候過粗的線條容易產(chǎn)生物體已經(jīng)綁定在線條上的錯覺，此時可以將線條的粗細改為0.1進行檢查，就可以輕松的發(fā)現(xiàn)問題了。知識鏈接：引導線動畫理論升華2.引導層動畫常見問題：（2）引導層關系沒有建立成功：物體確定已經(jīng)綁定在了引導線上，但是依然沒有沿著引導線運動，還是自身做直線運動，觀察一下引導層最左側的圖標，如果圖標不是曲線，而是一個向左傾斜的小錘子，這就表明引導層沒有和被引導層建立正確的關系，如左圖所示。正常情況下應該是一條虛線的曲線右側有一個小方塊，這表明引導層和被引導層之間是有聯(lián)系的，如右圖所示。通過引導層調整動畫5.8.3

我們已經(jīng)實現(xiàn)了基礎的路徑動畫，除了路徑之外我們還可以通過引導線對它引導的物體實現(xiàn)什么樣的變化效果呢？任務提出任務內容：通過引導層調整動畫任務實踐組織形式：小組合作探究任務要求：.調整引導線改變物體大小2.調整引導線改變物體顏色3.保存文檔答疑解惑任務內容：通過引導層調整動畫獨立實踐組織形式：獨立完成。任務要求：1.調整引導線改變物體大小2.調整引導線改變物體顏色3.保存文檔知識鏈接：引導線動畫理論升華2.引導層動畫常見問題：（3）引導線斷裂：物體確定已經(jīng)綁定在了引導線上，而且引導層和物體圖層也已經(jīng)建立好了聯(lián)系，但是物體依然沒有按照引導線運動。這種情況極有可能是引導線出了問題，仔細觀察引導線是否有斷開的情況，解決的方法也很簡單，把引導線斷開處連接在一起即可，如右圖所示。知識鏈接：引導線動畫理論升華2.引導層動畫常見問題：（4）引導線交匯點過多：物體確定已經(jīng)綁定在了引導線上，而且引導層和物體圖層也已經(jīng)建立好了聯(lián)系，引導線也沒有斷開，但物體最終依然沒有按照引導線規(guī)劃的順序移動，此時就要檢查引導線是否在繪制的過于復雜，由于引導線路徑的遵循“沿最近路徑”運動的計算方法，因此過于復雜尤其